三上语文第二单元教案设计文档格式.docx

1、安雅晶 执教人教学目标1. 知识与能力目标：认识8个生字，会写9个生字，掌握2个多音字。认识并积累ABB式叠词，学习在语言表达中使用ABB式叠词，以增强语言表达效果。2. 过程与方法目标：观察发现，品读感受，了解叠词的表达效果，熟读积累，拓展迁移运用。3. 情感态度与价值观目标:对比感受叠词的魅力，激发学生对汉语言的热爱。 教学重点认识并积累ABB式叠词,在观察中比较了解叠词的作用.教学难点在观察中比较了解叠词的作用.教学方法比较法 游戏法 讲授法教学手段多媒体课件 词卡前 置 性学习资料教学过程个性化补 案第一课时1、课前一分钟训练每周一诗词送春二、情景创设同学们，在以往的语文学习中，我们结

2、识了许多汉字朋友。新学期开始了相信大家一定会与老朋友、新朋友相处愉快，让我们精神抖擞，一同走进汉字家园。现在，老师说一个词，你们说一个和老师的词结构相同的词。你们说的有些词在我们今天的课堂上能不能遇到呢？3、探究新知1.初读课文，圈出叠词。这些叠词都是什么形式的？这些叠词在我们没学之前你就知道的同学请举手。（平时积累很重要）这些叠词有什么作用呢？下面请大家再读一遍课文，在朗读中感受一下这些叠词的作用。2.根据你的理解说一说这些叠词的意思，再说一说它们的近义词和反义词。四、新知应用1.你能说出几个这样的叠词吗？2,你也能像书上这样用这些叠词说个句子吗？3.说说用了这个叠词后，你觉得你说的句子怎么

3、样了？五、巩固练习六、教学总结叠词的使用，使句子的表现力更强了，使语言充满音乐的和谐美和节奏美。所以我们在平时表达的时候要恰当地使用这些叠词，以增强文章的表达效果。感受汉语的语感和语言的音韵美。7、作业布置（1）基础题听写词语：红彤彤 黑压压 轻飘飘 软绵绵 静悄悄 （二）变式题（巩固练习）1. 照样子，写词语例：小溪流水（哗啦啦）打雷声（ ） 火烧云（ ） 太阳光（ ） 2.说一说ABB式词语，并尝试说一句话。（三）拓展题按要求完成句子练习。1.落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条。（缩句）2.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。（仿写比喻句）3.光秃秃的群山穿起

4、了墨绿色的长袍。（仿写拟人句）第二课时1、课前一分钟训练：每周一诗词送春。二、情景创设：通过上节课的学习，你都知道哪些ABB式的叠词，比一比，看谁说得多？三、探究新知：1.课文中划出生字。交待“压”“晃”两个多音字。2.小组内交流识字方法3.出示生字，小组汇报。4.指导书写：左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘5.学生练习书写。4、新知应用：1.用下面的ABB式词语说句话 静悄悄 亮晶晶 轻飘飘 黑压压2. 自己说一个ABB式词语，说句话五、巩固练习：六、教学总结：通过这节课的学习，我们进一步了解了ABB式叠词，知道运用这样的词语会使句子生动、形象。希望同学们在写文章时能

5、恰当运用这样的叠词。8、作业布置：（一）基础题下沉 满足 广场 轻松 静悄悄 黑色 亮晶晶选择合适的词语填空。沉甸甸 静悄悄 红彤彤1. 上课了，教室里（ ）的。2. 各种果树上挂满了（ ）的果实。3.（ ）的柿子就像小灯笼似的挂满枝头。1.他的胸前挂满了明晃晃的奖章。2.渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。板书设计：汉语家园A ABB 红红彤彤 黑黑压压沉沉甸甸 轻轻飘飘 软软绵绵毛毛茸茸 光光秃秃 明明晃晃静静悄悄 汗汗淋淋教学反思： 第（三）周课时教案 2-2汉语家园 第13 至14 课时掌握生字，熟读8个例句。了解“AABB”式结构的词语特点，能够灵活运用。调动

6、学生的学习积极性，力求自主地完成学习任务，对学生进行良好学习态度、习惯的教育。用多种方法识记生字。了解“AABB”式词语特点，灵活运用。讲授法、谈话法、游戏法课件 词卡背诵趣味对联：水水山山，处处明明秀秀：晴晴雨雨，时时好好奇奇。翠翠红红处处莺莺燕燕;风风雨雨年年暮暮朝朝。上节课我们一起认识了“ABB”式的词语，今天我们再次走入汉字家园，共同来了解另一种词语类型“AABB”式。1.根据上节课学习的经验，你能试着说一说什么样的词语可以称作“AABB”式吗？2.在这种词语类型中，前2个字、后2个字分别重复，我们一起来看几个例子：端正 工整 认真 端端正正 工工整整 认认真真3.学习生字：端。拼读音

7、节。实物：两端（两头）笔端、左端。 动作：端水、端茶。组词：好端端、端午节、端详、变化多端、五官端正。4.结合书中的例句1、3、6，体会用“AABB”式的词语的好处。（更加生动、形象）5.读书中其他例句，进一步体会用“AABB”式词语的好处。6.学习生字。（1）拼读生字。2.辛、欣。这两个字在意思上有什么不同？辛：古字“辛”像一个圆锥形的刑具，本意为罪，引申出辛。酸、辛辣、辛苦、辛勤等。欣：喜悦、高兴的意思。欣喜、欣赏、欣欣向荣、欣喜若狂、欢欣鼓舞。3.喜。“欣”可以和哪个一类生字组成词语呢？书写“喜”，书空。喜悦、喜出望外、喜不自胜、喜怒无常、喜闻乐见。4、新知应用同方法小组合作学习：病、院

8、。出示图片，看到这张图片，你能想到哪些地方或哪些人？院：出院、法院、剧院、医院、寺院、四合院。病：病假、病号、病毒、病入膏肓、无病呻吟、同病相怜。通过比较词语和品读句子，了解了叠词的表达效果，希望同学们多积累AABB式词语。丰富自己的语言。 1.读词语:端端正正 浩浩荡荡 欢欢喜喜 急急忙忙 的的确确2.说一说：AABB式词语照样子仿写。例;认真 认认真真 同学们都在认认真真地写作业。（1） 干净（2） 漂亮（3） 开心 （3） 拓展题写一段话，恰当地使用叠词。2、情景创设：教师讲述：有一个小朋友叫巩小辛，她写作业时总是认认真真地读题，工工整整地书写。她的的确确可以做同学们学习的好榜样。刚才老

9、师说的这段话运用到了很多的叠词，它使句子更加生动而且程度加深。这节课我们继续来学习AABB式的叠词，以及书写生字。1.浩出示图片：水势怎么样？出示词语：浩浩荡荡，出示例句。浩：盛大、广大、繁多的意思。浩大、浩瀚、浩劫、浩气、浩如烟海。再读例句。2.忙拼读。组词：忙乱、忙碌、忙里偷闲、手忙脚乱、急忙、慌忙。四、新知应用：小组同方法学习生字“确”1.小组合作学习，分工要明确。2.小组成员有秩序的汇报学习成果。3先是小组内补充，然后再其它小组成员可补充。通过学习，同学们积累了词语，朗读词语、句子，也能读出音韵和谐之美。七、作业布置：1.复习生字，读句子。（1）结实 结结实实 爷爷七十多岁了，身体还是

10、结结实实的。（2）认真 认认真真 芳芳蹲在树下，认认真真观察蚂蚁的活动。2.用“端端正正”、“认认真真”说话。1.让学生再说几个“AABB”式的词语：如马虎马马虎虎。2.照样子写词语并造句欢喜 欢欢喜喜 人们欢欢喜喜过春节。1.在生活中发现并积累AABB式叠词。2.尝试用此类词语说几句话。端正 端端正正 结实 结结实实 工整 工工整整急忙 急急忙忙 的确 的的确确 认真 认认真真浩荡 浩浩荡荡 欢喜 欢欢喜喜 2-3汉语家园第 15 至 16 课时孙颖 1.知识与能力目标：认识10个生字，会写10个字；正确、流利地朗读本课的词语和句子；积累并尝试运用本课出现的叠词。2.过程与方法目标：通过朗读

11、、比较等方式体会叠词的特点和意思。3.情感态度与价值观目标 ：在积累对比中，感受两种叠词不同的构词特点和表达效果，从而体会汉语词语的丰富性，感受汉语言文化的魅力。认识ABAC式和ABAB式叠词，朗读、比较中体会叠词在语言表达中的作用。尝试恰当地运用叠词。2、课前一分钟训练每周一诗背诵秋词 同学们，大家已经学习了很多词语了，但是我们仍要虚心学习，不骄不躁，继续前进，接着学习更多知识，在同学之间互相较量。在这句话中，“不骄不躁”和“较量较量”（板书词语）是两种类型的叠词。大家想对这两种类型的叠词进行学习、了解吗？今天，请同学们跟着老师一起走进叠词的课堂来学习吧。 三、探究新知 1. 初读课文，发现

12、规律。2.自由读文，注意圈画的生字，读准字音。3.指名读词语和句子。4.再读课文。1.小组合作学习生字，积累词语。2.课件出示句子：我们要虚心学习，不骄不躁，继续前进。3.读词语“不骄不躁”，学习生字“骄”。学生交流识字方法。4.理解词语“不骄不躁”：做好了不骄傲，未做的不要急躁。5.指导学生把句子读流利。6.通过谈话的形式引入“多才多艺”一词。读词语并理解词语“多才多艺”的意思是指“具有多方面的才华艺术。”表达练习：用“多才多艺造句。出示句子：史小纬是个多才多艺的孩子。把句子读通顺。叠词的形式有很多，前两课我们已掌握了ABB式和AABB式叠词，这节课又出现了ABAC式，它们都有增强语言表达效

13、果的作用，有的程度加深、加重，起强调作用；有的减轻减弱。以后在作文中要恰当运用。9、作业布置（2）基础题历史 继续 纬度 交际 不骄不躁3. 照样子，写词语不骄不躁（ ） （ ） （ ） 2.说一说ABAC式词语，并尝试说一句话。1.李小析用生动的文字把白鲸描写得活灵活现。2.火红的枫叶像一个个小巴掌。2、课前一分钟训练：每周一诗词观山月。通过上节课的学习，你都知道哪些ABAC式的叠词，比一比，看谁说得多？1.学习生字，积累词语。续、纬、躁艺、灵趋5、新知应用：1.用下面的ABAC式词语说句话 安慰安慰 较量较量 修理修理 商量商量2.小组比赛说ABAB式词语，比一比哪组说得多。通过这节课的学

14、习，我们进一步了解了ABAB式叠词，知道运用这样的词语会使句子生动、形象。商量商量 修理修理 安慰安慰 较量较量 商量商量 多才多艺 3. 这件事很重要，需要和父母（ ）再作决定。4. 我班的同学个个都（ ）。（3）拓展题 根据词义选出正确的词语。 A 多才多艺 B 不骄不躁 C载歌载舞 D 亦步亦趋 1.边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。（ ） 2.具有多方面的才能和技艺。 3.比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。 4.形容态度谦逊，工作谨慎踏实。 汉语家园ABAC式词语 不骄不躁 多才多艺 载歌载舞 活灵活现 亦步亦趋 ABAB式词语 2-4汉语家园 第17 至18 课时1.知识

15、与能力目标：掌握生字，正确熟练地朗读15个短语。进一步自主学习识字，通过查字典等方式了解生字的意思。感受汉语构词特点，激发学生对祖国传统文化的喜爱。了解动宾结构短语的特点。 分小组开火车说叠词。 同学们，我们有许多传统节日春节、元宵节、中秋节每个节日都有着特定的习俗，比如春节煮饺子、端午赛龙舟、中秋节打月饼等等。除此之外，还有很多呢？让我们一起去看一看吧！5、探究新知1.出示图片，学生自由读。2.自主识字（同桌全作识字）全班交流。3.带拼音检测读。去掉拼音检测读。 4.出示“联”字，并组词，区别“连”和“联”，教师讲解“联”字义“会意字，本义是连接，引申为联结、联合，还指对联。过年时人们写春联

16、，贴在门上。出示图片，读词语“写春联”。5.学习“剪”字。做动作。教师讲解“剪”的字义：形声字，“刀”表示与用刀的动作有关，本义是割断。出示图片，读词语“剪窗花”。6.学习“贴”字。做“贴”的动作与“粘”加以区别。教师讲解“贴”的字义：形声字，贝字旁表示财物，贴字本义是典当，现在多指把片状的东西粘在别的东西上。出示图片，读词语“贴福字。”7.出示汉字“秧”教师讲解“仰”字义：形声字，禾本旁表示与禾谷植物有关系，本义指稻苗，现泛指植物的幼苗。读词语“扭秧歌”。8.“跷”看图组词。6、新知应用粽。出示图片，看图你想到了哪个节日？端午节有哪些习俗？ 给“粽”组词。这一课的内容都是与传统节日有关，每个

17、词组的前面一个动词，后面一个名词，代表着我国的传统节日的特色活动。这些短语还有另外一个名字叫动宾短语。七、作业布置 1.读词语:写春联 剪窗花 贴福字 猜灯谜 扭秧歌 2.说一说：说几个动宾短语。选词填空：荡秋千 包粽子 放风筝1. 端午节到了，我们这儿家家户户都在（ ） 2.一滴滴晶莹饱满的雨珠像一个个顽皮的孩子，在屋顶上滑滑梯，在树梢上（）。 3.广场上（ ）的人可真多，风筝也各具特色，造型不同。（4） 拓展题你还知道哪些传统节日以及相关的习俗。3、课前一分钟训练：讲传统节日习俗小故事。4、情景创设：复习词语，出示词卡轮流读。复习生字读音，小组读，齐读。1.根据学习提示，自主学习。学习词语

18、“耍猴子”“赛龙舟”“抖空竹”“荡秋千”“放风筝”“煮饺子”“滚元宵”“打月饼”。组内交流学习方法，进行分享。2.指导书写。“饺、饼、福、鲸”观察汉字。教师范写。练习书写。班级展评。 1.再读词语：动词涂红，温习动宾结构。 2.拓展交流3.出示图片，读词“跳皮筋、打雪仗、包饺子4.小组交流，动宾结构短语。5.联系生活实际，找一找类似的词语。6.小组内交流课前搜集、整理的民俗活动。 这节课我们学写了4个字，还知道了什么是动宾结构的短语，并且了解了我国传统节日的民俗活动。收获真不小！1.比一比，再组词。 饼（ ） 联（ ） 析（ ） 拼（ ） 取（ ） 折（ ）2. 想一想，连一连。 打 灯谜 贴

19、 灯笼 猜 元宵 滚 春联（2）变式题（巩固练习）1. 填动词： （ ）风筝 （ ）篮球 （ ）元宵 （ ）月饼过年的习俗有哪些？请你写出四个。 汉语家园 写春联 剪窗花 贴福字 扭秧歌 踩高跷 包粽子 踩高跷 包粽子 抖空竹 荡秋千 放风筝 煮饺子 第（三）周课时教案 2-5汉语家园 第19至20 课时掌握生字，学习积累“一所”“两座”等量词。能自主、合作地通过图文对照的方式读韵文，运用多种方法识记生字。能在朗读韵文时产生更加喜欢校园、热爱学校的情感；喜欢韵文识字的方式，并且喜欢诵读给他听一听。 用多种方法识记生字。 积累并准确运用数量词。 讲授法、谈话法、游戏法 课件 词卡3、课前一分钟训

20、练 开火车说带有数学的成语。 同学们，你们了解数字吗？你们知道与数字相关的诗歌吗？其实，奇妙的数字连在一起就是一串美妙的诗歌，今天我们就来学习一首与数字有关的诗歌。板书课题。7、探究新知1. 小组内自学生字。课前我们已经对课文进行了预习，现在请小组长带领大家用自己喜欢的方式在小组内自学，在学习之前，老师提出几个学习要求：自学。用字卡检测生字。思考讨论：这一课生字中哪个比较难，你用什么好方法记住它？2. 组长汇报识字情况，教师检测生字。3. 讨论交流，合作学习。谁有哪个字记不住？咱们一起来讨论学习方法。4. 你们很善于思考，提出了这么多好方法，下面让我们运用这些方法学习这些生字吧！5. 学习“雕

21、塑”图文结合，学习生字，联系实际，了解字义。6.学习“坪、坛”。这两个字有什么特点？读句子，给生字组词。7.学习：旗。你知道旗帜分为哪些种吗？8、新知应用检测认字。放在课文中读一读，从课文中提出来读一读。这堂课，我们通过合作学习，认识了这么多生字，同学们可真了不起，下节课，我们继续学习。（3）基础题1. 比一比，再组词。 排（ ） 列（ ） 散（ ） 里（ ） 棋（ ） 绯（ ） 裂（ ） 敬（ ） 理（ ） 旗（ ）2. 填合适的量词 一（ ）鱼 一（ ）树 一（ ）车 一（ ）水 一（ ）鸡 一（ ）马 一（ ）星 一（ ）尺 （二）变式题（巩固练习）照样子，写一写。一幢 一幢新楼 一幢新

22、楼平地起。1.一排 （ ） 2.一列 （ ） 3.一行 （ ） （5） 拓展题用上量词讲一讲我们的学校。 一、课前一分钟训练：开火车带有数字的成语。复习生字，全班齐背韵文。1.师：生字我们都认识了，大家再次读读短文，看看有什么发现 2.说说这些数量词都告诉了我们什么？ 3.这些数量词还可以怎么使用？ 4.你能看着图片用这些数量词说说这所美丽的学校吗？ 1.用上数量词说说自己的学校。 2.同学们，学习了这么多数量词后，我们放松一下，来做下小游戏：现在请同学们在小组间比一比看哪个小组同学知道的量词多。要求是每个小组选一人来写自己知道的量词，其他组员来帮忙提醒，看规定的时间内哪个小组写得又多又正确！注意书写的姿势，要求写美观。3.准备好了吗？现在开始书写。4.马上查出共写了几个数量词？写在后面。