长春版小学心理三年级上 教案.docx

1、长春版小学心理三年级上 教案课 时 计 划课 题第一课 看谁记得巧课 型活动教学目的1、能让学生了解“记忆”不光只是一时的印像，而是长久记住。2、通过简单小练习，能让学生明确要想记住，是要讲究方法的。3、利用课堂有限的时间尽量的发现适合自己的记忆方法。重 点能让学生了解“记忆”不光只是一时的印像，而是长久记住。难 点通过简单小练习，能让学生明确要想记住，是要讲究方法的。教具与学具的准备课件投影、录音机。教法与 学法谈话激情 讨论交流板书设计第一课 看谁记得巧世上无难事 只怕有心人教学过程教学过程教学预案预案修改（结合集体备课）1、 比一比，看谁记得巧 选择课本七彩镜中测试二的国旗图片，让学生在

2、教师的展示中认识各国的国旗，然后采取分组竟赛的形式进行活动。2、 谈谈心得，再次实验（1）通过竟赛，可以让学生谈谈“记得住”和“记不住”的原因。从而总结出“我们记一些东西的时候也是讲究方法的。”（2）进行课本童心广场中倒数数字、规律的秘密、巧记词语和复制图形的训练。（可以采取统一进行，也可以让孩子们小组内自主进行）。目的就是为了让学生明确“记忆”有很多方法，对于不同的事物可以选择不同的记忆方法，对于不同的人也可以找到适合自己的记忆方法。3、 说一说你的记忆经验，能不能从你的经历中发现宝藏呢？（这一环节是学生的谈话时间，教师要仔细的倾听，适时提醒孩子，引导他们及时准确的表达。）4、传授几种记忆的

3、方法毕竟孩子的经验有限，在他们的交流结束后，带领孩子阅读“直通车”中的几种记忆方法，并做现场的练习。5、提出问题“我们为什么要学会巧妙的记忆呢？他对我们的学习和生活有什么作用吗？”（提醒学生，生活中记忆的作用，例如记电话号码，上学的路，陌生人的脸庞等。让学生体会到记忆不只是文化学习的一部份，更是生活中的重要伙伴。）课后反思课 时 计 划课 题第二课 溜号的男孩课 型活动教学目的1、通过小游戏让学生明白做事情时要集中精力，就会成功。2、用自我解剖的形式分析自己是不是“溜号”的孩子。3、讨论应该怎样做才能改掉“溜号”的不良习惯。重 点通过小游戏让学生明白做事情时要集中精力，就会成功。难 点用自我解

4、剖的形式分析自己是不是“溜号”的孩子。教具与学具的准备多媒体教法与 学法谈话激情 讨论交流板书设计第二课 溜号的男孩听觉集中训练法 视觉想象训练法教学过程教学过程教学预案预案修改（结合集体备课）一、 小游戏引出课题带领同学们进行“开火车”的游戏。游戏规则：十人一组，为每位组员取一个熟悉的城市的名子：如“北京”、“上海”等，然后选一个同学起立做出开火车的样子，并开始说“火车开呀开，开到北京去”，接着代号为“北京”的同学马上起来做同样的工作，但火车开到的城市可以选择。依次进行，直到有的同学犯错停止。通过游戏让同学说一说心得，主要让犯错的同学说说“自己出了什么状况而导致致错误”，同学们在教师的引导下

5、说出“溜号了”，“没有注意”、“走神了”等类似的话。二、 从自己平时的表现入手，找出我身上的“溜号男孩”。和同学一起看看“七彩镜”中的四个小朋友，分析一下这样做会有什么不良的后果。然后用几分钟时间思考一下，我的身上是不是也藏着“溜号的男孩”呢？能不能23找出来跟大家说一说，让同学帮你克服掉呢？三、 从身边事入手，看看“溜号男孩”的破坏力。如：如果“溜号男孩”找到了开车的叔叔，如果“溜号男孩”找到了正在给病人做手术的医生等，从而让孩子意识到“注意力不集中不光会影响学习，还会带来更严重的后果。四、动脑筋，看看谁能把“溜号男孩”赶走。（尽管孩子的想法可能不成熟，也不一定有效，但还是让他们来为自己想办

6、法，最后教师带领他们一起走进课本“直通车”，看看那里的四种训练方法。课后反思课 时 计 划课 题第三课 让自己勇敢起来课 型活动教学目的1、 让自己勇敢起来2、 坚持走自己的路，不过多地去计较别人的议论。3、 培养学生树立自信心。重 点 让自己勇敢起来难 点 培养学生树立自信心教具与学具的准备多媒体课件 教法与 学法 启发式教学板书设计 第三课 让自己勇敢起来坚持走自己的路 树立自信心教学过程教学过程教学预案预案修改（结合集体备课）一、故事谈话 引入新课1、君君的故事，君君小时候是个乖乖女，懂事听话，可是上学后，在课堂上，她从不举手发言，提问话也很少，与陌生人打交道就更是拘束。记得三年级的时候

7、，全校举行“故事大王”比赛。妈妈让君君把故事讲给客人听，她为什么不肯讲？二、创设情境，学文明理童心广场1、在生活中，大多数人都有不同程度的害羞心，这对生活和社会交往都会产生某些影响，如果你想了解自己是否害羞心，请做一做下面的测试。计分与评分：计算8个问题总分，分数越多，表明你害羞的程度越强。2、碰球游戏规则：教师发给每个学生一个号码牌，教师为1号，游戏开始，教师说：“我的1号与5号碰。”被叫到的同学站起来表演一个节目二、 联系实际，强化要点 如果想克服害羞心理，不妨试一试下面的方法。1、树立自信心2、每一次活动前做好充分准备，争取更多的锻炼机会，在课堂上勇于发言，敢于提出问题四、总结全文、提出

8、希望坚持走自己的路，不过多地去计较别人的议论，力求做到“走出自己的特色之路”。课后反思课 时 计 划课 题第四课 不做懒惰的孩子课 型活动教学目的1、让学生认识到凭自己的双手可以做很多事。2、懂得自强自立，自己照顾自己，树立自立自强的心理。3、通过各种活动，让学生有成功的喜悦感。重 点让学生明白自己已经长大了，不需要依赖别人。难 点通过各种活动，让学生有成功的喜悦感。教具与学具的准备课件投影、录音机。教法与 学法1、情境体验； 2、讨论分析；3、讲述与自述； 4、行为训练。板书设计第四课 不做懒惰的孩子认识到自己的长处 相信自己的力量 自己的事情自己做教学过程教学过程教学预案预案修改（结合集体

9、备课）一、激趣引入：歌曲劳动最光荣1、 你听到歌曲里有都有谁？它们都在干什么？2、 你喜欢谁？为什么？引出课题3、 动物王国里又来了两个小动物：蚂蚁和蚂蚱二、童话故事：蚂蚁和蚱蜢学生想一想：为什么冬天到了蚂蚁有食物吃而蚱蜢没有？三、童心广场：联系实际生活让学生感悟懒惰的含义四、直通车：懒惰有什么表现？1、 学生结合自己的生活和理解进行讨论 2、 教师总结：3、 懒惰的危害有哪些？ 4、 学生讨论教师介绍危害性5、 克服懒惰的办法 6、 学生讨论7、 教师归纳五、课堂延伸：学生游戏活动1、 互相帮助：系鞋带2、 折衣服六、总结：老师很高兴我们班里同学都很勤劳，希望在今后的日子里用我们的小手做更多

10、力所能及的事。做个人见人爱的好孩子！课后反思课 时 计 划课 题第五课 点亮创造的火花课 型活动教学目的1、 点亮创造的火花2、善于观察，善于发现3、培养学生创新思维能力。重 点 点亮创造的火花难 点善于观察 善于思考 善于发现教具与学具的准备 幻灯 情境剧 教法与 学法 情境教学法板书设计第五课 点亮创造的火花 成功之门永远向你敞开教学过程教学过程教学预案预案修改（结合集体备课）一、 谈话激情 引出新课同学们，你们喜欢听故事吗？下面老师给大家讲一个故事，故事的题目叫聪明的小猴子。想一想，聪明的小猴子想出了一个好办法，没有让狮子吃掉，你猜猜小猴子想了什么办法？请把小猴子想出的办法写下来。这节课

11、我们就一起来学习新课点亮创造的火花。（板书课题）么二、创设情境 学文明理1、七彩镜A、出示幻灯片 自学自悟B、想一想，说一说？C、写一写。 2、童心广场A、请同学们试做21页竞赛题。B、做跳动的数字22页（根据下面提供的线索，从1-9中选出恰当的数字填在空格处-每格只能填一个数字）。C、交流自己的感受。三、联系实际 强化要点请阅读直通车A、介绍几种方法B、自读自悟直通车。4、总结同学们，我们每个人身上都潜藏着巨大的宝藏，只要你善于发掘，成功之门永远向你敞开。课后反思课 时 计 划课 题第六课 击退烦恼课 型活动教学目的1、认识烦恼产生的原因，处理好烦恼给自己带来一定的危害。2、教育学生能以积极

12、的态度面对自己的烦恼。3、帮助学生学习如何处理各种不同的烦恼。重 点学会调节心理情绪，会处理生活和学习中遇到的各种烦恼。难 点帮助学生学习如何处理各种不同的烦恼。教具与学具的准备课件投影、录音机、课前小剧设计及排练教法与 学法1、情境体验； 2、讨论分析；3、讲述与自述； 4、行为训练。板书设计第六课 击退烦恼天空虽有云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。教学过程教学过程教学预案预案修改（结合集体备课）一、引入课题 二、认识烦恼的本质，明白不同态度对待烦恼有不同的结 果。三、小剧表演 剧情大意：发试卷了，学生珊珊和菲菲各自在看语文试卷，珊珊认为自己考试失败，完了，由此产生了烦恼。当发现同一道题

13、自己比菲菲多扣两分时，不从自身的答案找原因，却认为是老师偏心，当菲菲安慰她时，却被她误解，菲菲生气走了。 旁白：第二天，珊珊的考卷没有让家长签名，看见语文老师总是避开，语文课上无精打采，作业越来越不认真，还常常迟交思考：小品中的人物表现的是什么心情? 这种心情给她的学习和生活带来了什么影响? 学生讨论，老师启发引导，认识消极对待烦恼的危害。 给珊珊“考试失败了，我完了”，这个最初想法唱反调，也就是说与她不同的看法。 想法改变，事情的结果又会如何，请互相讨论，并按照自己的讨论结果进行角色扮演。 珊珊到各组观看，并选择适合自己的方法再次表演。思考：通过珊珊前后两次不同的表现，你们想到了什么?有哪些方法需要改进?师提醒学生：没有拿到快乐小精灵的同学，如果愿意，请说一说你的烦恼，我们大家都愿为你伸出援助之手。四、总结：提供一些常用克服烦恼的方法，如转移注意力，宣泄等。赠送名人名言：天空虽有云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。五、放音乐：“幸福拍手歌”，学生伴随音乐用身体语言表达心情。提醒学生一周后自己再进行一次“克服烦恼能力”测试。课后反思课 时 计 划课 题第七课 和安全交朋友课 型活动教学目的1、引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识。2、使学生学会自护自救的一些方法，发展初步的自护自救能力。