基于微信小程序的教室预约系统的设计与实现Word下载.docx

1、预约系统;管理系统;微信小程序中圖分类号：TP311 ;文献标识码：A文章编号：1009-3044（2019）13-0088-041 引言高校教室不仅是开展教学活动的场所，同时也是学生、教师组织课外活动的主要场地1。高校作为人才培养的基地，除了开展日常教学活动，还经常会举办一些有利于培养学生专业素质和综合素质的课外活动，因此，关于课外活动的教室申请也是高校的一项经常性事务。目前，许多高校的课外使用教室的申请流程基本上还离不开纸质申请，未能做到完全的无纸化办公。以我校为例，师生课外使用教室的申请流程为：学生通过网络平台填写教室申请，然后由活动所属单位的辅导员老师审批，审核通过后，再由负责教室管理

2、的教务处依据教室使用情况及申请信息进行审核，审核通过后，则由申请人打印出申请流程单，并提前交到教室所属教学楼的管理员处。教室管理员将根据申请时间及教室号按时打开多媒体设备，以便申请人组织开展活动。这种工作流程因不能完全做到无纸化办公，因此，不可避免地存在浪费纸张的现象，费时费力，效率也比较低。因此，开发一款完全无纸化的教室申请平台，提高教室申请的效率对于高校发展具有一定的实践意义。微信小程序作为一种新兴的应用程序载体，依托于大众喜闻乐见的微信软件，具有使用简便、无需安装、方便传播、用户量大等特点。因此，本文选取微信小程序作为教室预约系统的实现载体，设计并实现了一个基于微信小程序的教室预约系统来

3、简化申请教室的流程，让全体师生可以方便地查看各教室使用情况，并根据自己的需求进行教室预约，无需提交纸质材料;教室审核人员可以随时随地对教室申请进行审核，同时也便于教学楼管理人员管理各个教室，合理分配教室资源，大大提高工作效率。2 微信小程序介绍微信小程序是由腾讯公司于2017年1月19日发布一种新型轻量型应用2。用户只需要扫描二维码或是直接用微信搜索就能打开应用，无需额外下载;使用过一次，它就会保留在微信经常使用小程序的列表中，以便下次使用，并且还不占用手机存储空间。基于上述优势，微信小程序从一诞生，就受到广大程序员和手机用户的青睐。据统计，截至2018年5月份，使用微信的用户已接近十个亿，其

4、中主要的用户群体是年轻人，约占总用户数的百分之六十3。同时，年轻群体也是使用小程序的主要用户。因此，开发基于微信小程序的应用系统已成为应用开发的主流趋势。微信小程序采用的是MINA开发框架，提供WXML、WXSS等视图层描述语言，在基于Java Script的逻辑层框架与视图层之间提供数据传输和事件系统，方便开发者处理数据和逻辑4。区别与传统应用软件，微信小程序有以下几个优势：1）使用方便、简单。得益于微信小程序随时可用的卖点，用户只需扫一扫或搜一搜便能打开小程序，没有额外烦琐的安装步骤;小程序不占用手机存储空间，所以使用完后也无需卸载。2）运行速度快。传统应用软件的运行速度很大程度上取决于智

5、能手机的配置和性能，而微信小程序的运行速度依赖于微信软件的运行，占用手机的内存较小，所以受手机性能的影响较小，运行速度普遍比传统应用软件快。3）开发维护成本低。除了用户使用简单，微信小程序对于开发者的要求也比较低，开发门槛较低于传统应用软件。同时，微信小程序一套代码可以多端使用，大大降低开发周期4，提高效率，有效降低开发和后期维护的成本。教师与学生在高校的日常生活中已经几乎离不开微信，他们通过微信进行沟通交流，教师用微信布置课后作业、安排教学工作，学生通过微信获取学校通知，互相交流。可以说微信是如今高校生活中必不可少的工具，而微信又作为微信小程序的接入口，可以大大提高微信小程序的使用率，所以设

6、计基于微信小程序的教室预约系统在推广应用上也是十分便利的。3 系统设计与实现3.1系统需求分析传统的跑腿式教室预约流程十分烦琐，所以教室预约系统的目的是实现传递流程的无纸化和便捷性5。出于对系统安全性的考虑，需要给不同的使用者分配相对应的权限，使用者只能在此权限内进行操作6。通过对使用教室的申请流程的调查了解，再根据本校实际情况，对教室申请者（以下称为用户）和教室管理者（以下称为管理员）赋予以下功能需求：1）用户：用户登录系统后可以查询教室使用情况，根据需要填写申请信息并提交申请;提交申请后可以查看目前审核情况。2）管理员：管理员登录系统后可以查看到目前空教室的基本信息、申请理由、申请状态，对

7、已提交申请的教室进行审核。此外，系统界面必须简洁美观，交互操作必须简单方便，核心功能要放在显眼的位置7。3.2系统功能模块及实现依据上述系统需求分析，确定系统功能模块设计如图1所示：1）登录认证模块。用户需要通过账户密码进行登录，方可使用系统进行操作，以确保系统使用的安全性。具体实现效果如图2、图3所示。2）教室预约模块。用户登录后进入系统首页，点击“教室预约”可进入教室预约页面。教室预约页面显示当前可用教室，点击“预约”后进入预约二级页面，输入基本信息再按“确定预约”即可完成教室预约操作。具体实现效果如图4、图5所示。3）预约管理模块。用户登录后进入系统首页，点击“我的预约”可进入预约管理页

8、面。页面显示个人已预约的教室的基本信息以及审核情况，点击可进入预约详情二级页面，此页面内可查看已预约教室的详细信息，点击“取消预约”可取消对此教室的预约。此外，预约管理页面内点击“+”按钮亦可进入预约二级页面。具体实现效果如图6、图7所示。4）教室查询模块。点击首页下方的“查询”按钮即可进入教室查询页面。在此页面内可以按楼层选择并点击相应教室，进入下一二级页面查看教室可预约的时间段。具体实现效果如圖8、图9所示。5）查询筛选模块。用户在教室预约界面下方可以点击“筛选”按钮，对教室楼层、容纳人数、教室设备、使用时长等因素进行选择，系统会按所选条件显示符合要求的教室。具体实现效果如图10所示。6）

9、个人信息模块。点击首页下方的“个人”按钮即可进入个人中心页面。此页面显示了用户的头像、用户名、性别、邮箱、联系方式、学号等基本信息，点击“切换账号”或“退出登录”即可执行对应操作。具体实现效果如图11、图12所示。7）预约管理模块。管理员使用管理员账号可进入预约审核首页，点击“预约审核”进入教室预约审核页面，管理员在此页面中可以查看已提交预约申请的待审核名单，选择教室点击“审核”进入预约审核二级页面，在此可查看该教室的申请信息，点击下方“审核通过”或“审核不通过”可执行相应审核操作。具体实现效果如图13、图14、图15所示。4 总结基于微信小程序的教室预约系统可以避免纸张浪费，实现无纸化办公;

10、同时学校师生可以更方便、快捷地申请到需要使用的教室，而教室管理员可以随时随地对教室申请进行审核;小程序简化了烦琐的教室预约流程，省去了不必要的麻烦，大大提高了办公效率。然而，该系统在功能上仍存在一些需要完善和改进的地方。例如，出于对安全性的考虑，系统没有加入注册功能，所有用户信息需要系统管理员统一录入并管理，操作较为烦琐、费时费力。目前系统仅支持一些比较简单的基础功能，期待以后能加入一些高级功能，比如教师调课互换教室8、管理员设置好审核条件进行自动审核等。参考文献：1吴博文，谭朔，张城，廖维，等.基于微信公众号的多媒体教室预约系统设计与实现J.中国教育信息化，2018（17）：94-96.2王

11、婷婷.微信小程序开发J.信息技术与信息化，2018（12）：62-63.3杨毅，李兆瑞.微信小程序在高校图书馆中的创新实践J.信息记录材料，2019，20（2）：68-70.4曾郁，丘爱谊.基于微信小程序的多媒体设备管理系统设计与实现J.信息与电脑：理论版，2018（23）：63-64，67.5韩淏轩，王岩.教室资源预约系统的设计与研究J.卫生职业教育，2018，36（4）：29-31.6邹清泉.高校教室预约系统的研究与应用J.信息与电脑：理论版，2016（14）：93-94.7梁英伟.基于HTML5的教室使用预约系统的设计与实现J.科技经济导刊，2017（11）：28，26.8任晓磊.基于PHP技术开发多媒体教室调换课与预约管理系统的研究J.信息通信，2017（5）：144-145.【通联编辑：王力】