高一生物教学工作总结高一生物备课组总结高一生物校本研修总结文档格式.docx

1、不可挫伤学生的自尊心和自信心。如 果一个学生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和失 败呢 没有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出 健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓励性原则，才是富 有魅力和价值的评价 三、 认真批改作业： 布置作业做到精读精练。 有针对性， 有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录 学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总 结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需 求。 在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以

2、后的工作 中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。 XX 年 1 月 4 日 篇二：高一生物教学总结 XX-XX 年度第二学期教学总结 新县高中杨梅荣 时光飞逝，转眼间从教以来的第二学期的教学工作就要 结束了，XXXX 学年我担任高一年级的生物教学工作。本学 期我继续在学校领导的正确领导下,我认真备课、上课、及 时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种 知识， 形成比较完整的知识结构， 严格要求学生， 尊重学生， 发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高 自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现 就将一学期以来工作情况总结如下： 一、认真学习，提高思想

3、认识，树立新的理念 1、坚持与同组教师进行思想交流和教学交流，紧紧围 绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新 教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合 起来。通过学习新的课程标准 ，认识到新课程改革既是 挑战， 又是机遇。 将理论联系到实际教学工作中， 解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新 一轮课程改革浪潮的“洗礼” 。 2、通过先后到宋基高中和西峡高中学习，使自己逐步 领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体 观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新 型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个 性差异，积极

4、创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念 落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重 视了学生独立性， 自主性的培养与发挥， 收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作成败的关键。多半学期以来，在坚持抓好新课程理念学习 和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现 有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法 使用力度，取得了明显效果，具体表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目 的时，非常注意学生的实际情况。教案编 写认真，

5、并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点，以愉 快式教学为主， 不搞满堂灌， 坚持学生为主体， 教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突 破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝 贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教 并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次 ,使我明确了今 后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重 在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的 放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和 不同的表

6、现形式， 使他们形成自己不同的风格， 不强求一律。 有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛 等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触 觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学” ， 极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点 两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现 其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯 定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后

7、进生转 化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不 然，也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺 点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责 骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民 主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。 首先做到 “真诚” 二字， 即教师不应有丝毫虚伪与欺哄， 一旦学生发现“有假” ，那么教师所做的一切都会被看作是 在“演戏” 。其次做到“接受” ，即能感受后进生在学习过程 中的各种心理表现和看法，

8、如对学习的畏惧、犹豫、满足、 冷漠， 错误的想法和指责等， 信任他们， 鼓励他们自由讨论。 最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做 到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显 的。 三、目前存在问题： 1、主要还是受到课时的限制，教学内容多，学生没有 足够的课时来复习相关知识，基础比较薄弱，这个情况在平时的小测中已经体现出来。 2、实验受到课时、经费、实验试剂等因素的影响，不 能完全开展。 四、下阶段计划： 1、进一步整合课程内容，课堂中切实转变学生的学习 方式。将自主性学习、探究性学习和合作学习等方式纳入教 师的教学设计，实现课堂教学结构的更新，优化教学过程。 注意用

9、好、用活、用足课程标准、教材、教学参考书、教具 （挂图、 模型、 标本、 音像材料、 实物）等配套的新课程资源， 全面实现课程标准所确立的课程目标。 2、加强生物练习的演练与评讲。高度重视引导学生独 立建构知识，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识 的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 3、将教学评价同教学反思结合起来。注意运用自我评 价、同行评价和学生评价等多种形式对教师的教学进行评价。 注意将教学评价同教学反思有机地结合起来，使教学评价真 正起到改进教学、促进教学的作用 总之， 一学期以来， 干了一些工作， 也取得了一些成绩， 但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，

10、如：学生 学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作 中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的 成绩。篇三：高一生物教学工作总结 高一生物教学工作总结 本学年我担任高一（1、2、3、4、5、6）六个班的生物 学的教学工作，这一学期来我认真执行学校教育教学工作计 划，本着务实的思想，积极探索，改革教学。本着做一行 , 热爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本 人现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不 足，总结经验教训，提高自己的教学能力现总结如下： 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据 教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方

11、法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都 在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化， 条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到 线索清晰，层次分明，言简意赅，深入 浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师 生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得 轻松， 学得愉快;注意精讲精练， 在课堂上老师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每 一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都 得到提高。在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学生独立 思考的过程，学生的参与度不均衡，为

12、讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和 交流。此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正 面教育， 以表扬， 鼓励为主。 即使学生回答了极简单的问题， 也给予夸奖。长期下去只 能带给他们更多的迷失。为了避免产 生这样的现象，我认为对学生创造性的回答要给予肯定和奖 励，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取 之处，给予表扬。不可挫伤学 生的自尊心和自信心。如果一个学生只能表扬，不能 批评，未来怎么能面对挫折和失败呢没有批评和惩戒的教育 是不完整的教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的基 础上坚持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价 三、认真批改作业

13、：布置作业做到精读精练。有针对 性，有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真，分析并 记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分 类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方 法，做到有的放矢。在课后，为 不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的 需求。 在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工 作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。本学期,本人担任高一年 1、2、3 班，初一学期来，本 人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要 求自己，形成了比较完善的知识结构，严格要求学生，尊重 学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不

14、断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学 工作情况总结如下： 一、思想政治方面这一学期，在教育教学工作中，我 始终坚持党的教育方针，面向全体学生， 教书育人，为人师表，根据素质教育的要求和高中新课 程改革的三维目标，确立“以学生为主体” ， “以培养学生主 动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激 发学生的创造能力，培养学生的德、智、体、美、劳全面发 展。在这学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时 时以一个中共党员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要 求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立 起榜样的作用。积极参加学校、年段和教研组组织的各种会 议和培

15、训学习， 认真领会每一次的会议精神， 并且做好记录， 从中吸取新的教育理论，新的教育观念，新的教学方法，再 加以总结，形成自己独特的教育教学模式。 二、教育教学方面 1、备课。做到不但备学生而且要备教材、备教法， 根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的 记录，认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来” ，每一 堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结， 写好课后反思。 2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰 化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化， 做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课

16、堂上 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生 的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精 讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量 多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。特别是初一 年的学生自控力较差，更应该注意学生的信息反馈。 3、作业。布置作业做到精读精练，有针对性和层次 性，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作 业情况，将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结， 及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。 4、辅导。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅 导

17、， 以满足不同层次的学生的需求。 尤其在学困生的转化上， 努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别 人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 三、业务学习方面教师的业务能力是提高教学质量的 关键。提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。 为了提高自身业务素质，我做了一下工作。 1积极参与听课、评课和教学研讨学习，虚心向同 行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。特别是初中的 教学，由于已经多年没有担任初中教学，在一些教材处理、 课堂教学方面经常请教黄乙婷老师和庄怡庆老师。 2培养多种兴趣爱好，博览群书，不断的阅读教育 教学著作。不断扩宽知识

18、面，为教学内容注入新鲜血液。 3. 积极参加泉州市、晋江市及学校组织的教师继续教育学习和培训，不断学习教育教学理念，用先进的教育教 学理念来组织教学。 4、 到内坑中学支教， 积极与内坑中学教师进行教研、 探讨。 四、 其他方面在平时的工作中， 除了教育教学任务之外， 我还负责学校团委的工作。并配合学校德育处开展相关工作。 总之，在这一学期的工作中，我以一名党员和教师的双重标 准严格要求自己， 得到了学校领导， 教师们及学生们的好评。 在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优 点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 高一生物教学工作总结 - 豆丁生物新课程理念是： 面

19、向全体学生， 提高生物科学素养， 通过倡导探究性学习，来指导日常教学。而生物学是一门基 础的自然科学，跟我们人类的 1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物 学观点 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一， 正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了 正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。 所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能 相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生 态学等观点。 2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自 主、合作和交流等各方面能力 探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、 对科学本质的理解和对

20、生物学规律的领悟，增进独立思考的 能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养 成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂 教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能 力。 3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实 际 注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有 利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习内容更具实用 性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学 价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面发展。 4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而 转变学生的学习方式 积极创设问题情境，正

21、确引导学生在学习中领会生物 学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学 习经验学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识 框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。 5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性 作业 由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热 情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物 学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握 高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（A 级为 全班必做题，B 级为选做题） ，另外鼓励学有余力的同学尝试 破解往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，保持长久 的学习生物学热情和学习干劲。 6、 鼓励学生

22、动手制作生物模型， 亲自预备实验材料， 开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。 7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同学在学习过程中的问题，征集学生对教学的建议。 8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回 顾和归纳，引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会 构建章节知识络。 9、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励 学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同 时教育学生学会倾听，学会思考。 莲山课件原文地址：/Article/zjbggrzj/ 篇四：XX-XX 学年度高中生物教学工作总结 XXXX 学年度第一学期高中生物教学工作总结 理化生 组：XX

23、X 时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作即将结束。本学 期我担任高一（1） 、 （4）及高二文（1） 、 （2）共四个班的生物教学工作。 在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成功的经验可 以吸取，也有失败的教训可以借鉴，在这辞旧迎新的时刻， 为了更好地提高以后的教学工作，现将本学期的教学工作简 单的总结如下。 一、深入了解学生，走进学生的心灵 自从开学之初我就深深地喜欢上了 4 个班的同学，并慢 慢地从陌生到熟悉再到知心的朋友和老师。每个高中生犹如 朵朵含苞待放的花蕊，需要我们悉心浇灌。因此，我多利用课下时间与他们交流沟通，大大缩短了与他们的距离，使他 们也喜欢上了生物课。这样在学习和生活上

24、遇到问题时他们 也愿意及时讲出，便于解决。 二、认真充分备课，精心设计课堂 我觉得认真充分地备课对于我们新老师来说特别的重 要， 因此， 每节课我自己都先做大量的练习题目、 高考题目， 阅读许多相关的书籍，然后每节课之前我都认真地写出详案。 在课堂上增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条 理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线 索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。 三、经常走进课堂听课，虚心向老教师及各位老师学习 听课对于刚步入工作岗位的我们来说尤为重要，坚持听 同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技 巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。通过从各 位

25、老师的课上我学到了很多很多，本学期我在本校听了很多 节课， 从这些课中我学到了许多精华， 也丰富了自己的课堂。 四、注重与现实生活的联系，培养学生学习生物学的兴 趣 我发现学生在学习与现实生活联系紧密的知识时较感 兴趣，学习的积极性也较高，记忆也较深刻。因此，在教学 中尽可能地注重与现实生活的联系，以学生本身为活生生的 例子，加深学生的理解与记忆。如讲到生命系统的结构层次时，以班上的某个同学为例来说明。再讲蛋白质一节时以学 生的头发、指甲、肌肉为 例，以班上的几排学生为例讲解和氨基、羧基、肽键有 关的计算题目。再如，再讲生物膜的流动镶嵌模型一节 时利用学生自制的模型进行讲解。讲到酶这一部分的内

26、容时 结合学生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行 讲解。这样学生的积极性得到了很好的调动，他们也喜欢上 了生物。 五、认真批改作业，注重课后辅导 作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充，因此， 我根据 4 个班同学不同的层次，精心挑选作业题目，布置合 理的作业。课后辅导也是巩固拓展教学内容的重要环节，利 用课下、周末及晚上查寝的时间对学生的问题进行耐心、详 细的讲解。 六、教后反思 教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以 每天上完课后及时总结一下自己的优点与不足将是提高教 学水平与教育境界的一种行之有效的方法。教学工作中优点： 21 世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生

27、物学知识正在 成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以我 在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他 们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借 助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让 学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观 察自己身处的环境。不足：教学环节衔接不够自然，课堂秩 序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对 课堂上学生的反应观察得不够细，对个别有潜力的学生没有 做好引导。 教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更 好的发扬优点弥补不足，我相信，通过自己的努力，一定会 迎来一个灿烂的明天！ 篇五：高一生物第一学期教学工作总结 XX-XX 学年度第一学期高一生物教学工作总结 司各庄高中 崔彩明 新课程实施以来，本人对课堂教学的各环节进行设计、 研究、探索，并把吸收的新课程理念变为具体的教学行动， 落实在教学的过程中。在半年的教学工作中，工作中自己积 累了一些经验，同时也发现了自己的不足。下面是本人教学 工作的总结，以便以后有更大的进步。 本学期，我承担高一 1、2 两个班的生物教学 一、教育理念： 本学期来，本人自始至终热爱人民教育事业，认真贯彻 执行