一年级上册音乐教案人民音乐出版社.docx

1、一年级上册音乐教案人民音乐出版社 第一课 好朋友 教学内容： 1、聆听玩具兵进行曲和口哨与小狗，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。 2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。 3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点： 想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。 教具准备： 电子琴、录音机、录音带。 课时安排： 两课时 第一课时 教学目标： 1、学生聆听玩具兵进行曲做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。 2、用听唱法学唱歌曲你的名字叫什么。 3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与

2、同学和睦相处。 教学过程： 一、组织教学： 1 / 41 1、聆听玩具兵进行曲做自己喜欢的动作进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1= CF 2 4 1 2 3 4 5 5 43 21 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。 三、学唱歌曲：你的名字叫什么 1、老师清唱、范唱歌曲。 2、学生跟老师学打节奏。 3、按节奏朗读歌词。 4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。 5、分组学唱。 6、全体齐唱歌曲。 四、表演你的名字叫什么。 1、学生边唱边自编动作表演。 2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？ 3、全体再次表演。 五、学生再次聆听玩具兵进行曲出教室。 1、要求学生合着音乐走或

3、跳。 2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 第二课时 2 / 41 教学目标： 1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演拉勾勾。 2、聆听口哨与小狗，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 教学过程： 一、组织教学： 1、学生听摘果子的音乐做律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1=C 34 5 5 6 5 5 3 5 35 3 小宝 宝，睡 觉 了。lu lu lu lu。 三、学唱并进行歌表演拉勾勾。 1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。 2、按节奏朗读歌词。 3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。 4、老师弹琴，学生唱歌曲。 5、老师弹琴，学生

4、边唱歌曲边自编动作表演。 6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。 四、聆听并表演口哨与小狗。 1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。 3 / 41 2、个别提问音乐中有什么声音？ 3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 五、学生听音乐做律动走出教室。 放口哨与小狗的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。 第二课 快乐的一天 教学内容： 1、集中注意力地聆听快乐的一天，以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能够整齐地演唱其多列和跳绳并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌

5、声或乐曲进行击拍。 教学重难点： 以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 教具准备： 电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。 课时安排： 两课时 第一课时 教学目标： 4 / 41 1、要求学生注意倾听快乐的一天，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。 2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。 3、 用听唱法学会歌曲其多列并会边唱歌曲边做动作。 教学过程： 一、组织教学。 1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1= CF 2 4 我 爱 我 的

6、 小 羊，小 羊 怎样 叫？ 咩 咩 咩， 咩 咩 咩 咩 咩。 三、学唱新歌。 1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。 2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。 3、老师按节奏带读歌词。 4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。 5、学生大声听琴声唱歌曲。 5 / 41 6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。 四、聆听快乐的一天。 1、让学生谈上学第一天的感受。 2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？ 3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。 4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。 五、听音

7、乐做小鸟飞的律动出教室。 第二课时 教学目标： 1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲跳绳。 2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。 3、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。 教学过程； 一、组织教学。 1、听音乐做律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：C 6 / 41 清 早 上 山 坡， 多 呀 多 快 乐， 2 2 6 6 5 3 2 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。 三、学唱歌曲。 1、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。 2、跟老师打节奏朗读歌词。 3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。 4、学生大声唱歌曲。 5、鼓励学生大胆编创歌词。 6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听

8、。 四、带学生到操场表演跳绳。 1、排好队伍，分发绳子。 2、老师弹琴，学生唱歌曲。 3、老师弹琴，学生边唱歌曲边跳绳表演。 4、分组比赛跳绳，评出优胜者。 五、进行颁奖活动。 1、小评委出列。 2、获胜者出列。 3、进行颁奖仪式。 第三课 祖国您好 教学内容： 7 / 41 1、聆听中华人民共和国国歌和颂祖国。 2、学唱国旗国旗真美丽和同唱一首歌，并进行编创与活动。 教学重难点： 慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。 教具准备： 电子琴、录音机、录音带、爱国图片。 课时安排： 两课时 第一课时 教学目标： 1、聆听中华人民共和国国歌，引导学生懂得升国旗

9、时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。 2、采用听唱法学唱歌曲国旗国旗真美丽，让学生知道国旗是国家的象征和标志，培养学生的爱国主义情操。 3、以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。 教学过程： 一、组织教学。 1、听摘果子的旋律做律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1=C 8 / 41 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。 三、学习新歌。 1、老师弹旋律，学生聆听。 2、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。 3、引导学生看图，老师示范拍手、拍腿，学生跟着学拍手、拍腿。 4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。 5、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱

10、歌词。 6、以赞美的情感演唱歌曲。 四、聆听中华人民共和国国歌。 1、完整聆听一遍，启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升旗仪式，让学生说一说国歌响起时，自己应该做什么？ 2、复听一遍，引导学生说一说，听后的心情是怎样的？ 五、进行爱国主义教育。 1、出示爱国图片，让学生说说图上内容，自己应该怎样做？ 2、老师进行爱国教育小结。 第二课时 教学目标： 1、聆听颂祖国后，学生能将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，能够自编动作进行歌表演。 9 / 41 2、用听唱法学唱同唱一首歌，在感受歌曲时进行拍手、拍脚，有一定的节拍意识。 3、启发学生自己编创动作，以表达歌曲

11、的情感。 教学过程： 一、组织教学。 1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：CF 34 5 3 0 布 谷！ 布 谷！ 布 谷 布 谷！ 三、学唱歌曲。 1、老师弹琴，学生聆听。 2、老师自弹自唱，学生认真听。 3、老师带学生进行拍手拍腿的动作，第一拍拍手， 二、第三拍拍腿。 4、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。 5、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。 6、分小组编创动作，小组交流。 7、一组一组展示编创的动作，以表达自己的情感。 评出优胜组，进行表扬。 10 / 41 四、聆听颂祖国。 1、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。 2、谈一谈，听了这段音乐是想跳舞还

12、是想散步？ 3、复听音乐，要求学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。 4、个别上台表演，集体评价。 5、启发学生编创节奏，老师指导。 6、进行交流创编活动。 五、进行课堂小结。 1、表扬大胆创编的学生，鼓励学生要积极上音乐课。 2、我们要热爱伟大的祖国，就要从小做起，从现在热爱学习做起。 第四课 可爱的动物 教学目标： 、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生

13、平时养成注意观察、细心的好习惯。 、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 教学重点： 11 / 41 学习创造，表现音乐的能力 教学难点： 、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。 、节奏、歌词的创编 教具准备： 电子琴、教学挂图、动物头饰 课时安排： 三课时 第一课时 一、聆听音乐，想像表演 1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。 2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。 3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。 二、学习歌曲动物说话 、节奏导入 、欣赏歌曲动物说话第一段。 、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。 、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。 、演唱歌曲。老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告诉我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。 12 / 41 6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。 三、创编活动，发展个性 、创编节奏。 教师变拍节奏搰搰?甥?甥?搰尷，让学生模仿 学生自己创编新的拍踏节奏。 播放歌曲动物说话，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。 挑出一种最好的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带领下进行拍