部编人教版五年级语文上册第一单元全单元课堂练习课课练课时练含答案解析文档格式.docx

1、 （ ）地站立 （ ）地飞翔三、补全课文内容。1. 的配合， ，一切 。2. 那雪白的 ，那 ， 的长喙， ，增之 ， ， ，黛之 。第二课时一、写出下列语句的修辞方法。1.在清水田里（ ）2.晴天的清晨（ ）3.但是白鹭本身（ ）4.白鹭实在是（ ）二、读句子，写出下列加点词语的近义词。1.白鹭是一首精巧的诗。（ ）2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。3.然而白鹭，忘却（ ）4.晴天的清晨，孤独地站立，不安稳，而它却很悠然。（ ）（ ）（ ）三、课文表达了对白鹭的什么情感？A.喜爱之情 B.厌恶之情参考答案：一、色素 适宜 白鹤 朱鹭 望哨 韵味 镜匣 恩惠二、流线型 铁色 优美 孤独

2、 自在三、1.色素 身段的大小 都很适宜2.蓑毛 全身的流线型结构 铁色 那青色的脚 一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 一忽则嫌黑一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单 平稳 悠闲三、A2落花生一、给加点字选择正确的读音。【bin pin】方便（ ） 便宜（ ） 随便（ ） 便捷（ ）【kng kng】空间（ ） 天空（ ） 空地（ ） 空白（ ）二、连一连。1.花生长得i xio（ ），但它好处很多。2.妈妈fn fu（ ）我们把这m（ ）地翻一下。三、选一选。1.这篇课文的写作方法是（ ）。A借景抒情 B借物喻人2.课文围绕落花生讲了

3、哪几部分内容？（ ）其中详写的是（ ）。A种花生 B收花生 C. 吃花生 D议花生3.你认为花生有着怎样的品质？A默默无闻 B不计名利 C. 朴实无华 D外表体面一、阅读片段，完成练习。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕 慕）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出来它有没有果实，必（须 需）挖起来才知道。” 1.用“”标出括号内正确的字。2.父亲用 、 、 和 作对比，突出了花生的 、 。3.父亲对“我们”的希望是什么？ 二、说一说我们身边有哪些像花生一样的人？

4、一、bin bin kng kng kng kng二、1.矮小 2.吩咐 亩三、1.B 2.ABCD D 3.ABC一、1.慕 辨 须2.桃子 石榴 苹果 花生 朴实无华 默默无闻3.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。二、我们身边的清洁工、送奶工还有老师，他们都像花生一样默默为人们做贡献。一、选择括号里正确的注音。盛开：（chng shng）熟：（sh shu）浸：（jn jng）使劲：ng）欣赏：（xn xng） 邻居：（ln lng）、二、将时令与花及相关诗句用线连起来二月荷花接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。三月桃花待到山花烂漫时，她在丛中笑。六月菊花竹外桃花三两枝，春

5、江水暖鸭先知。九月梅花飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。三、照样子造句、小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。 无论都_、如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 如果就_ 、可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。 就_ 四、阅读答题。学 诗萧红祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋。早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。祖父教我的有千家诗，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。祖父说：“少小离家老大回”我也说：“少小离家老大回”都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念

6、起来那声音很好听，所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。”听了这笑话，我略微笑了一会儿工夫，过不了多久，就又喊起来了。夜里也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么、每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。”祖父于是就换一个，换一个不好，我还是不要。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这一首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那“处处”

7、两字，我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好，真好听，“处处”该多好听。还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又为明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成西沥忽通扫不开。每当客人来了，祖父总是呼我念诗的，我就总喜念这一首。那客人不知听懂了与否，只是点头说好。文中哪些地方表现出祖父对小孙女的喜爱之情？一、画去括号里不正确的注音（sh）浸：n）使劲：n） 欣赏:（xn）邻居：二月梅花待到山花烂漫时，她在丛中笑。三月桃花竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。六月荷花接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。九月菊花飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。四、阅读答题教

8、我念诗，让我随意换诗，客人来了让我念诗。字词模块一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。鸟巢（） 雏鸟（） 眸子（）眼睑（） 垂蔓（） 信赖（）流xi（） 深yu（） 细n（）二、把正确答案的序号填在括号里。1下列词语中加点的字注音有误的一项是（）。A巢（cho） 垂蔓（mn） 愈发（f）B瞅（chu） 扒开（b） 眼睑（jin）C雏（ch） 娇嫩（nn） 细腻（n）D呷（ji） 颤动（chn） 眸子（mu）2下列词语中有错别字的一组是（）。A舒适茂盛熟悉和谐共处B蒙盖 深幽 掀开 神气十足C尖细 啄着 篷松 隐约闪动D串生 享受 绒毛 蹦来蹦去三、快速地在课文中找到下列词语的近义词。茂密（）舒

9、服（）信任（）抖动（）呼叫（）竟然（）句子模块四、下列句子用了什么修辞手法。1它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）2我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。3它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。五、缩句。1这个小家伙轻易地由笼子里钻出来。_2它们便渐渐地伸出小脑袋瞅我。3小鸟的影子在中间隐约闪动。六、排列错乱的句子。（）我只是微微一笑。（）俯下头来喝茶。（）它先是离我较远。（）依旧写东西。（）跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。（）便一点点挨近。（）它就放开胆子跑到稿纸上。（）见我不去伤害它。（）然后蹦到我的杯子上。（）再偏过脸瞧瞧我的反应。（

10、）绕着我的笔尖蹦来蹦去。读写模块七、课外阅读。可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，顺流而下，姗姗而来，近了，近了！忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它

11、吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面1给加点字注音。撵它_舷窗_2在文中画出描写小鸟外貌的句子。3用一个词语概括最后一段的内容。4本文的主题是什么？八、仿照下面的句式，以“友谊”为主题写一段话或一首小诗。例：信赖，往往能创造出美好的境界。参考答案一、chochmujinmnli泻幽腻二、1.D2.C三、茂盛舒适信赖颤动呼唤居然四、1.比喻2.拟人3.排比、拟人五、1.小家伙钻出来。2.它们瞅我。3.影子闪动。六、七、1.ninxin2.瞧，它多美丽鹅黄。3.依依惜别。4.人与自然和睦相处。八、略