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1、 魏松佳 宣传部部长： 门明举社 员： 雷金柯 丁亚洁 杨晓雅 毛一楠 牛倩倩 姚帅歌 聂晨龙 魏亚超 姚金培 杨梦泽 李旭东 王亚鸽活动次数活动内容活动要求备注活动一认识了解剪纸艺术了解民族传统手工艺术活动二剪蝴蝶掌握剪纸技巧活动三色彩的奇妙利用掌握的色彩知识画一幅夜景活动四蜡笔水彩图案分清图案纹样技法活动五认识线描装饰画学习线描装饰画的表现形式活动六画夜景（色彩与线条艺术）色彩与线条艺术的创作活动七盆栽线描写生学习表现线描画的构图和层次活动八尝试画科幻画画一幅科幻作品未央绘画社团活动记录（一）星期四活动地点美术室主持人任丽丽活动目标1. 了解剪纸的基本知识，培养学生的学习兴趣；2学习剪纸的

2、过程与方法，掌握剪纸的基本技巧和步骤；3体验剪纸作品的艺术特点，激发学生对民间文化的热活动过程1. 了解民族传统手工艺2. 让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。3. 认识剪纸艺术。4. 说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？5. 议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。6. 试一试：将设计的草图剪刻出来。7. 给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。8. 活动总结活动总结 剪纸是我国一种历史悠久的民间艺术表现形式，在民间，人们都喜欢用剪纸作品渲染节日的喜庆气氛，这一内容对学生来讲并不陌生，甚至还有些学生对剪纸非常喜欢，教师只要一展示出美丽的剪纸作

3、品就会引发学生的极大兴趣，这时只要因势利导，引导学生了解剪纸的基本知识和欣赏优秀作品，激发学生的学习兴趣；再学习剪纸的方法和表现形式，培养学习的设计意识，提高学生的创作能力。此次活动让学生体验剪纸艺术的审美感受，激发学生的民间艺术的热爱和传承。评选结果一等奖：李梦娜 二等奖：魏辰龙 王亚鸽未央绘画社团活动记录（二）1.学习蝴蝶的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。2.感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。 1.春天到了，美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞，最后飞到了什么地方？（花丛中） 2.为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢？（同学们想象） 3.（出示教师范画）蝴蝶姑娘被花

4、园里的美景吸引住了，它们纷纷飞到了花园里，老师用手工纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花。 二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蝴蝶吗？ 1.蝴蝶的剪法 ：对折蝴蝶画一半剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形状） 2.把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。 三、学生剪纸，教师巡回指导。 指导学生协作完成画 1.指导能力强的学生剪各种不同的蝴蝶。 2.指导能力弱的学生照样子剪蝴蝶。 四、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。 在本次活动中，我以激发学生对蝴蝶的兴趣、示范剪好的作品为主，并鼓励学生大胆为蝴蝶设计花纹，培养了学生丰富的想象力，挖掘了学生的创造潜能，

5、并使学生在动脑、动手的进程中充分享受创造的乐趣，体验参与所带来的快乐。学生们对整个教学活动是非常感兴趣的，不管是猜谜，还是讲述蝴蝶的知识、剪蝴蝶都是情绪饱满，气氛非常活泼，兴趣果然是学生主动积极学习的最好的老师。苏静一 二等奖：牛倩倩 毛一楠未央绘画社团活动记录（三）1.通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。学习三原色和三间色的有关知识。2.首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。3.培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。一、欣赏与交流师：大自然里有许多美丽的色彩,请同学们欣赏几幅图片,边欣赏边思考：这些图片所反映的景色主要色彩是什么?教

6、师多媒体展示一些带有原色、间色的图片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。提问：你看到了什么颜色？你最喜欢哪一种颜色？二、游戏与感受游戏：找一找，水粉颜料盒里哪些颜色最鲜艳？这些最鲜艳的颜色就是今天我们要学习的原色与间色。板书：三原色三间色三、认识与探究1、认识三原色到底什么叫三原色呢？出示原色的定义 ：色彩中最基本、最原始的三种颜色是红、黄、蓝，任何其他颜色，都调不出这三种颜色。2、认识三间色下面老师要给你们变个小魔术，教师演示：把黄色水与蓝色水倒在一个杯子里，摇一摇，看，变成了什么颜色绿色。图片展示：黄蓝=绿 其实同学们也能变出这样的魔术，学生进行调配。红黄橙 蓝红=紫得出三间色的定义：原色中任

7、意两种色彩调和产生的颜色称为间色。3、教师多媒体展示色环及用原色、间色绘制的美术作品，引导学生欣赏：三原色与三间色具有什么样的色彩效果？带给你怎样的色彩感受？四、尝试与练习作业：学生尝试用三原色和三间色进行填色练习。作业要求：水份适中 有序涂里 不涂到外五、教师小结色彩是非常有感染力的一种艺术语言。对于中学生而言，要提高对色彩语言的认识和表现能力。通过本次活动，学生认识了三原色 （红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫），我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们要多关注生活，把学到的色彩知识通过画笔描绘美好的人生！门明举 二等奖：魏辰龙 姚金培未央绘画社团活动记录（四）1通过教学这课的描绘方法，能大

8、胆地运用色彩，画出较美的图案。2在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。一揭题，指导学生欣赏课本中的范画。（1） 图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。请学生从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。（2）学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可. 这种画法灵活生动，富于变化。二 师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。修 改。三传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。线条要流畅，点、面要有自由变化。四注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。五用蜡笔描绘点、线、面，用

9、水彩色平涂。六作业要求：根据教师传授的方法自己创作一幅作品本次活动使学生们充分认识到蜡笔水彩画是以蜡笔为主、水彩笔为辅的二者结合使用去表现事物的一种绘画形式。蜡笔水彩画实际上是利用蜡笔色不溶于水，并排斥水彩色的特点，来引起学生兴趣。与此同时也使美术教师认识到现代美术教学已经向求立体、多层次、重效果、讲效益的方向发展.提高学生兴趣，培养技能训练对与我们一线的教师来说是非常具有挑战性的。杨晓雅 二等奖：魏辰龙 魏亚超未央绘画社团活动记录（五）1、欣赏感受线描画的独特魅力，初步了解线描装饰画的表现形式。2、学习线描装饰画线条的粗细疏密排列及点、线、面关系合理安排，完成一幅有黑白对比效果的装饰画作品。

10、3、感受线描装饰画线条的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。一、导入阶段展示作品，并提出问题：这幅画主要运用了哪种表现手法？（线描） 二、 发展阶段（一）学习有关线描画知识。 1、什么是线描画？ 用线条的变化来描绘物体的形态及结构的绘画形式，称为线描画。2、出示范作，了解线描装饰画种类。从内容上分类：静物画、风景画、动物画、人物画等。 3、分析一幅作品，总结线描装饰画的构成要素：点、线、面。4、分析范作，了解线描装饰画的黑白灰关系处理原则。 （二）认识生活中的线与点 。 1、线的类型：（看图片，让学生们把看到的线形画下来） 直线、曲线 2、点的类型：（示范）3、点、

11、线、面的组合：（示范）可以有规则的组合，也可以无规则的组合。 （三）学习线描装饰画的方法步骤。 1、画出外轮廓。 2、画出大体结构。 3、在每个部分画出粗细不一、形状各异的花纹。三、创作阶段 1、提出作业要求：任选一种简单的形，运用点、现、面等方法使画面变得更丰富。 2、 学生创作，教师巡视指导，指出作业中存在的问题。 如：（1）点、线、面的组合不够丰富。 （2）黑白灰关系处理不好，画面层次感不强。四、展评作品，总结全课。通过本次活动学生认识线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。学生了解线描装饰画中的黑白对比知识

12、，感悟黑白对比的美感。丁亚洁 杨梦泽未央绘画社团活动记录（六）选用合适的颜色画出家乡的夜景1.了解美妙的灯火使我们的生活变的绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。2.学习表现夜景的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜景，进而创作出大胆、生动的画面来。一、想象感受：1.城市五彩斑斓的灯光，霓虹灯闪耀。2.乡村皎洁的月光、星光。3.节日里礼花绽放。4.野外的篝火晚会。教学意图：通过欣赏、想象、感受梦幻般的夜色，使学生产生学习的兴趣，引发探究的欲望。二、观察比较：1讲解夜景的特点，不同颜色，不同线条可表现不同的感情。2 构图 教师示范 。3 学生练习，教师指导 。4 展示并互评画

13、作。通过本次活动使学生了解是美妙的灯火让我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果，同时线条的长短、稀疏也是画家表达情感的一种技巧。毛一楠 二等奖：魏松佳 李旭东未央绘画社团活动记录（七）1.了解有关植物的生长规律，通过收集资料了解常见植物的生长规律。2.了解植物的结构特征，通过对植物的描绘进行生活中处处有美的情感教育。3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。1教师说明线描写生的作用， 2不同的工具产生不同效果（讲解示范）3写生步骤4欣赏一组图例（课件演示、讲解）（1

14、）疏密关系（2）枝条穿插关系（3）花的朝向（4）叶子的生长方向（5）花瓣与枝干的对比（6）从最前面一层层到后面（7）画出生命力。5、讲解线描的技法：教师出示画好的各种线条，让学生欣赏，理解。教师边示范边小结：（让学生看清楚运笔的全过程）不同的质感、量感的写生对象，运用不同的笔法去表现。花朵外形多曲线，花瓣细嫩多汁，用线应流畅圆润。（用笔稍快，运笔有上、下、左、右、顺、逆的变化）画花枝用笔多顿挫、逆锋，表现其粗糙挺劲。通过本次活动使学生们在认识线描的基础之上能够运用所学到的线描语言进行写生创作。写生时首先对写生物象作观察、分析、理解物象的形体结构特征，根据其特征用不同的线条描绘，就可以表现出不同

15、的质感、量感。丁亚洁 雷金柯未央绘画社团活动记录（八）1.使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性，了解太空美术的概念和意义。 2.通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。、3.通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。一.激情导入视频导入：多媒体视频播放，创设情境，营造氛围，制造联想。二讲授1、出示各种类型科幻图片让学生总结归纳科幻画的概念和特点。2、出示最早的科幻画和现在的科幻画进行对比。3、整合科幻画作品，让学生总结其分类。4、科幻画创作步骤：（1）确定主题。（2）构思。（3）创作完成。5、欣赏线描科幻画作品。三

16、讨论组织学生讨论，谈自己欣赏过的科幻画或其他科幻艺术，以及自己的感受和看法，还可谈谈自己创作科幻画的打算或构思通过本次活动，学生认识到我国早在上世纪50年代就有了科幻画题材的出现，80年代末90年代初，科学技术在我国得到了迅猛发展，为科幻画的发展提供了现实的社会背景，科幻画逐步在我国开始普及，1996年我国举办了首届全国青少年科幻画展览，2000年少儿科幻画正式成为每年一届的全国青少年科技创新大赛的四大组成部分之一，可见科幻画在学生的素质教育中所具有的举足轻重的作用和影响。姚帅歌 李旭东成果及影响 经过一段时间的基础知识学习以后，绘画创作中，丰富了学生对绘画工具、材料的认识，也丰富了作品的效果

17、。同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在绘画创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。从单纯的知识技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。在20162017学年我县举行的绘画比赛中，我社魏松佳、丁亚洁、杨晓雅获一等奖。