幼儿园大班教案《涂鸦水粉》含反思四篇Word文件下载.docx

1、活动重难点：1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。3、运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。活动准备：材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。活动过程：一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的？”孩子们的回答是：“有许多的植物和动物”我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。二、发放

2、材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。3、鼓励幼儿大胆作画在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。三、交流欣赏作品这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价

3、，丰富幼儿的认识，提升经验。活动延伸：将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。活动反思：在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。小百科：水粉属于水彩中特殊的一种，即不透明水彩颜料。由于廉价，易学易

4、用，常用于初学者学习色彩画的入门画材，其用法模拟油画技法或水彩技法。大班教案渔舟唱晚含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力，通过多种途径，感受音乐的美，能创造性地表现音乐的美，快来看看幼儿园大班渔舟唱晚含反思教案吧。1、通过多种途径，感受音乐的美。2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。3、能创造性地表现音乐的美。4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。1、多媒体课件渔舟唱晚。2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。3、各种小乐器及纱巾、彩带等。一、整体感受部分古筝是中国

5、古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。完整欣赏乐曲渔舟唱晚。提问：听着这美妙的音乐，你想到了什么？二、分段理解部分1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。三、艺术同构活动1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？为什么？ 2、听第二段音乐（同上）。四、创造表现部分：1、 简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。2、

6、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。整节课层次清楚，教学效果明显，我从幼儿的摇头晃脑中就看出已经他们读懂了音乐，受到了感染，进入了意境特别是欣赏视频上演员的现场演奏，响起了幼儿的阵阵掌声，透过掌声我深深感觉到幼儿被民族音乐的魅力所震撼。但由于这首乐曲比较优美抒情，所以一节课还是显得比较平静、没有什么激情，对于这种乐曲的欣赏教学怎么样更好的激发学生的热情呢?我想只有用新课程理念做指导，深挖教材、合理设计，反复实践，总结方法

7、，欣赏教学一定会有更大的飞跃，这既是我努力的方向，也是我追求的最终目标。渔舟唱晚 是一首颇具古典风格的河南筝曲。乐曲描绘了夕阳映照万顷碧波，渔民悠然自得，渔船随波渐远的优美景象。这首乐曲是20世纪30年代以来，在中国流传最广、影响最大的一首筝独奏曲。大班教案游泳适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养公德意识和良好的公共礼仪行为，让幼儿知道去安全的地方游泳没有危险，反之有危险，激发了幼儿对游泳的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园大班游泳教案吧。1、让幼儿知道去安全的地方游泳没有危险，反之有危险。2、培养幼儿的公德意识和良好的公共礼仪行为。3、激发了幼儿对游泳的好奇心和探究欲望。4、学会保持愉快的

8、心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。禁止游泳的标志（一）活动导入。老师：在上节课中，我们也学会了很多种游泳知识，那么今天老师要问的时候应该到哪里去游呢？（二）关键步骤。1请幼儿谈论：在哪里游泳是安全的？在哪里游泳是危险的？（到有救生员的游泳馆才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳标志的地方游泳。）2、“朗格小朋友都去游泳，我们一起来看看他们都发生了什么事情？老师讲故事游泳一、游泳二。3、提问：（1）故事中的陶陶做了一个什么样的梦？（2）请告诉老师你人文陶陶和家家谁做的对？谁做的不对呢？（3）天热了，如果你先更有用的话，你会怎么做呢？游泳是人在水的浮力作用下产生向上漂浮，凭借浮力通

9、过肢体有规律的运动，使身体在水中有规律运动的技能。大班教案滑动的缆车含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试借助风力等外力促使“缆车”滑动前进，体验成功的乐趣，会看图示了解制作方法，选择游戏材料，独立完成玩具缆车的制作，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班滑动的缆车含反思教案吧。【教学目标】1、会看图示了解制作方法，选择游戏材料，独立完成玩具缆车的制作。2、尝试借助风力等外力促使“缆车”滑动前进，体验成功的乐趣。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。【教学准备】制作步骤的图示（取材料和工具画缆车打洞组装）、小盘子、卡纸、2厘米左右

10、长的吸管、鞋带、记号笔、打洞机、剪刀（如图）。【教学玩法】1、幼儿根据图示取一个小盘子，放上卡纸、吸管、鞋带、记号笔、打洞机、剪刀（如图）。2、在卡纸上按图示画出缆车或自己设计画出缆车，沿线剪出“缆车”轮廓，在“缆车”上端找到中心位置，用打洞机打一个小孔，将一段吸管插入孔中，然后将鞋带从吸管中穿过。制作完成后检验“缆车”能否在鞋带上灵活移动（如图）。3、幼儿双手分别握住鞋带两头并拉紧，想办法让鞋带上的“缆车”滑动起来。4、探索在双手不摆动的情况下让“缆车”滑动起来的方法。规则：1、拉直鞋带，让“缆车”在鞋带上滑动起来。2、在双手不摆动的情况下，想办法让“缆车”滑动起来。3、在双手不摆动的情况下

11、，想办法让“缆车”从低处往高处滑动，再从高处往低处滑动。反思：“滑动的缆车”游戏过程由两部分组成。第一部分是动手做：幼儿通过观察与画画、打洞、穿绳等系列操作活动，独立制作一个可玩、可探索的“缆车”。第二部分是动手玩：幼儿想方设法让挂在鞋带上的“缆车”能够在不同条件下滑动起来。刚开始时，幼儿一般会双手拿着鞋带的两头，自然地将鞋带一头举高，一头放低，这样“缆车”就会从高处滑向低处。但是，这样的游戏很快会让幼儿失去兴趣。此时，教师引导幼儿开展新的探索，即可在固定鞋带位置、双手不能上下摆动的情况下让“缆车”滑动起来，以引发幼儿的思考和尝试。在游戏过程中，我们发现，有幼儿鼓起了嘴巴去吹别人的“缆车”，他们惊喜地告诉教师和同伴“用嘴吹气，产生风力，可使缆车向前移动”“吹气的力道越大风就越大，缆车滑得也更快”;又有幼儿产生了合作游戏。孩子们最后还发现“用嘴吹气，不仅可使缆车从高处往低处滑动，还可使缆车从低处往高处滑动”。一个好的游戏既少不了游戏材料，更少不了对幼儿游戏兴趣的激发，“滑动的缆车”游戏符合这两个设计要素。该游戏也可配合“我们的城市”“去旅游”等主题活动开展。缆车是由驱动机带动钢丝绳，牵引车厢沿着铺设在地表并有一定坡度的轨道上缆车运行，用以提升或下放人员和货物的运输机械。