期中考试分析20篇精选范文Word文件下载.docx

1、样本最高分114分, 样本最低分30分, 样本平均分62.8分, 及格率为65.0%, 优率16.3%。二、学答题分析：1、基本功比较扎实。综观整套试题, 能够说体现了对学计算本事、综合分析本事、解决实际问题本事等方面的综合测试。尤其是本套试题提升了实践本事, 是对学学习的全方面情景进行了测查。我俩班学在测试中, 也充分展示了自身的学习状况, 中上水平的学成绩比较梦想。如解方程组的测试中, 参加考试的学的正确率也是比较高的, 体现了扎实的基本功和准确进行计算的本事。2、应用知识的本事比较强。运用数学基础知识, 解决数学和活中的数学问题, 是数学课标中提出的最基本教学目标。本次试题比较集中地体现

2、了这一思想。尤其是在第23题和这充分体现了学分析解决问题的本事是比较突出的。三、存在的主要问题及采取的措施：此次测试, 虽然教学上取得了一些成绩, 可是也发现了一些问题。现归纳如下, 以便于将来改善。（1）部分学审题本事较差。一个学知识不懂, 教师能够再讲, 可如果养成了做题不认真的习惯, 那可是谁也帮不了。所以在今后的教学中, 不光要注意知识的培养, 还要注意一些好习惯的培养。（2）学的知识应用本事不强。学对基本的知识和概念掌握的不够牢固, 应用基本概念和基本知识解决问题的本事不强.缺乏独立思考的习惯.三、对今后教学工作的提议1.立足教材, 夯实双基。立足教材。试卷中大多数题相当于教材中的随

3、堂练习题, 我们在教学中, 要立足教材, 重视教材, 研究教材, 挖掘教材, 创造性地使用教材。异常要注意教材中典型例题和习题的研究与延伸, 讲清、讲深、讲透初中数学中的基础知识, 锤炼学扎实熟练的基本功;同时, 我们在教学中也要注意, 有些资料的难度有所下降, 但本事的要求没有下降, 需要经过必须的综合培养进行提升。一是注意表达要有逻辑性, 推理要严谨、严密, 不要漏掉重要的得分点, 否则即使答案正确, 也会被阅卷教师视为理由不够充分而扣分。二是书写、作图要整洁规范。2.重视过程, 培养本事。（1）重视数学阅读过程, 培养数学阅读本事。学习语文知识要阅读, 学习数学知识也要阅读, 在阅读中掌

4、握概念, 在阅读中体会定理内涵, 在阅读中理解题意, 在阅读中体会证明题的推理过程、寻找逻辑关系。审题就是一个阅读过程, 教师要在细字上做文章。（2）重视数学运算过程, 培养运算本事。数学离不开运算, 运算离不开法则, 法则离不开算理。运算的过程, 就是法则的展开过程, 算理的充实过程。在教学中, 要充分展示运算过程, 让学明白每一步的算理。（3）重视数学分析过程, 培养分析本事。（4）重视解题过程, 培养解决问题的本事。解题是理论指导下的实践活动, 是一项系统的工作。在教学中, 教师要有意识地培养学解题的目标性和过程性, 指导学准确定位落点。（5）重视实际操作过程, 培养实践探究本事。, 在

5、平时的教学中, 我们应当按照新课程标准的要求, 该让学动手的就得让学动手, 重视操作过程, 培养实践探究的习惯。期中考试分析 第2篇：经过考后试卷分析, 学能够从以下几个方面得到收获：1、知识上的查缺补漏所谓查漏补缺, 就是找到学习上的薄弱环节, 及时采取有效措施进行补充完善, 让知识的吸收全面化、系统化、有效化。在试卷分析过程中, 经过正确答案和错误答案的比较, 学要重点找到掌握不牢的知识点, 而巩固这些知识点, 除了复习好课本上的基础知识外, 还要做好对知识的精细加工, 做到举一反三。2、学习方法和习惯的调整考试不仅仅是考查学对知识的掌握情景, 也在检验学学习方法的优劣和与应试本事的强弱。

6、学在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足, 弥补这些不足对后面的学习至关重要。学要端正考试的态度, 不能只关注分数, 重要的是找到适合自我的高效学习法, 养成良好的思维习惯, 逐步培养自我的应试本事。要把考试当成检验自我各方面本事的一次机遇。比如, 学平时学习不够踏实认真, 容易浮躁, 考试时看到自我会做的题目就沾沾自喜, 容易掉以轻心, 最终失分。这个问题反映出学学习习惯与态度不好, 要想有针对性地解决, 需要在平时注意培养良好的习惯。一个优秀的学要具备以下良好的学习习惯：预习与复习;勤于思考与全神贯注;进取融入课堂学习, 并做好笔记;多动脑, 勤动手;大胆发

7、言, 敢于质疑, 敢于表达自我见解;独立完成作业并经常反思。而培养这些好习惯, 有以下几个步骤:逐渐培养自我对各个学科的兴趣。心里要清楚什么是好习惯。坚持不懈地强化训练, 让自我由被动到主动再到自动。3、分析自我的付出和收获是否成正比一般来说, 只要平时学习努力, 做到考前认真复习, 都会取得梦想的成绩, 可是也有例外：有的同学分数不低, 但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数;有的同学学习明显比前期努力了, 但还是没有考好, 这时也不要灰心, 而要继续努力, 慢慢储备知识, 做到厚积薄发。所以, 如果考了高分, 不要只是一味高兴, 而应和自我的努力情景比较, 找教师点评试卷, 弄清楚自我付

8、出了多少努力, 这样, 能够让自我持之以恒地努力学习下去。学习如同长跑, 贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼, 开始跑在前头的, 未必能笑到最终, 一开始落在后边的, 最终不必须是失败者。4、正确比较, 增强学习的信心和勇气最简单的是纵向比较, 就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照, 看是否比上次有提高。不仅仅从总成绩上比, 更要比到细处, 具体到每科, 细化到每科的知识点。如语文考试, 上一次基础知识与运用失分较多, 这次经过努力失分减少了, 这就是一种提高。另一种是横向比较, 即拿自我的成绩跟班、年级各档次分数线比。举例来说, 语文满分150, 数学满分120分, 而自我语文考110分,

9、数学考98分, 哪一科考得好不好确定, 因为没有参照物。这时能够把各档次分数线作为参照, 经过比较, 帮忙自我找到相对处弱势的学科, 及时补救, 预防偏科。比较, 既要找到自我的不足, 也要发现自我的亮点, 及时给自我打气, 这样才会有信心和勇气继续提高。所以, 进行试卷分析时, 必须要把亮点找出来, 要把提高找出来, 要把劲头找出来, 把考试当成学习的助推器, 让自我更加优秀。期中考试分析 第3篇：时间过得很快, 一晃期中考试已经结束了, 为了在今后的教学工作中扬长避短, 现将试卷做以下全面分析。一、班级分析:本班共有20人。最高分96分, 最低分9分。优秀率53%, 及格率91%。二、本次

10、试卷的特点：本次试卷除考察学应当掌握的基础知识外, 还增加了一些开放性、实践性的考查, 注重考查学的语文综合实践本事, 本试卷的命题紧密联系学的活实际。1.重积累：作为语文学科而言, 积累十_大部分同学能够熟练的掌握名词短语和动词短语。6、把词语补充完整。试卷上出现的词语都是平时经常训练的, 平时我习惯的是听写词语, 而不是把词语补全, 所以学容易出现一时想不起来的情景。所以今后在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。7、阅读理解。部分学对题目意思理解不好, 要培养学善于认真理解题意的习惯。8、作文主要存在的问题有：学词汇不丰富, 组织语言的本事较差, 文章结构不合理, 文章资料不够充实。

11、表现出学平时积累语言的习惯没养成好, 阅读量偏少等问题。不理解题意, 乱写.四、改善措施1、教法：认真钻研教材, 研读大纲, 正确把握教材的重难点, 精心组织教学活动。摒弃以前工作中的浮躁的工作作风, 严格要求学的同时为学做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。注重学审题本事的培养, 异常是在审题时, 不能掰碎了喂给学, 要鼓励学自我动脑思考, 提高审题的本事。利用好自习, 培养好小干部, 组织学进行学习。平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中, 不到期末临时抱佛脚。2、学法：加强学学习习惯的养成。从卷面的情景看, 学在写字方应对汉字的基本笔画, 间架结构的书写欠规范, 学在卷面上出现的错别字较多。教

12、师平时应有意识地培养学认真读书。培养学的认真阅读的态度, 平时提高要求, 端正态度, 作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯, 培养学做完题认真检查的习惯。对个别同学要加强辅导, 异常是要提高课堂教学效率。学阅读本事的培养应立足于课堂。教学中, 教师应给予学自主学习的空间, 鼓励学在课外多阅读一些有益的书籍, 丰富积累, 提高自身的阅读水平。作文教学, 改善作文方法的指导, 注意学思维的训练, 减少作文的错别字, 注意提高学的阅读积累, 针对四年级学的语文学习特点, 字词教学应以积累为主。教师要为学供给更为广阔的学习空间, 引导学在平时的学习中多积累一些优美词句, 养成自觉积累的习惯。加强

13、优等的培养, 学困的指导。期中考试分析 第4篇：难度适中, 对于前5个模块的知识点考察也较为全面, 对学的反应和辨别本事有必须的要求。考试结果体现出学在知识上的几个薄弱环节：2.单词遗忘。不能很好地, 迅速地与图片进行对应, 在听力题中表现明显, 导致错题或跟不上教师的节奏。3.答题习惯不好, 不能听完整个小对话, 小语篇再进行答题。听力材料特地设置了一些陷阱, 比如肯定和否定都出此刻一道题中, 部分学急于求成, 没有听完或没有仔细分辨, 导致答题错误。4.对题意理解不够好。主要体此刻笔试部分的第2大题。这道题我在考试时讲解了至少有两遍, 可是做题时仍有学问题意, 或者是理解错误, 本应当排顺

14、序, 却在写字母的大写。这也是学习习惯的体现。在教师讲解题意时没有认真听。为此, 我要从以下几方面加强：1.狠抓课堂常规和学习习惯。良好的习惯是基础。本次反应出学的答题, 听题习惯都说明学习习惯不好对成绩影响巨大。大部分学的习惯已养成。要多关注那些习惯不好的学, 提高他们的听课效率。2.提高对字母的要求。包括读音, 在单词中的发音和书写。保证此刻打下良好的基础, 让学能够做到读音准确, 发音清晰, 书写美观大方。对于写不好的学多辅导, 多让他们进行书写练习。3.加强单词的记忆和配对。经常以各种方式复习单词, 进行单词和图片的配对游戏。期中考试分析 第5篇：一、试卷的总体评价本试题满分为120分

15、, 考试时间为120分钟。最高分为106分, 最低分为37分。试卷的结构主要分为积累与运用、阅读理解、古诗文阅读、和写作三大块, ;从考查资料上看, 语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现, 且体现得较为灵活, 以检测学的阅读理解本事和语言知识的运用本事为主。注重了语文学科的思想性、活性、艺术性, 让课本与活以及学的人文教育紧密结合在一齐。从总体上看, 本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展, 推进素质教育的全面实施, 也有助于引导学不断提高语文素养, 更多关注活、关注社会, 大面积提高初中教育教学的质量, 试卷的导向性较好。二、答题情景分析1、第一部分为积累运用。第2题

16、补充成语做的不太好, 多数学不能写出言行相顾这个成语, 因为在课文中没学过。第6题是古诗文名句默写, 这是近几年来考查的一个重要题型, 学业考试中也是重点考查的, 这种题型一般有三种类型：机械型默写, 即给出上句, 要求写出下句, 或给出下句, 要求填出上句;理解型默写, 即给出有关诗句的理解, 要求写出相关的诗句;运用型默写, 即给出必须的背景, 按要求填出诗句。第一种类型是必考的题型, 前四句考查的填出上句, 难度较小, 个别的有错别字, 比如怅望青田云水遥的怅, 发愤忘食的愤字。后面三句是理解型的背诵, 很多的同学答不上来。如宣州谢眺楼饯别校书叔云中表现青少年充满建功立业的壮志豪情的句子

17、, 有很多同学都答不上来。从那里能够反映出学较注重机械记忆, 但没有真正理解, 因而在以后的教学中应注意在理解的基础上记忆古诗文。2、第二大部分为阅读, 这个题目共有两个板快, 即课内阅读和课外阅读, 课内的选择的是文言文核舟记和现代文海燕, 课外的是榜样。总体来说, 学答题情景较好, 但在答题的细节方面又显露了学阅读本事的欠缺。文言文阅读的问题是学的文言文基础不扎实。个别的同学对类旦的解释不清楚。对两句文言句子的翻译解释不出来;对于课外的文言文阅读, 学们没能看透文章所表达的意思, 失分较多。现代文阅读, 学语言表达本事欠缺, 心中所想没有准确说出, 言不达意, 是不会得分的。海燕是课内的,

18、 这几个题在讲课中也讲过, 可许多学没看清题, 答非所问, 失分不少。榜样是课外的阅读题, 所反映的意思比较浅显, 学们答得较为梦想。21题对人们嘀咕的话, 有半数学没能理解透彻, 答得偏离了文章大意。3、第三部分为命题作文。以说真话为题, 有两个选择, 能够写一次说真话的经历, 写成记叙文;也能够写议论文。在题目上很多学犯了错误, 把题目改了, 被扣掉了必须的分数, 在以后的作文课上还是需要强调以*为题与以*为话题的区别。在表达上, 学们写的议论文论证不够严密, 说理不够有条理, 这种文体还需要做很多的练习。三、今后的提议：1、注重知识的积累, 强调语言的运用语文知识的积累, 包括字词积累、

19、诗文积累（包括名著）及文化常识积累等, 这是语文素养构成和发展的基础, 历来是初中语学教学的重要任务之一, 积累的目的在于运用, 活处处有语文, 语文就在活中, 要在教学中创设动的运用语言的活情景, 以引导学在活中学习语言, 联系活实际运用语言, 仅有让语文走向活, 才能促使学更主动地去提高自身的语文素养。并不是你告诉学了, 他们就会掌握。2、课内外结合, 做好阅读训练语文课标提出, 阅读要在通读课文的基础上, 理清思路, 理解主要资料, 体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。要指导学逐步学会精读、略读、浏览的阅读方法, 扩大阅读范围, 增加阅读实践。平时教学要关注学在阅读表达中的情感、

20、态度、价值观和创新意识。用好教材训练学写读书笔记, 如佳句点评、读后感、资料简介、故事缩写、人物简评之类的短文, 进行不一样表达方式的训练, 进行扎实的语言基本功训练, 在自由阅读中扩大视野, 增长见识, 在读写互促中提高本事。3、要扎实抓好写作基本功训练。要从最基本的规范语言写起, 经过练笔或单项训练, 训练学能运用不一样的表达方式和准确、动、得体的语言记叙所见所闻, 表达所思所感。要从最基本的文体训练做起, 异常要重视记叙文的写作训练, 学会选材、安排详略, 学会场面描述、细节描述。活是写作的源泉, 要引导学时时关注活, 体验活, 感悟活;指导学挖掘、提炼活中的动情点, 化为自我对自然、社

21、会、人的鲜活感受和真切体验。期中考试分析 第6篇：经过总校统一安排, 我们完成了前半学期的教育教学工作。现就这次期中考试过程的关键点, 以及在今后的有限教学时间里, 优化教学, 完善教学管理, 查缺补漏, 总体提高教学质量, 做如下分析汇报：一、期中考试情景分析1、试题方面：本次考试试题是由总校统一组织命题, 就整个试题而言, 除个别科目考题偏难, （选题角度的不一样）偏易外, 其余基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现本事。2、成绩情景：从总体成绩上看, 大部分学科与上学期相比都有所提高, 各年级优秀率有所提高, 及格率明显增加。3、考试所暴露的问题学基础差各年级都存在着部分学基础太差

22、, 同班学中, 单科成绩差距太大, 个别学单科成绩个位数。例如：六年级的英语低分率较高, 到达18%, 三年级的数学、英语都在20%以上, 这些都反映出学的基础太差。学的思想认识、学习态度问题各年级都存在着部分学学习目的不明确, 学习方法不对头, 没有养成在学习新课之前预习, 在学习新知识的同时复习旧知识, 在复习旧知识的同时求取新知识的习惯, 学习浮于表面, 敷衍行事, 不能静心去学习, 致使一些常见的应当熟知的知识不能正确解答。审题本事试题的入题深度的确定和入题方法的选择, 决定了学审题本事的高低。大部分学不知磨刀不误砍柴功这个道理, 勿忙审题, 甚至说匆忙做题, 就连基本的思考过程都没有

23、, 或失之于思维方法偏颇, 或失之于入题角度不正确, 或失之于完成过程草草。答题语言的组织, 缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语。二、今后教学工作思路期中考试之后的教学已经进入了后半期, 即进行新课学习和综合训练阶段, 在这一阶段我们认为应着重做好以下几个方面的工作。1、注重基础, 精讲精练。在教学中, 我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点, 能够多次严格训练以求到达夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿, 仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。应当看到, 所谓夯实基础, 绝不只是背熟课本, 增加练习题的数目而已, 而是在深入理解的基础上, 能够进行知识迁移, 能够熟练地运用, 把知识转化为

24、解决实际问题的本事, 这才叫夯实基础。2、强化训练, 查缺补漏, 提高本事我们在教学中, 都十_大程度上, 起到巩固知识, 检测课堂教与学的效果, 查缺补漏的作用。可是根据我们检测的过程和结果来看, 我们的学有时在课堂上觉得学习的很好了, 拿起书来一看, 概念原理什么都明白, 但一遇到考试, 或者稍具综合性的题目, 需要这些概念, 原理解决问题时, 却又感觉似是而非, 吃不准, 有时还得再需要看看课本怎样说的。之所以出现这种现象, 究其根源就是平时只注重做题, 满足于做对, 缺乏对概念、原理的深挖、细抠, 没有注重构成宽泛的, 严密的知识体系。所以, 我们在做检测训练工作时, 设置的习题要结合

25、学实际, 选择那些有多种解法的练习题, 让学精练, 做到一题多变、多解、多题一解。拓展外延, 分析归纳, 做一题、学一法、分一类、通一片。3、分类指导, 分层辅导, 个别辅导。各科在进行整体教学的同时, 要分层抓好三类的工作（优、中、学困）如优的培养, 做到及早抓, 抓好抓实, 可打破单科界线, 集中优势力量进行, 各科齐抓共管, 课上组织优秀讨论难题, 典型题, 课外增加布置新的资料, 课下可个别面批、辅导。中间, 要常抓不懈, 课堂教学时, 要盯紧不放, 课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度, 大胆降低难以到达的训练要求, 放弃预计无法突破的知识, 尽量腾出更多自我消化的时间。学困的工作

26、, 难度最大, 也是一向影响我们整体成绩的组成部分。这些学, 需要我们教师要有耐心, 细心和爱心, 把学困成绩提高工作, 当做一场持久战争去研究。各科要协调做战, 齐抓共管。当面辅导, 当面批改作业及检测跟踪辅导可能会有效果。总之, 今后工作应做细、做实、做好, 细节决定成败, 付出决定命运, 只要我们再执着地追求, 不放弃每个细节, 成功就会属于我们。期中考试分析 第7篇：光阴似箭, 日月如梭。转眼间期中考试已经拉开了帷幕, 成绩已经是过去式, 分析考试是此刻式, 努力是将来式。语文本次语文成绩是全班第一, 104分。虽然成绩较好, 可是我认为我了更好。有一句古诗扣了一分, 古诗以后就多抄写

27、几遍, 这一分必须会挽回。修改病句扣了2分, 改病句的提高就是要咬文嚼字读课文的时候不多读不漏读。分析信息题扣1分, 这类题错的不应当, 这类题要注意终点资料。阅读一扣了5分, 是说明方法及作用的错误, 像这样的题应当多读、多学说明文。阅读二没有扣分。阅读三扣了1分, 翻译文言文句子没有翻译重点字, 这是我学习文言文的一大缺陷, 还是要多背多记。阅读四扣了2分, 像陌的古诗阅读要抓住重点字, 课后多多积累。最终作文扣了4分, 以后要坚持读范文、背范文。数学数学考了114分, 这样的成绩很普遍, 对于这次的成绩我很不满意, 错了2道选择题。一道因为粗心没有读清题意, 另一因为不认真出错。数学要求

28、认真细心, 以后的学习活中必须要认真认真在认真。英语英语是最不梦想的成绩, 85分。对于我来说这是最严重的打击, 一向擅长英语的我这次竟如此的不争气。安静下来认真分析, 短语没有背过、句子前后矛盾是最主要的错误。就是这两个错误大大失去了许多的分数。在以后的半学期一边学习一边复习以前的资料, 我必须要把成绩搬回以前,物理物理还算是我比较擅长的了, 这次考了92分, 对于92的成绩我十_大了。（3）任何一处丢分, 在存在偶然性的同时都存在着必然性。丢分的实质是什么三、从口头分析到书面分析学习的过程, 反思十_大家在考试过后写出书面的试卷分析。是提高的重要阶梯。四、从归因分析到对策分析改完的考试卷子

29、发下来后, 学有下头三件事要做：1、立刻写把做错的题, 重新抄一遍, 然后写出正确的答案问教师, 问同学。其次写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对教师的教学的看法。2、及时析最为重要, 及时写出试卷自我分析。考试的综合评价。错题纠正写出正确答案主观性试题根据教师讲解的思路补全点。对错题进行归类, 找准原因, 对症下药。3、经常翻试卷自我分析写完后, 和试卷粘贴在一齐, 要注意累积保存。积累多了, 亦可装订成册。经常翻阅复习, 以到达巩固知识、加强理解、培养本事、掌握规律的目的。做比较我们既要找到不足还要自我打气, 这样才更有信心和勇气继续提高。把考试当成学习的助跑器让自我更加优秀、出类拔萃。相信真正的考后分析, 会让你收获更多!期中考试分析 第9篇：一、试卷资料分析:这次期中考试的资料是小学数学第十_大。个别学困能够说就不会计算。由此可见,