人教版一年级下册先学后教品德教案Word文档格式.docx

1、知道春天植物的变化和人们衣着的变化；学习有关儿歌；知道种子发芽生长的条件；了解植树节的有关知识；能在活动中初步认识春天的花及野菜；练习综合的观察、绘画、朗诵能力；培养对生活的感悟、体验。课时安排：3课时第一课时春天说了什么学习目标：1.学习儿歌,认识春天的特征。2.主动观察大自然中动植物的变化。3.涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好。教具：小黑板教学过程:一、板书课题。同学们今天我们来学习“春天说了什么”。请认真看老师板书课题，然后请跟老师把课题读两遍。二、口述目标 今天我们要学会的新本领是：大家有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领？请同学们在老师的指导

2、下认真看书，我们来比一比谁看的最认真，坐得最端正？三、第一次“先学后教” （一）先学走近春天。1、看图:你觉得哪些景物最美?2、结合自己已有的生活经验,说说自己最喜欢的景色。一会我们比赛看谁说的最准确。（二）后教 指名说。（要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。）四、第二次“先学后教” 接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。 （一）先学1、.朗读诗园,想想春天说了什么话?2、想像:结合自己的生活经验和了解到的春天景物变化,交流春天还对（谁）说了（什么）。（1）对冰雪（2）对花儿总结:春天是一个美好的季节,大自然会发生奇妙的变化,到处充满各种各样的声音:沙沙沙、

3、轰隆隆、呱呱呱、嘟嘟嘟说说是什么发出了这些声音。五、作业：1、大家走出教室,看看春天的美景,听听春天的声音。自己在校园里自由观察,和小伙伴交流,加深体悟。2.说说春天给你留下的最深、最美的印象是什么。这是一位同学没有完成的春天多美的诗配画作品,请同学们帮助他完成。3自由创作,可以一个人独立完成,也可以同桌合作完成。4.交流,评评谁创作的春天最美。总结春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双手去描绘。教学反思：第二课时 和小树一起长大1.初步了解种植的一般步骤和方法。2.认识泥土,玩玩泥土,初步了解各有关特点,增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣,并学会一些简单的观察、探究方法。3.在活动中进

4、行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育,养成儿童良好的行为习惯。4.知道春天是植树绿化的大好时光,积极参与绿化环保活动。5.了解植树种花的一般过程,体验劳动的快乐。同学们今天我们来学习“和小树一起长大”。看图明白种植基本步骤:1.出示环保标语:植树绿化,人人有责。学习它的含义。2.结合课文插图,观察找出同学们在做什么。（挖坑、填土、抬水、浇水、扶苗3.把这些动作按种植过程按顺序排列。（挖坑、扶苗、填土、抬水、浇水。4.说说植树要准备些什么?（工具、树苗。）种完后要注意什么?（爱护树苗,及时施肥、浇水、除虫,保证小树顺利长大。出示实物,激发兴趣。1.这是什么?让学生观察泥土,说说名称、颜

5、色、形状、作用,激发研究兴趣。2.分组让学生玩泥土。要给学生充分的时间玩,通过感性接触认识泥土的特征。1.说说每人玩泥土的感受,鼓励不同角度的发现。交流:泥土是黑黑的,（眼睛看颜色）泥土是软软的,（用手触摸）泥土是香香的,（用鼻子闻）2.小结:观察要用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、小手摸,甚至可用嘴巴尝,要用多种感官,从多种角度进行。朗读诗园,了解植树节。对植树节的设立作简单介绍,帮助儿童认识植树绿化的重要性。教师可结合本班儿童的实际情况介绍植树节的来历和其他国家的植树节,参见本单元附录部分的内容。第三课时快乐的春游 1.了解春游前要做好相关准备工作,提高自理能力及环保意识。2.能积极主动地参与春天

6、的有益活动。3.能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。同学们今天我们来学习“快乐的春游”。讨论春游前的准备工作。1.春游前要准备些什么呢?（由学生自由讨论）2.代表发言交流,教师小结归纳。内容可包括以下一些方面:（1）穿着:穿球鞋,背双肩背包，目的:方便活动。（2）必带物品:干粮和水。原则:注意节约,不宜过重。（3）自选物品:环保垃圾袋、画板、标本夹（4）对春游地点的了解,可包括:a.位置确定:b.环境特色了解;c.历史故事了解。（5）安全事项:如过马路、上下车、玩耍时注意安全等。创设情景,了解活动类型。1.让学生看图,说说图上的同学们在春游中有哪些活动。2.小组交流:你最感兴趣的是什么活动

7、?这一环节可以小组教学的方式进行,将爱好相同的同学分为一组,对自己拿手的活动进行介绍,也可让同学们在课前就进行一些准备,如:放风筝:可介绍放风筝的方法经验。挖野菜:可介绍野菜种类。捉蝴蝶:可介绍工具、方法。采集标本:可介绍制作方法。赏花:介绍花的名字、颜色、形状。应指出的是,教材上出现的活动只是一种引导,在这一部分的教学中,教师可结合当地的生活习俗,引进教材中没有涉及的（1）观察作业。1.看图,下面画的是什么花?哪些花是春天开的?请在方框内打2.以小组为单位说说当地春天的花,小组向全班汇报。也可将这作为一项春游作业结合春游活动一起进行。（2）进行作品展示,学会评价。教师可结合春游安排,进行标本

8、展、画展等。有条件的学校还可以进行多种类型作品的综合展示。（3）朗诵会。可根据情况利用班会课、晨会课进行。第二单元今天我当家 能关爱家人，以热情的态度对待来访客人，乐于做一些力所能及的家务事；能有意识的照顾自己的身体。养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯，吃饭不挑食，有病及时治疗；能用自己的方式表达对父母和其他长辈的爱，自己能做的是自己做，积极主动参与家务劳动，选择生活用品能考虑家人的需要，关心家人和病人；接听电话、对待客人热情礼貌。能够积极地参与并体验学习过程，能与他人合作、交流，分享感受、想法或劳动成果，能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息；能用多种方式获得学习成果。知道超市购物的基本

9、方法，了解一日三餐的营养搭配，学习水果拼盘的制作；了解常见病的症状及预防措施，足额会照顾病人的方法；掌握接电话的礼仪，知道不同民族、国家有不同的待客之道。4课时第一课时上超市1.学会在购物前要有计划,知道购物要根据需要来进行。2.知道在超市购物的一般程序和常识,能尝试着自主购物。3.能评判有关行为,学会文明购物。同学们今天我们来学习“上超市”。开展课前小调查活动。1.课前布置学生开展购物前的家庭小调查。调查可分三项:第一项的调查内容家里还需要什么?是为了让学生知道我们应当买我们需要用的东西,不需要的东西不应该随心所欲地购买。第二项调查爸爸妈妈喜欢吃什么?是为了教育孩子购物时心中要有家人,不能一

10、味地光想着自己的喜好与兴趣。在教学时,要强调一点,如果家中还有爷爷奶奶、外公外婆等亲人或客人,也要考虑到他们的需求,要顾全大家的需要。第三项调查我准备买什么?是为了让儿童知道,购物还要有计划性,要考虑自己的购物能力和家庭经济条件。如果经济能力有限,应当先购买急需要用的东西。2.课堂交流、汇报调查结果。三项调查的意图不一定要向学生直接说出,可以在孩子们的调查过程和汇报调查结果过程中,有针对性地抓住关键问题进行专题讨论,鼓励让学生在交流中自行感悟到购物前需要考虑的几方面内容。在游戏中掌握超市购物的方法。1.在学生确定好各自需要购买的物品后,教师可以引导学生进入学学买东西中用画面展示的模拟情境。（1

11、）知道超市的大致布局,了解到超市购物的大致程序;（2）知道在超市购物必须掌握的一些技能技巧。教师在儿童进行购物活动前,可以给每位学生家长发一个通知,请家长在儿童的购物过程中,尽量多指导,少干预。并将爸爸妈妈的话（也就是鼓励性的评价）,及时填写在课本上。让儿童充分运用课堂中习得的购物一般步骤和技巧,自主进行一次购物活动,在活动中提高自理能力。2.活动后,教师可以在课堂上帮助学生营造一个比较宽松的谈话环境,让儿童尽情交流购物心得,以及购物过程中的趣事。根据不同孩子的个性和表现,评选出礼貌奖、勇敢奖理财奖,后面的空格是留给教师和同学根据自己班的实际情况自立奖项。应尽量使每个儿童都受到鼓励,并且有兴趣

12、继续为家庭完成一些力所能及的购物活动。第二课时进厨房1.知道人体必需的六大营养素,初步懂得一日三餐营养搭配均衡才能促进身体健康的道理。2.养成良好的用餐习惯,文明用餐;知道一些有关的环保知识,并在日常生活付诸行动。3.能动手为家人做一些力所能及的事情,为家人带来快乐。4.养成良好的卫生习惯。同学们今天我们来学习“进厨房”。教师通过简短的小品创设一定的情境,引导孩子积极参与到讨论中。情境一:爷爷奶奶来家做客了,用餐前自己能做些什么或要注意些什么呢?除了书上提示的三件事以外,教师应当引导孩子为父母做一些力所能及的事情？（如招呼爷爷奶奶,给爷爷奶奶倒茶、拿点心,陪他们聊天;买菜时考虑购买适合老人吃的

13、、合爷爷奶奶口味的菜,这其中也就渗透了尊重长辈的教育。其次还可以帮助做购买饮料、摆放碗筷、端菜上桌等事情。客人来了还可以做些什么？什么是文明用餐？怎样做到文明用餐？还要注意主动带小弟弟、小妹妹玩,给他们讲故事,陪他们看电视或拿玩具给他们玩。另外,教师在对孩子进行这一环节的教学时,要渗透买菜时少使用塑料袋、洗菜时要节约用水的环保教育和摆放碗筷、倒茶时的安全教育。总结出用餐的礼仪,如用餐时不挑食:距离很远的菜可以请大人帮忙夹一点到碗里;夹菜不翻盘底的菜:主动招呼客人用餐;用餐时注意细嚼慢咽等。教师可以适当地介绍不同国家、不同地区的用餐礼仪,如少数民族的用餐礼仪、西餐的用餐礼仪等。值得提醒的是这一环

14、暨节也同样渗透环保教育,如杜绝使用一次性木筷子和一次性塑料饭盒等。总结用餐后的正确行为,除课本上所介绍的,还有帮忙擦餐桌;饭后不做剧烈运动,但可进行半小时散步;喝少许茶有助于消化;为家人和客人送上水果。从而引出最后一部分做个水果拼盘用餐后这一环节中同样也可渗透环保教育内容,如厨房垃圾和废瓶废罐应分开投放等。鼓励孩子动脑动手,进行爱心教育。1.教师可在班级中现场举行爱心水果拼盘比赛,可以让学生自己选择与他人合作或自己独立完成水果拼盘。引导孩子为自己的水果拼盘取一个好听的名字,说说自己最想把水果拼盘送给谁,并结合拼盘说说自己的创意和所取名字的含义。2.师生共同列出评判标准。可以邀请其他任课老师和学

15、生一起评出最佳爱心奖最佳创意奖等奖项,这样的活动不仅对孩子进行了爱心教育,同时也得到了成功的体验。教师可以把各色各样的水果拼盘以照片的形式保留下来,其中得奖的同学可和自己的作品一起拍照留念。以后还可以利用这些资料出一期黑板报。3.教师在这一环节教学前可视情况进行卫生和安全教育,如:吃水果应洗净、吃完水果应及时清理等。如现场制作水果拼盘过程中需要用刀,教师最好进行用刀安全教育,并进行示范,学生在操作时,教师要巡回指导。第三课时有人生病时1.初步了解常见病的病症及其防治措施。2.能同情病人,学会细心地照顾病人。3.初步培养要为自己的身体健康负责的意识,掌握一些照顾自己的方法。同学们今天我们来学习“

16、有人生病时”。1.结合课文插图,教师向学生讲述感冒的病状,也可以结合教师自身感冒时的体验,向学生讲述感冒给自身工作、学习带来的不便。引发学生讲述自己生病时的各种症状。2.学生交流自己生病时的感受,教师结合交流,可以简单地告诉学生一些常见病的症状,帮助学生判断自己的病情。3.教师总结,过渡到下一部分的学习:生病是一件非常痛苦的事情,那么,人究竟为什么会生病?我们又应该怎样防治疾病呢? 1、教学时,引导学生通过看图,了解生病的四种常见原因:手不干净;饮食不卫生;缺少锻炼;没有及时增添衣服。2.学生结合课前调查,交流汇报生病的其他原因,如:挑食、偏食;教室、房间空气不流通;有病不及时治疗,小病变成大

17、病等等。指名说。讨论:我们应当养成怎样的生活习惯,才能使疾病远离我们?多洗手、饮食要卫生、多锻炼、不挑食、偏食;教室、房间空气流通;有病要及时治疗,等等。关心照顾病人,学习关爱他人。1.结合课文插图的学习,帮助学生掌握几种照顾病人时应当注意的事项:主动为病人倒水,做一些力所能及的事情;陪伴病人散步;轻手轻脚地走路,不打搅病人的休息;可以送一束鲜花,为病人带来一种温馨等。2.讨论:我们还可以怎么做?鼓励学生从多角度考虑,如:给病中的爷爷奶奶讲故事:为爷爷捶背;给病人做好吃的食品;及时对病人说一些安慰话等等。第四课时当好小主人1.掌握接听电话的礼仪,知道三个常用电话的用途。2.能友好地接待客人,知

18、道接待客人时应有的礼貌,并在日常生活中加以运用。3.了解其他国家和民族的待客方式,知道要尊重他人的习俗。同学们今天我们来学习“当好小主人”。学生根据教师创设的情境表演后,教师应当引导学生进行互相评价,在评价中掌握接昕电话的技巧。学习110、119、120电话的用途？ 1.如:电话铃响23声时去接比较好;记录电话号码时最好重复一遍;接听电话开始要问您好,结束要说再见;为了尊重对方,最好等对方说完再见后再挂电话等等。 2. 报警 、119火警、120急救讨论各民族的待客方式？虽然各国、各民族的待客方式不同,但热情待客的心是相同的。礼貌待客是中华民族的光荣传统,我们应当继承和发扬。目标与检测第三单元

19、我在班级中 能感受到集体的快乐，并能和同学友好相处。养成爱护班级公共财物、保持环境卫生的良好习惯。获得与同学相处的经验。掌握一些安慰他人的方法一记做值日和卫生保洁的方法。第一课时我们分享,我们快乐1.知道分享能带给别人快乐,愿意和别人分享快乐;2.认阔别人的快乐,学会真心祝贺和悦纳别人的快乐;3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止,并运用正确的方式使大家一同分享快乐。同学们今天我们来学习“我们分享,我们快乐”。组织大家讨论印象深刻的这类事件,说说为什么我们那时这样快乐,让学生回忆自己有没有很想和大家讲一件自己很高兴事情的冲动,比较一个人快乐和很多人一起分享快乐的心理体验。一会我们比赛看谁说的