教科版八年级下册物理跟踪训练 力各节测试题含单元测试题含答案Word文档下载推荐.docx

1、较大的力对物体的作用效果也一定较大6.在体育课上，小明将静止在地面上的足球一脚踢出，足球在空中飞行的过程中，使足球运动状态发生改变的施力物体是（）小明和地球足球和空气守门员和地球地球和空气7.用如图所示A、B、C三种方法关门，最省力的是（ ）ABC三种方法同样省力8.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（把橡皮泥捏成不同造型进站的火车受阻力缓缓停下苹果受重力竖直下落用力把铅球推出9.甲、乙两同学站在滑板上相对而立，如图所示当甲用60N的力推乙，甲静止不动，乙向后退，以下分析正确的是（）乙对甲的推力小于60N甲的质量可能小于乙的质量甲没动是因为地面给甲的阻力与甲给乙的推力相平衡如

2、果最初是乙用60N的力推甲，仍然是甲静止不动，乙向后退10.下列关于力的说法中正确的是（相互接触的物体才能有力的作用脱离物体也能产生力的作用受力物体同时也是施力物体只有一个物体也能产生力的作用二、填空题 11.你留意过以下事实吗？划船时，桨向后划水、船向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人只要一个人去推对方，两人就会向相反的方向运动；将吹足了气的气球的嘴松开并放手，球内的气体喷出的同时，气球会向相反的方向运动，请归纳上述现象共同遵循的物理概念或规律：_。12.物理与你的学习生活息息相关请你从体育课上选取运动项目，说明该项目中的某状态或某过程与物理知识的对应关系模仿示例例举两例填于空格处（物理知识

3、不能重复） 实例物理知识示例蓝球被抛出后，会继续运动篮球具有惯性一_二13. 第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是_，此现象说明力的作用是_ 三、解答题 14.力作用在物体上可以改变物体的运动状态物体运动状态的改变可以是运动快慢的改变，也可以是运动方向的改变，也可以是运动的快慢和方向同时改变你能从日常生活中找到这样的例子吗？搜集一下，并分析使它们的运动状态发生改变的力，自己设计一个表格，把你搜集和分析得到的信息记录下来进一步分析它们运动状态改变的情况和受力的情况，你还能发现什么规律吗

4、？四、综合题 15.某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等水火箭构造如图所示根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空工作过程如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的_知识来解释从能量转化角度来看，水火箭的动能是由_能转化来的（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；小军猜想：可能与瓶子的形状有关；你认为影响因素

5、还有_（写出一点）（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200ml通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录考虑到安全做了三次，实验结果如下：瓶塞塞入深度浅深更深高度/m2512这可验证水火箭上升高度与_有关的猜想是正确的（4）实验小组经过讨论思考发现，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的_力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法_16.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较

6、好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题如图所示的是小华设计的实验的几个主要步骤（小华使用的钩码规格相同） （1）通过比较（a）和（b）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的_有关；（2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现： _；（3）通过比较_和_中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；（4）在本实验中，小华采用的方法叫做_法。答案解析部分一、单选题1.【答案】 C 【解析】【解答】解：A、拉长弹簧，体现了力改变物体的形状；故A错误；B、人压跳板，跳板变弯，体现了力改变物体的形状；故B错误；C、磁铁吸引铁球转弯，铁球

7、的运动方向改变，体现了力改变物体运动状态；故C正确；D、人拉弓，弓变弯，体现力改变物体形状；故D错误；故选C【分析】力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化2.【答案】B 【解析】【解答】用船桨向后划水时，船桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以水也给船桨一个向前的力，这个力就是船前进的动力，B符合题意。故答案为：B。【分析】力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态.3.【答案】 C A、力是物体对物体的作用；没有物体就谈不上力；故没有物体就没有力的说法是对的；故A不符合题意；B、力是物体

8、对物体的作用；一个物体受到了力，就一定有另一个物体对它施加力；所以有受力物体时，一定有施力物体；故B不符合题意；C、力是物体对物体的作用；一个物体对别的物体施加了力，则另一个物体一定受到了力；所以有施力物体，就一定有受力物体；故C的说法错误；符合题意；D、力是物体对物体的作用；故里要发生在至少两个物体之间；故只有一个物体时，不会有力的说法是正确的；故D不符合题意；故选C；【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；一个是施力物体，另一个是受力物体4.【答案】D 用手指压圆珠笔芯使它弯曲， A、手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的

9、作用是相互的此选项不符合题意；B、手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用此选项不符合题意；C、圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状此选项不符合题意；D、物体受到的重力的方向是竖直向下的，圆珠笔芯形状的变化与重力方向无关此选项符合题意故选D【分析】力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力；力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体是运动状态；由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的5.【答案】 C A、不接触的物体间也可以产生力，如磁力、重力等，故A错误；B、力是物

10、体对物体的作用，施力物与受力物一定同时存在，故B错误；C、物体间力的作用是相互的，甲对乙施力时一定受到乙对甲的力，故C正确；D、力对物体的作用效果由大小、方向、作用点三个因素共同决定，单独谈力的大小决定效果是不对的，故D错误【分析】根据对力的概念的理解来判断各选项（1）力是物体对物体的作用，谈到力一定涉及两个物体，一个是施力物一个是受力物，只有一个物体不会产生力；两物体接触和不接触都可以产生力（2）物体间力的作用是相互的，甲对乙施力时，乙也一定对甲施力，施力物也一定同时是受力物；相互作用力的大小相同，方向相反；相互作用力同时产生，同时消失（3）力的作用效果是改变物体形状或改变物体运动状态（速度

11、大小和运动方向的改变都属于运动状态的改变）（4）力的作用效果取决于力的大小、方向、作用点三个因素，效果不只是由大小决定的6.【答案】 D 【解析】【分析】力可以改变物体的运动状态，足球离开脚面后在空中飞行的过程中，受到重力和空气阻力，所以可由此入手选择正确的答案【解答】足球在空中飞行的过程中受到重力和空气阻力，这两个力的施力物体分别是地球和空气，所以D选项正确，A、B、C选项均错误【点评】本题考查了物体运动状态的改变及物体的受力分析，对物体进行正确的受力分析，由此分析出力的施力物体对于此题至关重要7.【答案】 B 【解析】【解答】关门时，门轴处为支点，作用在A点的力的作用线通过支点，该力的力臂

12、为0，不能使门转动，这种方法不能将门关上；另外的两种方法都能将门关上，但是B点离门轴更远，力臂最大，最省力，这说明力的作用效果与力的作用点有关，B选项正确。【分析】力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关；根据杠杆的平衡条件可知力臂越大越省力。8.【答案】 A 【解析】【解答】把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，选项A属于力改变物体的形状；进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，选项B属于力改变物体的运动状态；苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，选项C属于力改变物体的运动状态；用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动

13、状态；故选A。【分析】掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。9.【答案】 D A、甲用60N的力推乙，由于力的作用是相互的，乙给甲一个60N的推力，方向相反，大小相等此选项错误；B、滑板与地面接触部分的粗糙程度是一定的，甲静止不动，是甲受到地面的摩擦力较大，而摩擦力大的原因是甲对滑板的压力较大，也就是甲的体重较大此选项错误；C、甲推乙后仍然静止，说明受到平衡力的作用，也就是乙对甲的推力等于甲受到的地面的阻力此选项错误；D、如果最初是乙用60N的力推甲，乙与地面间的摩擦力小于60N，而甲与地面间的摩擦力等于60N，所以仍然是甲静止不动，乙向后退此选项正确【分析】（1）

14、物体间力的作用是相互的，甲对乙施加力的同时，甲也受到一个大小相同、方向相反的一个反作用力；（2）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大10.【答案】C A、不接触的物体也能有力的作用，如两个磁体之间的相互作用时可以不接触，故A错误；B、力是物体对物体的作用，不能脱离物体而独立存在的，故B错误；C、力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体，故C正确；D、力是物体对物体的作用，单独一个物体不能产生力的作用，故D错误；故选：C【分析】明确力的性质，知道力具有物质性，不能脱离物体而单位存在二、填空题11.【答案】 力可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的 【解析】【解答】因为力的作用是

15、相互的，所以划船时，桨向后划水时，桨给水一个向后的力，水就给船一个向前的作用力，船就会向前行驶，溜旱冰时，相对静止的两个人，只要一个人用力去推对方，另一个人也会受到力的作用，所以两人就会向相反方向运动；将吹足了气的气球嘴松开并放手，气球会向相反的方向运动，这些都是力的作用改变了物体的运动状态。【分析】物体间力的作用是相互的.（一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）12.【答案】足球赛，发球员掷界外球将足球抛入场内；力可以改变物体的运动状态；撑杆跳运动员起跳后，撑杆被压弯；力可以改变物

16、体的形状 示例一：根据力可以改变物体的运动状态（力的作用效果）这一物理知识；可与运动项目中的起跑、起跳、投掷等相联系； 示例二：根据力可以改变物体的形状（力的作用效果）这一物理知识；可与撑杆跳、篮球、足球等项目联系；（1）足球赛，发球员掷界外球将足球抛入场内；（2）力可以改变物体的运动状态；示例二：（1）撑杆跳运动员起跳后，撑杆被压弯；（2）力可以改变物体的形状【分析】将体育课上的许多项目与物理上的力学知识相联系，如根据力的作用效果有两个：（1）力可以改变物体的形状即使物体发生形变（2）力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化可对某些项目进行解答13.【答案】

17、 水；相互的 游泳时手和脚向后划水，手和脚给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水给手和脚一个向前的力，所以人会向前运动此时水是施力物体水；相互的【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的三、解答题14.【答案】答：（1）见以下表格：（2）规律：当物体受到的力的方向在物体的运动的方向上（力的方向与物体运动的方向可能相同或相反）时，物体运动的快慢改变；当物体受到的力的方向不在物体的运动的方向上时，物体运动的方向改变；当物体即受到运动方向上的力，又受到非运动方向上的力时，物体运动的快慢和方向同时改变 【解析】【分析】力的作用效果是使

18、物体产生形变或使物体的运动状态发生改变；运动状态的改变通常表现为速度的方向、速度的快慢或二者一起改变据此分析解答此题四、综合题15.【答案】（1）力的作用是相互的 ；内（2）瓶塞气嘴口径的大小（3）瓶塞塞入的深度（4）压 ；换用软木塞做瓶塞，增加接触面的粗糙程度（1）高压气体给水和橡皮塞一向下的力，力的作用是相互的，橡皮塞给瓶向上的力使瓶升空；在此过程中，将高压气体的内能转化为塞子的机械能；（2）根据水火箭升空的原理，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口中压出，水的反冲作用把瓶推向高空可猜想水火箭上升高度会与瓶塞气嘴口径的大小有关；（3）从表中数据可知，瓶

19、塞塞入深度越深，水火箭上升高度越高，由此可验证水火箭上升高度与塞子的插入深度有关的猜想是正确的；（4）加深瓶塞插入瓶口的深度，是通过增大瓶塞与瓶口之间的压力来增大瓶塞与瓶口的摩擦了的；是接触面变得粗糙也可以增大摩擦力，因此换用接触面粗糙的瓶塞也可以增大摩擦力故答案为（1）力的作用是相互的，内；（2）瓶塞气嘴口径的大小；（3）瓶塞塞入的深度；（4）压，换用软木塞做瓶塞，增加接触面的粗糙程度（1）当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；高压气体膨胀做功，将内能转化为水和橡皮塞的机械能（动能）；（2）根据水火箭升空的原理，水火箭上升高度可能与受到

20、阻力有关，可能与瓶中气体的压强有关，此题答案不唯一，合理即可；（3）从表中内容看出，瓶塞塞入深度越深，水火箭上升高度越高，改变塞子插入的深度影响了水火箭上升的高度，据此判断；（4）根据增大摩擦力的方法进行解答即可16.【答案】 （1）大小（2）力的作用效果与力的方向有关（3）（a）；（c）（4）控制变量法 【解析】【解答】（a）中一个砝码弯曲程度比（b）中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；（2）通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；（3）（a）和（c）力的作用点不同，在同样力的作用下效果不同，故力的作用效

21、果与力的作用点有关；（4）这种研究问题的方法叫做控制变量法。【分析】当研究一个问题与多个因素关系时，通常采用控制变量法。教科版八年级下册物理跟踪训练 7.2力的描述1.如图所示 ,用扳手拧螺母 ,手握在扳手位置C的效果会更好 ,这说明力的作用效果（与力的作用点有关与力的方向有关与力的大小有关与受力面积有关2.下述作用力中，最接近1 N的是 （蚂蚁的拉力提起一只鸡的力托起两只鸡蛋所用的力马拉车时用的力3. 某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学支持力F的方向是（4.图中，放在水平桌面上的彩灯，受力情况分析正确的是（受支持力受重力和压力受重力和支持力受重力和摩擦力5.当人用力加速提起一桶水时，人对桶

22、的把柄施加一个拉力，把柄对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素中相同的是（）都相同仅作用点相同仅大小相同大小、作用点相同6.一金属块放在斜面上，处于静止状态，关于它所受各个力的分析，示意图正确的是（） 7.放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力相同的是作用点力的大小力的方向力的大小和作用点（）8.如图所示的四幅图中，不正确的是（）滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出后沿斜面向上运动的过程中的受力示意图（略空气阻力）近视眼成像情况和近视眼校正后成像情况同名磁极（S）的磁场方向吊桥所受拉力的力臂L19.如图所示，正方体木块对接触面的压力表示正确的是（）10.如图所示，

23、物体甲、乙分别受到拉力F1、F2 ， 由图可知下列答案中正确的是（F1无法判断11.如图1中所示，小宇同学用大小相同的力作用于弹簧，图a向下压弹簧，图b向上拉弹簧，观察比较两图可知力的作用效果与力的_有关；如图2中，第1个图的握法更利于拧紧或松开螺帽，说明力的作用效果还与_有关12.如图，一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F4F2 , 那么，比较图甲和乙可知，力的作用效果与力的_有关；比较图_可知，力的作用效果与力的方向有关 13.力的大小、方向和作用点，叫做_；物体发生_形变而产生的力叫做弹力14.观察下图描述的情境，谈谈你对力的认识。15.根据题意作图 （1）如图甲中挂在竖直墙上质量为2kg的球受到细绳的拉力为15N，请你用力的示意图表示球受到拉力和球对墙面的压力 （2）如图乙所示，一个物体静止在粗糙斜面上，请用力的示意图法表示出物体所受到的力 （3）小明把一个长方形小纸箱A放在百货的手扶电梯上如图丙所示，小纸箱随着手扶电梯匀速上升，请你画出小纸箱所受力的示意图 16. 如图所示，一个木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后停下来，请画出木块在水平面滑动时：（1）所受重力的示意图；（2）水平方向上受力的示意图1.【答案】 A