某市在校311岁人群新冠疫苗接种工作方案及专项应急预案附家长告知书.docx

1、某市在校311岁人群新冠疫苗接种工作方案及专项应急预案附家长告知书小学3-11岁儿童新冠疫苗接种工作方案按照2021年10月28日上午xx教育局会议精神和xx学区工作安排，我校对3-11周岁学生新冠疫苗接种工作进行如下安排。一、成立领导小组1、根据会议安排，特成立xx小学3-11周岁学生“新冠”疫苗接种工作领导小组：组长：xx副组长：xx组员：xx2、职责分工：组长负责疫苗接种工作的安排部署，协调组织工作，副组长负责协助各组员完成相关具体工作，各组员负责通知在校及毕业生中符合接种年龄段的学生，并做好接种材料的收集和上报。二、宣传动员接种新冠疫苗是我们国家为了建立群体免疫屏障而采取的必要措施，每

2、个公民均应做到应接尽接、应接必接、应接快接。具体办法如下：1.教导处负责通知全体师生。2.在学校微信平台公布此文及发布xx小学学生新冠疫苗接种工作方案。3.各班主任在各班微信群公布此文及发布xx小学学生新冠疫苗接种工作方案。三、接种要求（家长须知）1.上级安排第一阶段：3-11周岁在校学生，10月份接种第一剂，10月底前完成全程接种（即第一剂）。第二阶段：3-11周岁在校学生，11月份接种第二剂，11中旬前完成全程接种（即第二剂）。2.接种注意事项（1）必须在县级及以上医疗机构接种。（2）必须在法定监护人（家长）全程陪同下，经监护人签字同意后完成接种。（3）完成每一剂接种后及时向班主任老师报告

3、（发送接种记录截图）。（4）属不适宜接种的情况应向班主任老师说明原因。四、数据统计（班主任须知）1.班主任老师负责统计本班学生的接种情况，一个都不能少。全班只有两种情况：“已接种的”或“不适宜接种的”，两数相加即为全班总人数；2.班主任必须查明每个学生的情况，确保每个监护人（家长）知晓此次接种要求。必要时须反复逐个电话通知、逐一了解清楚；3.因会议要求毕业班学生由原毕业学校负责统计，故我校原初三、学生仍由原班主任负责通知、统计（报告时称“原初三*班”）。4.从11月1日起各班每日一次向政教处报告本班接种情况（人数）。报告内容格式：“*班共有学生*人，今日接种*人，累计已接种*人。教导处汇总全校

4、数据，每日一次向学区汇报。5.各班主任须在下列规定的时间前向办公室上报相关统计表：*班学生接种统计表（.doc表格）。表格栏目名：“学生姓名”、“年级”、“班”、“第一剂接种时间（月、日）”、“第二剂接种时间（月、日）”、“备注”。不适宜接种的在“接种时间（月、日）”栏填写“不适宜”字样，在“备注”栏填不适宜的原因；6.第一剂接种限时各班主任要严格按照本班学生年龄及接种限时执行，并及时上报。五、全体教师须知一、时刻关注疫情发展变化，师生不得前往中高风险地区。二、已在省外人员，尽快返回，进行核酸检测，以备查验，避免因所在省份疫情管控等级提升而长期滞留。3-11岁儿童新冠疫苗接种异常反应应急处置预

5、案为有效提高我区3-11岁儿童新冠病毒疫苗接种工作，确保初3-11岁儿童疫苗接种过程中出现突发状况，及时报告、高效处置，全面提升儿童疫苗接种应急反应和处置能力，确保疫苗接种工作有序、稳妥、安全推进，结合xx地区3-11岁儿童新冠病毒疫苗接种实施方案，制定本应急处置预案。一、加强宣传引导各地教育行政部门及学校要通过召开家长会、校园网、微信群等形式积极宣传疫苗接种在保护生命健康安全及在疫情防控工作中的重要作用，提高儿童及家长对疫苗接种的认识和理解，扩大宣传覆盖面，引导儿童积极、主动、及早接种疫苗。通过小手拉大手，带动家庭成员及社会人员增强疫苗接种意愿。把握正确舆论导向，努力营造接种疫苗利国利已的舆

6、论氛围。二、积极主动担责儿童3-11岁新冠病毒疫苗接种工作严格落实属地管理责任、教育行政部门主管责任、学校主体责任。各地教育部门要制定本地本校儿童3-11岁新冠病毒疫苗接种工作方案，分解工作任务，细化工作措施，倒排工期，挂图作战，分年龄、分阶段开展疫苗接种推进工作。要配合当地卫生健康部门指导学校在实施接种前向学生监护人沟通告知，并签订知情同意书，确保知情、同意、自愿接种，接种时监护人需全程陪同。加强与疫苗接种单位的对接，协助做好学生身份信息采集、人员组织等工作。学校工作人员和教师应当熟悉并掌握儿童疫苗接种后的注意事项、后续健康状况观察、处置建议等信息，密切监测、实时报告可能发生的接种新冠病毒疫

7、苗不良反应情况。三、强化应急处置（一）疑似预防接种异常反应监测处置如发现疑似预防接种异常反应后，经过初步核实和分析，怀疑是由疫苗接种导致的反应，或者受种者认为可能与疫苗接种有关的，应当按照新冠病毒疫苗疑似预防接种异常反应监测和处置方案中的报告范围和程序，及时进行报告并尽快后续调查。（二）心因性反应的预防和处置儿童心理发育尚不完善，对周围事物的识别、鉴别能力不强，易受到暗示，同时具有求同心理，容易导致心因性反应的发生。各地各校对中学生开展疫苗接种活动，应当高度重视并做好心因性反应的防范和处理，制定应急预案，加强培训指导，明确心因性反应的识别、处置、沟通等工作程序，避免出现群体心因性反应事件的发生

8、。1.心因性反应的预防。一是接种前加强科普宣教。接种前，对学生和教师开展适时适宜的心理健康教育，减轻在刺激下的心理应急反应，对可能出现的一般反应有正确的理解和认识，不过分强调异常反应，以免产生暗示效应，诱发心因性反应。二是接种过程中注意避免诱发因素。合理安排接种时间和接种场地，防止学生过多、拥挤，避免在空腹、劳累、闷热、考试前等情况下接种（建议在学生午饭休息后实施疫苗接种）。各地各校做好接种前的宣传工作，消除学生恐惧心理，尽量降低心理应激程度。接种时应注意前后间隔，避免学生聚众聊天。三是接种后做好留观和沟通工作。由教育部门和学校统一组织接种的，接种现场，要有专人负责疑似预防接种异常反应的监测处

9、理。如出现个别因紧张、害怕、空腹等因素引起的头晕、头痛、恶心、呕吐等心因性反应，应及时报告，做好宣传解释，避免诱发其他学生出现类似反应。一旦发生心因性反应，要及时疏散发病学生，采取隔离、对症、暗示疗法，正面疏导、稳定情绪，防止蔓延和消除恐慌心理。2.晕厥表现及处置晕厥多见于年轻体弱的青少年，常在接种时或接种后不长时间内，甚至在准备接种时发生。其特点是发病突然、持续时间短，能完全恢复。但一定要预防因摔倒导致的意外伤害。一是临床表现。晕厥临床表现多样。轻者有心慌、虚弱感，胃部不适伴轻度恶心、手足麻木等，一般短时间内可恢复正常。稍重者面色苍白、恶心、呕吐、出冷汗、四肢厥冷。严重者面色更显苍白、瞳孔缩

10、小、呼吸缓慢、收缩压降低、舒张压无变化或略低、脉搏缓慢、心动徐缓、肌肉松弛，并可失去知觉。数10秒钟至数分钟即可意识清楚，一般可在短时间内完全恢复或有12天头晕无力。晕厥易误诊为过敏性休克。过敏性休克虽表现有头晕、眼花、恶心、无力、出冷汗，但血压明显下降、脉搏细微而快速，并有胸闷、心悸、喉头阻塞感、呼吸困难等呼吸道阻塞症状。过敏性休克早期意识清楚或仅表现迟钝，但稍后有水肿和皮疹发生等。二是处置原则。保持安静和空气新鲜，平卧，头部低下，下肢抬高，同时松解衣扣，注意保暖。轻者一般不需特殊处理，可给予喝热开水或热糖水，短时间内即可恢复。经上述处置后不见好转，可按过敏性休克处理，在35分钟仍不见好转者

11、，应立即送附近医疗机构诊治。3.癔症表现及处置癔症主要指由精神因素作用于个体引起的精神障碍，以植物神经功能紊乱最为多见，且以自诉症状为主，可同时出现多个系统症状，反复发作，但主观症状与客观检查不符，体检无阳性体征。一是临床表现。自主神经系统紊乱：头痛、头晕、恶心、面色苍白或潮红、出冷汗、肢冷、阵发性腹痛等。运动障碍：阵发性抽搐、下肢活动不便，四肢强直等。感觉障碍：肢体麻木、肢体疼痛、喉头异物感。视觉障碍：视觉模糊、一过性复视。精神障碍：翻滚、嚎叫、哭闹。其他：阵发性嗜睡。二是处置原则。一般不需特殊治疗，如果患者在丧失知觉时可采用适当措施促其苏醒。苏醒后可酌情给予镇静剂。暗示治疗收效最佳，如注射

12、生理盐水和给维生素的同时结合心理暗示；也可用物理治疗的方法。尽可能在门诊治疗，尽快予以治愈。对发作频繁而家属又不合作者，可考虑请精神神经科医生会诊处理。4.群发性癔症表现和处理群发性癔症指预防接种后多人同时或先后发生，多数表现相同或相似的癔症。临床类型呈多样化，发病者以植物神经功能紊乱为主，可以同时出现多个系统的症状，但体检无阳性体征。一是临床表现。急性群体发病：有明显的精神诱发，多数起病急骤，可有发作性和持续性两种临床经过。暗示性强：在他人的语言，动作和表情的启发下，或看到某种事物“触景生情”，并可相互影响，诱发症状。发作短暂：绝大多数患者症状持续时间较短。一般运动障碍520分钟，精神、感觉

13、障碍1030分钟。植物神经系统紊乱可达1小时以上。反复发作：患者症状可反复发作，表现可以完全一样，发作次数210次不等，少数发作次数更多。主观症状与客观检查不符，无阳性体征。女性年长儿童居多，发病者均属同一区域，处同一环境、同一年龄组在同一时间发作，受同一种精神刺激引起。患者预后均良好。二是预防及处置原则。宣传教育，预防为主。平时要做好预防接种的宣传教育工作，特别应告知接种后可能出现的不良反应及其处理原则，使受种者心理上有所准备，避免出现反应后思想紧张和恐惧。应尽量避免在应考、精神过于紧张等情况下进行接种。注射时避免一过性刺痛而引起的晕针，避免在空气不畅通场所、疲劳或饥饿时进行接种。排除干扰，

14、疏散患者。对群发性癔症，应及时疏散患者，进行隔离治疗，不宜集中处理，避免相互感应造成连锁反应，尽量缩小波及范围。避免医疗行为的刺激。如脑电图，头颅CT或磁共振等检查，无需补液者避免输液。疏导为主，暗示治疗。正面疏导，消除恐惧和顾虑心理，稳定情绪。辅以药物治疗，不可用兴奋剂，可应用小剂量镇静剂，采用暗示疗法往往会收到很好的效果。仔细观察，处理适度。群体反应人员复杂，个体差异也较大，应注意接种反应之外的偶合症。发生在学校的，应及时报告家长及学校，要求积极配合做好治疗和疏导工作。特别要防止少数人利用不明真相的群众聚众闹事。3-11周岁疫苗接种告知书-接种新冠疫苗，保护你我健康孩子是家庭的希望、社会的

15、未来。让孩子们健康成长，是全社会共同的心愿。近期，全球新冠肺炎疫情仍处于高位流行，疫苗接种是建立全民免疫屏障、阻断疫情传播的重要手段。符合条件的青少年全员接种，形成免疫屏障，是对孩子们最贴心的呵护。为3-11周岁学生接种新冠病毒疫苗，是国家作出的重大惠民决策部署，关系人民群众生命安全和身体健康。学校是人群密集场所，为了保护全市学生身体健康，我们将分批为全市3-11周岁学生人群，实行全面免费接种新冠病毒疫苗，筑牢免疫屏障、阻断疫情传播。接种新冠疫苗是防控新冠肺炎最经济、最有效、最安全的措施之一。如果不尽快接种疫苗，我们生活的区域就会成为“免疫洼地”，没有接种疫苗的人群将会面临被感染风险。请广大家

16、长朋友相信科学，相信疫苗的安全性，更要相信接种疫苗是有效防止感染新冠病毒、有效阻断疫情传播的重要手段。作为家长，作为孩子的监护人，更要第一时间响应号召，正确认识新冠疫苗接种的重要性和必要性，暑假期间尽量减少外出。3-11周岁人群新冠疫苗即将开打，到底安全吗？可以非常肯定地说，非常安全！首先，18周岁以上人群接种证实很安全。截至2021年7月13日，全国18周岁以上人群累计接种新冠疫苗突破14亿剂次大关，在受种者中，不乏80岁以上的高龄老人，甚至是百岁老人，均未发生严重不良反应。其次，疫苗成分显示很安全。新冠灭活疫苗的主要成分是灭活的病毒，作为一种抗原，刺激身体产生中和性的抗体，从而起到预防病毒感染的作用。第三，317周岁临床实验证明很安全。目前，国药中生北京所和北京科兴中维公司研制的灭活疫苗在获得附条件上