幼儿园保教工作制度Word文档格式.docx

1、四、保教组应与各年级组、班组讨论交流，在研究基础上指 导各年级、各班根据幼儿园教育指导纲要和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标，在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和 开展具体活动，有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在 园学习和生活。并评估年级组、班组工作绩效。切实做到促进幼儿在 原有水平上的发展。五、 保教组应督促保教人员认真履行工作职责，遵守幼儿园 各项规章制度和教师行为规范。六、 保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则， 争取家长的理解、支持和主动参与，把家长作为幼儿园重要的合作伙 伴，共同构建教育、教学活动，主动向家长交换幼儿在园情况。向家 长宣传新纲要的教育思想

2、和教育理念，正确引导家庭教育。对家 长的意见和建议认真分析，积极落实，件件回复。七、 保教组应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利，尊重幼 儿身心发展的规律和学习特点，为幼儿身心发展创设和提供良好心理 环境和物质环境，积极制作教玩具并引导幼儿共同参与。 根据活动和 幼儿发展需要及时投放材料，为幼儿的操作、发现、探索活动提供充 分的条件。八、 保教组应督促保教人员认真做好班级清洁卫生消毒工作， 保持环境和内务整洁。做好幼儿保育工作。无工作疏忽造成的护理不 当和安全事故。1、月幼儿平均出勤率达标：中大班为90%以上，小班为85%以上。幼儿年体重、身长和血色素增长达标。2、确保消防安全、场地安全和幼儿活

3、动安全，避免意外事故 的发生。凡住院和缝针事故都属严重事故范畴。九、保教组应督促各班教师协调配合，做好本班工作。定期 召开班务会，及时讨论、总结班级工作，对下 一阶段工作作出部署。 班级工作有记录，资料保管好。十、保教组应督促各班做好交接班、幼儿观察和家长工作等 各项工作，并有记录，资料收集、整理好，按时入档。 幼儿园保教常规工作制度一、 认真制定各种计划和做好工作总结预定计划：各班组能结合纲要精神，分析本班幼儿年龄特点和实际 水平，制定班级工作目标和教育教学、活动计划。并在观察、反思的 基础上进行调整，做好活动、工作总结。计划、总结按时完成。二、 认真组织幼儿半日活动根据教育教学需要和幼儿实

4、际合理地弹性地安排儿童半日活动，认真履行保教工作职责。活动内容丰富，过渡自然，幼儿无消极 等待。教师不擅离儿童，半日活动质量高。半日活动中保证幼儿生活 活动、自由活动、户外锻炼、游戏和其它有益活动。三、 认真做好班务工作1、 每周五按时召开班务会，总结本周工作，安排协调好班级 下周工作。2、 认真管理好班级内务，整洁、方便、舒适，有利于幼儿活动和教育教学工作的开展。3、 确保消防安全，场地安全和幼儿活动等等安全，防止发生 不安全事故4、 根据需要和幼儿园工作安排及时做好家园联系工作。5、 按保育工作细则做好幼儿的生活护理和保育工作，促进幼 儿身体健康。每月中大班幼儿平均出勤率达90%以上，小班

5、幼儿平均 出勤率达85%以上。6、 促进幼儿在原有水平上的发展。7、 提供丰富的教育环境，富有儿童情趣，体现家长、教师、 幼儿的共同参与，充分展示幼儿活动的过程和教育的目标的实现。 为 幼儿提供不同层次的活动材料，促进幼儿动手、动脑、动口，使幼儿 获得有益的经验。&按幼儿园要求做好各种记录，进行分析，有效调整和采用适宜的教育方法和策略。为下阶段工作提供依据。幼儿园保教工作制度篇二二、幼儿园保教组应根据幼儿园教育指导纲要和幼儿园 实际，认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务， 有计划 地、高效地组织幼儿园保健、保育，教育、教学活动的开展。并及时 进行阶段性工作总结。6、 其它工作或活动总

6、结应在工作或活动结束（阶段结束）后一周内；四、 保教组应与各年级组、班组讨论交流，在研究基础上指导各年级、各班根据幼儿园教育指导纲要和幼儿年龄特点及发展六、 保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，把家长作为幼儿园重要的合作伙 伴，共同构建教育、教学活动，主动向家长交换幼儿在园情况。七、 保教组应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，为幼儿身心发展创设和提供良好心理 环境和物质环境，积极制作教玩具并引导幼儿共同参与。1、 月幼儿平均出勤率达标：中大班为90%以上，小班为85% 以上。2、 确保消防安全、场地安全和幼儿活动安全

7、，避免意外事故 的发生。九、 保教组应督促各班教师协调配合，做好本班工作。十、保教组应督促各班做好交接班、幼儿观察和家长工作等各项工作，并有记录，资料收集、整理好，按时入档。幼儿园保教工作制度篇三为贯彻落实幼儿园教育指导纲要，提升我园的保教质量，促使 幼儿获得更好、更快的发展，特制定以下 幼儿园保教管理制度”详 情如下：一、 幼儿园教学管理制度1、 幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成 长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡 发展，养成良好的品德和行为习惯。2、 幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则，在游戏、 运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活

8、动游戏，使幼儿的 情感、知识、技能等素质得到全面提升，获得完整经验。不允许提前 读写小学知识，杜绝小学化教育倾向。3、 幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异，对不同年 龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿，采取不同的教育方式， 提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。4、 幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。要微笑、 和善、亲切地面对每名幼儿。严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。5、 幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在活动设计、 环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取 得突出成绩的优秀教师进行表彰。6、 幼儿教师要使用普通话，书写

9、规范字，穿着整洁，仪表端庄，要密切与家长的沟通与合作。7、 幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案。二、 幼儿园课题管理制度1、 园课题组在分管园长的领导下开展课题研究活动。2、 园设立总课题，班级设相应的科研小组。3、 课题组成员必须认真负责自己所承担的课题研究任务， 积 极参与教科研的一切活动。4、 课题组成员必须每个研究阶段有相应的阶段总结和撰写研 究性的论文。每年的七月份举行 园论文交流会”一次。5、 为保证课题研究活动正常有序地开展下去，由园长组织， 定期检查考核研究活动情况。6、 课题成员在课题研究中要团结协作进行集体备课， 互听研 究课、并进行评课，每个老师每学期不少于 20节

10、。7、 理论学习、业务学习，每次活动为 2小时。8由分管园长安排每周检查教师备课情况， 并向教科室提供 教案一份。9、 教师积极参与教科研活动表现将作为考核、晋升职务、入 党、提干等重要依据之一。10、 凡参加不同级别的课题，按国家级、省级、市级、县级、 园级五个级别给予一定的津贴。11、 凡参加各级论文评比获奖的或各类报刊上发表的给予奖 励。12、 对所有教科研成果获奖者，按规定分别奖励。三、备课管理制度 1、每学期初进行幼儿园教研组长例会，由教研组长制定学期 教学计划2、 任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。（1） 活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿 活动。（2

11、） 课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及 综合能力提高。3、 教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合 原则。4、 教师每月集中进行一次集体备课，备教材、备教法，集体 研讨资源共享。5、 教研组长每周对教师备课进行检查指导， 园长每月一次全 面检查，监控备课质量。6、 教研组长、园长对教师备课提出改进措施，教师应及时解 决存在问题。四、课堂教学管理制度1、 园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。2、 教师在教学中要积极动用现代教育技术， 采用灵活多样的 教学方法，有效利用幼儿园课程资幼儿园保教工作制度篇四（一）教科研制度1.认真贯彻落实纲要，准确把握幼教改革动向，根据

12、本园教育教学实践有目的、有计划地开展教研科研活动2.教科研工作要有专人负责，科研课题应有立项证书，根据教科研专题设立课题研究组，课题组成员应形成基本相同的价值观、 教育观念和基本相同的研究模式、 成员之间职责明确，能有效地合作 与互助，成为有扎实作风的研究团队。3.倡导科学的研究风气，研究专题应有切实可行的方案，注 重研究过程，注重理论与实践的结合，注重案例积累，注重反思调整、 总结与经验提升，及时推进研究进程。4.加强研究及资料的积累和整理，定期组织观摩学习、评析, 及时推广研究成果，做好教科研队伍的建设。5.定期进行教科研成果交流和汇报活动， 每学期召开一次交 流会，汇报研究进度、介绍研究

13、成果或经验。及时整理、转写研究报 告或论文，参加学术年会或教科研论文评选。6.积极参加各级教育部门组织的各种教研活动。（二）业务活动制度1.业务、教科研由业务园长或教研组长主持。2.各教科研组分别有专人负责，教研组活动由各组负责人组 织，组员应积极参与研讨，不得随意请假。3.教研组的各项活动应有计划、有记录、有分析、有总结， 注意及时收集、整理教科研及业务活动资料。4.业务、教科研活动形式应灵活多样，可根据具体专题和内容采用实践观摩、反思研讨、专题讲座、交流汇报、学访参观等各种 形式5.主管教科研的领导应做到率先垂范， 在教科研活动前必须 熟悉了解研究内容，确定研究主题，保证教研活动的有效性。

14、（三） 听课、备课制度1.教师必须认真学习幼儿园工作规程和幼儿园教育 纲要，以规程和纲要为依据，研究制定好各类教育教学计 划。2.认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，准时将下周 计划和笔记交园领导审阅。3 .备课时间除做案头工作以外，还必须制作教育活动所需的 各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。4.坚持集体与个人备课相结合。主班教师每天下午准时备课。5.备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。需要外 出时向领导请假，经同意后，方可外出。6.鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富 有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。7.组织相互听课、相互学习，取长补短，每

15、学期组织相互听 课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。8园长每学期必须有针对性地下班听课 30次以上，业务园 长下班听课60次以上，助理下班听课80次以上，做好听课记录， 及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。（四） 生活作息制度培养儿童良好的生活习惯，有利于儿童神经系统的正常发育，保护消化系统的功能1.根据幼儿年龄特点安排进餐、睡眠、教育活动、户外活动、 游戏活动的时间，培养良好的卫生习惯和独立生活能力， 严格遵守幼 儿作息时间，按一日生活各环节要求准时开展各项活动。2.合理的组织幼儿进餐：培养良好的卫生习惯，组织幼儿用肥皂、流动水洗手，做 到随洗随吃，年幼、体弱儿、吃饭慢的

16、幼儿先洗先吃，洗手和吃饭都 要有人照顾，教育幼儿不掉饭菜。饭前不做剧烈活动，二餐之间的间隔不能少于 3.5小时，除特殊情况外，不得提前或推迟开饭；培养幼儿独立进餐的能力，四岁开始使用筷子，幼儿进餐 时间不得少于20分钟，不催饭；培养不挑食的好习惯，掌握幼儿进食量，使幼儿吃完应吃 的一份食物，对食欲不好的幼儿要分析原因，给以照顾；吃饭过程中不擦地、不扫地、不铺床、保证进餐时的卫生。餐后培养幼儿送餐具、漱口、擦嘴、摆椅子。3.严格按幼儿园规定的幼儿午睡时间，安排幼儿按时上床起床：睡前避免过度兴奋，情绪稳定，要求提醒小便。创设良好的睡眠环境，及时关拉窗帘。整个睡眠中，保教人员要以幼儿为中心，随时纠正

17、不良习 惯。体弱儿床位根据季节安排在保暖和通风处，要先睡后起床。4 .保证日托幼儿每天有二小时户外活动时间， 其中一小时为 体育活动（分上下午）。5.保证幼儿有充分的游戏活动时间，保教人员参与到游戏中 去，与幼儿一起玩，充当角色，并给以讲解指导。6.各项活动过渡自然，减少不必要的排队及等待，活动内容 符合幼儿年龄特点，使幼儿有情趣，有教育意义，能愉快地参与。7.在活动中注意对体弱儿根据季节增减衣服， 掌握活动量（对 肥胖儿增加活动量）。8除每日上、下午各安排三次饮水外，允许幼儿根据需要喝 水和排便（五） 教学资料管理制度1.做好图书、资料、磁带、光盘等的管理，严格履行借阅制 度，每学期结束前要

18、求还回，进行整理、清点。2.管理好服装，各班借出服装，用完后及时归还，由管理统 一登记入册，收放有条理。3.每日耐心、细心、精心准备教具及教师用品，必要时及时 制作、充实教育活动。（六） 业务档案管理制度1.认真学习档案工作有关文件和基本知识，努力提高档案人 员自身政治思想素质，业务素质，认真接受上级领导检查，不断改进 工作。2.做好文书材料的整理归档工作，收文、发文登记工作。健 全业务档案，教职工业务档案和幼儿档案，做好各类档案的收集和归 类整理工作。3.管理好档案，切实做好防潮、防湿、防蛀、安全工作。4.严格执行档案借阅和档案保密制度，防止人为散失、泄密 和缺损，确保档案完整、安全。5.每学期末整理一份教师业务情况入档。