万能试讲教案设计实用模板大学科试讲万能实用模板.docx

1、万能试讲教案设计实用模板大学科试讲万能实用模板语文学科一、教学目标（一）小学【知识与技能】学生会认_等_个生字，会写_等_个生字。【过程与方法】通过_的方法，学会文章_的特色。【情感态度价值观】学生通过_内容，理解并认识_。（二）初中【知识与技能】学生理解_等生字含义，有感情朗读课文。【过程与方法】通过_的方法，领会文章_的特色。【情感态度价值观】学生通过_内容，培养_的价值观。（三）高中【知识与技能】学生理解_文本_内涵，有感情朗读课文。【过程与方法】通过_的方法，领会文章_的特色。【情感态度价值观】学生通过_内容，培养_的价值观。二、教学重难点【重点】学生知道_；学生锻炼_的能力。【难点】

2、学生培养_的行为习惯和观念。三、教学方法讲授法、小组讨论法、情景教学法四、教学过程环节一：导入播放视频_。提问学生：_，引出本课内容。环节二：新授活动一 整体感知学生默读课文并思考_问题。学生回答，其他同学补充，教师点评。再次引导学生齐读课文，加深对_问题理解活动二 深入研读教师多媒体播放视频：_，并提出问题：问题1：_。问题2：_。小组讨论，老师针对点评，并作出评价。 教师总结：_。环节三：巩固提升活动一 课堂练笔教师引导学生用课文生字组词/写作写作手法进行仿写。学生展示练笔结果活动二 教师总结教师明确课程内容并引导学生结合板书梳理课文重点内容环节四：布置作业1.与家长交流本课心得2.积累课

3、文_内容，并誊写到积累本上。五、板书设计标题一、关键词一：_二、关键词二：_三、关键词三：_数学学科一、教学目标（一）小学1-3年级【知识与技能目标】初步认识_，理解_，掌握_。【过程与方法目标】学生在_过程中，初步学会_，能进行简单的、有条理的思考。【情感态度与价值观目标】通过_活动，初步体会_，培养学生_习惯，学会与人合作交流。4-6年级【知识与技能目标】理解_，掌握_，能熟练地_。【过程与方法目标】通过_过程，体会_，初步学会与他人合作。【情感态度与价值观目标】通过_活动，体验_，初步形成_能力和_意识。（二）初中【知识与技能目标】理解_，并能熟练运用_。【过程与方法目标】学生通过_活动

4、，培养_的能力（意识）。【情感态度与价值观目标】通过_活动，激发学生的_，培养_的意识。（三）高中掌握_，并能熟练运用_。【过程与方法目标】学生经历_的过程，提高_的能力。【情感态度与价值观目标】通过_活动，激发学生的_，培养_的意识，体会_的特点。二、教学重难点【重点】理解（掌握）_，能够熟练运用_。【难点】理解（推导）_的过程，掌握运用_解决问题的方法。三、教学方法讲授法、提问法、练习法、讨论法、活动法四、教学过程环节一：导入出示情境（复习旧知）_。提炼数学问题，并提问学生：_，对学生的回答作出评价：_，并引出本课内容。环节二：新授活动一 合作探究1.教师多媒体出示PPT，并提出问题并分组

5、：问题1：_。问题2：_。2.小组合作探究，教师巡视指导。3.小组展示：1：_。 2：_。4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。教师总结提升：_。活动二 例题讲解1.出示例题_，学生独立思考。2.讲解例题，演示过程_。强调书写步骤。环节三：巩固练习PPT出示练习，二生板演，集体讲解订正。环节四：课堂小结学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提升。环节五：布置作业作业1：课后练习1.2.（一二年级无书面作业）作业2：搜集（上网查阅）生活中与本节课所学知识相关的内容，下节课分享交流。五、板书设计标题知识点一：_知识点二：_知识点三：_ 英语学科1. Teaching aims(1) 小

6、学1) Knowledge aimsStudents will master the pronunciation ofStudents understand the meaning ofStudents get to know the fact that2) Ability aimsStudents will be able to read the letters/words correctly.Students can use the sentence pattern in communication.Students will talk aboutin their own words by

7、 using3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will learn from（2）初中1) Knowledge aimsStudents will master the pronunciation ofStudents understand the meaning ofStudents understand the basic rule of grammar.2) Ability aimsStudents will be able to use the grammar correc

8、tly.Students can improve their listening/reading/speaking/writing skills.3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will learn from（3）高中1) Knowledge aimsStudents will understand the factStudents master the meaning of2) Ability aimsStudents will be able to improve their

9、 reading/listening/speaking/writing skills.Students can usein their daily life.3) Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will improve2. Teaching key and difficult points（1）Key pointsHelp students to master（2）Difficult pointsGuide students to use3. Teaching and learnin

10、g methodsTask-based language teaching method (TBLT); Cooperative learning method; independent learning method4. Teaching Procedures(1) 3P模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Presentation1) Students read/listen to, and tell

11、 the main idea of2) Teacher guides students to notice, then explains the rule.Step 3: PracticeStudents finish the exercise on the PowerPoint.Step 4: ProductionStudents play a game:Teacher will ask a question:? Students discuss in groups.Step 5: SummaryStudents conclude what they learned. Teacher giv

12、es some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter class.(2) PWP模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: Pre-Teacher shows a picture of.and asks students to guess what they will learn.Step 3: While-1) Extensive reading/listening: Students read/listen toand find out the main idea2) Intensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard.Step 4: Post-Students play a game:Teacher