word完整版山东人民版小学品德与社会四年级上册教案全册推荐文档Word格式.docx

1、的劳动成果，学会勤俭节约。学习重难点知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约。学习准备课前布置调查、记录自己一周日常的消费情况和一学期的支出情况。1、 导课“通过上节课，我们已经知道生活中需要消费，消费中的收入与父母的辛勤劳动分不开。消费就会有支出。生活中，我们每天都 要消费、支出。今天我们就一起来算算账。2、 个人消费支出情况（1）搜集资料课前已让学生搜集“我的消费”的有关票据，并填写“一周支出 统计”和“每学期支出统计”表。（2）同位交流（1） 全班交流（2） 比较：通过了解其它同学的消费支出情况，你有什么感受？3、 家庭日常消费情况（1） 交流家

2、庭日常消费记录情况（2） 讨论（3） 除了家庭日常消费，说说你家还有哪些消费？（4） 家里节余的钱做什么呢？（5） 你自己有节余的钱吗？如果有，会用来做什么？4、 总结通过本节课的学习，同学们已经对“我的消费和我家的消费”有 了一定的了解。所以，我们要做到合理消费，在生活中养成不大手大 脚、舌L花钱的习惯。在我们生活，还有许多需要帮助的人，我们应该 把自己节约省下的钱拿出一部分给予帮助他们，表达我们一份爱心， 让他们也感觉到社会大家庭的温暖！课题 去哪买东西 时间1、 使学生了解几种购物场所及特点。2、 通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问 题的能力。3、 让学生感受不同行业

3、的人们的劳动给自己生活带来的方便，并 尊重他们的劳动。了解几种购物场所及特点，感受不同行业的人们的劳动给自己生活 带来的方便，并尊重他们的劳动。课前预习本节课的有关内容。前置作业：活动一：超市探秘的准备1、 方案一：同学们在日常生活中，我们吃的、穿的、用的，大部 分是从不同的购物场所买来的，这些场所为我们的生活提供了极大的 便利。一般都去什么地方买东西？2、 方案二：你们去过哪里买过东西？3、结合教科书的文字进行讨论。4、学生自学，教师及时引导学生的叙述进行总结，并根据自学情 况进行归纳。5提问：人们大都喜欢去哪里买东西？为什么喜欢去？6、 指导学生阅读“小提示”的有关要求。7、 发现问题。学

4、生交流课下调查、统计不通商业场所购物人数的 情况，课题超市的秘密 时间1、 通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题 的能力。2、 让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，并尊 重他们的劳动。通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的 能力。1、 各个小组做好去超市调查的准备工作。2、 最好是小组或者由家长陪同去超市调查。3、 注意文明礼貌，注意安全。方案一 ：1、学生分组去超市探秘。各小组去超市时，一定要在 家长的陪同下开展探秘活动，注意交通安全。2、指导学生要注意观察，遇到不明白的问题时，要求在小组内 先共同解决，对于不能解决的问题要向超市里的工

5、作人员进行询问， 获得他们的帮助。在米访中注意文明礼貌。3、对自己观察或采访的内容压迫及时进行记录，取得第一手材 料。活动二：超市探秘方案二：1、各小组根据去超市调查、米访获得的信息资料进行讨 论，以验证自己先前提出的假设是否正确。2、小组讨论课题 我和妈妈去购物 时间教学目标：1 、知道包装袋上的有什么学问2、让学生知道价格变化的原因3 、提醒学生在购物时不要偏信广告宣传重点难点 知道包装袋上的有什么学问，提醒学生在购物时不要偏信广告宣传。1、 课前活动。课前安排同学们去商店进行一次购物活动，收集、获得购物的基本知识。2、 方案一：每位同学都有去购物的经历，你能不能说说在购物时 应注意哪些问

6、题吗？3、 方案二：在购买东西时，怎样做才算是一个聪明的消费者？4、 组织交流。回忆自己在购物时都是怎样做的.总结归纳。第二单元生活中的习俗主题一 多彩的民族节日第一课时辞旧岁迎新春 时间学习目标：1、知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中 秋节的来历和习俗。2、 培养学生收集整理信息的能力。3、 培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。 学习重、难点：知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中 秋节的来历和习俗。培养学生收集整理信息的能力。一、交流资料1、方案一：同学们，我国是个多民族的国家，56个民族就像兄 弟姐妹一样生活只祖国大家庭中。每个民族都有自己的传统节

7、日。了解各民族的传统节日，可以增进我们对他们的理解和尊重， 还可以增进各民族之间的团结。你知道我国各民族都有哪些传统 节日吗？2、方案二：同学们，老师出个问题考考你们：谁知道我国有多少个民族？每个民族都有自己的传统节日吗？你知道几个？第二课时 中秋节话团圆 时间课型新授 学习目标：1、 知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中秋节的来 历和习俗。知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中秋节的来历 和习俗。培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。 教法小组合作探究同学们你知道农历的八月十五是什么日子？你知道它的来历吗？这一天有什么含义吗？你们听说过“嫦娥奔月”的故事吗？

8、这个神话故事 讲的是什么?4、中秋节是中华民族的团圆节。每到这个时候，人们都会借助 明月联想到家人的团圆；远在异乡的人，也会通过月亮寄托自己对亲 人和故乡的思念之情。二、关于中秋节1、请把课前搜集的中秋节的资料展示一下。2、结合教科书上的资料看看。3、利用课件展示中秋节的文字资料，明确中秋节的象征意义。4、 中秋节是中华民族的团圆节。在这一天到来时，即使是远在异乡 的人也尽量赶回来与家人团圆。中秋节快到了，你准备怎样过呢？5、 指导学生把自己的计划写下来。教科书的第 34页上6、 开展“我们的中秋节”计划交流活动，代表到台前介绍，师生做 好记录并及时评价。7、 准备中秋节联欢会的活动。8中秋节

9、联欢会，进行活动。9、 才艺展示，评选“小能人”活动，颁奖祝贺。10、 师生座谈，交流参加联欢会的真实感受。三、小结本节课的完成情况。第三课时 少数民族节日多 时间1、 了解我国少数民族的一些传统节日，并尊重他们的习俗。了解我国少数民族的一些传统节日， 并尊重他们的习俗。培养学 生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。一、激发探究兴趣我国自古以来是一个多民族的大家庭，民族众多，所 以风俗也各异。你都知道哪些民族的节日风俗？3方案二：请把你课前搜集的资料（文字、图片、实物都可以）拿 出来展示一下。看谁的资料最全、最多、内容最丰富。二、 交流资料1、 各小组选代表把汇总整理的资料在班内进行

10、交流。2、 结合教科书上有关资料的介绍。（第36-37页。）3、 组织评价。4、 可在小组内进行自我评价，生生相互评价，师生共同评价。5、 教师介绍：“那达慕”大会，藏历新年的资料。（课件展示、文 字、图片、实物等6同学们“那达慕”大会是蒙、汉、回、达斡尔等民族共同的盛会， 从中我们看到我们各民族之间是多么的融洽、团结。 “藏历新年” 同样是藏族人们的盛大节日，就像过新年一样。7、 你还知道哪些少数民族的节日习俗呢？三、 延伸拓展通过今天的学习，你知道了什么？有从中体会到了什么？能清楚的表达自己主题二 家有喜事第一课时搬新居1、 知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。2、 能清楚的表达自己对

11、喜庆活动的感觉和见解。3、 培养热爱生活的情感，感受生活的快乐。知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗 对喜庆活动的感觉和见解。谈话导入1方案一：同学们，我们家里都会有这样那样的喜事，如搬新家、 迎新娘、过生日等等。不同的地区、不同的民族、不同的时期，人 们的庆祝形式（习俗）都不一样。这不，小明的爷爷今天搬新家来。 咱们也看看吧。同学们，最近你家里有什么喜事吗？说出来我们一起 来分享一下。4、搬新家算不算是一件喜事呢？5、 在搬新家时，还应注意什么吗？（有什么习俗）？6、 我们济南在搬新家时有什么习俗？7、 生把自己知道的一些习俗汇报出来。二、 资料汇报1 我国自古以来是一个多民族的大家庭，

12、民族众多，所以风俗也 各异。你少数民族在盖新房、搬新居有哪些习俗吗？2、 结合傣族人搬新居的资料（教科书第 9页。3、 你还了解哪些民族的习俗？4、 教师课件展示：不同民族的习俗。5、 指导学生填写在教科书上39页。6、 评价。（生生评价、师生评价）7、 通过今天的学习，你感受到了什么？知道更多搬新居的事情。第二课时迎新娘 时间学习重、难点：能清楚的表达自己对喜庆活动的感觉和见解。 培养热爱生活的情 感，感受生活的快乐。一、导入课上引入：知道迎新娘是一件喜庆的。2、 把看到的、参加过的迎娶新娘的场面给大家说一说？你知道过去迎娶新娘的场面吗？是什么样的？4、 与现在有什么不同？5、 引导学生自主

13、看图6、 你知道当地的婚礼习俗吗？7、 小组讨论、交流，写在教科书上。8全班交流、汇报。二、生活中喜事多1、 同学们，最近你家或者你看到哪些喜事？2、 生活中还有哪些喜事？（结合教科书上内容说一说）3、 全班交流，学生到讲台前介绍自己家中的喜事，评选“喜事之最 家庭”4、 指导识图，当生活中发生类似的喜事时，人们会怎样庆祝5、 小组讨论，全班汇报。6、把最近家里的喜事写一写。三、小结课题三 异国习俗 时间课时21、 了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、民族习惯。2、 学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。3、 培养学生搜集和运用信息的能力。4、 尊重不同国家和人民的文化差异，初

14、步具有开放的国际意识。 学习重难点了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、民族习惯，尊重 不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。学习过程：第一课时、检查搜集资料1、 课前布置任务录像或图片展示圣诞节（或其它国外节日）时，国外人 们庆祝节日的情景，请同学们猜一猜，这是什么节？3、 你了解这个节日的来源或其他方面的知识吗？4、 方案二：同学们你知道吗，不同国家、不同的区域人们的生活习俗有哪些不同吗？今天这节课我们就来学习一下（节日习俗） 。5、 不同国家、不同的区域人们的生活习俗都有哪些不同吗？6、 学生交流，教师视交流情况适当补充二、 国内、外的生活习俗1、 我们国家有哪些生活习俗

15、？你们当地有哪些生活习俗？2、 你还知道国外的那些节日习俗呢？3、 你是用什么方法来搜集这些资料的？4、 学生交流，教师要针对学生搜集资料的方法，并进行激励性评 价。5、 了解不同国家的生活习俗有什么意义？三、 各国不同习俗的小报1、 组织学生用剪贴、抄写的方式办一份“有趣的外国节日”小报， 并进行评比展览。2、 小结本节课的完成情况。第二课时一、汇报调查情况通过上节课的学习，我们知道了国内外的人们不同的2、生活方式。那么，你还知道外国人的那些生活习俗？（放录象）：同学们请看，这是什么节日？是中国的节日吗？关于这个节日你了解吗？二、“异国习俗交流会”1、 播放外国人的狂欢的情景，并结合教科书上

16、有关内容进行讲 解。2、 通过了解感恩节的习俗，你知道了什么？你是用什么方法来获 得这些资料的？3、 你都搜集到了哪些国家的风俗习惯？4、 学生按日常习俗的几个方面分成组，如“饮食小组” “服饰小组”“礼节小组”等，让学生在课前用各种方法去搜集资料。（1）介绍：阿拉伯人生活习俗的录像。弓I导学生说一说，你 还知道外国人的那些生活习俗？（2）交流：把自己搜集的资料展示给同学（包括饮食、服饰、 交流、日常礼俗等方面），适时给予评价。（3）猜一猜：播放异国风情录象片段，请学生根据自己的了解，判 断是哪个国家的什么习俗。（4）评价。5、通过今天的学习你知道了什么？说说自己的收获。第三单元安全地生活课题

17、1 交通安全每一天 时间1、 引导学生观察本地交通秩序现状，学习有关的交通知识。2、 通过观察、调查等活动，进一步让学生体会遵守交通规则的重 要性，养成注意交通安全的习惯。3、 通过学习，逐步培养学生珍惜生命，热爱生活的态度，以及对 社会的责任感。引导学生观察本地交通秩序现状，学习有关的交通知识。、情境导入播放：反映交通状况的录象。2、 你认为这里的交通状况怎样？为什么会出现这种状况？同学们你认为我们济南的交通状况怎样？4、 应怎样来改善我们的这种交通状况呢？你有什么办法？5、 只有人人都遵守交通规则，交通秩序才能有良好的保障。二、 探究学习1、 只有遵守交通规则才能有良好的保障。你都知道哪些

18、交通规 贝S?2、 检查学生课前搜集的资料。你认为哪些条款与生活有密切关系 的，你可以把它摘记下来。3、 联系生活实际讨论一下，你对所摘记的条款的理解。4、 学生全班汇报。5、 你都认识哪些交通标志？6、 把知道的交通标志画在教科书上。7、 认识这些交通标志对生活有帮助？8 你信号灯的来历吗？请读54页的介绍。三、 信息交流1、 读书P52-56的内容。2、 设置情境导入，引发学生提出问题。3、 教师给予必要指导。4、 教师进行总结：我们要自觉遵守交通规则，维护交通秩序。交通 安全，从我做起。5、 课后，进行体验活动。自觉进行交通安全常识宣传。布置作业练习册 教学反思第二课时 交通事故的警示

19、时间学习重难点：通过观察、调查等活动，进一步让学生体会遵守交通规则的重要 性，养成注意交通安全的习惯。一、了解当地的交通状况同学们，在生活中有秩序的交通给人们带来方便和安 全，不遵守交通秩序常常会引发事故。为了增强人们的交通安全 意识，有必要掌握一些交通安全的知识。 你都知道哪些交通知识？（课件展示）交通事故的展示。3、 检查学生课前搜集的有关交通事故的资料。（图片）4、 结合教科书上的内容进行讲述。二、谈感受1、 结合教科书的内容谈谈自己的感想？2、 分析、交流交通事故给人们带来的危害。3、 学生全班交流。4、 小结：只有人人遵守交通规则，交通秩序才能有良好的保 障。5、 你认为我们学校附近

20、的交通状况怎么样？6、 为什么会出现这种状况？7、 你认为应怎样来改善这种状况？三、交通安全，从我做起1、交通事故给我们带来的教训是惨痛的，那么我们怎样来避免这 种事情发生呢？2、 请把你的想法写在教科书上3、 小结：让我们从现在开始，从自身开始，遵守交通规则，避免交 通事故的发生。通过今天的学习，相信同学们在日常生活中也一定能 够自觉遵守交通规则，确保人身安全。课题2 从“ 119”谈起 时间1、 使学生了解基本的防火知识和方法。2、 想学生渗透防火意识，加强防火安全教育。3、 培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。4、 培养学生热爱生活，乐观向上的态度，形成初步的自护自救能力。使学生了解基

21、本的防火知识和方法。渗透防火意识，加强防火安全教育一、创设情境导入教学教师向学生展示教科书中的图片和资料.2方案二：（课件展示）火灾的场景。1同学们，看到这个场景你想说的什么？火灾给你们带来哪些危害？2引发学生提出问题并组织学生讨论。教师适当进行小结。3、引导学生提出：1、 弓I起火灾原因有哪些？2、 我们应该怎样预防？3、 在我们日常生活中有哪些行为可能会引发火灾？4、 自己应当怎样做？二、创设情境1、 学生讨论交流：2、 学生小组讨论。3、 教育学生，4、 a如果遇到火灾等紧急情况，千万不可惊惶失措，要沉着冷静, 积极自救。不能慌张、乱跑，应立即用湿毛巾捂住口鼻，以防浓 烟呛后晕到。b要选

22、择好迅速脱离险境的路线。C 如果外边浓烟更大，火势更猛，切不可贸然开门冲出。此 时须顶紧房门，并迅速用泡湿的等赌严门缝，使外边的火焰、浓烟进 不来，再选择水池边、窗户边等通气情况好、不易被燃烧的地方暂时 躲避，大声呼救，等待救援。D 如果遇到房屋开始崩塌的特急情况，应迅速到墙角或衣柜 下面。相对来说，这些地方较为安全。5、你还有更好的方法吗？集体讲评。一、谈感受观看消防警察火场救火的情景图片或录像看图片： 3、消防员叔叔的话：我们接到报警后，保证一分钟内出警。平时我 们就是这样认真训练、严格要求的。接警、整装、出警、准备出发、灭火。（结合教科书的图片）5、 谈谈你对消防警察叔叔的了解,1、 小

23、学生展示各种消防器材图片, 使用方法。2、 小学生展示各种消防器材图片, 使用方法。3、 学生说说在哪儿见过这些器材?学生了解他们的名称、作用及二、出示图片5、 灭火器64、课题3 面对突发事件 时间1、了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。2、 掌握在自然灾害面前自护与互助的方法，并形成相应的能力。3、 体会人们在危难中团结互助精神的可贵， 并养成团结合作的品质。 学习重难点：了解曾经发生在我国的重大自然灾害， 认识大自然有不 可抗拒的一面。体会人们在危难中团结互助精神的可贵， 并养成团结 合作的品质。本课采用调查、讨论、探究的方法进行教学。一、 创设情境，引发学生提

24、出问题并进行讨论交流。课前，让学生搜集的一些近几年我国发生过的自然灾 害的资料。同学们，你知道突发事件吗？应该怎样面对突发事件？二、 调查自然灾害1、 请你查查近几年我国发生过哪些自然灾害？2、 请把你搜集的资料填写在教科书上。3、 自然灾害是怎样产生的？（介绍的资料在教科书的第 70页）4、 学生个别汇报，教师讲评。5、 讨论：这些自然灾害给你们带来了哪些危害？二、小结：生活中存在着一些突发事件，有一些是可以避免的，也 有一些是不可抗拒的自然灾害。请课下调查应怎样面对这些突 发事件？作业：总结自然灾害的危害。课时1 课型新授教学目标1、了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。了解曾经发生在我国的重大自然灾害