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1、好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦!教师带领学生再次朗读歌词。老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗?是第1段和第2段。有什么不同呢?速度不同，节奏也不一样。对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢?应该怎么演唱呢?表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。第2段速度较快，应该怎么演唱呢?表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国;“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄;“天高地远八面风

2、”，说的是我们祖国幅员辽阔;“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗?好。学生演唱全曲。三、欣赏民乐武术四、课堂小结：第二课时1、欣赏少林少林2、欣赏男儿当自强更好的感受中华武术的精神。一、组织教学：二、复习上节课学唱的歌曲三、欣赏少林少林谈谈你所知道的少林寺的故事。四、感受与表现刚才大家讲的、唱的都有些热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧?是的。老师这有一部中国功夫的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下?学生表演，找出好的一组全班模仿，并完整表演。老师看到大家表演得都很好。但是刚才老师发现有些同学的动作和

3、大家不一样，不知道你们从哪里学来的啊?电视、电影。什么电影呢?黄飞鸿!谁知道有关黄飞鸿的事呢?学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。老师补充，并播放有关黄飞鸿的影音资料。正值外寇侵华，国难深重之时，黄飞鸿奋起抵抗，号召中华儿女当自强!教师播放男儿当自强音乐。听过音乐以后，有哪一句是你最不能忘的呢?学生回答，师生交流。五、小结同学们，中国的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗?还要靠科技兴国，所以希望大家好好学习，为祖国的强大、美好而奋斗!中国功夫教案2活动目标：1.了解、喜欢功夫，体验功夫的强壮有力的气概。2.激发幼儿用身体动作表现功夫。活动准备：拳术视频片段、武功秘籍、功夫音乐活动过程：一、导

4、入部分想看我练功夫吗？j教师演示武功？我的武功怎样？二、欣赏功夫，体验其强壮有力的气概。1.播放拳术视频片段2.你喜欢他的哪个动作，你来学学（请一幼儿表演）3.你们自己会哪些武打动作呢？（幼儿演示）你还有哪些动作可以做的像师父那么强壮？三、看秘籍，用身体动作表现功夫。1.有哪些武功厉害的人？他们的武功是哪里来的？除了跟师父学外，还有一种途径，那就是（出示秘籍），看武功秘籍。2.这是什么秘籍？（少林秘籍）？小朋友想不想也来照着秘籍练练武功？好，那就请你们选一个你喜欢的秘籍，站到它面前空的地方，看看，有几个动作？这些动作会做吗？3.老师给你们配一首很有力量的歌曲，你们可以听着歌、看着秘籍练练动作。

5、注意动作有力量.刚才我们说每本秘籍有几个动作？（4个），我们这首歌也有4句，我们来听一听一个动作配一句歌，打的时候慢慢的.4.幼儿随音乐，表演秘籍动作四、拓展幼儿对功夫的进一步认识。为什么那么多的人都去练武术呢？（能强身健体、保护自己）刚才我们是用掌和拳来打的，还有好多种其他的武术呢，我们以后再了解学习吧。中国功夫教案31、通过音乐教学，了解不同节奏的组合。2、在合作与配合中，感应两个声部的口技节奏叠加。3、了解中国特色文化，精气神是一种不可或缺的做人态度。电脑-U盘接音乐中国功夫、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副1、问题引入中国特色暖身：2、体态律动：中国功夫的精气神3、歌曲教学：三种绝技的分别

6、展示，与口技教学在音乐中的连贯训练兵器（乐器）的选用两种兵器（乐器）的音色与节奏叠加相互交换兵器（乐器）收兵器（乐器）4、总结与再见活动反思：通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲中国功夫，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。中国功夫教案4活动设计： 电视里热播的一档节目是李小龙传奇，我发现班里的男孩子很喜欢模仿他的动作，并且还要来下招牌式的“哈！”。师坤小朋友平时周末有在兴趣班学武术，而行健则在学跆拳道，班里其他的男孩子便会跟着他们学两手，女孩子也饶有兴致的观看，但是他

7、们都只是会耍两下，并不理解其真正的内涵以及学功夫的作用是什么。所以我想通过这次教学活动能够让幼儿初步的掌握一些功夫的基本动作，并且让他们尝试看图学谱学招式，最重要的是让他们感受中国武术的魅力与精神，理解其深刻的内涵。1、尝试看图谱学功夫招式，体验与同伴共同探索，表演的乐趣。2、感受中国武术的魅力与精神。1、带有文字提示的功夫明星的照片和在练功夫的外国人、老人、年轻人、 小学生、幼儿和小宝宝的图片。2、3组功夫图谱和带“？”小标签。一、 教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。1、教师一登场就转个圈，请幼儿来说说老师今天的装扮和平时有什么不一样。2、幼儿来说说他们知道的功夫明星有谁。幼儿一边说，教师

8、一边出示PPT图片。二、 组织幼儿讨论为什么要练功夫。幼儿回答，教师总结：练功夫可以自我保护，可以见义勇为，可以强身健体。三、 看图谱学功夫。1、在幼儿对中国功夫有了一定的了解之后，教师播放幼儿功夫视频，增加幼儿对功夫的兴趣。2、教师先出示4张功夫图谱，指导幼儿如何看图谱做动作，并让幼儿学会识别一些箭头的指向。3、教师组织幼儿不能多于10人 ，不能少于8人自由组合，分成3组。4、教师出示3组图片，请幼儿自由组合看图谱学功夫。5、教师边放音乐“中国功夫”，边在旁指导幼儿根据图片做动作。如有问题，可以在问题处贴上小标签。四、 解决幼儿的疑问。1、请幼儿在看不懂的图谱上贴上小标签，大家一起解决。（重

9、点指导转身、踢腿的动作）2、问题解决后，再次练习。五、 幼儿表演1、幼儿分组看图表演，教师让其他幼儿安静观摩并评价。教师提问观摩的 幼儿：我们大家一起来看一看他们是根据图谱在做吗？评出最优秀的小组。2、每组幼儿站在自己的图谱前，教师播放音乐，三组幼儿一齐表演。3、再次请幼儿分小组讨论，每组选出两名最好的幼儿上台表演功夫。六、 活动延伸：教师：老师发现小朋友们都很喜欢我们的中国功夫，我们还有许多动作要学的，那么让我们一起回到教室继续学习，活动结束。中国功夫教案56副活动过程：3、歌曲教学：三种绝技的分别展示，与口技教学在音乐中的连贯训练兵器（乐器）的选用两种兵器（乐器）的音色与节奏叠加相互交换兵

10、器（乐器）收兵器（乐器）4、总结与再见中国功夫教案6在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。一套武术服装、音乐（中国功夫）、录像、动作的图片、红腰带若干一、导入看看我这身打扮，猜猜我最近在学什么？幼：语文、武术、跆拳道、武功。想看我露一手吗？（扎马步，出拳）不过，我才刚刚学，还是请我的师傅露一手吧。二、感受学习（播放画面）他是谁呀？李连杰！哇，好厉害，好棒呀！我也要学！你们谁想来试试？（幼出拳，哈）除了我师傅的动作外，你们还看到过别的招式吗？老师，他学跆拳道的，让他来！（两幼儿表演，请一幼儿连贯起来打）你这个功夫高手，来，你来！除了李连杰外，还有谁？陈龙、陈龙的女儿、王老师。看过

11、叶问吗？李小龙！现在我们知道武术有很多动作，打起来是很精神、有力的。这些武术明星的功夫是怎么练出来的呢？从最简单的开始。找师傅学。从降龙十八掌开始。三：分组分散学习1、武术秘籍看，是从这些武术秘籍上学来的。都有些什么秘籍？华山秘籍，武当秘籍，少林秘籍。每本4个动作，可以打开贴在黑板上，12个朋友，分成3派，每派的人数要一样，想想怎么样分？我现在要把这三本书放到黑板上，等我放好了，你们就分好了好吗？（分成3派）少林派。幼：到！武当派。华山派。（分别练动作，老师指导，放音乐中国功夫）能把这4个动作连起来练一套动作吗？（放音乐）这是前奏，准备！第一句，第一个动作，第二句，第二个动作，第三句，第三个动

12、作，第四句，第四个动作。再来一次试试看，哪里换动作？好，最后一次练练看！好，可以开始表演了吧，怎么玩，一派一派来吧，哪派先来？想不想把自己打扮成像我这样神奇点，好，给你们红腰带！来，像我这样，两个好朋友碰碰头，绕个圈，拉一下，好了没？2、武林大会我们来把动作连起来打，看看哪一组能得武林盟主。第一回合表演什么呢，表演有力气好不好？华山派表演！武当派表演！少林派表演！你们觉得这样站着练得开吗，对，散开！哪一派最有力气？我们请评委老师好不好？第一回合哪派？评：好，举手表决！少林派和武当派暂时领先，华山派慢慢练，不过恭喜你们的是你们可以和所有老师一起当评委。第二回合的比赛开始了，比力气和整齐，少林派对

13、武当派！好，谢谢！同意武当派获胜的举手，同意少林派获胜的请举手！恭喜，少林派获胜！好，最后一次机会，全上来，用你们最最有力最最整齐的功夫来赢得评委们最最热烈的掌声好吗？好，谢谢大家，请坐！练了中国功夫觉得怎么样？很爽！武术的动作非常有力量，让人感觉我们中国人很精神！四、观看武术录像，延伸武术的种类（放图片）双节棍，空手道。刚刚我们练的都是拳、掌的动作，这是“拳术”中国还有许多武术呢，我们慢慢学，慢慢练，会成为中国功夫的高手，好，用中国功夫的动作和大家道别幼握拳说：谢谢！再见！中国功夫教案7活动意图：中国武术，有着悠久的历史，也深受广大儿童的喜爱，根据大班幼儿年龄特点，设计了这节活动中国功夫。让

14、幼儿更多的了解我国传统的武术文化，激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。培养幼儿对中国武术的热爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。1、了解武术的作用，并尝试模仿武术动作。2、知道武术是我国优秀的传统文化，感受中国武术的气概。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。2、相关图片及视频。一、看看、学学武术动作。1、欣赏中国武术视频。提问：我们在哪里看到过中国功夫？为什么大家都喜欢中国武术？武术有什么作用？

15、小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。2、幼儿交流模仿各自学到的武术动作，如冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。二、欣赏并理解歌曲中国功夫。1、欣赏歌曲这首歌曲听上去感觉怎么样？雄壮有力，有气概。2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。3、师生讨论：用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。三、表演武术操1、教师引导语：现在我们把学的中国功夫表演一下。一起做一个神气的中国人。2、集体表演武术操中国功夫。活动延伸：1.从幼儿的表现上给予表扬鼓励。2.拓展延伸到相关中国功夫音乐。3.对幼儿进行思想教育，引导幼儿从小把我们博大精深的中华文化传承下去。整个活动始终体现幼儿是

16、活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。通过活动对歌曲的学唱陶冶情操、启迪智慧，在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养幼儿的学习兴趣。中国功夫教案81.尝试看图谱学功夫招式

17、。2.体验与同伴共同探索，表演的乐趣。3.感受中国武术的魅力与精神。3组功夫图谱、音乐、绸带一、教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。1.教师一登场就转个圈，看我这身打扮像干什么的？T:缪老师最近迷上了中国武术，你们有人喜欢武术吗？想不想看T:我练几招？我这不算什么，我师傅才厉害呢？一起来看看。二、看录像我师傅打得怎么样？有没有你们喜欢的动作？三、看图谱学功夫。除了李连杰，你们知道中国还有哪些武术明星？那么多武术明星他们的武术功夫是从哪里来的呢？除了跟师傅练还可以怎么练？（自己看秘笈练功）出示秘笈：看有什么秘笈？今天就要请你和朋友一起来看秘笈练功。待会儿我们还要举行武林大会，比一比，看哪一组可以

18、拿到冠军。我们分为三组：每组不能超过6个人。你们喜欢什么秘笈就站到它面前去。我给你们配一首很有力的音乐，你们可以听着音乐来练动作。一共有几个动作？我的这段音乐也有四句，一起听听。一会儿比赛时一句歌词做一个动作。现在都到前面来，华山派的站在一起现在是彩排，大家一起练，各看各的，忘了可以偷偷瞄一下。（要不要再练一遍，动作不要着急）四、幼儿表演武林大会马上就要开始了，请武术弟子们把自己打扮的精神一点。”1.分组表演。不要碰到别人，可以自己编队形。2.幼儿评选。你觉得哪一组好一些，好在哪里？今天的武林大会的冠军是-可以得到一本秘诀，待会来拿，回家慢慢练。五、组织幼儿讨论为什么要练功夫。1.幼儿回答2.

19、教师总结：六、观看幻灯片中国功夫除了用拳用掌，还有其他的什么中国功夫？（刀术、棍术、剑术、枪术）中国武术有好多种，你们有兴趣的可以回家找找资料。中国功夫教案9教学目标1.通过学唱歌曲功夫，激发民族自豪感。2.通过本曲文化背景的学习，对祖国的传统文化武术有初步了解。教学重点、难点1.教师应引导学生分析曲谱，注意第一乐段与第二乐段在音乐素材上有什么关系？在演唱时如何表现出这两个乐段之间的区别。2.在歌曲中间出现节奏念白，这在小学阶段的学习中是第一次。教师应引导学生有气息支持地朗读这段念白，抒发中华儿女英武、自豪的气概。教材分析歌曲功夫为七声羽调式，四四拍，由三个乐段组成的三段体结构。歌曲第一乐段节

20、奏舒展，速度较慢；第二乐段节奏较紧凑，音乐素材是第一乐段的缩减再现，速度较快；第三乐段是第一乐段的再现。歌曲简明扼要地介绍了中华武术的精华，尤其最后一句“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功”，唱来使人豪情满怀，爱国之情油然而生。教学过程教师播放8北京奥运会开幕式武术表演片段。教师提问：这是什么表演？看后你有什么感受？学生自由回答。今天我们就学唱一首表现武术的歌曲功夫。二、功夫歌曲学习1.初次聆听，感受歌曲内容。这首歌曲与常见的歌曲有什么不同？学生回答：歌曲中有一段节奏念白。歌曲分为几个部分？三个部分。2.学唱曲谱。（1）教师钢琴伴奏，学生小声随琴哼唱歌曲曲谱。（2）根据学生学唱

21、中的难点，教师指导学生重点练习。3.分析曲谱。（1）歌曲是由三个部分组成的。三个部分各有什么特点？第一乐段较舒展，速度稍慢；第三乐段情绪更加舒展、豪迈，是第一乐段的变化再现。（2）第一乐段与第二乐段之间有什么关系？第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现（图片）。（3）第二乐段与第一乐段在演唱时有什么区别？第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现，节奏更紧凑了，所以速度可以比第一乐段快一些。4.节奏念白。（1）注意聆听录音中这段歌词的节奏。（2）在教师指导下，练习这段念白。教师应注意，一定要有气息的支持，才能表现中华儿女的英武之气。（3）教师出示武术动作图片，自选简单的武术动作，边读念白边做动作。

22、5.完整演唱歌曲。随音乐功夫伴奏，学生演唱歌曲。三、表现歌曲1.小组演唱歌曲。（在念白部分做动作）2.教师播放功夫伴奏，全班学生完整地表现歌曲。四、课堂同学们，的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗？还要靠科技兴国，所以希好好学习，为祖国的强大、美好而奋斗！中国功夫教案10核心导读：【活动目标】1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。3、愿意积极参与表演功夫拳。【活动准备】 白板课件。【活动过程】【活动准备】白板课件。一、借助课件初步感知音乐，激发兴趣。看过功夫熊猫这部电影吗？有这么一段音乐，和功夫熊猫这部电影有关，一起来听一听。听了

23、刚才这段音乐，你觉得哪些动物来了？二、分段欣赏音乐，看秘笈学打虎拳、蛇拳，大胆创编功夫熊猫拳。1、学打虎拳。（1）初步感知音乐。（2）自由尝试打虎拳。（3）看功夫秘笈，学打虎拳。（4）听音乐看秘笈打虎拳。2、学打蛇拳。（1）跟音乐自由学蛇游动。师：第二个出场的会是谁呢？（2）看功夫秘笈，学打蛇拳。（3）听音乐打蛇拳。3、大胆创编动作，学打功夫熊猫拳。（1）听音乐创编熊猫拳。最后出场的是谁呀？（2）幼儿创编动作，教师用白板记录秘笈图。熊猫想请你们帮它设计一套秘笈，你们愿意接受这个挑战吗？（3）跟着音乐打熊猫拳。三、完整表演功夫拳。1、播放音乐，完整表演功夫拳。现在这三套功夫秘笈我们都会了，我们跟着音乐完整的来打拳吧，注意听清音乐哦。2、有表情地完整表演功夫拳。中班音乐教案：顽皮的猴子中班奥尔夫音乐教学库乞乞中国功夫教案11设计意图：十月份班内开展了