幼儿园关于夏天的教案范文10篇Word格式.docx

1、 （1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。 （2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。 （3）体验明显的季节特征。 （4）探索、发现生活中的多样性及特征。 （5）培养幼儿敏锐的观察能力。 教学准备： 活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。 教学过程： （1）谈话活动： A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？ B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 （2）欣赏图片 A：夏天来了。哪些小动物出现了 B、河里有什么花 C、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

2、 D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小朋友们换上了薄衣裳 （3）布置墙面：涂色，共同布置 （4）延伸活动： 引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。 教学反思： 在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。 【篇三】幼儿园关于夏天的教案范文：夏天

3、的雨 1、了解为什么夏天的雨是多彩的。 2、能用声音和动作模仿雨。 3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 5、乐于探索、交流与分享。 幼儿已有经验准备： 1、对雨已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。 2、通过前面的学习，初步了解散文多彩的雨的故事内容。 教师自画的教学挂图多彩的雨 头饰：果园、草地、菜园、花朵。 图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干 池塘、荷叶小草。 多媒体：PPT、媒体雨声。 活动重难点： 1、通过听雨声，模仿雨，用声音和肢体表现夏天的雨。 2、通过欣赏教学挂图，感受散文描写的情景

4、。 3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。 一、以游戏形式感知夏天的雨，引入主题 1、手指游戏，听雨声 一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后 门中门都开了。教室们也开了，师来了，小朋友们不要东倒西歪，竖起耳朵仔细听。 （声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音） 2、模仿雨 这是什么声音下雨的声音、大雨小雨下雨的声音，夏天的雨，小朋友们见过夏天的雨吗？见过夏天下雨是什么声音的呢？谁来说说？哗啦啦啦啦能不能表演一下？x表演的是夏天的什么雨？（大雨） 来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下（动作） 除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音？谁还想表演一下？夏天的雨呀，沙沙

5、沙沙沙（轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇晃） 真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙还有没有其他的雨声吗？（举手示意） 夏天的雨啊，滴滴答答答（一根手指） 幼儿自由回答，表演 二、以提问形式引出雨的色彩，引发思考 滴滴答、哗啦啦，刚刚小朋友们非常棒，用声音和动作表现了雨。 小朋友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗？你觉得夏天的雨是什么颜色的？有颜色、没有颜色、透明的、白色的。小朋友见过彩色的雨吗？今天老师就要带小朋友一起去看看、听听多彩的雨，看看它会落到哪里！自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图（1-5）。 三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的 哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨

6、从高高的天空飘下来。它像一个淘气的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷 水壶。它会落到哪去呢？（师边说边贴第一幅挂图） 挂图一：果园 “哗啦啦、沙沙沙”夏天的雨从高高的天空飘下来。落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，干净又漂亮。小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢？苹果、梨子、桃子 边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色（红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子）。“哗啦啦、沙沙沙”夏天的雨还会落到哪儿呢？我们一起去田野里看看吧。 挂图二：田野 哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱。 挂图三：菜畦 哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红

7、，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄。夏天的菜园里面生长着带上颜色。鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜（图片） 夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么变化了，小朋友们想不想去看看。 挂图四：花朵 哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加鲜艳，美人蕉红得喜人。花朵（月季、荷花、石榴花、美人蕉（图片） 挂图五：娃娃家 四、通过场景扮演，进一步了解夏天的雨是多彩的。果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说夏天的雨是多彩的。小朋友们有没有想过这是为什么呢？我们一起做起娃娃家的游戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。 情景表演一：果园角色 我好渴

8、啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。 情景表演二：田野角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱。 情景表演三：菜畦角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮的发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄。 情景表演四：花朵角色 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得” 五、师幼小结 提问： （1）果园为什么说夏天的雨是多彩的雨？ （2）田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨？ （因为他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。） 六

9、、经验迁移，学习访编散文 1、经验迁移，幼大胆想象夏天的雨还会落在哪里？ （1）夏天的雨还会落在哪里？（池塘里、荷叶上） （2）这些地方有了什么变化？（池塘水更清了，荷叶更绿了） 师把幼的答案用图片进行记录。 2、师梳理幼的答案，引导幼仿编写散文。 3、在歌曲小雨点中歌唱和舞蹈，在欢快的结束。 活动延伸： 举办多彩的夏天画展，请幼用绘画表现夏天的景色。 【篇四】幼儿园关于夏天的教案范文：夏天的颜色 活动目标 1、学会朗诵诗歌夏天的颜色，并尝试创编整首诗歌。 2、发展幼儿的想象力，创造力。 3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、幼

10、儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 教学重点、难点 1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。 2、难点：尝试创编整首诗歌。 活动准备 1、课前带幼儿外出观察，丰富有关的知识经验。 2、背景图一张及若干插入图。 3、一张由各种颜色组成的抽象图。 活动过程 （一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获取新知兴趣 1、教师出示戴在胸前的字卡，问：“小朋友，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节？夏天是什么颜色的？”幼儿展开充分想象。 2、教师朗诵诗歌一遍。问：“好听吗？听了感觉怎么样？”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？” （二）出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会

11、整首跟念 1、出示背景图。“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说？”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。 2、教师再次朗诵诗歌一遍 “谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？ 3、集体朗诵诗歌1-2遍 4、请1-2个幼儿再进行朗诵 （三）迁移经验创编诗歌 1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。 教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？ 2、鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性 3、鼓励幼儿以组为单位进行创编 4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大

12、家听 （四）延伸活动 教师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互欣赏与朗诵。 附： 诗歌夏天的颜色 荷花说夏天是粉红色的， 大树说夏天是绿色的， 枇杷说夏天是黄色的， 大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。 【篇五】幼儿园关于夏天的教案范文：来自夏天的声音 1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。 2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。 3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。 4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）

13、。 2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。 3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。 1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。听，这是什么声音？快找它在哪儿？ （让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。 2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。 （1）通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。 （通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。 （2）让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？ （3）让幼儿正确处理各种小动物。 （让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。 3.利用雷声将幼儿引入室内场景。 4.通过倾听各种声音让幼儿想象

14、、讨论、探索各种消暑解渴的方法。 （通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。 5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。 （1）让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。 （给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。 （2）幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。 6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。 （动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。 【篇六】幼儿园关于夏天的教案范文：夏天防晒方法 1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣。

15、 2、初步了解几种夏天防晒，保护皮肤的方法。 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、乐于探索、交流与分享。 1、太阳刷子道具一个。 2、儿歌挂图夏天的太阳很顽皮 3、夏天防晒方法教学挂图。 活动流程： 1、到室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，引导幼儿自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎么样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？ 2、根据幼儿讨论回答，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。 3、指导幼儿观察图片，提出要求。夏天天气炎热，树上的知了会怎么样呢？小朋友们最喜欢吃什么？做什么？夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？让幼儿自由回答，老师简单小结

16、。 4、请幼儿欣赏诗歌，夏天的太阳很顽皮，感知太阳的火辣。 教师一边演示教具，一边朗诵儿歌夏天的太阳很顽皮 （1）诗歌中夏天的太阳都把谁刷的火辣辣的？（游泳的人、爬山的人、骑车的人、卖瓜的人、踢球的人） （2）太阳把人们刷的火辣辣的，人们会是什么样子的？（引导幼儿根据生活经验加以想象性描述。 5、带领幼儿到户外，在太阳下玩一会儿，体验炎热的感觉，引导幼儿讨论讲述晒太阳的感觉。 （1）请幼儿摸一摸自己*露在外的皮肤，如：手臂、腿等，再摸一摸在室内小朋友的皮肤，感觉一下在室内外的体表温度。 （2）在室外体验太阳的炎热。 带幼儿在室外跑跳一下，问：你的身体有感觉吗？ （3）引导幼儿仿编儿歌 教师引导

17、幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣 6、引导幼儿讨论：在太阳底下怎样保护自己的皮肤 7、教师出示挂图夏天防晒的好方法，引导幼儿说一说：夏天在外面玩时，有什么好方法保护自己，不被太阳晒晕或把皮肤晒坏？ 8、擦防晒油，打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。 【篇七】幼儿园关于夏天的教案范文：愉快的夏日 主题目标： 1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。 2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特

18、征、服装、用品等。 5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。 6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。 7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。 8、教幼儿学会唱歌曲夏，并能为歌曲创编歌词。 9、指导孩子进行音乐游戏喂小鸟，能合节拍做动作。 10、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然，会听信号变速走。 主题环境设置： 1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。 2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。 3、“科学区”增添玩水

19、设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。 4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。 5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。 家园共育： 1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。 2、教育幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。 3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。 4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的家长园地，向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。 （一）综合活动：寻找夏

20、天 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征。 2、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿注意夏季饮食卫生。 （二）诗歌：夏天像个绿娃娃 1、通过寻找绿娃娃，让幼儿知道夏天来了，进一步认识夏季的特征，感受夏天的美丽和快乐。 2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容，掌握有关动词：添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。 （三）歌曲：夏 1、要求幼儿进一步熟悉歌曲，能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。 2、学习游戏“找一找”，培养幼儿对音量大小的感受能力。 （四）科学：认识夏天的水果 1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称，通过观察、比较，说出每种水果的特征。 2、通过品尝，说出它们之间的相同点

21、，概括出水果的共性。 3、培养幼儿观察、比较、表达的能力，教育幼儿生吃水果要洗净。 （五）体育：网小鱼 1、练习钻的动作。 2、训练幼儿动作的灵活。 （六）语言：夏天的池塘 1、引导幼儿通过不同的途径，感知“夏天池塘里发生的有趣的事情”。 2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象，用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”，并丰富相应的语言。 3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的习惯。 （七）科学：多彩的扇子 1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。 2、让幼儿观赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。 3、教育幼儿注意使用电扇的安全。 （八）体育：熊和石头人 1

22、、练习按信号快走。 2、能积极、愉快的参加活动，并在活动中发展自我保护意识，有躲闪的能力。 （九）生活：热了怎么办 1、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。 2、让幼儿学会自己想办法解决问题。 【篇八】幼儿园关于夏天的教案范文：夏天的风景 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

23、 2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？ 干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？ 2、幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。 3、教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。 夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 二、交代要求，引导作画，师指导。 1、教师

24、：今天我们每个小组来合作画一幅画。 我们以前学过手印画，想想我们的小手像不像一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。 每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。 2、幼儿作画，教师巡回指导。 鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 三、总结评价，结束活动。 展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。 【篇九】幼儿园关于夏天的教案范文：炎热的夏天 一、主题名称： 炎热的夏天 二、主题产生

25、： 幼儿：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热！”我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了。”孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊。”随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了炎热的夏天的主题活动。 主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。 三、主题网络： 活动一、理发店 美工：制作假发套 儿歌：小刺猬理发 游戏：我是小小理发师 活动二、夏天真热啊 制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。 儿歌乘凉，花露水，洗澡泡泡多 故事：夏天好热啊 我会倒水，颜色变变 语常：夏天饮品。 活动三、

26、好玩的水 线索1、好玩的水 嬉水游戏，吹泡泡，运水，帮水搬家，倒来倒去真好玩，洒水车 浮浮沉沉，会变的颜色，给玩具洗个澡 线索2、水的用处多 日常生活少不了，万物生长都需要水，水是我们的好朋友，花儿口渴了 线索3、我在哪里找到水 谈话：你在哪里找到水？ 线索4、我喜欢水 洗一洗，多喝白开水，我爱洗澡，洗头我不怕，节约用水，故事小河生病了，意愿画鱼宝宝学本领 四、环境创设： 1、资料库：夏天的图片。 2、环境布置：森林里的小动物谁来了。 3、幼儿收集的各类冷饮的 4、区域活动夏天的美工材料制作小凉帽、扇子等。 五、家园共育： 1、幼儿园：环境布置（森林里的动物谁来了）；“我和春天有个约会”亲子活动；资料库的增添。 2、家园共