急救护理技术课程标准Word下载.docx

1、43.3 ICU 生命支持综合急救护 理技能4.1 中毒病人的救护4.2 中暑、冻僵病人的救护4.3 淹溺、触电病人的救护小计1614教学实习2周认证培训2.课程目标（知识、技能、素质目标）根据专业人才培养目标和岗位需求，课程组经多次讨论，并广泛征求外校、外院护理专家的意见和建议，认真分析护理岗位应具备的职业能力和本课程特 点，确定了本课程的知识、能力、素质目标。（ 1） 知识目标初步养成系统的急救意识和急救思维； 形成和建立生命第一、 时效为先的急救理念；掌握急、危、重症病人的评估要点、护理诊断、护理措施。（ 2） 能力目标1具有敏锐的观察能力和灵活的应变能力，能及时识别常见急、危、重症，并

2、对病情做出判断2具有急救护理工作所需的常用救护技术操作能力，如心肺复苏术、机械通气术、气管插管术、电除颤术以及止血、包扎、固定、搬运技术等。3具备对急症患者进行护理评估、瞬间判断、初步应急处理以及配合医生抢救 的能力。（3）素质目标1具有认真负责的工作态度和不怕脏、不怕苦、不怕累的献身精神。2开朗稳重，乐观自信，具有临危不惧、临危不乱、处事不惊、从容应对的心理 素质。3团结协作，善于沟通，具备团队精神。3. 课程内容标准及要求急救护理技术课程标准总体方案模块任务教学内容学习标准方法条件建议项1.院外急救知识目标： 1.说出院外急任务驱课件、12目的概念救服务系统的设置与组织动法、图片、一2.院

3、外救护管理情境教题库、院1.1的生存链2.描述“生存链”的含义学法、模拟重外紧急3. 院外急救3.能描述呼救网络系统的角色扮症监护救呼救服务系统设运作演法、系统、护置和组织管技能目标： 遇有危急伤病教师讲仪器设理员时能立即正确呼救，快授法、备、学4.呼救网络速启 动紧急医 疗救援系模拟监系统介绍统；宣传紧急呼救技巧护系统习情境5. 电话呼救情感目标：培养急救意识、教学法设计方技巧社会责任感、团队协作、案、网沟通能力络资源 1.能描述现场现场环境的环境评估的重要性评估2.说出检伤分类的重要意2.危重病情义1.2的快速评估3.说出检伤分类标准与要现场3. 批量伤病求员的检伤与 具备危急伤病分类情况

4、的现场评估能力培养吃苦耐劳、爱岗敬业、富有爱心的职业精神1.心脏骤停 1.说出心脏骤的病因、类停的表现型2.能说出心脏骤停的病因2、心脏骤停和类型1.3的病情评估3.描述心肺脑复苏中进一心肺3、心肺脑复步生命支持和持续生命支脑复苏技术持的方法及复苏后的监测苏4、复苏后的与护理监测与护理 能进行正确的心肺脑复苏操作技术培养临危不乱、从容应对的心理素质。1.41.急救技术 说出止血、包的应用（止扎、固定和搬运的常用方救护血、包扎、法及注意事项（止血、固定、搬运） 1.能进行院外包扎、2.急救用品伤病员的病情分类固定、的配备2.能运用院外常用急救技搬运、3.院外救护术进行现场急救要点 培养高尚的职复

5、苏、业道德，热爱护理专业，除颤）要有高度的责任心，严谨的工作作风，无私奉献的精神。1.5安全 转运 与途 中监 护不同转运工具转送特点与途中护理 1. 能说出不同 转运工具的特点以更好地 开展途中救护工作2. 描述转运途中的监测 与护理要点 具备安全转运 和途中监护及抢救配合能 力 要有整洁的仪 表、大方的举止，待人礼 貌，言语轻柔，真正成为 病人心目中的白衣天使。项目二医院急诊救护2.1 接收 急诊 病人1.急诊范围2.首诊负责 制3.急诊室工 作制度 1.说出急诊科 的主要制度、任务、设置 2.说出急诊科的工作制度 和护理工作流程 3.描述护患沟通特点，并 在抢救工作中关心安慰病 人，保护

6、病人隐私 技能目标： 1.正确进行急诊预检分诊 能力 2正确进行急诊护理处理题库2.2预检预检分诊制度分诊的能力 在急诊救护中能关心安慰病人，并保护 病人隐私。2.31.急诊抢救授法急诊制度处理2.出诊抢救3.11.ICU的概 1. 描述 ICU 的10ICU患念概念含义三者的2.ICU的设2.描述 ICU 的设置医接诊置3. 能描述 ICU 病房的管理制度3.ICU的管熟悉 ICU 的设重置，并能进行有效的管理病案教症ICU学监护|能关心安慰病人，并保护病人隐私。I3.2ICU监1.体温监测 1.说出体温监测的方法和内容C2.心电监测2.说出心血管功能常用的U3.血流动力监测方法和内容学监测

7、3.说出呼吸功能监测的方4.呼吸功能法和内容监测4.描述脑功能监测的方法和内容5.肾功能监5.描述肾功能监测的方法测6.脑功能监 能熟练进行常用重症监护技术 1.说出气管插 管的方法及注意事项 2.描述气管插管术的适应 证、禁忌证 3.描述电除颤的定义、适 应证 5.说出除颤器使用的护理 注意事项。 1.能进行气管 插管2.熟练使用除颤器3.能够识别报警 情感目标： 具有认真负责 的工作态度及不怕吃苦、 乐于奉献的精神。注意事项4.11.毒物及中 1.说出急性中6中毒毒的概念毒的病因四综合2.急性中毒的常见症状2.说出急性中毒的急救原则3.描述急性中毒的护理常急3. 急性中毒规的紧急处理4.描

8、述有机磷农药中毒的病案讨方法及救护护理常规论教学、措施 1.能对中毒患技者进行病情评估和监测能2.具有正确运用急救原则对病人实施救护的能力 具有认真负责的工作态度和不怕脏、不怕苦、不怕累的献身精神。4.21.中暑的病 1.说出中暑、中暑因、发病机冻僵的救治原则与护理措冻僵制病情评估施及救治护理2.描述中暑、冻僵的护理2. 冻僵 的3.描述中暑、冻僵的病因及发病机制病因、发病 机制病情评 估及救治护 理要点 具有正确运用 急救原则对病人实施救护 的能力 开朗稳重，乐 观自信，具有临危不惧、 临危不乱、处事不惊、从 容应对的心理素质。4.3淹溺触电1. 淹溺 的 现场评估和 救护要点2触电的现场救

9、护原则 和院内救护 要点 1.学会淹溺、 触电病人的病情评估 2.说出触电的方式、影响 触电损伤程度的因素 3.描述淹溺、触电的现场 救护和护理要点 情感目标： 团结协作，善 于沟通，具备团队精神任务一紧急呼救教学时间2 学时模块一 院外救护急救护理技术课程标准具体方案教学内容1.院外急救的概念2.院外救护的生存链3.院外急救服务系统设置和组织管理4.呼救网络系统介绍5.电话呼救技巧【知识目标】【能力目标】【素质目标】1.说出院外急救服务遇有危急伤病员时培养急救意识、社系统的设置与组织管能立即正确呼救，快会责任感、团队协速启动紧急医疗救作、沟通能力2.说出“生存链”的含援系统；宣传紧急呼3.学

10、会呼救网络系统的运作救技巧教学方法任务驱动法、情境教学法、角色扮演法、教师讲授法、模拟监护系统教学法教学条件课件、图片、题库、模拟重症监护系统、仪器设备、学习情境设计方案、网络资源。考核评价包括过程考核与结果考核相结合；过程考核方法包括：课堂提问、阶段测验、作业等学生的知识具有医学护理技术的基本知识和技能，接受过职业基础教育，和能力要求具有一定的职业道德素质；具有人文、沟通、应变知识；具有一定的文献收集能力，具备一定的自学能力。教师的知识具有本科以上学历并有高校教师资格，具有较强的专业能力， 具有一定医院工作经历，获得过护士或医师职业证书，掌握各 种急救护理技术，能运用多种教学方法和教学手段组

11、织教学， 能指导学生进行正确的操作，并能对学生的操作过程与结果进 行评价，能指导学生查阅资料，了解有关方面的最新进展。任务二现场评估 教学时间1.院外急救现场环境的评估2.危重病情的快速评估3.批量伤病员的检伤与分类1.能描述现场环境评 估的重要性 2.说出检伤分类的重 要意义 3.说出检伤分类标准 与要求具备危急伤病情况的现场评估能力【素质目标】 培养吃苦耐劳、爱 岗敬业、富有爱心 的职业精神任务三心肺脑复苏 教学时间4 学时1.心脏骤停的病因、类型2、心脏骤停的病情评估3、心肺脑复苏技术4、复苏后的监测与护理1.说出心脏骤停的表 现2.能说出心脏骤停的病因和类型3.描述心肺脑复苏中 进一步

12、生命支持和持能进行正确的心肺脑复苏操作技术【素质目标】 培养临危不乱、从 容应对的心理素 质。续生命支持的方法及复苏后的监测与护理任务四现场救护 （止血、包扎、固定、搬运、心肺复苏、除颤 ）1.急救技术的应用（止血、包扎、固定、搬运）2.急救用品的配备3.院外救护要点说出止血、包扎、固1. 能进行院外伤病培养高尚的职业定和搬运的常用方法员的病情分类道德，热爱护理专及注意事项2. 能运用院外常用业，要有高度的责急救技术进行现场任心，严谨的工作急救作风，无私奉献的护系统教学法 课件、图片、题库、模拟重症监护系统、仪器设备、学习情境具有医学护理技术的基本知识和技能，接受过职业基础教育， 学生的知识具

13、有 和能力要求任务五安全转运与途中监护 教学时间不同转运工具转送特点与途中护理1. 能说出不同转运 工具的特点以更好地 开展途中救护工作2. 描述转运途中的 监测与护理要点【能力目标】 具备安全转运和途 中监护及抢救配合 能力要有整洁的仪表、 大方的举止，待人 礼貌，言语轻柔， 真正成为病人心 目中的白衣天使。业基础教育，任务学一生、的二知、识三具有人 一、接收急诊病人一定的文献收集能力，具备一定的教学时间 文、沟通、应自学能力。变知识；二、预检分诊 具有本科以上学历并有高校教师资三、急诊处理格，具有较强的专业能力，具有一定医院工作经历，获得过护士或医师职业证书，掌握各种急救护理技术，能运用多

14、种教学方法和教学手段组织教学，2.首诊负责制能指导学生进行正确的操作，并能对学生的操作过程与结果进3.急诊室工作制度行评价，能指导学生查阅资料，了解有关方面的最新进展。4.预检分诊制度5.急诊抢救制度6.出诊抢救制度模块二 医院急诊救护I1C.说U 出患急者诊的科接的诊主要1. 正确进教行学急时诊间预2在学急时诊救护中能制度、任务、设置2.说出急诊科的工作 制度和护理工作流程 3. 描述护患沟通 特 点，并在抢救工作中 关心安慰病人，保护 病人隐私检分诊能力2正确进行急诊护 理处理的能力关心安慰病人，并 保护病人隐私。教师讲授法、举例说明法、小组讨论法课件、 图片、 题库、 模拟急诊科 、仪器设备 、学习情境设计方案 、网络资源。具有医院急诊救护的基本知识和技能，接受过职业基础教育，具有一定的职业道德素质，具有一定的文献收集能力，具备一定