统编版五年级语文上册12古诗三首学习复习资料备课教学资料课堂笔记Word文件下载.docx

1、2艾青：现代诗人，浙江金华人。本名蒋海澄，字养源。有大堰河、北方、向太阳、黎明的通知、湛江，夹竹桃等诗集。结合资料，体会课文表达的思想感情。学习列提纲，分段叙述。12古诗三首诗文导学本文所选的三首古诗分别是陆游的示儿林升的题临安邸龚自珍的己亥杂诗。这 三首诗的作者都是为国为民的爱国志士。当家国梦难圆的时候，当国家有难的时候，当国家 沉沦的时候，他们用自己的诗篇发出了最强音。让我们疋进古诗，一起来感受诗人浓浓的爱 国之情吧。古往今来，无数仁人志士，情系祖国，共赴国难。本课学习导语本课中的三首古诗都是抒发爱国情怀的名篇。示儿是南宋诗人陆游的绝笔，字里行间饱 含着诗人强烈的爱国情感题临安邸是诗人在杭

2、州一家旅店的墙壁上题写的，诗中对当时 的统治者给予了辛辣的讽刺；己亥杂诗表达了诗人希望解放人材，变革社会，以振兴国 家的思想感情。让我们穿越时空，与诗人陆游、林升、龚自珍携手，感受他们的情怀，了解 他们的内心世界吧！本课学习导入语“天下兴亡，匹夫有责”，悠悠几千年的历史长河中，多少仁人志士心系祖国，为国献身。 本课中的三首古诗都是抒发爱国情怀的名篇。示儿是南宋爱国诗人陆游的绝笔：题临安 邸是宋朝林升的一首七绝：已亥杂诗是龚自珍的一首七言绝句，“已亥”指涓道光十九 年（1839 年）。课文学法指导1、 初读课文，借助插图和注释（图文结合法结合注释法），初步理解诗句的意思然后抓住每 首诗的关键词语

3、、诗句，体会诗人的情感。2、 再读课文，示儿诗，要抓住“悲” “同”无忘”等词语，感受诗人至死不变的爱国热 情：从“不见九州同”的遗憾和“北左中原”的愿望中理解诗人深厚真挚的爱国之情。题临安邸一诗，抓住“西湖歌舞几时休”这一反问句，感受诗人内心的无比痛苦和愤恨。己亥杂诗一诗，前两句诗抓住“恃风雷” “究可哀”，体会诗人对社会现状的不满以及渴 望社会变革的思想感情，后两句诗抓住“不拘一格降人材”，体会诗人对广纳人才的期待。3、 学习时，先借助注释，示儿题临安邸要抓住“几时休“暧风” “直”等词语，感受 诗人忧愤深沉的爱国之情：己亥杂诗要抓住后两句，体会诗人渴望出现风雷激荡的变革 和人才辈出的局而

4、。最后有感情地朗读、背诵并默写这三首古诗。4、 重点词语理解：示儿、泄、休、直、生气、重抖擞.5、 最后，有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写示儿。目标明确1认识“乃、熏”等5个生字，会写“祭、乃”等8个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写示儿。K重点3.结合注释和相关资料，了解诗意，体会诗人浓浓的爱国之情。K重难点U亥时 悲哀 恃强凌弱 不拘一格易错提示正音：恃”是翘舌音，读Shi:“擞”是平舌音，读sou。正字：“祭”上部左边“夕”里面有俩点，不要写成“夕”，夕字只有一点。上部右边，不要 多写一撇：“乃”第一笔是横折折折钩，不是撇；“熏”第八笔是竖，不是横。多音字降 jing （降低）（降

5、落）ing （投降）（降龙伏虎）辨析：表示“下落，落下” “使下落”时，读jing ,如，降落、下降、降等、降级； 表示投降，归顺”“降服，使驯服”时，读Xidn9,如，宁死不降、降龙伏虎。空kng （空洞、空口无凭）kong （空白、空缺）解析：“kOng”指“没有内容”或“没有结果的”，“kbng”指“腾岀来”或“闲着，没被利 用的”。例句：因为这次征文大多内容空（kng）洞，所以特等奖暂时空（Mng）缺。辨析同音字拘（不拘一格） 驹（白驹过隙）易错提醒：“拘”从“扌”，意思是逮捕或扣押”：驹”从马”，意思是“少壮的骏马，有时用以喻少年英俊的人”。多义词生气生命力；活力。青年是最有生气的。

6、因不合心意而不愉快。我撒谎了，妈妈非常生气。示儿诗歌原文宋陆游死去元知万事空， 但悲不见九州同。王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。生字讲解祭同音：剂造字：会意繁体：易混：葵词性：动词短语：祭奠先烈巧记：察字无头。字义组词用供品供奉祖宗或鬼神等：（祭坛）（祭祖）（祭天）（祭祀）对死者表追悼、敬意：（祭奠）辨字察（察言观色）（明察暗访）葵（向日葵）（葵花子）造句：每到淸明，我们都要去烈士陵园祭奠英灵。运用：祭毕崇坛冷玉球，月斜星澹思悠悠。一晏殊祭字书写：上宽下窄。上部捺伸展；下部竖钩宜短。乃奶象形扔代/副成语：乃文乃武仍然无人。字歌：随手扔垃圾，乃是不文明。奶奶批评我，仍旧难改。字义组词文言代词，

7、你，你的：（乃兄）（乃父）于是 副词，才，就 是，就是（我乃）辨字及（普及）（力所能及）2扔（扔掉）3奶（奶奶）因山势高峻，乃在山腰休息片时。好雨知时节，当春乃发生。一杜甫乃字书写：横折折折钩的书写要斜中取正，重心平稳。作者作品介绍陆游，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人、文学家、史学家。他 始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥和打击。他的诗风格雄奇奔放、沉郁悲壮, 抒发政治抱负，反映人民疾苦，表现出强烈的爱国热情。曾任镇江、隆兴通判，官至宝谟阁 待制。晚年退居家乡。他一生创作了大量的诗歌，保存下来的诗歌有九千多首。英中部分诗 篇风格雄浑豪放，表现岀渴望恢复国家统一的

8、强烈愿望。散文集老学庵笔记渭南文集南虜书诗歌集剑南诗稿放翁逸稿，词集放翁词渭 南词。其中诗作十一月四日风雨大作游山西村冬夜读书示子聿示儿关山月部分等最为著 名。文学成就：工诗文，长于史学，与尤袤、杨万里范成大齐爼，称南宋四大家”。今存诗九 千余首。主要作品：游山西村关山月书愤示儿等。名言佳句：位卑未敢忘忧国，事泄犹须待阖棺。一一陆游他人评价：君诗如精金，入手知价重。一一杨万里示儿写作背景陆游岀生后不久，金人占领了北宋的都城汴京，北宋火亡。宋徽宗的儿子赵构（宋高宗）逃 到南方，在临安建立了南宋政权之后，不但不发愤图强，收复失地，反而任命臭劣昭著的秦 桧做宰相，一意向金人屈膝求和。南宋朝廷偏安一隅

9、，苟延残喘。陆游一生致力于抗金斗争， 一直希望能收复中原。后来，八十五岁的陆游一病不起，在临终前写下了这首诗。靖康之变后，北宋火亡。南宋统治者偏安一隅、屈膝乞和，陆游深以为耻，念念不忘收复中 原，但他从未得到重用多次罢职闲居，最后回到故乡。他一生志业未酬，但他的爱国热情始 终没有减退，收复中原的信念始终没有动摇。陆游在病榻弥留之际回首平生，百感交集，将 “北左中原作为遗愿，遂写下示儿一诗。这首诗既是他的绝笔，也是他的遗嘱。注释理解及翻译（示儿）给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。死去元知万事空，（元）：同“原S本来。（元知）：本来就知道。（万事空）：一切都完了，没有了。翻译：我本来就知道人

10、死去一切都没有了，但悲不见九州同。（但）:只。（九州）古代中国曾分为九个州，这里代指全国。（同：统一。只是为没有见到国家的统一而感到悲伤。王师北定中原日，（王师）指南宋朝廷的军队。（定1：平定。这里是收复失地的意思。（中原）：黄河中下游一带地区。（包括河南的大部分地区、山东的四部和河北、山西的南部。） 翻译：等到将来朝廷军队挺进北方，收复中原的那一天，家祭无忘告乃翁。（家祭）（J0：过去家庭祭祀祖先的一种仪式。（无）：同“毋”，不要的意思。（乃（ndi）：你的，你们的。（乃翁）：你们的父亲。祭祀祖先的时候，不要忘记把这好消息告诉你们的父亲啊！示儿整体翻译我本来就知道死了就什么事都不知道了，只是

11、为没有能看见祖国的统一而感到悲伤。南宋的 军队收复中原的那一天，家中祭祀祖先的时候，不要忘记把这个消息告诉你们的父亲。示儿质疑解答1.题目什么意思？答：“示儿”的意思是给儿子看。2.“死去元知万事空”在全诗中起着怎样的作用？“死去元知万事空” 一句看似平常，但就全诗来说非常重要。它不但表现了诗人豁达的 生死观，更重要的是为下文的但悲”起到了有力的反衬作用。“元” “空”二字更加强劲有 力地反衬出诗人那种不见九州同”则死不瞑目的心情。3.联系当时的背景，说说“但悲不见九州同”中“悲”的含义。诗人悲的是：（1）在有生之年不能亲眼看到支离破碎的祖国统一：（2）南宋统治者屈辱求和，苟且偷安。示儿疑难探

12、究1陆游既然知道死后“万事空”，为什么还嘱咐儿子“家祭无忘告乃翁” ？在陆游看来，人死后一切就都没有了这是他豁达的生死观。但在陆游的心里，仍然有一 种无法排遣的悲痛，那就是无法亲眼看到祖国的统一。所以临终时，他内心最深的情感是“不 见九州同”的遗憾：对儿子的嘱咐，也是希望他们在祭祀祖先时别忘了把北立中原”的喜 讯告诉自己教儿子“无忘”，正是因为陆游的“念念不忘”，体现了他深厚、真挚的爱国情感。2.重点这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗，作为一首绝笔，无愧于诗人爱国的一生。诗人在弥留之际，仍然对不见九州 同”而深感遗憾，仍然渴望“北定中原”。全诗发自肺腑，表达了诗人对南宋统治者屈辱求 和、苟

13、且偷安的无比愤慨，以及对收复失地、祖国的无比渴望，体现了诗人深厚、真挚的爱 国之情。句段详解死去元知万事空，但悲不见九州同。”前俩句：“元”空”二字反衬出诗人那种“不见 九州同”则死不瞑目的心情。“元知”与“但悲”相对，显示出诗人矛盾的心理，反映岀诗 人内心深深的遗憾。“悲”字在文中起什么作用？“悲”字是诗眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一，表明自己心 有不甘，因为不见九州同”。悲”字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗憾之情“王师北立中原日，家祭无忘告乃翁。”后俩句：诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失 地的信念。直到临终之际，诗人仍期望宋朝的抗敌部队能挥戈北上，赶走敌人，收复

14、失地, 平泄中原。表达了诗人坚立的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之 情。疑难探究陆游既然知道人死后万事皆空，为何还叮嘱儿子“王师北左中原日，家祭无忘告乃翁”呢？ 答:因为陆游一直将驱逐金兵,收复失地作为自己的生平志愿,这也是他一生念念不忘的事， 虽然他不能亲眼看见祖国统一，但他坚信总有一天宋朝的军队会平泄中原，收复失地，所以 叮嘱儿子“王师北立中原日，家祭无忘告乃翁”，由此也可见诗人强烈的爱国之情。示儿诗文赏析此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，希望能收复中原，虽然频遇 挫折，却仍然未改变初衷。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落,

15、激动人心！浓浓的爱国之情跃然纸上。示儿归纳中心思想示儿是南宋爱国诗人陆游的绝笔,诗人以立遗嘱的口吻，表达了对南宋统治者屈辱求和、 苟且偷安的无比愤慨，以及对收复失地、统一祖国的无比渴望。示儿写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失地的至死不变的爱国热 情。示儿是南宋爱国诗人陆游的绝笔。诗人在诗中以遗嘱的口吻，表达了他对收复失地、洗 雪国耻、国家重新统一的无比渴望之情。题临安邸题临安邸生字讲解熏勋重动/形利欲熏心”黑上加“千”斤。字义组词气味刺激人：（臭气熏人）（熏鼻）2气味或烟气接触物品：（熏鸡）（熏肉）（熏豆腐）3和暧：（熏风）辨字暗（黑暗）（黑洞洞）徳（徳高望重）（委以重任）妈

16、妈特别喜欢吃熏鸡。一卉能熏一室香，炎天犹觉玉肌凉。一一刘克 熏字书写：平撇稍短，第二笔横最长，中间口”扁宽。杭航形声炕名词矮木（木）桌上“几”有一点（亠）。木材运苏杭，舟船要起航。有口吭一声，抬手来抵抗。字义组词：杭州，地名，在浙江省：（苏杭）（杭州）（杭纺） 辨字：抗（抵抗）2炕（火炕）3航（航空）（母舰）苏杭地区的风景非常美丽。暧风熏得游人醉，宜把杭州作汴州。一一林升 杭字书写：“木”左伸右收；“亢”横画略长，撇画伸展。宋林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风烹得游人醉，直把杭州作汴州。林升，南宋诗人。字云友，又冬梦屏，生卒年不详。其事见东瓯诗存卷四。西湖游览 志余录其诗一首。题临安邸是

17、他创作的一首七言绝句。长相思洞仙歌等。题临安邸写作背景靖康年间，徽、钦二帝被金人俘虏，中原国土被金人攻占。南宋统治者并没有接受北宋火亡 的惨痛教训不思收复中原失地，只求苟且偷安，对外屈膝乞和，对内残酷迫害岳飞等爱国人 士：政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。南宋绍兴二年（1132）,宋高宗赵构第二次回到杭州，他看中了这水光山色冠绝东南的人 间天堂”，有了在此安身终老的想法，于是上自帝王将相，下至士子商人，大修楼堂馆所, 沉沦于奢侈的腐朽生活中。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，借以表达对当政者不思收 复失地、只知享乐的愤恨，以及对国家命运的担忧。（题1：写。（临安）曾为南宋都城，在

18、今浙江杭州。（金人攻陷北宋首都汴京后，南宋统治者逃亡到南 方，建都于临安。）（邸）：（di）旅店。题临安邸：指写在杭州一家旅店墙壁上的诗。题临安邸题解北宋火亡后，宋钦宗的弟弟赵构（宋髙宗）逃到南方，在临安建立了南宋政权。当时南宋统 治集团在临安苟且偷安，花天酒地，不思收复被金兵攻占的北方大片上地。诗人林升眼见这 种情况，内心既痛苦又愤恨，于是写了这首诗。重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼阁。（山外青山）：青山之外还有青山，形容山很多。（楼外楼）：楼阁之外还有楼阁，形容楼阁很多。四湖上听歌看舞的荒淫生活，什么时候才能够停止呢？（西湖）：在浙江杭州城西。汉时称明圣湖，膚后始称西湖。（几时）：什么时候。（

19、休）：停止。（几时休）：什么时候才能够停止。暖风熏得游人醉，阵阵温暧的风把那些权贵们吹得醉生梦死，（H爰风）：暧洋洋的风。（这里不仅指自然界的风，还暗指当时人们在西湖上那种花天酒地的 靡靡之风。（熏）（XUn）：熏染。（游人）：游玩的人。（这里暗指南宋朝廷中那些只顾寻欢作乐的上层权贵人物。（醉）:沉醉。他们简直把这临时避难的杭州当成汴州。（汴州）：在今河南开封，曾为北宋都城。（直）：简直，差不多。（汴（bi5n）州）：曾为北宋都城汴梁，在今河南开封。整体翻译远处青山叠翠,近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？淫靡的香风陶醉了享乐的贵人们, 直把偏安的杭州当作巷日的汴京！题临安邸诗句解析Q：首句

20、“山外青山楼外楼”描绘了怎样的景象？这样描写有什么作用？这句诗抓住临安城的特点一重重叠叠的青山、鳞次柿比的楼阁，描写了临安城繁华、风 景优美的景象。这样的描写，不但表现了当权者还过着苟且偷安、花天酒地的荒淫生活，而 且以乐景衬哀情，抒发了诗人的悲愤心情。暧风熏得游人醉”中“暖风”指什么样的风？ “游人”又是指什么人？ 答：“暖风”一语双关，在诗歌中，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。“游人”在 这里不能仅仅理解为一般游客,它还暗指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵们。重点考点“暧风熏得游人醉，直把杭州作汴州”表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人对国家现状的无比忧虑，对统治者的辛辣

21、讽刺和严厉警告。题临安邸疑难探究1试着说一说西湖歌舞几时休” 一句的表达效果。这句诗用反问的语气，诘问当政者何时才能停I上享乐，表现出诗人对当政者不思收复中 原失地，只求苟且偷安、寻欢作乐的愤慨之情。在诗人的心中，“西湖歌舞”是消磨抗金斗 志的淫靡歌舞，是当政者贪图享乐的一种体现，诗人此时是多么希望这样的歌舞快停止，这 样的社会现象快消失。诗人运用反问的修辞手法，不但强化了自己对这些当政者不思收复失 地的愤激之情，也更加强烈地表现出诗人因对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。2.试着说一说暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”中“熏”和“醉”的表达效果。“熏”是“熏染”的意思，“醉”在这里是“沉醉”的意

22、思。暖风把那些权贵们吹得醉生 梦死，他们简直把这临时避难的杭州当成汴州了。一个“熏”字，暗示了那些歌舞场而的庞 大与热闹，为“游人”们营造了萎靡颓废的氛带I。接着一个“醉”字，承接“熏”字，把那 些纵情声色的“游人”们的精神状态刻画得惟妙惟肖，让读者仿佛看见“游人”们不关心国 家命运，沉湎享乐的情景。3.诗人写的是杭州西湖的景色，为什结尾用的是“杭州”呢？最后一句是说，纸醉金迷中，这些游人们简直把杭州当成了故都汴州。这里，诗人不 用西湖”而用杭州”，是因为西湖”虽在杭州，但只是游山玩水的地方，而且也仅仅 是杭州的一个景点。宋都建于汴梁，当时已为金军攻占，用“杭州”就很好地与宋都“汴州” 形成对

23、照。诗句品析“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ ”前两句：诗人抓住临安城的特征一一重重叠叠的青山，鳞次柿比的楼台。从诗歌创作来说，诗人描写 山河的美好，表现岀的是一种乐景。但诗人面对国家的现实处境，又触景伤情。这样美好的 大好山河，却被金人占有。反问手法的运用，不但强化了诗人对这些当政者不思收复失地的 愤激之情，也更加表现岀诗人因对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。“休”表现了作者怎样的情感？诗句中一个“休”字，不但暗示了诗人对现实社会处境的心痛，更为重要的是表现出诗人对 当政者一味休”战言和、不思收复中原失地、只求苟且偏安、一味纵情声色、寻欢作乐的 愤慨之情。在诗人的心中，“西湖歌舞”正是消磨

24、抗金斗志的淫靡歌舞。他此时是多么希望 这样的歌舞快“休” 了。“暧风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”后两句:“游人”在这里不能仅仅理解为一般游客，而是主要指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐 的南宋统治阶级。其中，暧风” 一语双关，在诗歌中，既指自然界的春风，又指社会上淫 靡之风。揭露那些“游人们”无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死中，不顾国计民生的卑 劣行为，同时，也表达诗人对国家命运的深切忧虑，及其对统治者只求苟且偏安、对外屈滕 投降的愤怒之情。品味熏”醉”的妙处。熏”字暗示了那些歌舞场而的庞大与热闹，为“游人们”营造了靡靡之音的氛用。醉” 字承接“熏”字，把那些纵情声色的“游人们”的精神状态

25、刻画得惟妙惟肖。一个“醉”字， 留下了丰富的审美想象空间一一游人们”在这美好的“四湖”环境中的11态。题临安邸诗文赏析这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的七绝。公元M26年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏 了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国上全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。 南宋小朝廷的当政者们不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳 飞等爱国人士：同时达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作 的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。题临安邸归纳中心思想题临安邸描写了权贵们的醉生梦死，表达了诗人对国家现状的无比

26、忧虑以及对统治者的 辛辣讽刺和严厉警告。题临安邸揭露了南宋王朝的达官贵人置失去的大片国丄于不顾，整天沉溺于骄奢淫逸的 生活的社会现象，表达了诗人忧愤深沉的爱国之情。题临安邸是宋代诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台 鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出四湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写 出当政者纵情声色，并通过杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了 游人们”的腐 朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激，以及对国家命运的担忧。己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才O己亥杂诗生字讲解喑音形近：暗字义：沉默不

27、语，又指动物不鸣叫组词：喑默趣味识字黑夜光线黯然，有日咋说黑暗？出言不谙（n）世事，有心惜（yTn）然无言。口内嗓子发喑（yin）,手往伤口处搭（n）擞叟搂抖擞振作，振奋精神抖擞亥骇玄鲁鱼亥豕小孩子走了（“孩”去掉“子”）谎言不应该，咳嗽口张开。野马受惊骇，亥时在家待。 字义组词：地支的第十二位亥时，指晚上九点到十一点：（亥时）辨字：玄（玄奥）（玄乎）（故弄么虚）（玄之又玄）现在已经是亥时了，我们赶快岀发吧。 运用：亡秦未必非胡亥，火赵终然是郭开。一一王冕 书写：横要长且平，第一个撇要比第二个撇长，末点有力。恃侍 造字：形声 繁体：恃 易混：峙 词性：自叹秋风劳物役，白头拘束一闲人。一一李绅书写：“句”的“勺”书写“句得饱满些，“口”的苣偏左上。龚自珍，浙江仁和（今浙江杭州）人。清代思想家、文学家及改良主义的先驱。彼柳亚子誉 为“三百年来第一流”。他的诗文主张“更法”“改图”，揭露淸朝统治者的腐朽，洋溢着爱 国热情。有泄庵文集等，今辑为龚