校园五化建设实施方案范本模板Word文件下载.docx

1、要彻底清理各个学校校墙上的广告和胡乱涂画的痕迹，刷写教育标语。 5、文化 各学校要掀起校园文化建设的高潮。在校门口竖立醒目的警示牌，在校墙醒目位置书写永久性标语,形成浓郁的育人氛围.对学校校门等重新刷漆，对教室的学习专栏经常更新，各个教室要悬挂有特色的、符合学生年龄特点的相关标语，名人画像.在教室、宿舍前要制作永久性的学校办学宗旨、办学理念、办学目标、领导作风、校训、校风、教风、学风标语。各学校要制作文化宣传栏，将公民道德规范、职业道德要求、素质教育目标、课程改革理念、人文精神培养、终身发展需要、传统文化经典等内容的文化长廊、名人画像、名言警句、先进事迹、时事新闻、精美诗文,优秀教师、三好学生

2、、优秀团（队）员、日常行为标兵、学习成绩优秀生、科普创作标兵等优秀师生简介、普及科学知识、健康生活知识、疾病预防知识和安全知识轮换布置其中. （二）加强“三风”建设，培育校园精神 1、以促进学生全面发展为宗旨，构建优良校风。我中心校要在继承优良传统的基础上，遴选和集成先进文化，弘扬主旋律，确立具有个性特色的办学理念和校风校训，端正办学思想，规范师生行为，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、团结拼搏、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚。要教育引导师生养成衣着整洁、举止得体、谈吐文雅、健康向上的良好习惯，促进师生全面、健康发展. 2、以抓好师德师风建设为动力，建设优良教风。我中心校要组织全体教职员工坚

3、持学习教育法律法规、党和国家领导人有关教师职业道德方面的讲话精神，巩固深化“做人民满意的教师”师德教育活动年、师德师风建设年活动成果，扎实开展师德教育，提升师德水平；要教育广大教师养成主动学习、终身学习的良好习惯，积极参与教育科研活动，钻研课堂教学艺术，不断提高教育教学水平，用高尚的人格魅力和渊博的学识教育培养学生，在学生的灵魂深处筑起德高为师、身正为范的丰碑，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。 3、以抓好养成教育为核心，培养优良的学风。我中心校要用社会主义核心价值观教育引导学生，以抓好小学生守则日常行为规范教育为切入点，坚持经常对学生进行民族精神、理想前途、思想

4、道德、民主法制、心理健康和文明礼仪教育；各个学校要在近期请法制副校长做一次专题的法制讲座。倡导学生把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业，使全体学生逐步养成勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风。 4、以挖掘和提炼学校优良传统和文化底蕴为突破口，着力打造具有校本特色的校园精神.要将办学传统与办学目标结合起来，努力打造传统与追求相统一的校园精神。要充分发挥师生的主体地位,鼓励师生积极参与校园文化建设的设计、维护和创造。要重视对校园精神的提炼总结,以之统领学校制度建设、师生行为规范及各项工作的开展,激励广大师生为学校发展、为自身发展积

5、极进取、勤奋工作、刻苦学习，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。 （三）拓宽活动载体,开展校园文化活动 1、深入开展“三讲两实践”（讲传统、讲诚信、讲守则，进行道德实践、创新实践）活动,充分发挥学校德育的主渠道作用.坚持读报、看新闻，组织做好课间操、眼保健操，保证学生每天一小时的体育活动。坚持开展各类体育比赛，在六一儿童节期间，学校举行乒乓球、篮球比赛，文艺节目汇演，使学生既锻炼身体、增强体质，又增进对同学、对集体的情感。坚持落实每周班（队）会、晨会和升国旗活动，大力开展系列德育主题教育活动。 2、要从实际出发，从培养学生艺术特长与个性入手，组建合唱队、器乐队、舞蹈队、

6、文学社、书画苑等各类兴趣小组和学生社团,注重教育教学活动与团队活动有机结合,培养学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力。 3、要大力开展读书活动，让师生读中华传统经典精华、励志格言、教育著作等,养成好读书、读好书的习惯；定期组织多种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲、征文等活动，积极推广、演唱优秀歌曲。各校都要建立素质教育成果展室，将教师、学生的读书心得、手抄报、书画、摄影、科普及小发明、小制作作品进行集中展示，形成爱科学、用科学的良好氛围，推动校园文化建设向纵深发展。 4、充分利用节日、纪念日开展系列主题教育活动。如：“五四青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“八一建军节、“十

7、一” 国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀等国耻纪念日,清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多采的活动;利用学生入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子,开展主题教育活动，使学生开阔视野，丰富知识，陶冶情操,增强能力，提高素质,提升校园文化品位. 5、要定期开展安全知识的宣传教育和技能演练活动,积极开展交通法规知识竞赛、自护自救安全知识讲座等形式的“珍爱生命主题教育活动。要定期开展安全大检查,消除安全隐患，为师生提供一个安全的活动场所。 三、总体要求 （一）坚持科学规划，促进持续发展.校园“五化建设的根本目的在于不断优化学校育人环境，促进教师的专

8、业成长和学生的全面发展，是一项需要长期努力的系统工程,也是一个不断推进、长期积累的过程。各个学校要长期结合本校实际，认真论证，科学规划，要既有长远目标，又有阶段任务，梯次安排,稳步推进，形成校园“五化”建设的长效工作机制. （二）坚持全面推进，凸显育人目标。既注重校园环境建设，使学校的各类设施、场所都发挥教育功能,更重视学生日常行为习惯养成、师德表率作用、校园文化活动经常展开、科学管理和规章制度建设、良好“三风”建设，使学生在良好的教育氛围中成人成才。 （三）坚持因地制宜，突出学校特色。各校要根据不同的实际情况，突出重点，注重创新，继承和发扬本校的优良传统，形成自己的办学特色。 四、实施步骤

9、红山窑中心小学校园“五化”建设主要分三个阶段： 第一阶段（2011年4月）:准备启动阶段 制定上报 校园“五化”建设活动实施方案，开展宣传动员，进行安排部署.第二阶段（2011年5月-8月中旬）:组织实施阶段各校根据实施方案，按照由表及里、逐步深入、全面实施，井然有序，扎实有效地开展校园“五化”建设活动。中心小学对各校校园“五化”建设工作进行督查。 第三阶段（2011年8月下旬）：评比验收阶段 接受县教育局对我中心小学校园“五化”建设工作的全面检查验收，根据县教育局评估验收结果，中心小学对在校园“五化建设工作中取得优秀成绩的教师和学校予以表彰奖励，对存在问题的学校要进行整改。 五、保障措施 （

10、一）提高认识，制定方案.校园“五化”建设即担负着育人的职责，也承担着引领社会文化的职责,是实施素质教育的重要组成部分。各个学校要高度重视,把校园“五化”建设列入重要议事日程,纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划，制定切实可行的实施方案。 （二）加强领导，强化监督。中心小学成立校园“五化”建设领导小组，安排部署、检查督促校园“五化”建设工作开展情况。校园“五化”建设领导小组: 组 长：赵尚新 红山窑中心小学校长 副组长：张俊文 红山窑中心小学主任 员: 杨坤滋 红山窑中心小学出纳 高占祥 红山窑小学校长 孙其阳 山头庄小学校长 秦永虎 土沟小学校长 王永和 高古城小学校长 秦平三 河沿子小学校

11、长 刘天功 姚家寨小学校长 毛显龙 毛卜喇小学校长 程怀祥 王信堡小学校长 毛著祥 永胜小学校长高发仁 水泉子小学校长 王文进 黑土洼小学校长 （三）抓点示范，整体推动.校园“五化”建设工作基础较好的学校要高起点规划，高标准建设努力成为全中心校示范学校发挥带头作用。各学校都要根据实施方案,采取有效措施，分解工作任务，抓好组织实施，确保校园“五化”建设工作有序进行。麻城中学校园文化建设实施方案 - 信息来源：麻城中学 信息作者：麻城中学 浏览次数：596 -一、指导思想以邓小平理论、“三个代表重要思想为指导,围绕加强和改进未成年人思想道德建设这个中心，全面贯彻党的教育方针，坚持理念与实践、共性与

12、个性、继承与创新三统一的原则，抓住校园环境文化、制度文化、精神文化和文化活动开展四个重点，以人为本，领导引领,全员参与,共同构建高品位、有特色的和谐校园。二、组织领导学校成立校园文化建设领导小组，校长负总责，分管校长具体负责协调安排，政教处、办公室、教务处、总务处、学生会、班主任积极参与，明确分工，各负其责,在规划、落实、督查、奖惩各个方面制定得力措施,确保校园文化建设顺利实施.三、具体分工校长室：学校风纪、制度建设、道德规范。政教处：师生风纪，宣传舆论，文化氛围。教务处：师生风纪，教风建设，教学教研。总务处：环境建设，美化绿化，服务质量。工会（群团）：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。四

13、、具体内容（一）、校园环境文化建设 主要指学校内外环境的规划设计和优化美化。根据学校办学理念和校园文化建设主题，精心设计,巧妙布置，让校园的每一面墙壁都会说话、每一处景点都能育人,使校园处处体现出鲜明而又浓郁的文化氛围,从而达到环境育人的目的。1、校园美化（1）把校园内绿化带中花草树木整枝造型，所有花坛草地整理围栏,并置放标语,分班维护保养。（2）校内植物重新清理，分科属登记挂牌。（3）把校园内的楼房洗刷一新。（4）学生流动较大的位置要有激励性的大号标语（如:让读书成为习惯，让习惯成为自然,让健康相伴每一天），增强育人内涵。（5）校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入校园，请说普通话，内侧为“

14、放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语。（6）校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传画、宣传标语，营造健康向上学习环境。（7）维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新.并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。（8）每层楼悬挂24块名人字画（或温馨话语）、哲理名言或名校图片。（9）在电线杆等显要位置悬挂宣传标语。2、功能室美化（1）学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱画现象。（2）各科室用房有统一标识。（3）制作窗帘。（4）各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。（5）各室物品摆放整齐，干净卫

15、生。有专人负责卫生。每楼每层有责任人.（6）各室线路规范，灯具安装整齐。（7）各室规章制度张贴上墙。3、教室美化（1）教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗,国旗两边配上富有本班个性特色的班训。（2）中学生日常行为规范、中学生守则等张贴上墙。（3）清理学生课桌,尽量做到统一、整齐，闲置课桌搬至保管室备用，教室无杂物.（4）教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容.（5）教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。4、办公室美化。（1）总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、文明办

16、公室公约、值周领导、教师制度等常规要求全部上墙.在规定位置张贴。（2）办公室墙壁上统一张贴相关激励语或专业相关标语。（3）适当安装正冠镜若干面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。（4）适当位置安放时钟一只.（5）建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期年级组评比考核。（6）适当位置可张贴国画或书法一组,最好是师生自己的作品，以增强文化气息。 （二）校园制度文化建设。主要指建设具有校本特色的管理文化。根据学校的办学理念，优化管理机制，规范管理行为，健全管理制度，用制度规范人的行为，达到约束人、引导人、教育人的目的.1、工作目标:强化学校内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文

17、化,培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。2、工作任务:（1）、建立科学的管理制度。各部门、各班级要根据自己的实际，建立健全学校规划和章程、教职员工管理制度、学生管理制度、教学管理制度、财务管理制度、后勤保障管理制度、安全卫生管理制度、仪器设备管理制度、校产管理制度、图书管理制度、德育方案、文体活动管理制度、食堂管理制度、课堂常规、宿舍纪律、师德规范、班主任工作制度、奖惩细则、各类预案等等.。（2）、培育和谐的管理文化。管理文化是学校制度文化建设的保障.学校对管理文化的目标定位是:学生成长、教师成才、学校成功；管理文化构建的落脚点是：服务于学生的终身发展、服务于教师的专业成长、服务于

18、学校办学品位的提升。纵向分块,分教育、教学、后勤三块管理;横向分线，实行学校、年级、班级三线管理，各部门、各班级要根据自己的情况，建立健全规范、科学的制度体系,努力形成民主、科学、自主、以人为本的管理文化，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。（三）校园精神文化建设 主要指提升和凝炼学校的办学理念.包括校训、校徽、校歌；校风、教风、学风；校园精神、办学宗旨、办学目标等。1、工作目标：结合本校实际，争创市级文明单位，拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化。2、工作任务（1）归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。（2）

19、开展校旗、校服、校歌、校徽设计活动。（3）创作具有激励性的校歌，请专业人员制作，师生人人会唱校歌。（4）各班均有规范的班训、班风、班规;开展取班名，制作班徽、班规活动。（5）每学年组织一次师德模范、优秀教师教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示，激励师生进步.（6）定期开展评选 “文明班级“养成教育示范班”“和谐年级组活动.（7）利用国旗下讲话,宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教风、学风.（8）定期组织读书交流评比活动，定期组织每周寄语，每周一本好书（刊、网）等推荐评选活动。（9）开展以学生为主体的校园文化活动项目:如篮球队

20、、田径队、乒乓球队、象棋 、围棋队、合唱团、书法兴趣小组、集邮兴趣小组等。（10）开展以教师为主体的校园文化活动项目：青年读书会、教研沙龙、教师论坛、教学反思会、教工之家等。（四）校园活动文化建设根据教育需求,设计开展主题突出、特色鲜明的各种校园文化活动，寓教育于活动之中，达到活动育人的目的。丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。2、工作任务：A、教学活动（1）举办教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化.（2）定期开展观摩课或教研活动。（3）定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动.（4）开展演讲

21、比赛、歌咏比赛,使学生在活动中提高普通话水平。（5）充分利用校园广播的功能。加强宣传语言文字政策法规。（6）定期召开家长委员会,开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。B、班级文化活动（1）班主任是班级文化的指导员,负责全面指导建设本班文化。（2）师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等.（3）结合传统节日或纪念日,坚持与时俱进开展主题教育班会。（4）组织学生办好班级黑板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。（5）积极参加社会实践活动.（6）争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。（7）建好图书角,认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。C、专

22、题文化活动（1）开展主题周活动，提高工作效率。比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、推普周、音乐周、班务评比周等.（2）认真开展法制教育活动，切实增加学生法制观念。（3）认真做好师生安全教育工作，确保师生生命财产安全。（4）认真开展“爱心教育周、诚信教育周、感恩教育周”等活动，强化学生思想教育。（5）开展各种健康向上，生动活泼的体育节、科技节和文化节、艺术节等活动.（6）创建“学习型校园”活动。四、实施步骤加强校园文化建设是一个复杂、系统的工程，需要一个长期的过程，需要全体师生的共同努力和创造性的工作。为了进一步提升学校办学品位，彰显学校办学特色，做到用科学的理念引导人、用优美的环境熏陶人、用先

23、进的文化培养人现将我校文化建设工作分为如下三个阶段:第一阶段:准备动员阶段（2009年3月）.1、学校制定方案（校委会）；2、学校召开全体师生的动员大会（校委会）;第二阶段：组织实施阶段（2009年4月2010年9月）各处室根据具体分工逐步完成以上校园文化建设内容。第三阶段：检查评估，形成特色。（2010年10月）五、总体要求此次校园文化建设应做到“五化二特色一品味”，即硬化、净化、绿化、美化、量化与个性特色、教育特色和文化品味。实现五个“每一，即每一个人都有事务负责，每一件事情都有人负责，每一个人都能体现自己的个性特色，每一个角落都有育人的功能，每一寸土地都有管理的痕迹。1、坚持高标准、高品

24、位，突出教育性。校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐的发展,培养适用于社会主义建设的优秀人才。以校园环境为载体的静态校园文化，要精心设计和布置，使校园的每一寸墙壁、每一个角落、每一处空地都具有教育作用。各部门、各班级要在学校的统一安排下，积极行动，使得整个校园和谐统一,布置物的制作必须讲究艺术性,必须是建立在充分发挥师生自己动手、亲自创作的基础上,力争做到勤俭节约、创新创造，达到简洁、美观、高雅、大方、催人奋进。2、坚持师生共同参与，突出主题性。各部门负责人以及各班班主任是校园文化建设的主要负责者，起着主导作用，教师和学生是校园文化建设的主体。要充分发挥所有员工和所有学生在文化建设中的主体作用,充分调动教师尤其是学生的主观能动性和创造性，努力形成各部门以其负责人为核心、各班级以班主任为核心的全员参与、群策群力、齐抓共管的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。3、坚持百花齐放，突出特色性.在整个文化建设过程中，学校只做总体上的、纲领性的、指导性的安排，各部门、各班级依据自己的情况，结合我校的综合优势,根据时代发展的需要，做好自己的文化建设发展规划；要从办学理念出发,从学生身心发展的特点和需要、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，形成班级有特色，部门有特点，学校有新貌；总之，在文化建设活动中，力争在我校形成百花齐放、异彩纷呈的大好局面.