知识学习牛津小学英语五年级5A第1单元教案集体备课.docx

1、知识学习牛津小学英语五年级5A第1单元教案集体备课牛津小学英语五年级5A第1单元教案集体备课No.Unit1Theperiod教学内容九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语5A第一单元第一教时。教学目标知识和能力1认知目标：能正确地听、说、读词汇first，readingroom,tabletennis,toilet,garden,swing,slide能正确地听、说、读、写词汇any能正确地听、说、读、写句型Istherea？yes,thereis./No,thereisnt.Arethereany？yes,thereare./No,therearent.过程和方法能正确地运用thereb

2、e句型问答和表述身边的事物。情感态度与价值观在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。教学重难点教学重点：能正确理解、掌握句型，并能流利的进行对话和运用。教学难点：能正确地听、说、读、写Therebe句型的一般疑问句形式，肯定和否定回答及名词复数形式。教学准备录音机。Bc部分的挂图，教学过程学生活动诊断与调整教学过程：AFreetalkandrevision1.Nicetoseeyouagain,boysandgirls.welcomebacktoschool.Thisisthefirstlessonofthenewterm.在与学生的问候中，引出生词first.在老师列举几个词

3、例，如：isthefirststudentofourclass,isthefirstnumber让学生举出一些词例。2.Todaywewilllearnsomethingaboutourschool.Theresabigplaygroundinourschool.Therearesometreesinourschool.couldyoupleasetellmewhatisinourschool？TheresaThereareBPresentationandpractice1.在学生说出很多关于学校的人或物，如：offices,flowers,classrooms,teachers,desks,

4、chairs后，引入新课。T:Isthereagardeninourschool？S:yes,thereis.新授gardenT:Pleasesaysomethingaboutourgarden.学生用已学过的词汇形容学校的花园：big,nice,beautifulT:Isthereaslideinthegarden？Arethereanyswingsinit？在therebe句型的问答中新授swing和slide.2.T:Inourschool,therearethreebuildingsandtherearelotsofroomsinthem.Thereareclassrooms,offi

5、ces.Arethereanyotherrooms？新授tabletennisroom和readingroom.T:Andthereisonemoreplace.Itsimportantforeveryone.Everyonegoesthereeveryday.whatisit？学生说出卫生间。新授toilet.老师还可以教一下restroom和washroom这些更为常用的单词。cconsolidation练习therebe问答句型。教师与学生单独对话教师示范朗读句型朗读操练groupwork、pairwork等不同形式的问答操练。2.打开书朗读Unit1,B,c部分。注意朗读的训练。DAs

6、signhomeworkHomework:1抄写B部分词汇两遍英文一遍中文。2看c部分图片用问答形式选其中的一到两幅图编对话或用therebe句型自由编一段对话。朗读B,c部分。引出first进行单词教学，要求四会，引申出“thefirstletter”“thefirststudent”复习Therebe句型同时，强调“is”“are”的使用。教学“garden”时，复习“park”就词义比较教学。注意swing发音。复习building，classroom，并由此引出room，四会要求，教授room。板书设计：Unit1ThefirstdayatschoolPartB,cThereisa.T

7、hereare.Isthereainthe？Arethereanysinthe？yes,thereis.yes,thereare.No,thereisnt.No,therearenNo.Unit1The2period教学内容九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语5A第一单元第二教时。教学目标知识和能力1认知目标：能正确地听、说、读词汇building，street.能正确地听、说、读、写句型Howmanyarethere？2功能目标：能正确地问答什么地方有多少么人或物。3情感目标：在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。过程和方法能正确地听、说、读、写句型Howmanyare

8、there？情感态度与价值观在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。教学重难点教学重点：能正确理解、掌握句型Howmanyarethere？并能流利的进行对话和运用。教学难点：能正确地听、说、读、写Howmanyarethere？句型，并能在具体情境中进行口头和笔头交流。教学准备A部分的教学图片,录音机，多媒体教学过程学生活动诊断与调整教学过程：AFreetalkandrevisionT:yesterdaywehadthefirstEnglishlessonofthisterm.Nowwearehavingthesecondlessonofthisterm.老师拓展教三个序数词

9、first,second,third.师生问答关于我们的校园。用Istherea？和Arethereanyinthe？句型。3同桌同学问答，说说我们的教室有些什么物品。比一比哪一队说得最好。IsthereaTVinourclassroom？yes,thereis.Arethereanyflowersinourclassroom？No,therearent.BPresentationandpracticeT:youcansaysomanythingsinourclassroom.Thereare.Buthowmanychairsarethereinourclassroom？从说说物品名称到说出多

10、少引入今天的新课。朗读教授这个新句型后，带出回答：Therearefifty.让学生用Howmanyaretherein？的句式，与同桌自由问答操练。然后比一比，哪一排学生问答得又多又正确。2用Howmanyaretherein？的句型说说这些图片。第一幅图中，应先解决building这一生词。cconsolidation.先让学生自由看图说话在图中看到些什么。然后引导他们用Howmanyarethereinthepicture？操练对话。然后引出生词street.Lookatthesecarsandbuses.wherearethey？Theyareinthestreet.新授street,

11、inthestreet,Howmanyarethereinthestreet？并问答操练。2游戏。黑板上随便贴上一些物品，人和表示地方的图片，有单数也有复数。让两个学生编一个对话，请另一个同学上来根据他们的对话连线，如：S1:Arethereanyapplesontheplate？S2:yes,thereare.S1:Howmanyapplesarethere？S2:Therearefour.一个学生把苹果和盘子连起来。鼓励学生自由搭配图片，不要拘泥于一般规律。3看书D,F部分朗读训练。DAssignhomework1自选c部分三幅图用所给句型编对话2Role-playandact.用序数词协

12、助操练新词“swing”“slide”“toilet”复习B部分所有新词。再次强调“any”和“some”的用法肯定句中用“some”，否定/疑问句中用“any”。强调“howmany”用以对数量提问。此处，让学生结合图上所看到的先说词，再练句。由词到句整合操练。注意street|tr|的发音。鼓励学生模仿口型，大声开口说。此练习方法好，与考试听力题相结合。还引申为抽签选词说话；看图说话，等等。板书设计：Unit1thefirstdayatschool新课标第一网Arethereanysinthe?Howmanysarethereinthe?Thereareyes,thereare.No,th

13、erearent.No.Unit1The3period教学内容九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语5A第一单元第三教时。教学目标知识和能力1认知目标：能正确地听、说、读词汇building，street.能正确地听、说、读、写句型Howmanyarethere？过程和方法能正确地问答什么地方有多少么人或物。情感态度与价值观在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。教学重难点教学重点：能正确理解、掌握句型Howmanyarethere？并能流利的进行对话和运用。教学难点：能正确地听、说、读、写Howmanyarethere？句型，并能在具体情境中进行口头和笔头交流。教学准备录音

14、机,教学过程学生活动诊断与调整教学过程：AFreetalkandrevisionT:yesterdaywehadthefirstEnglishlessonofthisterm.Nowwearehavingthesecondlessonofthisterm.老师拓展教三个序数词first,second,third.师生问答关于我们的校园。用Istherea？和Arethereanyinthe？句型。3同桌同学问答，说说我们的教室有些什么物品。比一比哪一队说得最好。IsthereaTVinourclassroom？yes,thereis.Arethereanyflowersinourclassro

15、om？No,therearent.BPresentationandpracticeT:youcansaysomanythingsinourclassroom.Thereare.Buthowmanychairsarethereinourclassroom？从说说物品名称到说出多少引入今天的新课。朗读教授这个新句型后，带出回答：Therearefifty.让学生用Howmanyaretherein？的句式，与同桌自由问答操练。然后比一比，哪一排学生问答得又多又正确。2用Howmanyaretherein？的句型说说这些图片。第一幅图中，应先解决building这一生词。cconsolidation