人教版八年级语文下册第三单元测试题及答案精品教育doc.docx

1、人教版八年级语文下册第三单元测试题及答案精品教育doc人教版八年级语文下册第三单元测试题及答案八年级语文下册第三单元测试卷（人教版）（总分100分，考试时间45分钟）一、选择题（28分）1、下列注音有误的一项是( )(4分)A幼稚(zhì) 鲲鹏(kn) 吞噬(shì) 媲美(bì)B挑衅(xìn) 迷惘(wng) 滑稽(j) 苔藓(tái)C雾霭(a) 迁徙(x) 蹼鹬(yù) 颈雉(zhì)D惩罚(chéng) 秤砣(tuó) 哂笑(shn) 诺言(nu&ograv

2、e;)2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）(4分)A、不自量力荒凉箫瑟 前扑后继 沾沾自喜B、喜形于色苍皇逃窜 胸有成竹 狼藉班班C、相形见拙 难以致信 鼠目寸光 美味佳肴D、精巧绝伦 莫衷一是 高深莫测 沧海桑田3、选词填空（8分）、在 的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟 地歌唱着A温暖；高兴 B和煦；欢娱 C灿烂；愉快我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，所知道的这些只不过是 ，但我 总觉得，过去的事实似乎表明，看来用通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。A、鱼目混珠 B道听途说 C一知半解无论是 的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精

3、巧绝伦的艺术品。A深不可测 B神秘莫测 C高深莫测它们逢山过山，遇水涉水， ，沿着一条笔直的路线奋勇前进。A前赴后继 B跋山涉水 C.前仆后继4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）(3分)A国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。B为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。C我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。D能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。5、选出下列各项说法有误的一项（ ）(3分)A敬畏自然通过写自然与人类的关系，表现自然的强大神奇、人类的愚妄浅薄，告诫人们不要妄想能战胜自然，应该服从自

4、然的规律。B罗布泊，消逝的仙湖通过记叙罗布泊消失的过程以及罗布泊的现状，向人们发出警报-应该反省了，不要再破坏美丽的自然了，否则有一天人类将无存身之地。C旅鼠之谜向作者介绍了北极旅鼠几种奇异的无法解释的现象，希望人类能从中得到解开这些谜团的线索。D喂-出来这篇科幻小说通过描述一个围绕着神奇的洞发生的故事，剖析了人类的许多愚蠢的做法，探索了人类未来的生存状况和人性的阴暗之处。6、把下面的句子合理排序，组成一段语意连贯的话，正确的排序是（ ）它既有历史时代的局限有的甚至可以成为建设现代精神文明的思想胚芽儒家文化是中华民族文化发展历程中的一座不朽的丰碑也有可供继承的因素人类文明是一个不断积累和发展的

5、过程有其愚昧和保守的成分A、 B、 C、 D、二、非选择题（25分）7、填空（12分）（1）天街小雨润如酥，_。早春呈水部张十八员外韩愈(2)诗中表达离愁的诗句：_，_，_，_。相见欢（李煜）（3）明月楼高休独倚，_,_。苏幕遮范仲淹(4)_ ，夜吟应觉月光寒。（李商隐无题）(5)身在最高层，浮云飘游在脚下，不能遮蔽自己望远之目；心在最高层，琐屑纷杂的俗事不能遮蔽自己的思想。请用王安石登飞来峰中的两句来形容这一境界。_,_。8、综合性学习（8分）(1)改写下面句子的画线部分，使它和前面的句子形成对偶。（4分）原句：石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一般。改句：石间细流脉脉，如线

6、如缕； ， 。(2)概括下面这则新闻的主要内容，不超过30个字。（4分）据新华网报道，中国12日首次成功发射载有两名航天员的飞船，他们将在太空生活数日并进行科学实验，从而向航天工程下个战略目标-研制和发射空间实验室-迈出关键一步。中国航天工程总设计师王永志表示，继两年前中国首次将人送入太空后，这次的飞船发射“具有承前启后的重要意义，标志着载人航天工程新阶段的开端”。飞船系统副总指挥兼副总设计师秦文波说，研制神舟六号“为后续建设小型空间实验室和空间站打下了很好的基础”。9、名著阅读。(7分)(1)“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻

7、子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对（ ）的外貌描写。(2分)(2)我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，这在名人传的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）(5分)_三、阅读题（45分）（一）.阅读下面文章，完成文后各题。（21分）“撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”。人类自有文字记载的历史以来，最早提及“撒哈拉”这个词大约是在公元前430年。当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀少的大沙漠，今天的情形与2019多年前没多在改变：沙海茫茫，无路可寻；

8、 。然而“撒哈拉”并不是希罗多德笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉处于一个绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢?据科学家考察研究，这首先缘于“季风雨”的变化。大约在史前期的后期，季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。公元前1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500年左右，湖泊面积也越来越大。可是，从这以后不知什么原因，撒哈拉的季风雨却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸

9、发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱勇的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漠。当然，撒哈拉的变化也无不与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有者密切的关系。就这样经过一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。撒哈拉脚热带的“稀树草原”变成“干旷草原”，又从“干旷草原”变为沙漠。撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。10第1段末尾横线上与上文衔接最恰当的一句是 （ ）(4分)A炎热的气候，行人很少。B奇热的气候，少人问津。C气候炎热，谁还去问津呢?D气候奇热，人迹罕至。11从全文看，撒哈拉沙漠形成的过程是：(6分)( )一( )一( )一(沙漠)12第4段中“降雨

10、量和蒸发量发生了无可逆转的失调”一句话在文中的具体含义是什么? (5分)_13指出撒哈拉草原变为沙漠的原因，并谈谈撒哈拉草原变为沙漠给我们启示。(6分)原因：_启示：_（二）(24分)谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从

11、这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。14、这一段文字中，作者得出的结论是什么？(3分)_15、怎样理解画线句子的意思？(5分)_16、“人类并不孤

12、独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？(5分) _17、“敬畏自然”的含义是什么？(5分)_18、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？(6分)_参考答案1-6 A D BBCA A C C8 、（1）水塘碧波闪闪，如锦如缎（2）神六的发射（1分）有助于中国未来研制和发射（1分）空间实验室（19、（1）（德）（贝多芬）、（意大利）（米开朗琪罗）、（俄）（列夫?托尔斯泰）（2）（托尔斯泰）（3）贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的

13、创作，写出第九交响曲等传世之作。10.D11.绿茵时代或青葱草原 希树草原 干矿草原12.这句话在文中的意思是降雨量和蒸发量的比例失调，降雨量少与蒸发量的趋势不可改变。13撒哈拉成为沙漠的原因是：(1)自然原因。由于季风雨的变化使撒哈拉大草原在湿润期与干旱期的反复更迭中，最后处于长期干旱而形成沙漠。(2)人为原因。人类对撒哈拉草原生态环境的破坏，加速了撒哈拉大草原的沙漠化。撒哈拉犬草原变为沙漠给我们的启示是：人类应该强化环保意识。保护生态环境，就是保护人类生活的空间，也就是保护人类自身。14、人类理应敬畏自然15.用了拟人的手法，说宇宙是一个硕大无比、永恒的生命，宇宙的一切都是生命的一种存在形式，区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分，低级生命形态，即看起来死气沉沉的物质也“隐藏着生命”，也有“生命的萌芽”。16、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。17.敬畏自然就是充分认识自然的伟大，承认人类自身也是自然的一个组成部分，爱护自然，人类才