幼儿园大班教案《孔雀》含反思八套.docx

1、幼儿园大班教案孔雀含反思八套幼儿园大班教案孔雀含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。幼儿园大班教案孔雀含反思（一）幼儿园大班教案孔雀舞（二）幼儿园大班教案孙悟空72变（三）幼儿园大班教案季节的穿衣（四）幼儿园大班教案季节的穿衣（五）幼儿园大班教案季节的穿衣（六）幼儿园大班教案季节的穿衣（七）幼儿园大班教案季节的穿衣（八）幼儿园大班教案孔雀含反思一大班教案孔雀含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮，学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来

2、看看幼儿园大班孔雀含反思教案吧。活动目标：1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1、范画一幅。2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。活动过程：一、谈话引出课题1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你们在哪里见到过孔雀。（幼：电视上、书上还有动物园）你们觉得孔雀美丽吗？（幼儿：美丽）那孔雀美丽在什么地方，（幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛）。2、出示范画

3、：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。提问：（1）孔雀长得怎么样？你喜欢吗？（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草。二、讲解示范。先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地方。三、幼儿练习引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。四、讲评教师点评，看谁画的孔雀最美丽。课后反思：本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。美丽的孔雀通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

4、不足之处：个别幼儿尾翎画的不够大，很多细节还不够完善（画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调-头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。小百科：孔雀仅2属3种。孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿，羽冠蓝绿而呈尖形；尾上覆羽特别长，形成尾屏，鲜艳美丽；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。幼儿园大班教案孔雀舞二大班教案孔雀舞适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习随乐表现小孔雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣，能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节，尝试创编救助小孔雀

5、的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣，快来看看幼儿园大班孔雀舞教案吧。活动目标1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。2、初步学习随乐表现小孔雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣。4、经过舞蹈活动促进全身运动。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备1、经验准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点；通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。2、材料准备：美丽的小孔雀的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。3、环境创设：创

6、设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。活动过程1、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。（1）欣赏孔雀舞。教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并思考：孔雀舞美吗？孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样？小孑L雀在干什么？（2）造型对照与模仿：通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽。3、欣赏舞蹈美丽的小孔雀，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。欣赏第二段

7、舞蹈，感受舞蹈所表现的小孔雀在选美路上的故事情节。欣赏第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美丽。（梦欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助他人的快乐。师幼共同表演欢庆舞。小百科：孔雀舞，是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈，流布于云南省_自治州的瑞丽、潞西及西双版纳、孟定、孟达、景谷、沧源等傣族聚居区，其中以云南西部_市的孔雀舞（傣语为嘎洛勇）最具代表性。幼儿园大班教案孙悟空72变三大班教案孙悟空72变适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿练习双脚交替在直线型、s型“木桩”上行走，练习在高矮不同的物体上行走，保持身体平衡，培养幼儿动作的灵活、协调性，练习匍匐前进，激发幼儿敢于

8、挑战的兴趣，快来看看幼儿园大班孙悟空72变教案吧。活动目标：1.培养幼儿动作的灵活、协调性。2.练习双脚交替在直线型、s型“木桩”上行走，练习在高矮不同的物体上行走，保持身体平衡。3.练习匍匐前进，激发幼儿敢于挑战的兴趣。4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力5.体验同伴间友好的情感。活动准重备：奶粉罐填沙制作的祥云，八宝粥盒填沙制作的木桩，跨栏，自制“灌木丛”，音乐。利用孙悟空“72变”的本领贯穿活动始终，让幼儿在体验变化多种角色的乐趣上操练多种本领。活动过程：一、开始部分教师扮孙悟空带幼儿进教室，组织幼儿模仿猴子，（抓耳挠腮等动作）练习走、跑、滚，进行热身运动。二、基本部分1.教师

9、激发幼儿学习本领的兴趣，引出孙悟空72变的本事，带领幼儿练本领，将小猴变成乌龟、兔子、小马等练习爬行、单脚或双脚跳、慢跑或快跑等动作。（1）乌龟爬。爬过草地，绕过土丘，到达终点。（2）兔子跳。跳过草地，跳过土丘，到达终点。（3）小马跑。跑过草地，跨过土丘，到达终点。2. 教师创设情境，带领幼儿走木桩、爬灌木丛，练习走s线和匍匐前进。走木桩动作要领：腰挺直，双臂展开保持平衡，脚踩稳。匍匐前行动作要领：身体贴住地，双臂弯曲，放在肩的两侧，交替运动带动身体前进，同时双腿协调地随身体向前运动。3.游戏“腾云驾雾”。教师介绍游戏玩法，鼓励幼儿大胆挑战，激发幼儿活动的兴趣。动作要领：腰挺直，双臂展开保持平

10、衡，脚踩稳。到达最后一个祥云作眺望状，轻轻跳下。三、结束部分1.放松运动：面条人。孙悟空吹了一口气把小猴变成了面条，放进锅里煮，引导幼儿做全身放松活动。2.创设到对面山上摘桃子情景，带幼儿离开活动室。小百科：孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之西游记。祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 “美猴王”。后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞数七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。幼儿园大班教案季节的穿衣四大班教案季节的穿衣适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿说出衣服的作用：保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等，培养幼儿在衣着方面

11、的文明习惯，初步学会在不同的季节选择不同的衣服，快来看看幼儿园大班季节的穿衣教案吧。活动目标1. 培养幼儿在衣着方面的文明习惯。2. 说出衣服的作用：保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等。3. 初步学会在不同的季节选择不同的衣服。4. 能大胆创编动作并在集体面前表现。5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点教学重点：幼儿能理解季节不同着装不同，知道不同季节要穿着不同类型的衣服教学难点：衣服的作用，以及动手穿着衣服。活动准备活动准备：幼儿带来的衣服若干。活动过程一、课堂导入：律动二、激发幼儿兴趣1.出示一件女孩子的夏天的五彩裙，请幼儿观察，用手触摸，是厚还是薄，是软还是硬？是冬天穿的还是夏

12、天穿的？2.出示一件羽绒服，同样与用手触摸，和五彩裙作比较，他们有什么不同？裙子是什么季节穿的，羽绒服又是什么季节穿的？三、尝试锻炼分别给每个幼儿人手一件不同类型的衣服，让幼儿按自己手里的衣服站队，哪些衣服是和裙子一样夏天穿的站到裙子旁边，哪些衣服和羽绒服一样冬天穿的，站到羽绒服这儿来，四、发散思考人们为什么做了这么多漂亮的衣服呢？衣服又有什么用途呢？五、动手操作1.讲解什么样的衣服怎么样穿着认识各种衣服：套头拉链系扣2.穿衣服比赛 ：师：小兔子试穿衣服了，他一边穿一边念儿歌，抓领子，盖房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。六、幼儿练习穿衣服 并展示自己穿衣服的整齐。小百科：衣服是指人类或通过人

13、类来完成遮掩身体、载体的用布料（如棉布、丝绸、天鹅绒、化学纤维 涤纶 麻等）等材质做成的各种样式的遮挡物。幼儿园大班教案学会保护自己含反思五大班教案学会保护自己含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己，通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识，培养幼儿自我保护能力，快来看看幼儿园大班学会保护自己含反思教案吧。活动目标：1 通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。2 幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。3 培养幼儿自我保护能力。4 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5 乐于探索、交流与分享。活动重难点：幼儿在遇见突发事件时能够

14、使用正确地方法保护自己。幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。活动准备：1场景 2场景。相关图片恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片活动过程：一 开始部分1场景1(发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。2说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的？我们正确的方法应该是什么？二 基本部分1 教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。2 请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。3 教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决（打电话求救或呼喊救命）4 场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。5 根据场景2再次对幼儿进行教育。三 结素部分谈

15、话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢？ 由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。小百科：保护，指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。幼儿园大班教案学做小客人六大班教