苏教版四年级上册体育教案Word格式.docx

1、9.用口令节拍指导学生分解动作连习。10.在音乐节拍伴奏下练习。11.课堂小结。1.师生问好。2.汇报班级情况。3.了解本课任务。4.认真观看图表，思考老师提出的问题，根据自己的所知，积极举手发表自己的意见，参与回答提问。5.分组议一议，结合自己的锻炼体验，相互交流自己的感受。回答教师提出的问题或向教师咨询有关问题。6.听教师讲解，了解应该知道的内容，并把主要内容记在本子上。7.自己画图，并把相关内容用线连起来，互相批改，及时纠正。8.观察教师示范动作，说出每节操的特点。9.随教师口令模仿推挡、正手攻球、左推右攻动作，然后进行并步练习，体验上下肢动作协调配合。10.师生再见。授课记录班级记录课

2、后反思场地器材教室图表第2课1、 能做出站立式起跑动作，懂得按游戏方法与规则进行比赛。2、 培养快速反应、机智果断的能力。站立式起跑 游戏：看谁先跑到迁移应用站立式起跑游戏1.集合整队。2.师生问好。3.检查班级情况。4.带领学生做好准备活动。5.示范讲解站立式起跑动作，组织学生集体做原地摆臂、高抬腿跑、小步跑练习和站立式起跑分解动作练习。6.指导学生分组站立式起跑和站立式起跑的30米加速跑练习，着重培养快速启动能力。7.结合同学的示范，讲解游戏方法和规则，以及安全事项。8.组织学生先用慢速游戏，了解游戏过程，明确跑进路线。9.带领学生游戏。10.提示安全规则。1.体育委员整队。3.汇报班级情

3、况。4.在教室带领下做好准备活动。5.通过观察示范动作，能说出起跑动作名称和口令，并自我进行模仿，理解并掌握站立式起跑的动作过程。6.按能力分组，分组练习站立式起跑和起跑后接30米加速跑。7.仔细观察同伴的示范动作，认真听讲解，记住游戏方法、规则和安全要求。8.自我体验游戏方法，了解规则和注意事项在游戏中的重要性。9.参与游戏，动作平稳，注意信号的变化。10.通过游戏知道从右侧通行的道理养成良好习惯。11.师生再见操场跳高架第3课1、 基本掌握加速跑的方法，能在游戏中平稳的加快跑的速度。2、 愉快地参加跑与游戏的活动，练习中为同伴鼓掌加油。30-40米加速跑 游戏：持物接力跑加速跑5.组织跑的

4、专门练习：原地摆臂、高抬腿跑、小步跑等。6.指导学生分组做站立式起跑的加速跑，提示起跑后的加速跑的动作。7.组织学生分组练30-40米加速跑，采用比赛形式进行教学。8.讲解游戏的方法和规则，注意提示学生跑与交接的方法。9.组织学生进行分组游戏比赛。10.进行游戏变化，以其他持物方式进行游戏，增加趣味性。5.自由组成小组，分散练习，建立逐渐加快速度的动作概念。6.分组听信号练习，体验由起跑到加速跑的动作要领。7.分组比赛，互相观察逐步加快跑速的动作方法，相互交流。8.认真观察示范动作，听讲解，理解游戏的方法，规则，知道游戏的重点。9.按组进行比赛。10.在教室启发下，能积极开动脑筋，把各种持物动

5、作用在游戏中，体验活动的乐趣。11.师生再见。第4课1、 基本掌握快速跑方法，能在迎面穿梭接力跑中运用。2、 能告诉好朋友在跑与游戏时的心理感受。 50米放松跑 游戏：迎面接力跑准备活动50米放松跑5.组织学生集体做站立式起跑练习，再分组做20米快速跑。6.示范、讲解加速跑动作，让学生分组练习从放松跑到加速跑。7.分组指导站立式起跑的30-40米加速跑，要求逐渐加快跑的速度。8.请几个学生配合示范，提示迎面接力传接棒的动作方法。9.组织学生慢速练习，交流和体验相互配合的交接棒感觉。10.组织学生分组进行快速跑的游戏练习，商讨取胜之道。11.安排比赛。12.交流体验。13.课堂小结。5.按统一信

6、号集体练习站立式起跑，体会动作要领后，再练习快速跑。6.观察教师的示范，做放松跑到加速跑的模仿练习，体会加速跑的要领。7.分组听信号练习加速跑，组内同学互相观察、纠正和提示，建立加速跑的正确概念，自我体会速度感觉。8.观察同学示范，知道迎面接力的正确动作。9.慢速练习迎面接力，体会配合的方法。10.分组自己练习，体会在逐渐提高跑速情况下的传接棒动作方法。11.分组比赛。12.集体小结、交流。13.师生再见。接力棒第5课1、 基本掌握耐久跑的方法。2、 能在游戏中运用，发展跑的持久能力，增加心肺功能。 跑：耐久跑 游戏：趣味测向耐久跑5.带领学生做好充分的专项活动，组织学生原地摆臂与呼吸配合练习

7、。6.组织学生进行中速跑的练习，提示跑的轻松、动作与呼吸的配合协调。7.简介测向运动的基本常识，激发学生的游戏兴趣。8.讲解游戏方法和规则，提示安全注意事项，在下坡、房屋直角转弯处等不安全场地，安排专人，定位提醒，保障游戏安全。9.根据学生体能设置不同的游戏时间和寻找目标的个数，组织游戏比赛。10课堂小结。5.自选场地，分散进行原地摆臂的练习，体会呼吸方法。6.通过中速跑200米的练习，体验跑的动作轻松与呼吸的协调配合。7.了解“趣味测向”游戏的起源和相关知识，为更好地学生游戏做好准备。8.认真听清教师讲解的游戏方法和规则，在小组长带领下，集体练习。看好地形做到心里有数，注意安全，防止意外发生

8、。9.根据体能选择自己参与游戏时间和寻找目标的个数，进行游戏比赛。10师生再见。记录表水彩笔细绳第6课1、 在耐久跑游戏中，敢于与强手竞争。2、 体验克服身体疲劳时的感受，把好方法告诉好朋友。趣味测向接力赛5.提问并引导学生回答出测向的两种形式及规则。6.带领学生集体进行慢跑的练习，提示耐久跑的动作方法和呼吸节奏，熟悉环境与地形。7.引导学生讨论后，组织提高条件的“趣味测向”的比赛，注意控制休息时间。8.及时讲评了解学生身体状况，引导学生创设新的“趣味测向接力”比赛的方法规则，提示学生进行合理分配，区别对待，将体能好，速度快的队员去寻找远的目标。9.组织比赛。10.课堂小结。5.根据自己找寻的

9、资料回答老师提问。6.在教师的带领下在校园内慢跑，观察游戏环境与地形，体会呼吸节奏。7.根据教师提高的条件，积极参与设置规则，进行集体“测向”比赛。8.听讲评，积极参与发表自己的见解，参与“趣味测向接力”比赛的方法新规则的制定，然后根据教师的提示，分组商讨人员的分工和出发的顺序。9.按商量好的接力顺序进行比赛。10.分组谈一谈，克服身体疲劳时的感觉。校园记录册彩笔第7课1、 通过耐久跑与游戏的练习，发展跑的持久能力，增强心肺能力。2、 能与组内同学交流自己在耐久跑时的心理感受。600-800米自然地形跑 游戏：叫号定时跑自然地形跑5.示范讲解各种地形、地物的跑法及技术动作要领。6.提示要跑得轻

10、松，自然，动作协调，呼吸有节奏。7.组织中等速度200400米的自然跑。8.引导学生相互交流自己的感受，并给予肯定性评价和针对性激励。9.讲解游戏方法与规则，组织学生游戏时，用号码牌控制体质强、弱的学生快速跑的次数。10.加强安全教育。5.观察教师的示范，分散进行模仿练习，体会环绕自然地形跑的方法和动作要领。6.通过中速跑200米2的练习，体验跑得轻松自然，动作协调，呼吸有节奏。7.按体能组合成小组进行全程跑练习，体验自己跑得持久的能力。8.休息，相互交流自己的感受，听老师点评。9.听游戏方法和规则介绍后，分组按要求进行游戏，组内同伴之间互评游戏表现。10.跑时注意安全，记住从队伍右侧超人。秒

11、表第8课1、 敢于与强手竞争。2、 能努力跑出好成绩，完成考核任务。400米耐久跑（考核）考核400米考核5.组织学生进行中速放松跑练习，提示跑的动作和呼吸节奏等要领。6.宣布考核要求，方法和标准，提示注意事项，安排好顺序后，在进行考核。（男生）7.引导学生相互鼓励，努力克服困难，力争跑出好成绩。8.考核后小结讲评，注意以进步幅度为评价重点进行表扬和鼓励。9课堂小结。5.通过练习放松跑，体会耐久跑的动作和呼吸方法。6.了解考核标准，指导考核方法。分成24人一排，做好服装准备工作。7.分批参加考核，并在考核中互相观察、互相鼓励，努力克服困难，力争跑出好成绩。8.听教师讲评，了解自己的进步幅度，明

12、确自己以后学练的努力方向。9.师生再见。成绩册第9课3、 敢于与强手竞争。4、 能努力跑出好成绩，完成考核任务。（女生）第10课1、 了解乒乓球运动的概况，能知道乒乓球运动比赛的简要规则。2、 学会乒乓球操4-6节的动作方法，能初步体会到乒乓球的手法特点。 体育常识：乒乓球合作学习拓展练习2.检查班级情况。3.宣布本课内容。4.运用提问法导入，提问：你知道“乒乓球王国”是指的哪个国家吗？让学生思考并回答。5.讲解乒乓球的起源与发展，可以采用边讲解边提问的形式进行。6.介绍乒乓球比赛的简单规则。7.指导学生把要点记在笔记本上。8.复习上次课1-3节乒乓球操内容，及时纠正错误动作。9.讲解、示范乒

13、乓球操4-6节新动作方法。10.用口令节拍指导学生分解动作练习，分组学练，重点指导上下肢协调配合动作。11.音乐伴奏练习。12.课堂小结。3.知道本课内容。4.回答教师提问后，分组讨论互相交流，说一说自己知道的有关乒乓球的知识。5.集体观看投影内容，读一读上面的内容标题，记一记内容要点。6.听教师介绍，回答教师的提问，将自己的疑问，提出来请大家讨论或向教师咨询；将自己的所知，告诉或表演给同学们看，充分利用自己的知识展示自己。7.将笔记本上的内容读一读。8.同桌相互交流，复习上次课内容1-3节乒乓球操动作。9.观察示范动作，说出每节操的名称。10.随教师口令集体做乒乓球操4-6节。投影第11课1

14、、 复习双脚连续向前跳，发展下肢肌肉爆发力和动作协调能力。2、 能愉快地参加跳跃与游戏的活动。 跳跃：双脚连续向前跳 游戏：前跳追圈接力跳跃5.运用示范和正误对比法，着重演示用前脚掌蹬地跳起，蹬地时两腿蹬直的方法，边让学生知道这样做的道理。6.组织学生进行分组练习，巡视中对学生进行评价并提示：在做出前脚掌蹬地跳起，蹬地时两腿蹬直的基础上，逐步提高远度。7.组织学生表演，提示小组同伴之间相互观察并交流。8.教室讲解游戏的规则和方法，并请学生协助示范游戏的动作，组织学生分组尝试练习。9.课堂小结。5.通过观察教室正误动作示范，进行比较，分析，明白两脚起跳，用力蹬直两腿的道理。接着分散练习立定跳远，

15、体验动作感觉。6.分组选择安全的场地进行练习，体会两个动作间的衔接方法，相互比试跳24个动作的远度。7.看同伴表演后，同伴之间相互观察并交流，反复体验连续动作的连贯与协调。在教师的提示下知道选择安全的场地进行练习。8.认真听教师讲解，仔细观察同伴的示范，领会游戏的方法。9.积极游戏。皮尺第12课1、 在练习与游戏中，发展蹲跳起的能力。2、 能说出身体有轻微不适，但仍能坚持练习后的快乐心情。蹲跳起 游戏：快快跳起蹲跳起5.指导学生分组做模仿练习蹲跳起动作，教师巡回指导，提示学生。6.组织学生分组练习半蹲跳起、深蹲跳，提示：向上跳起时脚尖绷直。7.安排分组练习快速蹲跳起。提示：在动作不变形的基础上

16、，体会快速、连续。组织练习次数不要太多，要强调速度。8.安排游戏练习与比赛，让学生在游戏中体会蹲跳起动作。9.对学生吃苦耐劳的精神给予肯定和激励。5.分散做模仿练习，回忆蹲跳起动作的过程。6.由半蹲跳逐渐过渡到深蹲跳练习。7.分组练习，体会快速连续的蹲跳起的动作方法。8.在组长的带领下，参加“跳流星”游戏。9.与同伴交流，在跳跃练习与游戏时，感觉身体有轻微难受但仍能坚持完成后快乐心情。第13课1、 初步体会上步与起跳相结合的动作。2、 能在游戏中运用，发展跳跃能力。跳跃：上前一步单脚起跳，用手触悬挂物 游戏：空中接来球 5.组织学生练习原地纵跳和单脚交换向前跳。跳时腿要充分蹬直，上体和头、手向上伸展。6.示范讲解上一步，用有力的脚跳起，两臂配合摆动腿迅速向前上方摆起，同时头、手向上顶伸的动作要领。7.组织学生按体能分组，巡回指导评价。8.讲解游戏的方法和规则，注意提示学生两人之间的配合，用上一步单脚起跳的方法，接住空中来球，在游戏中巩固已学的技术。5.分组听教师统一信号进行集体练习，在练习中，着重体会单脚起跳时腿要充分蹬直的动作要领。6.观察教师示范，自我模仿原地单脚起跳，上一步单脚起跳时两臂要配合摆动腿向前上方摆起。7.在分组中，自我选择不同高度悬挂物练习。8.听讲解，理解游戏的方法，