水平一小学体育实水平一践课教案文档格式.docx

1、 5、组织学生展示复习成果。 6、引导学生讲评、小结。1、随音乐眼老师示范复习全套动作。2、了解分组要求和各节的动作要求。3、找到小伙伴后积极地复习，比一比谁的动作做得到位。4、随老师示范有重点地进行复习，熟练动作。5、积极参加展示，把自己的复习成果展示给其他小伙伴看，积极地参与讲评。自由分散，散点表演 场地器材：操场、录音机课后小结： 本课出人意料地是学生一开始就能很快地把五路纵队排好，并没有出现找不到位置的现象，所以本课的快快集合游戏我先让学生学习五列横队，在学生学习了横队以后进行游戏，虽说开始有点乱，但总体掌握得比较快，学生不仅知道了五列横队的集队方法，还知道了向右看齐，向前看的动作要求

2、，特别是三班今天的表现非常好。大港中心小学体育实践课教案第 2 课时 授课记录：1、组织学生集队和队列练习。4、组织学生游戏：老鹰和小鸡1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令进行队列练习。 3、分小组积极参与老鹰和小鸡的游戏。1、组织学生口令复习14节广播操。复习广播操第5-7节，两三人一组，合作学练。1、听口令有节奏地复习广播操14节。5、听音乐积极参加展示，把自己的复习成果展示给其他小伙伴看，积极地参与讲评。 本课在上节课学习了五列横队的基础上学习了报数，小孩子的接受能力不错，不仅能很快做出报数的动作，报数时声音响亮，正确。本课学生最高兴的是在第二个老鹰抓小鸡游戏时，学生分成了46人不等

3、的小组分组进行游戏，因为在游戏之前提出了一定的要求，学生在游戏时表现得非常积极，又没有以往的拥挤，也没有出现学生故意倒在地上的现象。所以在以后的练习之前要做的第一件事就是要让所有的学生都听到要求。第 3 课时 授课记录：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。 发展学生的跑的能力。跑走交替、游戏3、组织学生复习广播操。1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。自由分散、五列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、跑走交替，学会交往1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。 2、和学生一起

4、领会跑走交替的要求。3、组织学生分组进行跑走替。1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。3、在小组长的带领下进行跑走交替。4、在小组长的带领下进行柔韧放松。集体练习、分组练习操场、录音机、短绳 本课三个班中两个班我是布置好了场地，其中三班是带着学生在各个场地上练习以后再分组练习的，效果还可以；一班没有带着学生练习而是直接让学生分组尝试，各个小组长的组织能力非常好，各个小组有条不紊地进行着跑交替；最后上的是一班，我让学生按小组在指定的地点布置了场地，再让小组长带着自己的队伍从自己的场地出发，有秩序地到其他小组的

5、场地上去进行跑走交替，三个班级中一班的表现是最好的，由此也让我感受到千万别小看了小孩，大胆放手才会有意想不到的收获，但放手也要有把握，不同的班级放的程度应不同，合理地把握好度才能让学生的才能发挥得淋漓尽致。第 4 课时 授课记录：在游戏活动中体验合作的力量 发展奔跑能力。游戏：星星、月亮、地球、太阳一、积极游戏，活跃情绪2、组织学生游戏：石头、剪子、布 2、两人一组游戏。 3、认真听口令复习广播操，改进第五节的动作。五列横队、自由分散 * * * * * * * *二、快乐游戏，体验合作1、组织学生取球 2、带领学生玩球3、组织学生分组、布置场地。4、提出要求，组织学生游戏，及时宣布比赛结果。

6、5、布置学生回收球。1、按要求每人取一软排球。2、跟随老师的提示进行玩球：抛接球、转球、双手前抛球、双手下抛球、单手掷球等。3、四人一小组，按要求布置好场地，并排好队。4、积极配合参与比赛，努力争胜。5、按要求放回器材，球上架。集体练习、分散练习、分组练习 学生的控球能力比上学期好多了，玩球的动作也比较协调，各个小组的结合，场地的布置等，学生都能较快地完成，因为这个游戏在上学期已做过，本课中主要强调的是小组的合作，学生的闪趣很浓，积极性很高，从分组和游戏中来看，我觉得以后的分组要改变，现在是四人一组，自由组合，这样游戏时女生获生的可能性就较少，这样会打击女生的积极性，而且很早就把男女生分列而开

7、来了，下节课分组要注意男女生的搭配，使每一组通过努力都有希望。第 5 课时 授课记录：在跳绳活动中体验体育的快乐。跳绳变变变一、自主体验练队列2、组织学生学生向右转动作。 2、看老师示范进行反复练习，体验脚尖脚跟转动的动作。二、小小跳绳变变变1、组织学生取绳并自主活动。 2、组织学生用绳子做柔韧练习。3、带领学生体验短绳的不断变化4、组织学生跳短绳比赛。1、按老师的要求取绳，取到绳后自主活动一分钟。2、跟着老师用绳子把肩部、腿部活动开。3、跟随老师体验短绳的不断变化：短绳长长小兔跳（双脚沿绳跳左跳右，单脚沿绳跳左跳右）短绳弯弯变荷叶，小小青蛙学本领（练习单双脚跳，一为单，二为双）青蛙长大跳荷叶

8、（立定跳远，体验用力蹬的动作）。4、短绳提起变跳绳（进行规定数量的跳绳练习，第一次会A级20个，B级10个；第二次A级50个，B级20个）。5、跳绳比赛：A组：比比谁的进步大（由学生来评判，贴星表扬） B组：比比谁跳得又快又稳（在规定时间内不停的学生都给贴星表扬）6、小组长收好绳子，交流学习心得。体育馆、录音机、短绳本课中三个班级虽是同一样教材，但在进行最后一个二班的教学时感觉是最好的，好在学生本身的纪律好，积极性高，好在运用了很多童化的语言，在引导学生单双脚左右跳时，让学生把绳子放得长长，然后告诉学生小兔子来了，小兔子的耳朵竖起，小兔子的脚跟提起，小兔子的脚受伤了，提起脚来练单脚跳，单双脚向

9、前跳和立定跳远时又让学生变成小青蛙来练习，学生的积极性非常高，个个都练得很认真。于是也更让我感受到对于低年级学生老师要有童心要有儿童化的语言。第 6 课时 授课记录：在游戏中学会迎面接力跑，提高学生的跑的能力。迎面接力跑一、快乐游戏，调动情绪2、组织学生复习向右转动作。3、组织学生游戏：贴烧饼 2、在老师的提示下熟练动作，并积极地参与展示动作。 3、全班围在一个大圈，按规则进行贴烧饼游戏。 4、柔韧练习。二、积极参与，小组游戏1、提出分组要求，组织学生分组。 2、请学生配合讲解迎面接力跑的游戏方法和规则。3、组织学生尝试游戏，提出要求，组织学生比赛。4、小结游戏情况。1、二个男生，二个女生为一

10、组，按要求自找伙伴集队。2、仔细观看老师的示范，了解迎面接力跑的传接棒方法和跑的路线。3、在老师的组织下尝试游戏，体验正确的传接棒方法和游戏规则。4、四人一小组，听信号比赛，努力争取胜利。5、配合老师说一说自己在游戏时的收获和心情。体育馆、接力棒、短绳 本课主要是让学生知道传接棒的方法和跑的路线，本课采用了传统的教学方法，请学生配合做了示范，并较详细地讲述了游戏的方法，目的是让学生能直接地感受到传接棒的方法，应该说学生的观察很仔细，学习也很认真，游戏中基本上没有看到学生传接棒时发生困难，而且交接速度也很快，由此也让我想到教学时必须根据内容来思考教学的方法，合理地选择教法和学法才能使教学达到最优

11、化。第 7 课时 授课记录：在游戏比赛中体验自然快跑蜜峰采蜜 3、分成三到六人不等的小组分组进行游戏。1、教学生儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑 2、讲解游戏方法、规则。1、分成自然的五小组，由组长负责好小组纪律。2、认真地听老师讲解，了解游戏方法和规则。3、在老师的组织下尝试游戏，体验轻松的自然快跑。4、相互鼓励，积极参与比赛。体育馆、体操垫、贴花 游戏永远是小孩子最喜欢的学习形式，本课在课前我剪好了小花，布置好了场地（垫子作小山坡，小花种在小山坡上）。上课时我引导学生春天来了，勤劳的小蜜蜂又开始劳动了，然后组织学生比赛，当学生把花都采回来后，又让学生做绿化小能手去种花，并把花朵种成各种

12、图形来提高学生的审美和合作能力，三个班的小组长也都很负责。第 8 课时 授课记录：在游戏比赛中学会不同的换物方法。换物赛跑2、组织并和学生一起游戏：剪刀、石头、布3、组织学生柔韧练习。 2、组织学生复习向右转，进一步熟练动作。 3、两个人一组进行剪刀、石头、布的游戏，要求赢的学生带着输的学生做一个自己喜欢的安全的动作。二、快乐游戏，体验不同的换物方法1、组织学生分组并布置场地。 2、鼓励学生试一试用手中的物品换取地上的物品。3、把两样物品都放在场地上，让学生想一想说一说怎样来做现在的这个游戏。4、组织学生进行第二种换物赛跑游戏。5、在场地上又增加了一件物品，提出要求：每一样物品都要换一个位置，

13、然后让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏。6、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛。7、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。1、学生分成五组、排头手中持一物，场地中放一物，进行最简单的换物赛跑。2、面对变化的场地，学生能积极地发表自己的见解。3、进行第二种换物赛跑游戏。4、按老师提出的要求，大胆地去体验三种物品的交换游戏。5、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛。6、配合老师对自己的学习作出评价，积极地回答老师的提问。 本课中我采用了逐渐过渡的方法让学生从易到难，在不知不觉中学会了换物赛跑的方法，而且在每一种换物游戏之前，作为老师的我没有采用讲解示范，而是采用启发引导学生去想

14、，来说，每一次换物时，学生手中有一物，场地中有一物，我就让学生说现在你觉得这个游戏该怎么做，通过学生的思考和表述学生很快领悟了方法，就这样学生学会了三种不同的换物方法，特别是当三种物品需要交换时，我对学生提的要求是只要三样东西都交换了，不限制学生的如何来交换，这样给了学生很大的空间，一节课下来，所有的学生都学会了三种不同的游戏方法。第 9 课时 授课记录：能通过小组的力量创编出跑的小游戏，发展奔跑能力。创编游戏2、组织游戏活动：快快躲闪 3、全班分成男女生两个组进行游戏。二、自主学习，创编游戏1、提出分组和站位要求，组织学生分组。 2、启发学生回忆本学期所学的跑的游戏，并提出创编的要求：想一个

15、和有跑的游戏，要注意安全，最好能和老师上课做的游戏不一样。3、组织学生游戏，巡回看各小组的创编情况，并及时地给予他们帮助。4、组织学生展示自己小组的游戏。5、针对每个小组的情况，给予一定的评价，评出最聪明奖，评出最值得推广的游戏，评出最佳小组长等。1、找到自己的活动伙伴，快速地在老师指定的地点站队。2、和老师一起回忆所学过的跑的游戏，认真了解分组活动要求。3、在小组长的带领下认真地进行创编游戏活动。4、积极地参加展示，认真地观看其他小组的展示。5、配合老师对自己的学习作出评价，积极地回答老师的提问。分组练习体育馆、器材由学生自选 抱着试试看的心态准备了这节课，收获却是意外的好，三个班级的学生都

16、能自主地结合成小组进行游戏创编 。三班六个小组编出了五个非常不错的游戏，篮球、排球、足球、绳子都充分在利用了，特别是邹杰一组的游戏最好，既有趣又安全，很有新意。一班的游戏没有用器材，学生很活跃，但对场地的要求比较高一些，因为都有散跑。二班的学生都借助了排球，六组学生有三组的游戏很有新意，值得推广。第 10 课时 授课记录：在合作与模仿学习中掌握集体舞蹈“白杨树”动作。 培养学生对音乐的感受能力。集体舞：白杨树一、律动舞步，音乐热身1、宣布本课学习的内容。2、播放光碟，提出练习要求，组织学生模仿热身。1、了解本课学习内容。 2、跟着光碟复习基本舞步：小碎步、蹦跳步、踏跳步，复习律动组合：学做解放

17、军、邀请小司机。分散在坐位边上的过道里二、模仿学习，掌握动作1、组织学生观看光碟，了解全套动作。 2、组织学生模仿练习：先尝试跟音乐看光碟练习，再听老师口令练习分解动作，最后再跟音乐光碟进行全套动作练习。3、组织学生比赛，看一看哪一组做得更好。1、认真观看光碟，初步了解动作。2、先看光碟听音乐进行模仿练习，初步体验整套动作的过程。3、听老师口令练习分解动作，知道自己所做的动作。4、听音乐看光碟听提示进行完整动作的进一步练习，感受动作的连贯性。5、分小圈和大圈两大组进行比赛，比一比哪一组的同学认真，比一比哪一组的同学掌握得好，比一比哪一对小伙伴配合得最好。教室、光碟、配套电教设备 因为要借助光碟

18、进行教学，本课放在了教室里，在教学中发现因为是围成圈的，学生纯粹的看光碟进行模仿学习对掌握动作并不是效果特别好，在三个班的教学中不断地改变教学的方法，试图找到学生能最快接受的方法，尝试后发现，在让学生观看了完整动作后最好是先让学生听口令跟示范练习，在学生掌握一定的动作以后再让学生边看光碟边练习，这样的效果是比较好。第 11 课时 授课记录：在小组练习中体验短绳的多种活动方法 发展的跳跃能力。跳圈2、提出游戏要求，组织并和学生一起游戏：3、组织学生展示所学的动作。 2、按老师要求进行游戏，并能尝试着做出各种不同的跳跃动作。 3、积极参与展示。二、自主练习，尝试跳圈1、组织学生尝试跳单圈：双脚跳、

19、单脚跳过渡到连续跳两次。 2、提出要求，组织学生小小组合作学练，尝试连续跳两上圈。3、讲解游戏：青蛙过河的方法和规则。4、组织学生分组并布置场地。5、组织学生进行游戏，并及时地进行规则的制定。6、组织学生进行总结讲评。1、用短绳围成一个圈，按老师要求体验双脚、单脚的跳圈练习。2、两个小伙伴一组，把短绳围成连在一起的两个圈，进行连续跳跃练习。3、认真了解游戏规则、方法。4、按老师提出的要求布置好场地。5、积极参加游戏，遵守游戏规则。 本课因为没有现成的圈，又从安全考虑，我用绳子让学生围圈，进行练习。由单圈到双圈到游戏的多圈，整个教学过程中发现学生容易出现“散”的现象，所以老师的调控尤显重要。在游

20、戏的场地布置中发现如果讲解不清就会使学生的圈距布置不合理，本课最好能借用一下黑板，出示一下各圈的位置，这样学生也许能更好的掌握。第 12 课时 授课记录：在游戏活动中体验不同的跳跃方法跑跑跑蹬跳2、听音乐复习动物模仿操。 2、结合向右转动作，体验向左转动作。 3、跟着音乐进行模仿操练习，大胆地表现自己。二、自主练习，体验动作1、借助模绳组织学生进行走走走蹬跳的练习。 2、组织学生由走过渡到慢跑，然后组织学生自主练习。3、组织学生分组练习，及时纠正动作。4、组织学生比一比哪一组做得对的同学最多。1、把短绳一折二横放在前面，听口令跟老师做走走走蹬跳动作，体验单脚蹬，双脚落地的动作。2、在有了一定的动作基础后体验慢跑动作中的蹬的