小学《踢毽子》校本课程教材Word文档格式.docx

1、（2）编制一套具有学校特色的“毽球教学”类的校本课程教材和校本课程资源库。（3）积极推进素质教育，为学生的个性化学习创造新的环境和条件，努力提高学生素质，做到顺应自然、融入社会。（4）通过课程开发，能让教师、学生参与课程决策，体现教育民主，并能在活动过程中，通过体验式和活动式学习，培养学生的团结协作和社会活动能力，使学生“热爱科学、热爱艺术、热爱文化、适应社会”。（5）通过课程开发，能培养学生的科学态度和精神，学习和掌握科学的基本知识、技能和方法，能最大限度地满足学生的兴趣和需求，有助于学生个性发展。（6）通过课程的开发，能充分发挥教师的才华和特长推动教师的校本教研活动，提升教师专业发展水平，

2、也有利于教师间的团结与协作。三、活动内容左右脚内侧踢毽子、侧踢毽子、左右脚交换踢和各种踢毽游戏。四、活动时间：每周周一至周五大课间、活动课。五、活动形式：集体教学形式，个别辅导形式，学生相互学习，共同促进提高。六、预期成效1.学生能积极参加活动，锻炼强健的体魄。2.养成良好的运动习惯。3.学习并熟练掌握踢毽子的基本动作技术，参加县中学生踢毽子选拔赛，争取优异成绩。七、教学内容双脚内侧盘踢毽子第1课时学习内容：第一次活动设计：活动目标：1、初步学习用双脚内侧盘踢毽子。2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。活动重点：用脚内侧踢毽子。活动难点：脚要摆正。活动准备：每人一个毽子。活动过程：一、热身运动同学们来

3、我们来找个位置和老师一起来做运动吧。二、踢毽子1、教师示范双脚内侧踢的动作方法。2、学生通过观察教师的动作自己进行练习。3、对动作掌握较差的学生，可以在毽子上系一根绳进行练习。4、教师根据学生在练习中存在的问题进行指导。5、让动作掌握较好的学生做示范表演。6、学生练习。7、师小结。教学要求：动作协调，找准踢毽子的位置。三、游戏谁踢得多第2课时1、学习用双脚内侧踢毽子，发展学生动作的协调能力。2、提高学生对空间、时间的判断能力。找准踢毽子位置。脚的位置。一、热身运动：练习单脚内侧踢毽子。1、学生自由尝试用双脚踢毽子。2、学生交流：你是怎么用脚踢毽子的？3、教师示范用脚内侧踢毽子，然后用双手接住毽

4、子。4、学生尝试。三、游戏比比哪队踢得多1、规则：用双脚踢起毽子双手接住算一个，否则不算。2、一个一个轮流踢。3、合起来哪队踢得多。第3课时1、巩固练习用双脚内侧踢毽子，发展学生身体的灵活性。2、提高学生踢毽子的乐趣。两脚配合协调。毽子落点的判断。毽子。二、玩踢毽子1、学生自由尝试用双脚内侧踢毽子。你是怎么用脚内侧踢毽子的？3、教师示范用双脚内侧连续踢毽子。4、学生练习。三、游戏：比比哪队踢得多用双脚内侧连续踢毽子，至少踢4个，否侧不算。2、自己做好记录。3、学生5人一组，踢得最多的得冠军。四、放松活动：欣赏老师踢毽子。第4课时1、用双脚内侧连续踢毽子，发展学生身体的灵活性。连续踢毽子。毽子落

5、点的判断练习双脚内侧踢毽子。2、教师根据学生在练习中存在的问题进行具体指导。3、学生根据教师的指导进行练习。4、观看踢得好的学生的动作。计数比那组踢得多用脚内侧连续踢毽子，双手接住，不算。3、踢得最多的组得冠军。欣赏老师双脚第5课时第6课时计时比谁踢得多3、踢得最多的得冠军。欣赏老师双脚内侧踢毽子。单脚内侧踢毽子民间体育活动：踢毽子活动的反思 纲要中指出：培养对体育活动的兴趣、增强动作协调性和灵活性是体育锻炼的主要目标。踢毽子是孩子们喜欢的民间体育活动。第7课时1、初步学习用脚内侧踢毽子。记录笔、纸，录音机、音带。二、踢毽子1、教师示范单脚内侧踢的动作方法。第8课时1、学习用脚内侧踢毽子，发展

6、学生动作的协调能力。2、体验玩民间游戏踢毽子的乐趣。一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。1、学生自由尝试用脚踢毽子。用脚踢起毽子双手接住算一个，否则不算。第9课时1、巩固练习用脚内侧踢毽子并能连续踢，发展学生身体的灵活性。支撑脚与摆动脚的配合。毽子、记录笔、纸，录音机、音带。一、热身运动。1、学生自由尝试用脚内侧连续踢毽子。3、教师示范用脚内侧连续踢毽子。第10课时1、巩固练习用脚内侧连续踢毽子，发展学生身体的灵活性。摆动脚内收。毽子、计时器。原地做踢毽子摆腿练习。3、在规定时间内踢得最多的得冠军。第11课时一、走的游戏1 头顶毽子走：每人一个毽子，放在头顶，上体正直，眼看

7、前方，走到所指定的目标后算完成任务，要是毽子中途掉下来，就要重新拾起放在头顶继续游戏。2 过独木桥：把学生分成人数均等的 4组，每组前面放一条体操凳，第一个学生两臂侧平举，把 5个毽子分别放在头顶，手臂和手掌上，然后从体操凳上走过去，就算完成任务，若是中途毽子掉了就宣布失败，然后从旁边折返回来，把毽子再放到第二个同学身上，继续游戏，依次类推，知道最后一个同学完成。最后看哪一组完成的人数最多就为优胜组。第12课时1 迎面接力跑：将学生分成人数相等的四个队，每队分成两个组成迎面接力跑的队形站立，每队排头手持一个毽子。发令后，各队排头的学生手持毽子向对面跑去，把毽子交给对面排头的学生，然后排到队伍后

8、面，接到毽子者继续向前跑，依次进行，直到各队最后一个完成。2 拔苗比赛：把毽子摆成个数相等的四排，毽子作为要拔的秧苗，把学生分成与毽子数量相等的四个队，成纵队站在起跑线后面，听到发令后，第一个学生跑过去拾起第一个毽子跑到终点线并把毽子放到指定的地点，然后跑回起点与下个同学击掌，下一个同学继续跑过去“拔苗”，直到最后一个同学完成，完成最快的就是优胜组。第13课时1 跳起摸高：把毽子用绳系在不同的高度上，学生可以根据自己的跳跃能力分成若干个组，进行单脚起跳摸高练习，还可以分成组进行比赛。2 连续性的单、双脚跳跃接力赛：用相同的毽子分别摆出四个“ S”（或其他图形均可）形的路线，然后把学生分成人数相

9、等的四个组，进行跳跃接力比赛，最先完成的为优胜组。第14课时1 持毽子掷远：把学生分成人数相等的四组，分别站在起点处，在距离起点 10 15米的地方画一条标志线，看哪一组投过标志线的人数最多。即为优胜组。2 掷准比赛：在距离起点 2 3米的地方放置多个纸篓（还可以用纸箱、盆、桶等代替纸篓，也可画出指定区域），然后把学生分成人数相等的若干组，手持毽子依次向纸篓里投掷手中的毽子，最后投入纸篓中最多的为优胜组。第15课时1 手漏毽子：把学生分成没两人一组，每组一个毽子，一名学生把毽子抛向空中，另一名同学两手相触成“ O”形，当毽子落下时主动去找毽子，让他通过“ O”漏下去，然后互换角色，反复进行游戏。此游戏也可一人进行。2