七年级地理上册 32 海洋与陆地的变迁教案 新版粤教版Word格式文档下载.docx

1、长期缓慢的构造运动。例如大陆和海洋的形成，古大陆的分裂和漂移，它们经历的时间尺度以百万年计。2较快速的运动。这种运动以年或小时为计算单位，如地极的张德勒摆动，能引起地壳的微小变形；日、月引潮力不但造成海水涨落，也使固体地球部分形成固体潮，一昼夜地面最大可有几十厘米的起伏；较大的地震可引起地球自由振荡，它既有径向的振动，也有切向的扭转振动。2、海陆轮廓形成的两大学说（1）20世纪初，魏格纳首先对大陆漂移假说进行了系统的论述。他认为，地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的广袤海洋所包围。大约两亿年以前，泛大陆开始破裂，“碎块”像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。距今大约两三百万

2、年前，这些漂移的大陆漂到今天的位置，形成现在海陆的基本轮廓。（2）板块运动学说认为，有岩石组成的地球表层并不是一块整体，而是由板块拼合而成。全球大致划分为亚欧板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块、美洲板块和南极洲板块六大板块，各大板块处于不断运动中。一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活跃。世界上的火山、地震，也集中分布在板块交界地带。相邻的两大板块发生张裂运动时，板块之间的距离扩大，形成海洋和裂谷，如东非大裂谷的形成；相邻的两大板块发生碰撞挤压运动时，板块之间的距离缩小，如地中海的面积缩小和喜马拉雅山的形成等。板块的运动3、海底地形概况和大陆架的经济意义（1）洋底

3、有高耸的海山，起伏的海丘，绵长的海岭，深邃的海沟，也有坦荡的深海平原。纵贯大洋中部的大洋中脊，绵延8万公里，宽数百至数千公里，总面积堪与全球陆地相比，其长度和广度为陆上任何山系所不及大洋最深点深11034米，位于太平洋马里亚纳海沟，这一深度超过了陆上最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度（8844.43米）。太平洋中部夏威夷岛上的冒纳罗亚火山海拔4170米，而岛屿附近洋底深五、六千米，冒纳罗亚火山实际上是一座拔起洋底高约万米的山体。（2）基本单元：在地球表面上大陆和洋底呈现为两个不同的台阶面，陆地大部分地区海拔高度在01公里，洋底大部分地区深度在46公里。整个海底可分为三大基本地形单元：大陆边缘、大洋盆地

4、和大洋中脊。大洋盆地一语有两种含义：广义的泛指大陆架和大陆坡以外的整个大洋；狭义的指大洋中脊和大陆边缘之间的深洋底。这里所用为后一种含义。三大地形单元又可进一步划出一些次一级的海底地形单元。（3）大陆架：大陆架是大陆向海洋的自然延伸，通常被认为是陆地的一部分。又叫“陆棚”或“大陆浅滩”。它是指环绕大陆的浅海地带。大陆架浅海靠近人类的住地，与人类关系最为密切，大约90%的渔业资源来自陆架浅海。随着生产的发展，人们又在这里开辟浴场、开采石油，利用这里的阳光、沙滩和新鲜空气，开辟旅游度假区。 4、六大板块及其示意图全球地壳可划分为六大板块：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块（包括澳

5、洲）和南极洲板块。其中除太平洋板块几乎全为海洋外，其余五个板块既包括大陆又包括海洋。5、板块的运动板块运动，一般是指地球表面一个板块对于另一个板块的相对运动坚硬的地壳并不是“铁板一块”，位于地表以下70-100公里厚的岩石层也不像蛋壳那样完整。无论是在大洋底下或大陆底下的岩层，原来都是由一块块大板块构成的。在这些大板块之间不是大洋中脊的裂口，就是几千米深的海沟或者是巨大的断层。6、世界著名三系地球陆地上有两条巨大的山系带：一条是环太平洋山系带；一条是阿尔卑斯-喜马拉雅山系带。（1）环太平洋山系带，主要为南北走向的巨大山系，包括美洲的科迪勒拉-安第斯山系、阿拉斯加山脉、亚洲和澳大利亚的太平洋沿岸

6、山脉以及日本、菲律宾等岛弧山脉。（2）阿尔卑斯-喜马拉雅山系带，主要为东西走向的巨大山系，横跨于欧亚大陆中南部和非洲的北部，包括欧洲的阿尔卑斯山系、北非的阿特拉斯山脉、亚洲的兴都库什山脉、喀喇昆仑山脉和喜马拉雅山脉。这条山系向东经中南半岛、印度尼西亚至巽他群岛与环太平洋山系带相接。（3）纵贯美洲大陆西部的科迪勒拉山系是世界上最长的山系。这个山系北起美国的阿拉斯加，沿北美、南美大陆西境直达阿根廷的火地岛，南北长达15000公里。这条山系由北美的海岸山脉、落基山脉、内华达山脉、马德雷山脉和南美的安第斯山脉组成。（4）科迪勒拉山系形成较晚，是由美洲大陆板块与太平洋板块相撞、挤压、抬升而成。它是世界上

7、最年轻的山系之一，至今火山活跃、地震频繁。（5）喜马拉雅山脉是世界上最雄伟高峻的山脉。它耸立在我国青藏高原的南部边缘，西起帕米尔、东到雅鲁藏布江的转弯处，全长2500公里。喜马拉雅山脉平均海拔在6000米以上，7000米以上的高峰有40座，全世界8000米以上的14座高峰中有10座在这里，地球最高的山峰珠穆朗玛峰也位于喜马拉雅山脉。7、火山、地震分布于板块运动的关系火山和地震同分布在大陆板块交界处。因此地震和火山往往存在关联。火山爆发可能会激发地震，而发生在火山附近的地震也可能引起火山爆发。板块之间有三种相对运动方式：聚合、张裂与保守（错动）三种方式，所以板块之边界可分为张裂型板块边界和聚合型

8、板块边界和错动型板块边界三种类型。聚合型板块边界是板块相互挤压的地区，在地貌上表现为海沟、火山岛弧、褶皱山脉等。张裂型板块边界是板块相互拉张的地区，在地貌上表现为裂谷、中洋脊等。错动型板块边界（保守性板块边界）是两个板块互相摩擦的地区，转换断层发育，其运动方式类似地表的走向滑移断层，面积无改变而称之为保守性。纵观世界，有环太平洋火山地震带（如日本的富士山），印度洋火山地震带（如印尼地区多海啸等自然灾害），非洲东北山脉火山地震带（如乞力马扎罗山脉）三大主要火山地震带。五、板书设计1.地球表面形态处于不停的运动和变化之中，陆地可以变成海洋，海洋可以变成陆地。2.整个海底可分为三大基本地形单元：大陆

9、边缘、大洋盆地和大洋中脊大洋盆地一语有两种含义：狭义的指大洋中脊和大陆边缘之间的深洋底这里所用为后一种含义。3.大陆架是大陆向海洋的自然延伸，通常被认为是陆地的一部分。4.全球地壳可划分为六大板块：5.地球陆地上有两条巨大的山系带：6.板块之间有三种相对运动方式：六、作业布置1.完成本节课的同步练习。2.预习下节课的导学案中的探究案。七、教学反思根据地理课程标准学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从了解地震、火山出发，利用已有的知识和能力，通过探究、小组合作学习等多种方式，对海陆变迁进行分析，并结合习题巩固知识。培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决

10、问题的地理能力，并培养学生的读图、析图、填图的能力。2019-2020年七年级地理上册 3.2 海陆变迁（第2课时）教案 （新版）商务星球版 （I）【课型】新授课【课标要求】知道板块构造学说的基本观点，具体轮廓及相对位置。说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。【教学目标】1. 通过阅读世界板块分布图，说出七大板块的名称及分布。2.知道板块构造学说的基本观点。3.运用板块构造学说解释世界上两大山系的成因，说出世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。【教学模式】看图（涂）说话（画）。【教学方法】演示观察法、启发式的谈话法、读图分析法、推理讲解法。【教具准备】大陆的轮廓简图、多媒体课

11、件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境图片导入网上搜集的火山、地震图片，分类归纳后课件展示，同时用简洁语言加以介绍。师讲：这是什么地理现象？为什么会出现这种现象？今天我们就来学习些知识。板书课题：第二节 海陆变迁（2）教师介绍火山、地震图片，引起学生学习的兴趣，进入今天的学习。把图片加以整理，简介火山、地震发生时的图片。激发学生的求知、探究的欲望。承转与过渡地质学家经过长期研究，在“大陆漂移假说”的基础上，又提出了板块构造学说。我们今天就来学习板块构造学说。看图分析合作探究过渡:板块构造学说的基本观点是什么？展示课本P52图3-2-5：要求学生读课本第52页325，思考问题：

12、.说出七大板块的名称并观察各板块的大致范围。.观察七大板块中哪个板块以海洋为主，它被哪些板块包围着？.中国位于哪一板块？岩石圈并不是整体一块，而是由七大板块和若干小板块拼合而成。各板块处在不断运动之中。当板块运动时，分属不同板块的大陆便出现漂移现象。.欧亚板块、非洲板块、南极洲板块、印度洋板块、北美板块、南美板块、太平洋板块。.太平洋板块，周围被欧亚板块、北美板块、印度洋板块、南极洲板块包围。.欧亚板块。了解板块构造学说的基本观点。通过让学生读图练习，达到反复练图和记图的目的。并做到学以致用，深刻理解各板块的相对位置及海陆构成。设疑过渡为什么板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界地带的地壳比较活

13、跃？实验分析展示熟鸡蛋，用鸡蛋表示地球。讲述：蛋壳就是岩石组成的地球表层，不同的是地球表层不像蛋壳一样是一个整体。此时，教师敲碎蛋壳。有裂纹的蛋壳表示大大小小的板块。如果把一个蛋壳有裂纹的鸡蛋放到锅里煮熟，会出现什么现象呢？你遇到过吗？师问：读课本第52页图325，图中A、B两地，哪地方的地壳比较稳定，哪个地方的地壳比较活跃，主要原因是什么？学生听讲，思考分析：蛋壳破裂沿着有裂纹的地方挤出很多白白的蛋清，这些裂缝好比板块交界地带，地壳比较活跃。没破碎的大块蛋壳好比板块内部，说明地壳比较稳定。读图回答：A地活跃，因为位于欧亚板块、北美板块、太平洋板块交界地带。B地稳定，因为位于南美板块内部。用鸡

14、蛋类比地球，用鸡蛋壳类比地壳，想象、生动，便于学生理解板块构造学说。联系生活现象，将抽象的理论直观形象的向学生展示，加深学生理解，培养学生能力。由于板块的运动，产生了张裂、挤压现象，这对地球表面又产生了哪些现象？观看视频读图分析自主学习讨论回答多媒体展示图片：多媒体播放张裂视频:过渡：挤压运动又会产生哪些现象呢？多媒体播放挤压视频:运用板块运动学说可以解释生活中的一些现象？读课本53页图327，出示问题：用板块构造学说观点解释：.喜马拉雅山将会.阿尔卑斯山脉的高度将会. 红海的面积将会.地中海的面积将会. 全球有哪两大山系，分布在哪？与板块运动的关系如何？观看图片和视频分析：观看东非大裂谷形成

15、的图片及视频，理解张裂运动产生的地理现象。得出结论：板块张裂的地方常常形成裂谷和海洋。观看喜马拉雅山脉形成的图片及视频，理解挤压运动产生的地理现象。板块挤压的地方常常形成高山、导练或海沟等。学生读图回答问题。喜马拉雅山：欧亚板块和印度洋板块碰撞挤压；缓慢升高。阿尔卑斯山脉：欧亚板块和非洲板块碰撞挤压；红海：非洲板块和印度洋板块张裂，面积将会慢慢扩大。地中海：非洲板块和欧亚板块张裂，面积将会慢慢扩大。阿尔卑斯喜马拉雅山系；科迪勒拉山系。主要分布在板块与板块交界地带。通过真实的图片和形象的视频，将抽象的理论直观形象的向学生展示，加深学生理解，激发了学生的学习兴趣。反复练习，学以致用，让学生能运用板

16、块构造学说的观点解释了生活中的地理现象，体现了地理知识的价值。我们学习板块运动能在地球表面形成了高山和裂谷，那么地震是怎样形成的呢？地震会带哪些危害？巩固提升多媒体展示“世界主要火山、地震的分布”图：. 地震是怎样形成的呢？. 世界上火山、地震主要分布在哪？.两大火山地震带的名称是什么？.地震会带哪些危害？阅读 “世界主要火山、地震的分布”图，对照“世界板块的分布”，回答问题：.由于板块交界处地壳运动活跃，产生的张裂、挤压和碰撞造成的。. 板块交界地带。.地中海喜马拉雅地带；环太平洋沿岸地带。.学生讨论回答。通过分析地震的成因及危害，培养学生的防震意识，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和

17、学生的读图分析能力。课堂小结大灾无情，人间有爱。地震的发生，海陆的变迁是有规律可循的，我们要不断探索，用知识武装自己，用知识为人类造福。知识结构【当堂达标】 学 以 致 用一、 单项选择题1板块构造学说认为：A全球岩石圈分为七大板块 B各板块既包括大陆也包括海洋 C板块挤压地区常形成海洋和裂谷 D板块碰撞地区都形成高山2七大板块中，几乎全在海洋的是：A印度洋板块B非洲板块C亚欧板块D太平洋板块中新网2012年11月29日电台湾省嘉义29日清晨3点43分发生里氏4.0级地震。这次地震的震中在嘉义县阿里山乡,震源深度6.7千米。结合材料完成3、4题。3.下列对台湾省发生地震原因的叙述,正确的是（）

18、A.台湾省位于环太平洋火山地震带上 B.台湾省位于欧亚板块内部C.台湾省位于太平洋板块内部 D.台湾省位于地中海-喜马拉雅火山地震带上4.济南的小明得知消息很担心嘉义的网友张刚,便给他发了几条防震的建议,其中你认为错误的是（）A.迅速撤离到空旷地带 B.在家中来不及撤离可以躲到卫生间、厨房等狭小空间内C.在教室上课时,可以跳楼求生 D.不要慌张,沉着冷静,听从老师安排5.（xx鄂州学业考）根据板块构造学说的观点,因板块相互碰撞挤压而形成的地貌类型是（）A.东非大裂谷 B.红海 C.大洋中脊 D.海沟6.板块构造学说认为，喜马拉雅山脉是由两个板块碰撞形成的，这两个板块是：A太平洋板块和亚欧板块

19、B亚欧板块和印度洋板块 C非洲板块和亚欧板块 D太平洋板块和美洲板块7.读七大板块示意图和相关材料,回答下列问题。（1）写出图中字母代表的板块名称:A,B。（2）下列关于板块理论的说法,正确的是（）A.地球表层并不是整体一块,是由七大板块拼合而成的B.地球表层的各板块处于不断运动之中,并且运动方向和速度都相等C.大陆的漂移和板块运动无关D.一般来说,板块内部地壳比较稳定,板块与板块交界的地带,地壳比较活跃（3）日本位于火山地震带上,有“火山博物馆”之称;澳大利亚所在的板块是。【教学反思】关于板块构造学说，考虑到学生已有上节课海陆变迁的知识基础，学生理解起来比较抽象的问题，教学中尽量让学生通过演示，降低学生学习的难度。学生自己动手演示，既增强了学生学习地理的兴趣和合作能力，也培养了学生的动手能力。同时通过看图来回答问题，增强学生读图、析图的能力，为学生双基发展打下坚实的基础。不足：对学生的评价语言应该更富激励性和多元化。课堂上对学生的回答与展示给予的评价太平淡，没有让学生充分体会到参与和成功的愉悦。所以以后应该多用激励性的语言，适当的时候也要不吝用赞美的语言对学生的表现给予肯定，细心的保护好学生的学生热情。