开学班主任心得5篇Word文档格式.docx

1、学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心.爱护学生还不能够全面到位.在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩. 开学班主任心得2 一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期.现在就把一学期的工作情况总结一下. 一.我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢.学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从.怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务. 我当班主任

2、力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子.对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越.我班的张周同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言.针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言.在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量.通过这样的锻炼取得了一定效. 对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善.我

3、班的王帅同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上.课下纪律不能保证,是典型的后进生.对于这样的孩子如果只是批评.指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃.我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步.对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心.对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组.刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务.经过大家的共同努力,王帅有了很大的进步. 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我

4、约束能力.如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中.在队列队行训练中表现尤其明显.他们自由散漫,在队列里有说话的.打闹的,无精打采,步伐随便.我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行.通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果. 现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人.这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加.针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育.在

5、处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人. 劳动更培育学生德育思想品质的机会.现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯.首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品. 二.主要收获和体会 我觉得当班主任应该做到以下两点: 1.把微笑送给学生 很多人在提到教师时,总会与严肃.不苟言笑联系在一起.其实,微笑的力量才是无穷的.每天给学生灿

6、烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展.中国有句谚语:谁也说不清哪块云彩会下雨.而我却相信我的每块云彩都会下雨.因为,我拥有一种特殊的教育手段微笑.我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意.怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了.另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼.于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:作业好了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对我说:还有一点点了.我还是笑着对他说

7、:等一下我可是要来查的.他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩.在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容.因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴.我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长. 2.把真情送给学生 真诚关心和爱护学生,不仅在思想上.学习上.生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏

8、见,要尊重学生人格,公平.公正.平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力.比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服.这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的.我送出的是真情,收获的是更多的真心回报.每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头. 三.存在的问题 班级管理工作有条不紊,还得加一个严字.对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢.虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严.在班

9、内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小.在这一点上,还需要向各位老师请教. 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训.如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实.是领导.家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进.我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃. 开学班主任心得3 李主任安排的班主任培训非常及时,培训内容也正是我说欠缺的,所以我感到这次培训非常精彩,让我受益

10、匪浅. 这次讲座除了带给我们一种精神.一种感动,同时也给我们带来更多的思考!王老师的小课题培训,让我感受到他的别具匠心和对学生全心全意的爱,也让我感受到班主任要重视班级文化的建设,要用心设计每期板报,做到全员参与,而且从设计.制作.展示.维护.收集等各个环节都要做到踏实.用心.系统.也就是后来常校长在总结时说的自己的班级管理与自己的学科教学相融合,与学校活动相结合.另外,通过他的汇报,我还知道了小课题研究的汇报流程. 通过聆听这次讲座,让我更加了解到做一个顺应时代发展的现代班主任的重要性,在以后的工作中我会用现代的课程培养学生,用优雅的环境熏陶学生,用多彩的生活锻炼学生,用丰富的活动启迪学生,

11、用优秀的文化滋养学生,从而在提高自身文化素养和教育教学水平的同时,实现教师.学生.学校的共同发展! 开学班主任心得4 转移自己的情绪,换个角度看待这个问题当李主任一句句可爱的导语在我耳边萦绕,我觉得自己愈发喜欢上了李主任的团队辅导课,随着我们的深读和讨论,它的魅力在一点点的散发出来,吸引着我的注意力,让我明白了教育学的使命在鞭策着我们并使我们充满活力;教育学使得一个机遇.一个关系.一个情境或活动变得有教育学意义 记不清是哪期中国教育报上刊登过这样一段话:教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴.教师每一天在神圣与平凡中行走,为未来 和现在工作.教师首先是一个人,他有自己的喜怒哀乐,

12、有自己的油盐酱醋,他必须做好一个人,争取做一大写的人,一个能够影响学生健康发展的人,一个永远让学生记住并学习的人.教师是一个冒险甚至危险的职业.伟人和罪人都可能在他的手中形成.因此,教师必须如履薄冰,尽最大努力让自己和自己的学生走 向崇高.教师的幸福也不仅仅是学生的成功,同时应该是自己的充实与成功. 来凤凰就两天,有种满足感.有我期待的互相尊重的上司（李校长）,她让我明白什么是优雅.宽容.眼界和格局.期待有牛逼的同事,互相感恩.懂得什么是创意.扶持.有趣和靠谱. 我也一定善待新入职的同事们,她们是佛祖派来照见我的镜,我的青涩,我的过往和我的经历.既然工作是修行,成就未知的自己.那我就用尽我的洪

13、荒之力栽培这棵梧桐树,期待凤凰的展翅飞翔. 开学班主任心得5 为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声,本次 班主任省级网络培训 ,以一种全新的形式让班主任接受教育,它的自主性和选择性,大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任,给了我们一次充电的机会.本次网络培训,我充分利用课余时间,在网上聆听专家的讲座,在课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题.通过对六个模块的学习,不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解,更丰富了我的教学视野.这不仅仅是一次业务理论的学习,更是一次心理的洗礼.我如饥似渴地学习着.下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获. 一.班主任-爱的使者 著名教育家陶行知先

14、生曾说过: 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生. 对于我们教育者来说,我们的言行起着多大的作用呀!所以,教师要当爱的使者给学生爱,让学生学会爱.凡得到班主任爱的学生,他们对生活总是充满信心.力求上进;反之,往往产生悲观.对立的消极情绪.这种情绪往往会影响着他们一生的发展.那班主任应该怎样爱自己的学生呢 我认为班主任应赋予学生理解.平等.尊重.信任.民主的爱. 1.爱是理解 理解万岁! 没错.只有相互理解,才能达成共识.而教师对学生的理解,意义就更加深远了,作为班主任要多抽时间和他们谈心交流,共同活动,缩短师生距离.要从实际出发,理解学生的思想.生活和立场. 2.爱是尊重与信

15、任 爱学生,还表现在对学生的尊重和信任.作为班主任应充分的信任学生,给学生足够的空间,相信学生有独立处理事情的能力.在我的班级里,很多事情我都大胆地交给学生去做,结果他们都做得比我还好.人无完人,老师也会犯错,何况是学生.当学生犯了错误,我们对学生进行批评教育时,也应以尊重为前提,谆谆教导,才能取得良好教育的效果.反之,一味的训斥,只能使学生产生逆反心理.教师对学生尊重.信任,会使师生关系更为融洽. 3.爱是民主与平等 每个学生都是好学生,班主任对待学生的态度要一视同仁.不能歧视任何一个学生,并能发现每个孩子身上的闪光点.不能偏爱好学生,冷落学困生,如果这样,时间一长便会形成两种极端的学生.班

16、主任要在教育教学体现民主,可以学习魏书生的 商量 法,为学生提供最适合的教育. 二.班主任-榜样力量 车尔尼雪夫斯基说: 教师要把学生造成什么人,自己就应当是这种人. 是啊,榜样的力量是无穷的,身教重于言教啊!学生都具有向师性,而小学生的向师性就更明显了.记得,我婚假结束后回校上课,忘记把指甲上的颜色卸掉了.第二天一看,不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色.可见教师的一举一动都直接影响着学生.所以,古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.尤其是班主任,班主任的言行.道德品质直接影响着学生的言行和道德品

17、质. 三.班主任-善于思考 善于观察.善于反思.善于归纳总结,即 善于思考 .每个学生都有他独特的个性.发展的变性.若想将他们塑造成高素质人才,就要付出同等的复杂性的 劳动 .所以,思考便是班主任工作的灵魂. 1.善于观察 班主任要了解学生的思想.知道他们的学习和生活情况.就要善于观察,观察学生的一举一动,并从中发现问题,知道问题的所在,有针对性地去教育学生,达到百分的效果.只有善于观察才会发现每个孩子身上的闪光点,只有善于观察才能准确地把握个性不一的学生.总之,善于观察,会观察,是做好班主任工作的重中之重. 2.善于反思 波斯纳曾说过,实践加反思等于专业成长,反思展现的是教师经验的一面.我们

18、老师要经常反思自己的教学方法是否恰当,反思班级管理的方式是否合适,反思自己的言行是否得体,并从中得到教育教学的宝贵经验. 3.善于总结 班主任要善于总结自己的经验,善于总结的班主任班里的事事都会总结:大事情要总结,小事情也要总结;失败的教育要总结,成功的教育也要总结.善于总结的班主任眼光特准,观察事物可以做到同中求异,异中求同;善于总结的班主任思想敏锐,能够做到思路清晰,少走弯路;善于总结的班主任较为成熟,可以做到遇事不慌,处事不惊. 四.班主任-创新能力 创新能力是民族进步的灵魂.经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争.同样班主任工作也要与时并进,班主任

19、老师更应把创新放在首位.在教育教学实践中,感受创新的新能量.我们当代的班主任不在是苦干型班主任,而要做科学型的班主任.学者型的班主任. 五.班主任-善用赏识 班主任在教育学生的时候,往往不由自主的批评多于鼓励,殊不知这样做效果恰恰适得其反.正如美国心理学家威谱詹姆斯说的: 人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识 .是呀!没有赏识,何谈教育呢 赏识可以保护学生的学习积极性,赏识可以建立良好的师生关系,赏识可以发掘学生的内在潜力,赏识可以让教育教学更加融洽.我一般喜欢用一下几种赏识方法. 1.口头赞赏. 口头表扬是我经常用的赏识方法之一.学生回答对问题我会说:你真棒!你真聪明!学生答错问题我

20、会说:你已经说的很好了,再好好想想吧!学生做了件好事我会说:你是好样的,老师喜欢你!学生犯了错误我会说:老师知道你是无心的,只要你肯改还是老师的好学生. 2.肢体肯定. 肢体肯定就是用竖大拇指.点头.微笑.握手.鼓掌等肢体语言对学生的表现进行肯定和表扬. 3.奖状激引. 大人喜欢荣誉证书,孩子们则偏爱奖状.因为奖状可以贴在家里最显眼的地方,让所有人都知道.所以我特爱给孩子们发奖状,如卫生小能手.发言大王.进步奖等等. 4.小纸条威力 我喜欢用小纸条跟孩子们交流,用小纸条提醒他们,激励他们.当学生犯了错误,他会在文具盒里看见小纸条;当学生做了件好事,他会在文具盒里看见小纸条;当学生进步了,他会在

21、文具盒里看见小纸条;当学生退步了,他会在文具盒里看见小纸条. 六.班主任-知识海洋 要做好班主任,首先我们要提高自己的理论水平和教育能力,以广博的知识和高超的能力做好班主任工作. 1.专业知识 班主任要刻苦钻研业务,努力提高自己的专业知识水平.要对自己对所教学科有深入透彻的了解和掌握.因为这是做优秀班主任的必备条件.正如马卡连柯说的: 如果教师在工作上.知识上.和成就上有辉煌卓越的表现时,那你就自然会看到:所有的学生都会倾向你这一面了.相反的,如果教师表现出无能和平庸,那么不论你如何温柔,在说话时如何耐心,如何善良殷勤,不管如何体贴关心学生,仍然不会博得学生真正的尊敬. 是呀,得不到尊重的班主

22、任,何谈教育呢 2.教育理论 现在的孩子每天都在变化,他们的思想认识.行为标准.理想追求.心理状况等方方面面都有这样那样的问题.我们班主任要想科学育人,就要努力学习教育学.心理学.教育心理学等基本理论.用理论联系实际,智慧的应对新时期的新一代. 3.科研能力 教育科研对于班主任来说,又多了个班级德育的研究.我们班主任要多研究学生,关注每一个学生的全面发展.通过研究学生了解学生的年龄特点.心理特征.个体差异等等,竟而对学生进行有针对性的教育,达到理想的效果. 这次班主任省级网络培训是一场及时雨,也是一盏指路明灯,让作为班主任的我,真正感受到了培训的重要性,体会到了网络培训的好处.同时,本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心,当爱的使者;应是一位全能选手,当学生的榜样;应有思考的意识,当学生的知己;应有赏识的双眼,当学生的伯乐;应有一泉眼,当学生的海洋.我想这次培训学习仅仅是个开始,今后我将继续努力学习,在不断实践中把班主任工作做好. 开学班主任心得