教师资格考试真题下美术高中Word格式文档下载.docx

1、B.潘天寿D.徐悲鸿5.如图2,中国传统建筑重要构件,它名称是（图2A.华拱C.平梁B.斗拱D.鸱吻6.属于文艺复兴时期米开朗基罗雕塑代表作品是（A.大卫B.掷铁饼者C.马尔克奥利略骑马像D.思想者7.对印度泰姬陵描写正确是（A.佛教B.伊斯兰教D.印度教C.基督教8.如图3,该作品风格是（图3A.现实主义B.新古典主义C.浪漫主义D.印象主义9.属于波普艺术流派代表人物是（A.毕加索B.德库宁D.蒙德里安C.安迪沃霍尔10.属于中国画“三远法”是（A.高平深B.高宽深D.高宽平C.高宽广11.绘画中常用语“三庭五眼”中“三庭”表示（A.头部正面大小比例B.头部宽度大小比例C.头部长度大小比例

2、D.头部立体大小比例12.不属于躯干肌肉是（A.腹直肌B.背阔肌D.肱桡肌C.胸大肌13.依照普通高中美术课程标准（实验）,美术鉴赏内容系列包括是（A.鉴赏基础和鉴赏内容B.鉴赏形式和鉴赏策略C.鉴赏基础和鉴赏途径D.鉴赏策略和鉴赏手段14.根据普通高中美术课程标准（实验）教学建议,普通高中美术课程所有学习模块都可以让学生（A.自主选修C.限定选修B.专业必修D.自主专修15.下列选项中,不属于普通高中美术课程标准（实验）教学建议是（A.美术教学应注意情境创设B.要结合教科书强化风格技法学习C.要贯穿艺术观念和美术语言学习与运用D.教师应创造性使用教科书16.下列选项中,对美术课程资源开发与利

3、用表述不恰当是（A.应优先开发当地课程资源B.应对社会资源进行筛选C.直接引入社会资源D.应对社会资源加以改造17.下列选项中,对于讲授法在美术中应用理解恰当是（A.讲授法只适用于美术鉴赏教学B.讲授法可以结合多种教学方法综合应用C.在美术教学中,演示法优于讲授法D.老师凡用讲授法应控制在20分钟左右18.下列选项中主要体现自主学习方式是（A.教师给学生做详细写生示范B.教师在美术馆为学生讲解优秀作品C.教师邀请“非遗”传承人进行课堂演示D.教师让学生搜集资料,并制作课件汇报19.“掌握透视基本规律”这一教学目标表达维度属于（A.知识与技能B.过程与方法C.知识与过程D.情感、态度与价值观20

4、.下列选项中适合作为人物动态速写技法教学难点是（A.掌握动态速写构图方法B.了解人体基本结构和比例C.了解速写工具材料使用D.掌握人物动态表现方法21.秦老师在上浮雕制作一课时,指导学生在木板上用橡皮泥造型,并刷上金漆,制作成浮雕作品。这体现是（A.教学理念B.教学方法C.教学模式D.教学评价22.下列选项中,对“美术课堂导入”理解恰当是（A.应当尽量丰富多彩B.应当引发学生学习兴趣C.不宜使用非美术方式D.是教学中最重要环节23.李老师在美术课堂上针对“什么是扬州画派”这一问题,引导学生搜集与之相关资料,通过积极思考总结扬州画派特点,这种教学方法属于（A.范例法C.讨论法B.演示法D.探究法

5、24.下列选项中,关于高中篆刻教学合适观点是（A.篆刻因为工具材料限制,应当以欣赏为主B.应当要求学生尽快形成自己篆刻风格C.篆刻教学应当与欣赏、临摹与创作相结合D.篆刻教学核心是促进实践技能提高25.在学期末,冯老师组织学生举办班级美术作品展,撰写了评语,并给出分数,充分肯定了学生进步,冯老师教学评价方式是（A.成长记录评价方式B.多主体评价方式C.多种评价方式相结合D.建立了较为系统评价体系26.下列选项中,对美术教学评价理解恰当是（A.教师是美术教学评价唯一主体B.教学评价能够促进教与学双向成长C.教学评价目是记录学生成绩D.美术学科不宜采用分数进行教学评价二、简答题（本大题共4小题,每

6、小题7分,共28分）27.简述王羲之兰亭序及其书法艺术特点。28.简述普通高中美术课程标准（实验）现代媒体艺术系列“学习内容”中关于开展电脑绘画学习活动建议。29.列举三种常用美术教学方法,并举例说明。30.简述普通高中美术课程标准（实验）中提倡教学评价目。三、案例分析题（本大题共2小题,每小题20分,共40分）阅读案例,并回答问题。31.案例：吴老师是一位新老师,专业很优秀。在上人像速写一课时,他觉得较容易学,材料便捷,于是他不做任何讲解,直接从局部开始示范了一幅速写,然后要求大家按照他示范方法进行速写练习,结果学生画不尽如人意。吴老师觉得奇怪,自己已经做了示范,为什么学生不能很好地掌握这种

7、方法呢？问题：分析吴老师教学中存在问题,并提出改进建议。32.案例：侯老师在美术课上把学生分为A、B两组,让他们轮流执教。A组上浪漫主义作品赏析一课,资料准备充分,课件做得漂亮,还用图片与文字逐一介绍了十几幅有代表性作品,但是到下课时内容还没有讲完。B组则选择了两宋山水画赏析,在中国古曲音乐伴奏声中讲授者根据“描述、分析、解释、评价”鉴赏方法,从构图方法、主要内容、创作背景等方面引导大家对作品进行观赏、分析和品味。又赏析了夏圭溪山清远图并让大家发表自己看法。对两组鉴赏教学进行分析与评价。四、教案设计（本大题1小题,30分）33.请按所提供教材片段,设计1课时教学简案（也可以是单元中一课）。要求

8、：（1）写出一篇完整、规范课时教学简案。（2）恰当设定本课教学目标、教学重点和难点。（3）合理地设计学习活动和作业要求。（4）设计至少三个课堂提问。（5）对教案中主要环节做出设计说明。美术学科知识与教学能力试题（高级中学）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】C。解析：美术有三大功能：认识功能、教育功能与审美功能。2.【答案】D。公元前221年秦统一六国后,实行“书同文”,是中国历史上一次意义深远正字活动。3.【答案】C。河南新郑出土莲鹤方壶,是春秋时期最有特色青铜器。4.【答案】A。图片为林风眠静物作品。5.【答案】B。中国传统建筑基本构件有台基、木头圆柱、开间、进深、大梁、斗拱、彩画、屋

9、顶、山墙、藻井等。图片所示为斗拱。6.【答案】A。米开朗基罗早年雕像大卫。7.【答案】B。泰姬陵是印度穆斯林艺术最完美瑰宝,是世界遗产中经典杰作之一,有“印度明珠”美誉。8.【答案】B。图片是19世纪法国新古典主义大师大卫荷拉斯兄弟之誓。9.【答案】C。10.【答案】A。郭熙林泉高致“三远”法,是中国山水画特殊透视法。11.【答案】C。12.【答案】D。肱桡肌位于前臂肌最外侧皮下,呈长扁形,属于手臂肌肉。13.【答案】A。14.【答案】A。15.【答案】B。16.【答案】C。17.【答案】B。18.【答案】D。19.【答案】A。20.【答案】D。21.【答案】B。22.【答案】B。新课导入是一

10、节课开端,因此教师应该精心思考,争取有所创意,激发学生兴趣,并且能够很顺利地进入新课讲授环节。23.【答案】D。24.【答案】C。25.【答案】C。举办学生作品展览、撰写评语、打分属于多种评价方式相结合。B选项,多主体评价是指学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等。26.【答案】B。二、简答题27.【参考答案】兰亭序是“书圣”王羲之行书作品,记述是王羲之和好友在会稽山阴兰亭聚会情景,表达出作者旷达心境。艺术特色：全篇字体结构多变,凡是重复字,各不相同,其中20个不同“之”字,各具风韵；中锋侧锋结合,刚柔并济。整篇书法字帖,章法上气韵生动,用笔用墨潇洒,体现了作者深厚笔墨功力、广博文化素养和高

11、尚艺术情操。历史地位：该作品被后世尊称为“天下第一行书”,被认为是王羲之集大成者作品。28.【参考答案】略29.【参考答案】30.【参考答案】教学评价根本目是促进学生生动、活泼、主动地发展。美术教学评价方法是从美术教学特点出发,强调评价根本目在于激发学生学习美术兴趣,掌握一定基础技能同时促进学生能力和素质全面提高。具体来说,教学评价具有导向、诊断、激励、调控功能。导向功能：教学是有目、有计划活动,而教学评价是检测教学目标实现成效,并作出相应价值判断以求改进一种工作过程。诊断功能：评价是对教学结果及其成因分析过程,借此可以了解教学各方面情况,从而判断它成效和缺陷、矛盾和问题。激励功能：评价对教学

12、过程有监督和控制作用,对教师和学生是一种促进和强化。调控功能：评价结果必然是一种反馈信息,这种信息可以使教师及时知道自己教学情况,也可以使学生得到学习成功和失败体验,从而为师生调整教与学行为提供客观依据。三、案例分析题31.【参考答案】32.【参考答案】两组鉴赏教学都准备得很充分,但是B组更好一些。A组优点：准备充分,利用了计算机技术给同学创设了情境。缺点：本节课是鉴赏课,目标是学生掌握浪漫主义作品特点并学会鉴赏。但是并没有达成这一教学目标。在教学内容上没有进行合理筛选,十几幅作品都进行了讲解,没有突出重点。下课了还没讲完,说明教学环节安排不合理,没有给学生巩固练习机会,也没有课堂评价,没法检

13、验本节课教学效果。B组优点：用音乐导入,创设了情境,激发了学生学习兴趣。讲解了鉴赏作品方法,教学内容选择合理,重点突出。讲完课之后让大家发表了自己看法,对本节课内容掌握有一定检验和巩固。四、教学设计题33.略考证重要性1.找工作对于网工而言面试必被问到的问题：你有证书吗？面试你的HR不一定是该公司的技术人员，可能是公司的人事部。他们无法通过语言沟通来判断你是否有技术，他们只看你的硬件条件，是否有证。有证：默认你有一定技术无证：默认你没有技术2.企业需要证书接项目很多网络行业公司处于乙方：帮其他公司（甲方）解决问题，甲方公司需要验证乙方公司的实力：要求乙方公司提供XX张证书。这也是企业在招聘时询问是否有证书的一个原因。优先招聘，加分3.升职加薪申请升职：职位竞争中，你的优势是什么？证书竞争的一个筹码4.学技术通过考证了解工作中、企业中需要的技术。因为考证中练习的实验，大部分是根据实际项目而来。