康裕幼儿园学年第二学期小小班第一周教案.docx

1、康裕幼儿园学年第二学期小小班第一周教案康裕 幼儿园教学活动备课 2 月 13 日 第 一 周 星期 一 小小班活动内容创意：我想养动物（语言）活动内容体育：爬行执 教 者陈翠云执 教 者陈翠云活 动目 标1、喜欢听故事，并能理解故事大意。2、通过听故事和讨论问题，初步了解故事中动物的主要特征。3、能比较清楚地回答与故事有关的问题。活 动 目 标1、协调手脚，撑地爬行。2、培养听音乐做动作的能力。3、与同伴合作扮演大象。教学 具 准 备1、动物拼图，例如狗或猫，每份拼图约有5 - 6块。2、男孩手偶。3、幼儿用书或电子书教学 具 准 备地垫、彩带、动物头饰、铃鼓，音乐活动过程：1. 把动物拼图散

2、贴在白板上，让幼儿猜猜那是什么动物， 然后请一位幼儿拼摆拼图。2. 幼儿共同观察和了解拼出的动物的特征。3. 请幼儿说出最喜欢什么动物。4. 出示男孩手偶，表示他很想在家中饲养动物， 请幼儿给他一些建议。5. 出示幼儿用书或电子书第 2 - 7 页，讲述亲子故事我想养动物：6. 与幼儿讨论： 喜欢听故事，并能理解故事大意。 通过听故事和讨论问题，初步了解故事中动物的主要特征。 乐乐想养什么动物？（大象、长颈鹿、狮子、企鹅和老鼠。） 为什么爸爸说不能在家里养大象？（自由回答。） 为什么爸爸说不能在家里养长颈鹿？（自由回答。） 为什么爸爸说不能在家里养狮子？（自由回答。） 为什么不能在家里养企鹅？

3、（自由回答。） 为什么不能在家里养老鼠？（自由回答。） 如果你是乐乐，你想在家里养什么动物？（自由回答。）7. 与幼儿一起分角色复述故事，教师扮演乐乐，幼儿扮演爸爸。活动过程：一、 发展活动： 老师模仿大象走路，双手双脚撑地，四肢尽量伸直，左手左脚先同时移前，接着右手右脚移前，重复以上动作。走路时，膝盖可屈曲，但不可着地。 幼儿模仿老师的动作，双手撑地爬行模仿大象走路。二、 发展活动：1、 小动物爬行。2、 合作扮大象（应用游戏）三、 整理活动 幼儿面向老师坐下，说说大象有什么特征，它们走路时四只脚怎样移动。 幼儿用手当作象鼻，摆动“象鼻”慢慢步行回活动室。户外活动内 容找朋友负 责教 师陈翠

4、云活动目的、过程及规则练习一对一对整齐地走，增强合作意识，幼儿分别在里外圈朝相反方向走，当念完“快快找个好朋友”时，里外圈的幼儿快速两两手拉手，做朋友，没有找到朋友的站在圆中心。 康裕 幼儿园教学活动备课 2月13日 第 一 周 星期 一 小小班活动内容创意：野生动物和宠物（科学）生活活动指导及离园情况：教育幼儿见人要问好，离开了要说再见，让幼儿养成良好的行为素质。执 教 者陈翠云活 动目 标1、初步了解宠物的基本特征。2、尝试按照是否适合在家中饲养的标准对动物进行分类。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不要随便摸插口以及各种开关教学 具 准 备1、动物图卡或动物小模型。2、分别体现房间里和自然

5、环境的两块布景（静面画或立体景观均可）。3、“我喜爱的动物”补充操作材料。活动过程：1. 出示动物图卡或动物小模型， 向幼儿提问： 哪些动物可以在家中饲养？2. 出示两块布景，其中房间的布景中， 摆放适合在家中饲养的动物图卡或模型，即宠物；自然环境的布景中，摆放不适合在家中饲养的动物图卡或模型，即野生动物。请幼儿把动物图卡或动物小模型放在适当的布景内。3. 完成分类后，请幼儿说说两个布景中的动物有什么不一样。教师可总结适合在家中饲养的动物的特征，例如体形较小、性格温顺、容易饲养等。4. 请幼儿选择一张喜爱的动物图片，贴在“我喜爱的动物”补充操作材料上。个别教育情况指导幼儿进餐时要吃干净，按要求

6、进行喝水活动一日活动反思及小结： 上完我想养动物，对语言课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以动手拼并猜一猜的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、 以幼儿为主体，在上认知动物这一个环节老师在讲解的过程中请一些幼儿上来做游戏。2、引导幼儿通过听故事和讨论问题，初步了解故事中动物的主要特征。3、引导幼儿能复述简单的句子。4、幼儿在一日常规做得很好，希望在下一节课继续保持好。户外活动内 容看图走走走负 责教 师陈翠云活动目的、过程及规则听信号练习向前走，先后走，侧身走，提高幼儿的反应能力，从自然走-快走-快跑-跑交替园务审批康裕 幼儿园教学活动备课 2 月 14日 第 一 周 星期二 小小班活动内

7、容创意：森林里的动物（社会）活动内容音乐：汪汪叫，喵喵叫执 教 者陈翠云执 教 者陈翠云活 动目 标1、通过对比、观察，了解大象、长颈鹿和狮子最明显的外形特征。2、模仿动物的动作，发展想象力和表征能力。3、享受集体游戏的乐趣。活 动 目 标1、能辨别不同长短的声音。2、配合歌词做动作。教学 具 准 备 动物头饰，包括大象、狮子和长颈鹿。乐曲吉普赛回旋曲（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。教学 具 准 备图片，录音、动物头饰，VCD碟活动过程：1. 向幼儿提问：大象、狮子和长颈鹿等动物住在哪里，请幼儿到图书区取一本介绍森林动物的图书。2. 教师和幼儿一起阅读图书，引导幼儿说说森林里有什么动物。3. 教

8、师指出书中的大象、长颈鹿和狮子，请幼儿观察、对比，发现它们最突出的特征，并模仿它们的动作。4. 教师总结幼儿观察发现的结果：大象是陆地上最大的动物，长颈鹿是全世界最高的动物，狮子是森林里最凶猛的动物。5. 让幼儿选择自己喜欢的动物头饰，听着乐曲吉普赛回旋曲，扮演动物跳舞。活动过程：1、 展示不同动物的图卡，例如：狗、猫、猪、羊等，向幼儿提问：“这是什么动物？它的叫声是怎样的？”2、 让幼儿聆听动物叫声的录音，并鼓励他们猜猜这是什么动物的叫声，并说说哪些声音长，哪些声音短。3、 老师先把歌曲唱一遍，同时做与歌词相关的动作，然后向幼儿提问关于歌词的内容。4、 让幼儿熟悉歌词。把歌词当做儿歌，按照节

9、奏朗读。5、 幼儿跟唱、齐唱、对唱、伴唱。6、 游戏“动物齐来唱”。户外活动内 容跑负 责教 师陈翠云活动目的、过程及规则发展奔跑能力，提高动作的灵活性。列队-模仿操-游戏移物赛跑，把沙包从一边移到另一边圆圈被拍手后才能跑。 康裕 幼儿园教学活动备课 2月 14 日 第 一 周 星期 二 小小班活动内容创意：我是小企鹅（科学、健康）生活活动指导及离园情况：有序排队，不推挤，让幼儿自己认识到日常生活中的安全问题。执 教 者陈翠云活 动目 标1、通过观察图画了解企鹅的外形特征和生活习性。2、模仿企鹅的动作，发展想象力和表征能力。3、享受集体游戏的乐趣。良好行为习惯及安全教育：能找出自己的长处，善于

10、发现同伴的长处，学习正确地评价自己和他人。教学 具 准 备 小企鹅大长征电影片段。 轻快的音乐。活动过程： 1. 请幼儿欣赏小企鹅大长征电影中的一些片段。2. 与幼儿讨论： 企鹅是什么颜色的？ ? 企鹅长什么样子？ ? 它们住在什么地方？ ? 它们喜欢吃什么？在哪儿找食物？ ? 它们有什么本领？它们会飞吗？ ? 它们走路的姿势是什么样的？3. 请数名幼儿出来模仿企鹅走路。4. 播放音乐，请全体幼儿一起扮演企鹅，列队走路。个别教育情况相信自己的能力。能勇于尝试做一些力所能及的事情。一日活动反思及小结： 上完汪汪叫，喵喵叫，对音乐课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以提问的形式进入主题，在教学中注

11、意做到了：2、 以幼儿为主体，引导幼儿理解歌词的含义3、 引导幼儿能跟随歌曲做动作表演。4、 幼儿能积极地学唱歌曲。引导幼儿能用不同情感演唱歌曲汪汪叫喵喵叫。户外活动内 容运西瓜负 责教 师陈翠云活动目的、过程及规则学习侧身走，后退走等走步技能，提高幼儿的合作能力，幼儿分成相等两组，两人合作。园务审批康裕 幼儿园教学活动备课 2月 15 日 第 一 周 星期 三 小小 班活动内容创意：我喜欢的动物（社会、艺术）活动内容安全：入园我知道执 教 者陈翠云执 教 者陈翠云活 动目 标1、学习表达自己对小动物的喜爱。2、通过制作动物脸谱， 发展动手能力。学唱歌曲。活 动 目 标教育幼儿知道在校园内不要

12、乱跑，以免发生碰撞摔倒。教学 具 准 备 歌曲小动物，大声叫（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。 纸碟、彩纸、彩笔、橡皮圈。教学 具 准 备幼儿用书，VCD碟活动过程：1. 请有饲养宠物经验的幼儿介绍自己养的动物， 说说他和家人怎样爱护和照顾宠物。2. 请幼儿说说最希望饲养什么动物，并解释原因。3. 与幼儿一起唱歌曲小动物，大声叫：4. 请幼儿用纸碟、彩纸及彩笔设计动物脸谱， 教师协助在脸谱眼睛的位置戳穿，在纸碟的两边打孔，穿上橡皮圈。5. 请幼儿戴上自制的脸谱，演唱歌曲小动物，大声叫。活动过程：1、 与幼儿讨论：早晨上幼儿园时，要注意什么呢？2、 老师出示图片，请幼儿看看图上的小朋友是怎样做的，谁

13、对谁错呢？3、 教师播放VCD碟，引导幼儿仔细观察并说出在幼儿园内要遵守的各项行为规范。4、 老师教读儿歌。幼儿跟读。户 外活 动内 容贴人负 责教 师陈翠云活动目的、过程及规则练习快跑，追逐跑，发展幼儿奔跑的能力，一名幼儿追逐其他的四散跑当追逐者快要追到是，喊“冰棍”，原地不动，直到只剩一名幼儿。 康裕 幼儿园教学活动备课 2 月15 日 第 一 周 星期 三 小小 班活动内容创意：宠物的家（艺术）生活活动指导及离园情况：教育幼儿过马路要看交通灯，绿灯时也要看看有没有右转的车。执 教 者陈翠云活 动目 标1、学习照顾小动物的方法，培养对动物的爱心。2、学习在游戏后收拾玩具，培养自我管理能力。

14、3、能够选择熟悉和喜欢的材料， 运用画、印、粘、贴等方法进行简单的装饰良好行为习惯及安全教育：消防安全，认识消防通道及其标志，知道火警的电话号码是110教学 具 准 备1、幼儿自备一个动物布偶和比布偶大的纸盒。2、彩纸、笔、小印章、胶棒、剪刀等美工材料。活动过程：1. 幼儿可以自备一个动物布偶，或在娃娃家选一个动物布偶，作为饲养的对象。2. 请幼儿利用各种美工材料装饰纸盒，为自己的“宠物”建造一个家。3. 制作完成后，把“宠物”布偶放进纸盒里，再把纸盒放在娃娃家。4. 请幼儿在自由时间到娃娃家玩照顾“宠物”的游戏。5. 请幼儿分享照顾自己的“宠物”的经验，例如： 给“宠物”起名字了吗? 叫什么名字? 喂“宠物”吃东西了吗? 给“宠物”洗澡了吗? 跟“宠物”玩游戏了吗? 玩了什么游戏?个别教育情况写字的时候要注意安全，不能用笔对着小朋友，不能拿来刺人。一日活动反思及小结： 上