小学少年宫剪纸教案文档格式.docx

1、5.组织丰富多彩的剪纸活动，提高学生对剪纸学习的兴趣和热情，营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。6.积极钻研教学教育，并投入到剪纸教研教改的实验教导中，努力探导科学的教学方法。五、内容安排：周次教学内容主题1熊猫对边折剪2背心3蝴蝶4蜻蜓5虎6喜字7蝴蝶2对角折剪8燕鱼9花10鸽子11剪春天12方向盘三角折剪13电风扇14葫芦15树叶16二方连续（一）二方连续17二方连续（二）18美丽的窗花团花1920剪纸实物创意剪纸21剪纸拉花主题一 对边折剪第一课 熊猫1、发现生活中美的形象与图案。2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。教学重点：对称

2、剪纸的基本制作方法。图案的疏密关系。教学准备：学具：剪刀、彩纸等。教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程：一、欣赏作品，揭示课题1、欣赏作品欣赏三张动物剪纸欣赏三张对称剪纸学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）2、揭示课题：对称剪纸3、这些都是民间剪纸作品，美不美？二、欣赏与发现，尝试剪窗花1、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案2、学生活动：研究设计制作过程中最关键的是什么？怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作花纹？3、小结对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。4、学生尝试、质

3、疑问难（基础好的学生进行创作）5、作业要求：图案有创意三、作业评价，课堂小结1、学生作品贴展示2、小组互评、自评。3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！第二课 背心1、运用对称剪纸的方法剪背心。2、学会画剪纸图3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣彩色长方形纸，剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅重点难点：会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。1、欣赏范例：师：瞧，今天老师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？生自由讨论我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。2、分析与讨论：教师示范操作3、学看步骤图：4、学生操作，教

4、师个别指导：剪好后将纸打开，贴好后添画5、学生作品欣赏、互评。第三课 蝴蝶1、学习蝴蝶的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备：剪刀、范画、手工纸、底版纸。一、引导同学们想象，激发同学们活动的兴趣。同学们你们喜欢春天吗？为什么？（议论）1、春天到了，美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞，最后飞到了什么地方？（花丛中）2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢？（同学们想象）3、（出示教师范画）蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住了，它们纷纷飞到了花园里，老师用手工纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花。二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蝴蝶吗？1、蝴蝶的剪法对折蝴蝶画一半剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上

5、剪去不同的形状）2、把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画1、指导能力强的学生剪各种不同的蝴蝶。2、指导能力弱的学生照样子剪蝴蝶。四、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。第四课 蜻蜓1、学习蜻蜓的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。1、夏天到了，蜻蜓在池塘上飞呀飞，最后飞到了什么地方？2、（出示教师范画）蜻蜓姑娘被美丽的池塘的美景吸引住了，它们纷纷飞到了这里来聚会，老师用手工纸剪了一幅美丽的蜻蜓戏水图。二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蜻蜓吗？1、蜻蜓的剪法对折蜻蜓画一半剪刀剪（在剪好的蜻蜓身上剪

6、去不同的形状）2、荷花的剪法（1）、折叠方法b、正方形折纸。（2）、剪纸中心剪去、剪边（3）把剪好的蜻蜓和荷花贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。第五课 虎2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案虎。图案的绘画。剪刀、彩纸、脱水，白纸等。2、揭示课题对称剪纸 虎3、教师点评、小结第六课 喜字1、学会折纸，绘画双喜。2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。利用轴对称图形的特点进行剪纸喜字。喜字在画时的比例。剪刀，背景纸、长方形纸若干张一、课前谈话上课了，老师想知道同学们的现在心情怎么样。老师想采访几个同学。谁愿意说说？高兴可以用哪些字词来形容呀？二、创设情境

7、，激发兴趣这节课，老师想让我们班的每个同学都很高兴，脸上都笑开了花，家有喜事，当然得装饰一下了，你会剪喜字吗？教师演示剪纸：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案，强调画喜字的比例，出示几幅因画得不好而剪出来不象的喜字作品，引起学生注意。教师边讲解边示范画。画好后让学生观察字的比例，强调剪出的部分，示范剪。三、尝试作品创作1、学生动手画、剪。2、教师巡视，及时辅导。3、学生作品展示，评价。五、全课总结，拓展延伸通过一节课的学习，你学会了剪喜字，回家后常练习，会有时间让你展示自己的才华的。主题二 对角折剪第七课 蝴蝶1、学习蝴蝶的对角折剪方法，会用最简单的方法剪出美丽的蝴蝶。剪刀、范画、彩

8、纸、底版纸。春天来了，花园里开满了五颜六色的花儿，引来了一群美丽的蝴蝶，景色可真美呀，你们喜欢蝴蝶吗？前几节课我们已经学会了对折剪蝴蝶，今天老师要教小朋友们一种最简单的方法剪蝴蝶，想学吗？二、新课1、折角剪蝴蝶的方法长方形纸对角折一下蝴蝶画一半剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的几个小形状）2、再剪几朵小花和蝴蝶贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好朋友一起贴。五、小结你觉得这种对角折剪的方法剪出来的蝴蝶和原来对边剪出来的蝴蝶有什么相同和不同之处？这种剪法剪出来的蝴蝶可以用来装饰哪些地方？你更喜欢哪种剪法？第八课 燕鱼1、初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用

9、最适合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。2、激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。3、在欣赏中使学生得到美的享受，在操作中体验创作的快乐，始终贯穿愉悦的教学气氛。体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。教具准备： 教师：范画、刻刀、垫板。学生：剪纸工具、深色纸张。一、导入展示鱼的剪纸作品，揭题：鱼的剪纸鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象。1、感受鱼的不同形态，将多元形态带入创作思维中。2、师演示。选用深色彩纸用铅笔构思起稿刻制作品调整作品粘贴作品三、

10、作业：让学生能完成创作，鼓励学生刻自己喜欢的鱼。 培养学生艺术的原创能力，捕捉自己的艺术灵感，用“我最喜欢”来肯定学生对艺术表达的自信心。这样一定可以出现风格迥异的作品。六、小结1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品，或分组、或个别。2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。第九课 花1、通过教学，使学生认识对称纹样。2、学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样。3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。教学重点与难点：1、重点：对称（对折后剪）剪的认识和剪贴方法步骤。角花的设计制作的步骤、方法2、难点：纹样的简约、概括、变化、虚实得当。角花纹样剪纸范品，长方形彩色纸，底纸，胶水、剪刀

11、。剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。（板书课题）二、新知。教师传授角花的折纸方法。1、指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？（1）、制作一个角花：（2）、制作两个角花：（3）、制作四个角花：2、学习设计描绘花纹。3、剪制纹样。请看老师剪。（教师示范剪）是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：贴。在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。

12、鼓励同学们套色剪贴。三、补充观摩。教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。四、随后作业。布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。第十课 鸽子1、学会鸽子的基本剪纸方法，了解对称纹样的类型。2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。3、教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。鸽子的对称纹样的剪法。剪纸、线条连接与剪口的圆滑。教学教具：剪刀、脱水、铅笔、彩色笔、衬纸、鸽子图样一、组织教学，检查学生的学习用品，并作适当调节。二、引入新

13、课：1、大家说说剪纸是什么样的作品？（学生讨论回答）2、作品欣赏，激起学生兴趣。老师这里也带来了几幅作品，请大家欣赏：哺爱这是一幅鸽子的对称纹样的剪纸；我们爱和平这是一幅八面对称纹样的剪纸。这些作品都是老师最近收集到的，大家喜不喜欢？想不想做呀？三、剪纸活动：1、交代学习任务。我们现在就来学习“和平鸽”的剪纸。（板书：鸽子）2、再次激励学生情感。3、学生看了解鸽子的制作方法教师示范鸽子的剪法（老师边讲边示范）大家会不会剪鸽子啊？（学生回答，会应该怎样做，不会又怎样做）（1）剪鸽子时，对称纹样的鸽子要折纸，对折整齐，没有颜色的一面折在外面，便于画纹样。一折）（2）在折好的纸上画出鸽子的纹样。二画

14、）（3）然后把鸽子剪下来。三剪）（4）最后涂上张贴好，便于装挂欣赏。四贴）这样，一幅好的剪纸作品通过折、画、剪、贴的方法就做好了，（板书：方法）大家看清了吗？学会了吗？试试看。四、学生动手制作1、指导学生制作2、学生作业，教师巡视。3、将做得快、做得好的剪纸展示到黑板上。五、总结评议大家做了许多鸽子剪纸，作品很好，很认真，也很美，从中可以看出，你们小小年纪，不仅有一双灵巧的手，更具有一颗关心天下大事、热爱世界和平的美好心灵。大家看哪些作品更好呢？我们就用这些代表大家的心愿，寄到外国去，好不好？第十一课 剪春天活动目标：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。2、通过活动来感受大自然的美，热爱春

15、天、并且珍惜春天的光阴。活动准备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。活动过程：一、 音乐导入，并揭示活动1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。同学们，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。（放音乐）刚才你们听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。（桃花是粉红的、柳条是绿的）春天是多么美丽啊，春天不仅同学们喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。二、指导学生动手实践并布置版面1、欣赏老师布置的春天的景物。春天的景物很多，你们在平时业已经学会了不少剪纸的本领，都会剪些什么呢？老师把同学们会见的这些景物布置在一起，组成了一幅

16、春天的画，你们看。（出示贴图）介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。你们喜欢老师剪的春天吗？2、 学生徒手剪春天的景物：（放背景音乐）看了老师剪的春天，你们也等不及了，想马上动手了，下面老师就让你们剪一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。学生练习。（剪）3、小组评议：平出最好的作品，班级上展示，并给小能手发剪纸章。4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：接下来老师要同学们以小组为单位，每个小组布

17、置一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再剪贴。注意事项：图案位置的合理性，色彩的和谐性。学生进行剪纸活动。5、小组作品展示：请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖。三、活动总结。主题三 三角折剪第十二课 方向盘1、会用剪刀斜线的剪，知道等分角。2、学会三角折剪的方法，学会折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。教学重难点：学会等分三分的折纸方法。1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。2、范例成品教学过程1、欣赏成品。引导观察成品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？2、教师示范三角折式剪纸的方法。

18、（1）将方形纸等分成三分折。（2）用铅笔画出方向盘的三分之一的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最后打开即可。3、练习剪纸，教师巡回指导。（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画方向盘的外轮廓线。（2）教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。4、展示学生作品。学生相互欣赏作品，教师对有代表性的作品进行讲评。第十三课 电风扇1、会用剪刀斜线的剪法剪电风扇，知道三角等分。2、巩固三角折剪的方法，巩固折纸的技能，巩固使用剪刀的技能，训练学生双手的灵活性。夏天天气炎热，每个人家里都要用到一种家用电器，你知道是什么吗？学生自由答。是的，电风扇是夏天必备的电器，它给我们带来了清凉的风，今天我们就来学习剪电风扇

19、。出示课题。1、欣赏作品。引导观察作品后，分析判断这些造型是用什么手法创造的？2、教师示范三角折式剪纸的方法剪电风扇。（2）用铅笔画出电风扇的三分之一的外轮廓线。三、展示学生作品。第十四课 葫芦1、知道三等分角，学会剪葫芦。小朋友们看过葫芦娃的动画片吗？里面都有谁呀？你最喜欢谁？学生自由说一说，自己喜欢的葫芦娃。今天我们就来画一画葫芦。出示课题2、教师示范三角折式剪葫芦。（2）用铅笔画出葫芦的的外轮廓线。（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画葫芦的外轮廓线。（2）教师重点指导画葫芦的方法，强调下大上小。请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好朋友。第十五课 树叶1、知道三等分

20、角，学会剪树叶。春天来了，天气暖了，树叶绿了，小草绿了，一片一片向下落，美丽极了，今天我们就要来画一画这美丽的树叶。2、教师示范三角折式剪树叶。（2）用铅笔画出树叶的的外轮廓线。（1）启发根据教师的示范步骤，三角折和画树叶的外轮廓线。（2）教师重点指导画树叶的方法。主题四 二方连续折剪第十六课 二方连续图案（一） 1、学习二方连续图案，学会二方连续图案剪纸。2、提高感知美、创造美的能力；体会勤动脑、多动手创造美的成就感。折剪出二方连续图案剪纸作品 1、二方连续图案剪纸连接点技巧。2、简单镂空图案的制作。教具学具准备： PPT 课件、长条形彩色纸每人五张，剪刀、铅笔、橡皮擦、垃圾袋。一、 组织教

21、学，检查学生剪纸工具的摆放，强调剪刀使用的安全注意事项。二、导入新课 师：同学们，请看老师手里的材料和工具，有什么呀？ 生：. 师：两种简单的材料，剪刀和彩纸，我能变出美丽的剪纸。三、探究学习（一）、认识二方连续图案： 三个问题解决图案的学习和理解。 出示课件，二方连续剪纸图案作品，学生观察思考。提出问题： 1、二方连续图案整体成什么形状？2、二方连续图案由什么图案构成的？ 3、二方连续图案有什么样的规律？请大家仔细观察银幕上的这些二方连续图案，动脑筋思考老师的三个问题， 让学生思考半分钟 同学们有答案了吗？请举手回答 学生回答：. 教师总结： 1、整体成长条形的。就像排队一样，越排越长。2、一个个相同的图案组成的。就像我们的双胞胎，三胞胎一样。 3、由一个个单独的图案互相连接在一起的。就像大家手牵手一样连接在一起。（二）、制作二方连续剪纸作品 三个步骤完成制作 1、折 现在我们做第一步：折 请大家拿一张彩纸。方法的诀窍就是对折对折再对折，对折三次。2、画 画的