教师个人年度自培计划Word文档下载推荐.docx

1、得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。、积极与同学科的教师相互交流，团结协作，共同发展。5 、结合学校的业务学习计划，积极探索“导学自学互学”6 课堂教改模式，努力形成自己的教学模式，提高教学效果。七年级语文教学工作总结 本学期又将结束了。回首这半年来与七年级两个班学生相处的情 景，真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的交流，我和学生在这半 年来相处更加融洽。现将本学期的语文教学工作总结如下：一、致力于课堂教学效率的提高。为此，我深入研读教材，力求读出自我认真处理教材，确定教;学内容，选择教学方法，精心预设课堂，上网查找名师课例，学以致 用，实践、思考，力争让学生在课堂上学得扎实有效，轻松愉快

2、。我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是宝贵的，师生在课堂上的 教学活动应该扎实有效，师生在学习知识探究问题研读文本的过程中， 理应获得审美的愉悦，能力的增长，人格的提升，情感的陶冶。这不 仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的热爱，对生命的尊重。我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。满意的课堂少 之又少，失望了一次又一次，但我不气馁，仍然执着的追求。既然做 了教师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种教师厌教、学生厌学的怪 圈，给自己的生命多一些亮丽的色彩，少一些灰色与暗淡，也奉献给 我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的认识，基础知 识的积累

3、与掌握，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的 挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导学生在教学 活动中切实完成。在从事这些工作的时候，我觉得充实，觉得快乐。二、开展活动，丰富学生积累。学校为学生提供了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著 进教室，这对学生的语文学习极有好处。语文学习说到底还是让学生 多读书，会读书，学生书读得多了，热爱读书了，语文学习的问题也 就解决了。作为语文老师，我为这项活动拍手称快。我要求学生认真 抄写读书笔记，摘抄优美段落、词句，并且晨读课上读，背。另外，我一直坚持让学生每天抄写几句名人名言，既不会加重学 生负担，也会对学生做人与语文学习有很大的

4、帮助。我跟学生讲，将 来你们只要回忆起初中生活，就会很自豪地说，在三年的初中生活中， 我坚持做了一件事情，那就是每天抄写几句名人名言。我相信，总有 那么几句话，会让孩子记忆终生，终生受益。三、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处 处替学生设想。我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想， 只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么 东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生 可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容， 可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣对于

5、学生;感到困难的内容，用什么方法降低难度怎样调动学生的生活体验、;阅读经验来理解文本。我的做法是：提前进班把任务写在黑板上对那些不能及;时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时 我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中间我注 意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文 教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文 本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时， 我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课

6、的收获。四、今后努力方向。、追求有效的课堂活动。让学生动起来，动得有效。那种表面1 上热热闹闹，实际上一无所获的“活动”要离开我的课堂。、让学生把字写规范，养成良好的书写习惯与认真的书写态度。2 、提高学生“说”的水平。课堂上使用普通话，大大方方地说，3 有理有据地说，不卑不亢地说，礼貌诚恳地说，感情充沛地说 让学生学会倾听。有好的倾听态度与习惯，礼貌地听，专注地听;有强的倾听能力，能抓住主要内容，能明白说话者的意图，能听出 “弦外之音”，准确理解说话者的意思。、在写作教学上多用些心思，激发学生写作兴趣，让学生多写，4 不断提高其写作水平。总的来说，语文工作灵活性比较大，面对不同的教育对象，要

7、有 相应的办法。一学期的工作结束了，回顾过去，展望未来，还有一些 不到之处，只能在实际的教学中不断的改进。一句话，活到老，学到 老，任重而道远。七年级（）班班务工作总结1 宫瑾一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利 走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质 对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班 主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保 持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生 的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、 教育并且督促其良好的习惯养成

8、。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感 的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展， 为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等 生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就 是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她 找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当 给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项

9、 活动。班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的 话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的 主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日 班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常 开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做 做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报 名参加校运会，拔河比赛取得了第二名；乘接力第三名；广播 50 20 操比赛第四名；语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要学 生齐心协力，一起来完成。三、建立良好的和谐的师生关系，在爱心中

10、与学生一道成长 老辈教育家夏丐尊先生说过：没有情感，没有爱，也就没有教“ 育。所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱” 护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而亲其“ 师，信其道。与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造” 融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。、教育学生努力学习，完成学习任务1 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学 习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高 学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。、关心学生身心健康，促进学生全面发展2 要对学生全

11、面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他 们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动 观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定 的生产知识和技能，增长实际才干。四、重视与家长的联系，双向管好学生。学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更 好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行 友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥如纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时

12、注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信， 增进师生情谊。六、存在的不足，需要改进的地方 期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学1 生的心理辅导与思想教育。 学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有 凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。 师德师风学习心得 国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之 本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难 找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的 爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名 教

13、育家斯霞以前说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先就应是 一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世， 衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套， 应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用 的人才，就务必把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海 洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师 如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知 者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动 魄，但

14、也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选取了教师职业就选取了艰辛和 挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象， 更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光 聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘 记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是透过教学活动 在学生心灵上精心施工的工程师。 师德师风不仅仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德 师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的 坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，个性是 与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问 题就演变为整个教育行

15、业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育 行业的不正之风了。 师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风 对一个教师个性的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不 令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国 家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”， “以身立教，为人师表”等;哪位名人也说过：“教师作为人类灵魂 的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗 敬业，强化职责意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要

16、注意培养 学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接 近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的 人。 良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上， 也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习 惯，在学生中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高 自身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心 进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求 更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习

17、，不断进取。 2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我 们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生 看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个 老师所传授的各种知识。 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识， 不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不 断开辟新教法。 3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移 默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带 来一生的影响。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡 要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使 自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生， 更会在道德和作风方面给学生以用心的影响。