中学教育心理学题库15Word文件下载.docx

1、B划分评价单元，选择合理的评价方法C确定事故发生的途径及其变化的规律D收集调查工程、系统的相关技术资料7、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了_，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。A大教学论B人是教育的对象C教育心理学D教育心理大纲8、下列不是教育心理学发展中存在的问题的是A教育心理学研究对象不明确，意见分歧大B传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱C教育心理学与邻近学科的关系不明D教育心理学研究人员的技术不够到位9、知道|三角形的内角和等于180，属于39是维护中常用的方法，其目的是检验修改所引起的副作用。黑盒测试法主要根据40来设计测试用例。A

2、程序数据结构B程序流程图C程序内部逻辑D程序外部功能12、联系实际说明学习教育心理学的意义。13、下列关于影子工资的说法不正确的是A劳动力的边际支出和劳动力转移而引起的社会资源耗费构成影子工资B影子工资换算系数是影子工资与财务评价中劳动力的工资之比C技术性工作的劳动力影子工资换算系数取值为1D非技术性工作的影子工资换算系数取值为0.814、斜拉桥斜拉索索力测定的方法一般多采用A电阻应变片测定法B拉索伸长量测定法C索拉力密度关系测定法D振动测定法15、试题、面向对象系统的单元测试包括方法层次的测试、类层次的测试和类树层次的测试。在常见的测试技术中，_属于方法层次的测试，_属于类层次的测试。A等价

3、类划分测试和多态消息测试B不变式边界测试和递归函数测试C组合功能测试和非模态类测试D不变式边界测试和模态类测试16、关于欧美教育流派：新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用，忽视了人类学习和动物学习的本质区别。17、下列哪一表述是正确的A国家的性质直接取决于法律的性质B法律的发展扩展了科学技术调整的领域C西方的分析实证主义法学强调|法的正义性|和|合目的性|优先D人权是人依其自然本性和社会本性而应该享有和必须享有的各项权利18、如何在教学中促进迁移？19、信息技术课程教学评价的手段不包括阶段完成的；集成测试的计划是在22阶段制定的；确认测试的计划是在23阶段制定的。A需求分析B概要设计

4、C实现D详细设计21、下列不是教育心理学发展中存在的问题的是22、要具备较强的综合语言运用能力，必须有语言技能、语言知识、和文化意识作基础。A教学策略；学习策略B情感态度；兴趣特点C学习策略；情感态度D教学策略；国际视野23、口测法正常体温A36.337.2B36.537.7C37.338.0D38.139.0E39.141.024、优点是风险小、见效快，在技术引进的过程中，企业的研发能力有一定提高的货物研究与开发方式是开发方式。A共同研究B技术引进C委托研究D独立研究25、为保护个人投资者的合法权益，证券监管机构普遍要求证券公司销售的证券类金融产品和提供的服务，应当与所了解的客户的情况相适应

5、。这体现了证券公司应当遵守的原则。A相关性B适应性C可行性D指导性名词解释26、比较性组织者27、教育心理学研究最基本、最普遍的方法是A观察法B教育心理实验C调查法D经验总结法28、有一重大危险源，且该物质属一般毒性危险物质，若对其进行风险评价，其评价工作级别为A一级B二级C三级D四级29、试述遗忘的原因及其影响因素。30、请联系给定资料，针对我国慈善事业发展状况，自拟题目，写一篇文章。要求自选角度，立意明确；2语言流畅，条理清楚；3总字数8001000。-1-答案：A,C,D解析 直观性原则为教学原则。2-答案：学习动机的培养暂无解析3-答案：柯尔伯格的道德认知发展理论4-答案：C解析教学环

6、境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。5-答案：蒙特卡洛模拟法是一种通过对随机变量的统计试验、随机模拟求解物理、数学、工程技术问题近似解的数学方法。适用于项目评估中有若干个变量，每个变量又有多种甚至无限多种取值的情形。6-答案：解析 ABD是安全评价的工作程序，不是危险、有害因素辨识与分析的工作内容。7-答案：B8-答案：D9-答案：解析 陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，它主要用来描述一个事实或陈述一种观点。|三角形的内角和等于180|属于陈述性知识。10-答案：辅导是帮助和指导学生学习

7、的活动，课外辅导是在课堂教学规定时间之外，教师对学生的指导。帮助学生明确学习目的，使他们能够独立计划学习和自我监督学习，并养成良好的习惯。其主要内容和任务包括：教师给学生解答疑难问题，指导学生做好课外作业。教师在正常教学之外，还需要针对上课的具体内容，为学生答疑解难，解决学生在课上遇到的难题。教师在对学生进行课外辅导的时候，需要将正式上课的内容结合起来，对课上的内容进一步发挥，根据学生的特点和掌握的情况，教师指导学生完成课外作业，并对教学内容提出一些疑问，要求学生进行作答，让学生将所学内容带到具体问题中解决。从而让学生将所学知识运用到实践中，理论结合实际。11-答案：软件测试是为了发现错误而执

8、行程序的过程。软件测试的主要步骤有单元测试、集成测试和确认测试。其中，确认测试的任务是检查软件的功能、性能及其他特征是否与用户的需求一致，它是以需求规格说明书作为依据的测试。确认测试通常采用黑盒测试法。12-答案：学习教育心理学的意义可以分为理论意义和实践意义。13-答案：影子工资一般是通过影子工资换算系数计算。影子工资换算系数是影子工资与财务评价中劳动力的工资和福利费之比。14-答案：解析 振动测定法，利用索的张力和固有频率的关系计算索力，比较常用。 参见王建华、孙胜江主编的桥涵工程试验检测技术P177。15-答案：试题分析 本题考查面向对象系统测试的基本概念。 面向对象系统的单元测试包括方

9、法层次的测试、类层次的测试和类树层次的测试。方法层次的测试类似于传统软件测试中对单个函数的测试，常用的测试演术包括等价类划分测试、组合功能测试、递归函数测试和多态消息测试等。类层次的测试主要包括不变式边界测试、模态类测试和非模态类测试。类树层次的测试主要包括多态服务测试和展平测试。16-答案：正确。17-答案：测试点 综合题目。解析 法律的性质直接取决于国家的性质，而非国家的性质直接取决于法律的性质；科学技术的发展扩展了法律调整的领域，而非法律的发展扩展了科学技术调整的领域；西方的自然法学而非分析实证主义法学强调|法的正义性|和|合目的性|优先。D项的说法正确，应当选。18-答案： 寻找新旧知

10、识的最佳联系点，促进意义学习。19-答案： 解析 信息技术课程教学评价的手段包括考试、问卷、量规和档案袋等。20-答案：A由于软件错误的复杂性，在软件工程测试中应综合运用测试技术，并应实施合理的测试序列：单元测试、集成测试、有效性测试、系统测试。21-答案：22-答案：23-答案：解题思路 临床工作中，不同的体温测量方法所获得的正常体温值是不同的，口测法正常体温为36.337.2；肛测法为36.537.7；腋测法正常体温为3637，低热为37.338，中等度热为38.139，高热为39.141，41以上为超高热。24-答案：25-答案： 个人投资者具有以下特点：数量众多，单个投资者的资金量一般

11、较少，专业知识、投资技术、收集和分析信息、风险控制能力较弱等。由于个人投资者的上述特征，为保护个人投资者的合法权益，证券监管机构普遍要求证券公司应当遵守|适应性|原则，即证券公司销售的证券类金融产品和提供的服务应当与所了解的客户的情况相适应。26-答案：比较性组织者：比较性组织者是美国教育心理学家奥苏贝尔提出的一种教学策略。当学生面对新的学习任务时，倘若其认知结构中已经具有了同化新知识的适当观念，但原有观念不清晰或不巩固，学生难以应用，或者他们对新旧知识之间的关系辨别不清，则可以设计一个指出新旧知识异同的组织者，这种组织者被称为比较性组织者。27-答案：解析教育心理学的研究方法主要有下面几种：

12、教育心理实验；观察法；调查法。其中，观察法是教育心理学研究最基本、最普遍的方法。28-答案：解析 建设项目环境风险评价技术导则规定，建设项目风险评价工作级别如下表。29-答案：答遗忘的原因 虽然信息可以在长时记忆中储存，但是我们还是常常体验知识的遗忘，关于遗忘的原因有以下几种理论解释 痕迹衰退说。这是对遗忘原因的最古老的解释。按照这种理论，遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。桑代克在其|练习律|中指出，习得的刺激一反应联结，如果得到使用，其力量会加强；如果失去使用，则联结的力量会减弱，以致逐渐消失。这实际上是用痕迹衰退说对遗忘所作的解释。 干扰说。大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。在保持期间，如果没有其他信息进入记忆系统，则原有的信息不会遗忘。干扰主要有两种情况，即前摄抑制和倒摄抑制。所谓前摄抑制，是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰；倒摄抑制，指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。30-答案：打造慈善透明化 重拾公众公信力