七年级语文麦琪的礼物同步训练题.docx

1、七年级语文麦琪的礼物同步训练题15麦琪的礼物 5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.给下面加点字注音。 吝啬()抽噎()啜泣()瘦削()苛刻()晦涩() 恍惚() 馈赠() 号哭() 拙笔()玳瑁()白皙()答案：ln sychuxukhu shung h kuhozhudi mox 2.给下列形近字组词。 答案：相形见绌拙劣晦涩欺侮啜泣连缀 辍学 拾掇3.结合语境，解释加点的词语。 (1)吉姆有了那条链子，在任何场合都可以毫无顾忌地看看钟点了。 (2)如果示巴女王住在天井对面的公寓里，德拉总会有一天会把她的头发悬在窗外去晾干，使那位女王的珠宝和礼物相形见绌。 (3)“你把头发剪掉了吗？”吉

2、姆吃力地问道，仿佛他绞尽脑汁之后，还没有把这个显而易见的事实弄明白似的。 解析：结合句子的语言环境解释。 参考答案：(1)一点也不用担心金表没有链子或链子不相称而被别人笑话。 (2)这里指示巴女皇的珠宝和礼物与德拉的头发比较起来远远不如。 (3)费尽脑子。4.填空。 (1)麦琪的礼物选自，作者是国小说家。他一生创作了多篇短篇小说，代表作有、等。 (2)麦琪的礼物通过一对贫困的年轻夫妇的故事，反映了美国下层人民 ，赞美了主人公。答案：(1)欧亨利短篇小说精选美300麦琪的礼物警察和赞美诗最后的藤叶 （2）为互赠圣诞节礼物而忍痛卖掉引以为豪的头发和金表生活的艰难善良的心地和纯真的爱情 10分钟训练

3、（强化类训练，可用于课中）1.根据课文填空。 (1)她站在窗子跟前，呆呆地瞅着外面的后院里，一只灰猫正在的篱笆上行走。 (2)她了一会儿，静静地着，有一两滴泪水在破旧的红地毯上。答案：(1)灰蒙蒙灰色(2)踌躇站溅落2.指出下列各句中破折号的用法。 （1）杰姆斯狄林汉杨太太就是前边已经介绍过的德拉总把他叫做“吉姆”，并且热烈的拥抱他。（） （2）只凭货色来宣示它的价值，不凭什么俗不可耐的装潢一切好的东西都应该是这样的。（） （3）他只有二十二岁就担负起家庭的担子！（） （4）全是有智慧的人非常有智慧的人。（）答案：（1）插说（2）承接上文（3）转折（4）递进 3.没有用比喻修辞的一句是（） A

4、.这时德拉的美丽的头发披散在身上，像一股黑色的小瀑布一样，波浪起伏，金光闪闪。 B.啊！随后的两个钟头仿佛长了玫瑰色的翅膀似的飞掠过去了。 C.那始终是一件艰巨的工作，亲爱的朋友们简直是了不起的工作。 D.一进门吉姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹丝不动。答案：C 4.作者在情节安排上，一开始就给读者以阅读上的等待悬念。简要说说这篇小说的悬念在哪里。 答案：小说一开头就写到德拉数钱，数钱的目的是给她的吉姆买一件精美、珍贵而真正有价值的圣诞礼物。但哪来的钱呢？要买什么样的礼物才算精致、珍贵而真正有价值呢？吉姆收到礼物会怎样呢？这些都吊起了读者的胃口，造成悬念，使读者想尽快地向下读。这悬念起了引

5、人入胜的效果。 5.在写吉姆夫妇卖物品买礼物的情节中详写的是谁？为什么？ 解析：体会材料取舍的好处。 参考答案：详写德拉。夫妻为赠送对方圣诞礼物而卖掉自己的最宝贵的东西的目的、心理，经过基本相同，详写其中一位德拉就有代表性，吉姆卖表等过程再详写就显得重复。这样详略得当地处理材料，文笔简洁使中心突出。 6.拥有了白金表链，可是金表却没有了，这是一种怎样的遗憾和怎样的一种美？ 解析：体会人物之间的真情。 参考答案：这种美看似不够完整，失去了一部分，又得到了一部分，还是不完整的一部分，但他们却得了完整的心，完整的爱，这种爱是豪门中人永远体会不到，拥有不了的。所以说这种美更动人，更具有震撼人心的魅力。

6、 快乐时光范长江 1937年阎锡山路过江苏无锡，登锡山游览，忽然对他的随从们说：“我有个对子的上联阎锡山过无锡，登锡山，锡山无锡，请大家对个下联。”随从们无人能对，阎锡山十分得意，登报公开征求下联。好长时间，竟无人应征，几乎成了绝对。1945年著名记者范长江(19091970)跟随陈毅来到安徽天长县时，突然灵机一动，对陈毅叫道：“有了，有了，阎锡山的对子我出来了!”范长江对的下联是“范长江到天长，望长江，长江天长。”陈毅低吟了两遍，连声称赞说：“范长江果然才子也!” 30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成13题。 德拉哭了之后，在面颊上扑了些粉。她站在窗子跟

7、前，呆呆地瞅着外面灰蒙蒙的后院里，一只灰猫正在灰色的篱笆上行走。明天就是圣诞节了，她只有一块八毛七分钱来给吉姆买一件礼物。好几个月来，她省吃俭用，能攒起来的都攒了，可结果只有这一点儿。一星期二十块钱的收入是不禁用的。支出总比她预算的要多。为了买一件好东西送给他的吉姆，德拉自得其乐地筹划了好些日子。要买一件、而真有价值的东西够得上为吉姆所有的东西固然很少，可总得有些相称才成啊。 1.给文中横线上填写正确词语。2.德拉哭是因为。3.上文有一句景物描写是。 其作用是。1. 答案：精致珍奇 2.解析：体会德拉对吉姆的感情。 参考答案：没有钱为杰姆买圣诞礼物感到伤心。 3.解析：体会景物描写的作用。 参

8、考答案：呆呆瞅看着外面灰蒙蒙的后院里，一只灰猫正在灰色的篱笆上行走渲染气氛(二)阅读下面我的叔叔于勒选段，完成48题。 果然,10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” 后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸的愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的

9、小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他10个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 4.“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？ 5.“我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？(用选文中的话作答。) 6.选文中有两段景物描写。请分别

10、说说这两段景物描写的作用。 7.于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？ 8.“我”在心里默念的话属于什么描写？你怎样理解文中“我”心里默念的话。 4.答案：原先称于勒是“好心的于勒”“一个有办法的人”。后来则称“这个人”“这个流氓”。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。 5.解析：细心读选文即可答题。 参考答案：出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。” 6.解析：体会景物描写的作用。 参考答案：前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情。 7.解析：要通过人物活动体会人物心理。 参考答案：表

11、明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。 8.解析：体会分析“我”的性格特征。 参考答案：心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。 深层探究 9.艺术上的巧合，必须是意料之外情理之中。要让读者觉得故事情节真实可信，巧合必须成为故事情节展开过程中合理的一部分。试从时间、主人公的经济条件、夫妇之间的感情等几个方面分析，你觉得小说中的巧合真实可信吗？ 解析：这道题主要考查对小说情节和结构的了解程度，以及对小说艺术手法的把握。 参考答案：时间：圣诞节快到了，按照习俗，一对恩爱的小夫妻要互赠礼物。 主人公的经济条件：每周二十块钱的薪水，除去每周八元的房租，所剩无几。“支出的总比

12、她预算的多”说明他们生活很拮据，能够换来钱的只有妻子美丽的长发、丈夫祖传的金表。他们只能卖掉长发和金表，买来白金表链和发梳。结果两人珍贵的礼物均变成了无用的东西。夫妇之间的感情：苦难的生活并没有消磨尽他们纯真的爱情。他们为了对方勇于自我牺牲，无私奉献。所以才会卖掉自己珍爱的东西，给对方买礼物。从这些方面分析来看，小说中的巧合是真实可信的。为了爱情，他们都愿意牺牲自己最宝贵的东西。 中考链接 10.（2010江苏徐州中考）阅读下面一段文字。按要求做题。 我和海的爱情刚刚开始。听人说，如果能找到五瓣丁香，就能够得到永久的幸福。丁香一开，我们就相约去寻找。从下午到黄昏，从一棵树到另一棵树，我们终于找

13、到了一朵五瓣丁香。 就在欢呼雀跃的时候，我们猛然看到了不远处丁香丛中有一位老人正在四处寻找什么，便走上前去(xn)问起来。老人神情地说：“我的老伴生病住院了。她一生中最喜欢的花就是紫丁香。我早就想找一朵五瓣丁香送给她，可一直没有找到。” 我们深深地被老人深情的话感动了，便把五瓣丁香恭敬地放在他手上。 “不，这是你们的幸福，我不能拿。”老人推辞道。 “谢谢了，年轻人!”老人捧看丁香深深地(j)了一躬。我们赶忙扶住老人，只见他眼里着泪花 (1)据拼音填写汉字。 xn问j躬 (2)根据语境，在下面的横线上给文章空缺处填写恰当的词语。 (3)修改文中画线的句子，注意保持上下文意连贯。 (4)文中第5节的空白处是“年轻人”的回话。请根据语境和人物的身份及关系，把“年轻人”的话写在下面。解析：(1)检查对字词的掌握。(2)根据文意选择词语。(3)句子的语序在表意上要注意。 (4)对 话须扣住“老伴的病”和“幸福”这两点来说。做到得体合情理。 参考答案：(1)询鞠 (2)忧伤(或“悲伤”“忧郁”“抑郁”“沮丧”等)闪(或“噙”“含”“闪烁”“闪动”等) (3)我们被老人深情的话深深地感动了。 (4)略（对话须扣住“老伴的病”和“幸福”这两点来说。做到得体合情理，如：“老爷爷，您就收下吧!这样您老伴的病会早一点好，我们也感到幸福。”）