学年高中语文选修部分中国古代诗歌散文鉴赏第六单元综合测试题 人教版docWord文件下载.docx

1、从亲情题材到爱情题材再到已说了N遍的历史焦点人物，徐静蕾的出手越来越“狠”一种从她平静的脸上看不出丝毫野心的内敛的狠劲。C我倒是欣赏张元那样比较放任演员发挥的导演，如果有导演告诉我“你这个动作拿起水杯，下个动作转过头来，”我会不知道怎么拍戏的。 D现在入选的，正如萧乾同志所说的，是两类诗：第一类“是写给儿童的”，第二类“是以儿童为题材”即写儿童的（二者有交叉）。5下列各句中，没有语病的一项是（ ）A我市作为本次大赛的东道主，经大赛评委会评审，从 8个作品中精选出保姆的生日谁去作监等4个节目角逐“中国戏剧小戏小品奖”，成为参赛最多的节目。B. 针对珠海普遍存在的违规装饰装修，规定还明确规定：“房

2、屋安全鉴定机构是指人民政府依法设立的负责房屋安全鉴定的机构”。C“祖国人民期盼着你们胜利凯旋！”15日下午4时28分，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在北京航天飞行控制中心，同正在太空飞行的神舟六号载人飞船上的航天员费俊龙、聂海胜进行实时通话。D在数十万重兵的严密防护下，伊拉克选民15日怀着复杂的心情走向投票站，为决定伊拉克未来的宪法草案投下神圣的一票，但逊尼派民众的反对使充满分歧和争议的宪法草案前途难卜。二、诗歌鉴赏（8分）阅读下面两首唐诗，完成下面问题。登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 登楼花近高楼

3、伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。【注】第三联：北极，北极星，喻指北方的朝廷；西山寇盗，吐蕃。第四联：后主，指蜀汉的刘禅；梁甫吟，诸葛亮躬耕南阳时常吟之歌。 （6）登楼的最后一句“日暮聊为梁甫吟”，寄托了作者怎样的感情？（4分） （7）登岳阳楼与登楼二诗，均为杜甫登临诗的代表作，分别简析二者是如何由所望之景生发内心感怀的。三、（12分，每小题3分）阅读下面文言文，完成912题。朱云字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺馀，容貌甚壮，以勇力闻。年四十，乃变节,从博士白子友受易，又事前将军萧望之受论语

4、，皆能传其业。好倜傥大节，当世以是高之。是时，少府五鹿充宗贵幸，为梁丘易。自宣帝时善梁丘氏说，元帝好之，欲考其异同，令充宗与诸易家论。充宗乘贵辩口，诸儒莫能与抗，皆称疾不敢会。有荐云者，召入。摄衣登堂，抗首而请，音动右左。既论难，连拄五鹿君，故诸儒为之语曰：“五鹿岳岳，朱云折其角。”由是为博士，迁杜陵令。至成帝时，丞相故安昌侯张禹以帝师位特进，甚尊重。云上书求见，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉其馀。”上问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：“

5、臣得下从龙逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。”云自是之后不复仕，常居户田。时出乘牛车从诸生，所过皆敬事焉。薛宣为丞相，云往见之。宣备宾主礼，因留云宿，从容谓云曰：“在田野亡事，且留我东阁，可以观四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏邪？”宣不敢复言。云年七十余，终于家。病不呼医饮药。遗言以身服敛，棺周于身，土周于椁，为丈五坟，葬平陵东郭外。（节选自汉书朱云传）【注】少府五鹿充宗：少府，官名；

6、五鹿，复姓。8下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A当世以是高之 高：崇敬B善梁丘氏说 善：赞许C以厉其馀 厉：通“励”，劝勉D御史遂将云去 将：带领9下列各组加点词语的意义和用法不相同的一组是（ ） 皆能传其业 摄衣登堂，抗首而请 A 今其智乃反不能及 B 则天下之民引领而望之矣 C 臣敢以死争 D 云年七十余，终于家 赵王岂以一璧之故逆强秦之欢 此所谓战胜于朝廷 10以下六句话，分别编为四组，全部直接表明朱晖不惧权势的句子是（ ）容貌甚壮，以勇力闻 摄衣登堂，抗首而请 今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐 臣愿赐尚方斩马，断佞臣一人，以厉其馀 小生乃欲相吏邪 遗言以身

7、服敛，棺周于身，土周于椁A B. C. D.11下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A朱云年轻时与侠士交往，凭勇力而闻名。四十岁时，才改变行节，从师学习易经和论语，他都能传承老师的学问。B朱云被人推荐与五鹿充宗辩论时，他毫不胆怯，毅然前往；辩论展开后，连连讥刺五鹿充宗，故儒生都感到很高兴。C朱云因在公卿面前斥骂张禹而触怒汉成帝，成帝要杀他，幸亏辛庆忌冒死求情，“叩头流血”，皇上的怒气才消，终于赦免了朱云。D斥骂张禹的事情过去后朱云不再做官，他常闲居户田，时常带着学生们乘牛车出门，对所探访的人都能做到恭敬侍奉。 第二部分 非选择题 （共115分）四、（17分）12把文言文阅读材料

8、中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1） 今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐（3分）（2） 小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦（3分）（2） 此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之（3分）13.补写出下列名句名篇空缺的部分。（8分）（1） 梦游天姥吟留别通过对奇异美妙的神仙境界的描绘，表现了作者不愿与黑暗现实同流合污、蔑视权贵的高洁情怀：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ， ？（2） 人生代代无穷已， 。（张若虚春江花月夜）（3）别君去兮何时还， ，须行即骑访名山。 ，使我不得开心颜！（李白梦游天姥饮留别）（4）细草微风岸， 。 ， 。名岂文章著，官应老病休。（杜

9、甫旅夜书怀）五：阅读下面的文章，完成1418题。（22分）西 风 胡 杨 潘 岳 胡杨生于西域。在西域，那曾经三十六国的繁华，那曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡舞，激愤的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及那连绵万里直达长安的座座烽台都以被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三曲英雄逐霸的故事，一支飙忽在天边的如诉如泣的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，一幅醉人心魄的画，令人震撼无声。 金黄之美，属于秋天。胡杨，秋天最美的树，是一亿三千万年前遗留下来的最古老的树种，只生在沙漠。全世界百分之

10、九十的胡杨在中国，中国百分之九十的胡杨在新疆，新疆百分之九十的胡杨在塔里木。我去了塔里木。在这里，一边是世界第二大的三十二万平方公里的塔克拉玛干大沙漠，一边是世界第一大的三千八百平方公里的塔里木胡杨林。 胡杨，是我平生所见最坚韧的树。能在零上四十摄氏度的烈日中娇艳，能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙，它是神树，是生命的树，是不死的树。它那种遇强则强，逆境奋起，一息尚存，绝不放弃的精神，使所有真正的男儿血脉贲张。 胡杨，是我生平所见最包容的树。包容了天与地，包容了人与自然。胡杨林中有梭梭草、甘草、骆驼草，它们和谐共生。容与和，正是儒学的真髓。胡杨林是硕

11、大无边的群体，是一荣俱荣一损俱损的团队，是典型的东方群体文明的构架。胡杨的根茎很长，穿透虚浮漂移的流沙，竟能深达二十米去寻找沙下的泥土，并深深植根于大地。如同我们中国人的心，每个细胞，每个枝干，每个叶瓣，无不流动着文明的血脉，使中国连绵不息的文化，虽经无数风霜雪雨，仍然同根同种同文独秀于东方。 胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。这不是神话，无论是在塔里木还是在内蒙古额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的枯杨，他们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间，他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯

12、杨，似一个悲天悯人的冬天童话，一种凛凛然，士为知己而死的气节。 胡杨并不孤独。在胡杨林前面生着一丛丛、一团团、茸茸的、淡淡的、柔柔的红柳。她们是胡杨的红颜知己。她们面对着肆虐的狂沙，背倚着心爱的胡杨，一样地坚韧不退，一样地忍饥挨渴。这又使我想起远在天涯海角，与胡杨同一属种的兄弟，他们是红树林。与胡杨一样，他们生下来就注定要保卫海岸，注定要为身后的繁华人世而牺牲，注定要抛弃一切虚名俗利，注定长得俊美，生得高贵，活得清白，死得忠诚。 胡杨不能倒，因为人类不能倒，因为人类文明不能倒，胡杨曾孕育了整个西域文明。两千年前，西域为大片的胡杨覆盖，塔里木、罗布泊等水域得以长流不息，水草丰美，滋润出楼兰、龟兹

13、等三十六国的西域文明。拓荒与争战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。今天，我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发，我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩梦。 我站在这孑然凄立的胡杨林中，我祈求上苍的泪，那怕仅仅一滴，也许这泪水能化成细雨救活胡杨。直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？猎猎西风中有无数声音回答：我是胡杨。 （选自人民日报2004年10月7日，有删改）14、文章第一段渲染了怎样的一种气氛？这样写的目的是什么？15、文章第二段说“胡杨，秋天最美的树”，作者是从哪些方面来表现的？联

14、系全文作答（6分）16、作者写胡杨的同时，也写了红柳、红树林，试分析这样写的作用。（4分） 17、如何理解“胡杨不能倒，因为人类不能倒，因为人类文明不能倒”这句话的意思？18、文章结尾作者写“我祈求上苍的泪，那怕仅仅一滴，也许这泪水能化成细雨救活胡杨”，表达了作者怎样的情感？联系全文作答。六、语言表达（16分）19阅读下面一段文字，用简要的文字概括该实验得出的结论。（不超过25字）（4分） 心理学家罗西和亨利曾做过一个著名的实验：他们把一个班的学生分成三组，每天学习后就进行测验，测验后分别给予不同的反馈方式：第一组每天告知学习结果；第二组每周告知一次学习结果；第三组只测验不告知学习结果。结果第

15、一组的学习成绩最好，第三组最差。8周后将第一组和第三组的反馈方式对调，第二组反馈方式不变，实验也进行8周。反馈方式改变后第三组的成绩有突出的进步；而第一组的学习成绩逐步下降；第二组成绩稳步上升。 这则实验得出的结论是：20.按照要求改写下面的句子。（可以增删个别词语，但不能改变原意）（6分） “315”晚会将于3月15日20点在中央电视台一套直播。晚会的主题是“关爱互助，共建和谐”。晚会将充分满足广大观众渴望了解种种消费投资陷阱和一年来发生的重大侵权事件的收视期待。 （1）把句改成一个长句。（3分） （2）把句改为两个短句。21毕业前夕，少不了留言赠言。请你参照例句，以数学和英语老师的身份，分

16、别给同学写一则赠言（6分） 例句：语文老师人生可以有逗号、感叹号、省略号，但不可以有句号。数学老师英语老师七、作文（60分）22阅读下面这段文字，根据要求作文。（60分）2005年10月17日，一代文豪巴金老人离我们而去。他101年的生命历程，映射了一个20世纪中国知识分子独特的心灵轨迹。他真诚而善良的人格，他丰富而独特的人生，他对祖国和人民的赤诚，他对中华民族曾经历浩劫的反思，他对中国知识分子使命的忧虑，无不表现出一个具有正义感的知识分子对于时代的良知。他的随想录是解剖自我、拷问自我、审视自我的“良心记录”。他是20世纪的良知符号。请以“良知”为话题写一篇文章。注意所写内容必须在话题范围之内

17、；立意自定；文体不限；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。新课标人教版高中语文选修部分中国古代诗歌散文鉴赏第六单元综合测试题参考答案命题人：韩邦江 BCC（“推波助澜”比喻推动了坏事物的发展，并帮助它制造声势，含贬义。显然不合语境。A项“暗送秋波”：指暗中眉目传情，此处活用，表现了李某勾结日寇的丑态。B项“史无前例”：历史上从来没有过的；前所未有，与语境相符。D项“丑媳妇早晚是要见公婆”：比喻不好的东西迟早要人知道；符合语境）（有疑问不一定是疑问句，问号改为句号；逗号放引号外；括号内的话是针对两类诗而言，是注释或补充说明全句内容的，应在句号外。（“成为参赛最多的节目”搭配不当；项成分残缺，“针

18、对”后加“的情况”；项“胜利凯旋”语义重复，删“胜利”）6“日暮聊为梁甫吟”一句，表面上写日暮之时唱起诸葛亮常吟的歌，将自己的这首诗比作梁甫吟，暗指今日济也之材稀缺，流露出为时局深深担忧、希望国家起用贤才的心意（或：暗示自己愿像诸葛亮那样为国分居、兼济天下却总是报国无门，流露出忧国忧民又无可奈何的情绪。）评分标准：本题4分。表层含义与深层含义，各2分。7.登岳阳楼一诗中，“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联为所望之景，岳阳楼的壮观、洞庭湖的浩荡得到强化，从而反衬出老病之人的孤独、渺小，引发作者面对雄奇的胜景和壮阔的时代却无所作为的伤感情绪（或：忧国忧民的伤感情绪）。登楼一诗中，“锦江春色来天地，玉垒

19、浮云变古今”一联为所望之景，分别从空间和时间的角度来表现季节变换和人世沧桑。面对花开似锦的春色，却又生活在万方多难的现实中，从而引发作者伤心又无奈的感怀。评分标准：两首诗中的“所见”“所感”，各1分。 8D（将：拉，拽） 9C（前句“以”，介词，可译为“用”、“拿”；后句“以”，介词，可译为“因为”、“由于”。A其，代词，他们的；B而，连词，连接状语和中心语；D于，介词，表处所，可译为“在”） 10. B（表朱云勇猛；表朱云率直、倔强；表朱云不拘礼法）；11D（应是他所探访的人都恭敬地对待他）12（1）如今的朝廷大臣，对上不能匡扶皇上，对下不能有益于百姓，都是空占着职位而不做事，白吃饭的人。（

20、重点考查“匡”“益”“尸位素餐”，一个词1分，共3分）（2）你一个小官居于下位而毁谤上级，在朝廷上侮辱我的老师，罪死不赦。（重点考查“讪”“廷”的解释，一个1分，共2分）（3）朱云一向以狂傲直率之名著称于世。假如他说的有理，就不可诛杀；他说的不对，本来也应该宽容。（重点考查“著”“使”“固”的用法，共3分）13.略14悲壮、苍凉（1分）。为写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫，增加文章的历史感（或“厚重感”等）（2分）15（1）是一亿三千万年前遗留下来的最古老的树种；（2）是作者平生所见最坚韧、最包容的、最悲壮的树；（3）要为身后的繁华人世而牺牲，注定要抛弃一切虚名俗利，注定长得俊美，生得高贵，活得清

21、白，死得忠诚；（4）曾孕育了整个西域文明。（答对其中三点即可给满分，只答到“最坚韧的树”、“最包容的树”、“最悲壮的树”的给2分）16、说明胡杨并不孤独（意思近即可）（2分）。衬托（或“表现”等词均可）胡杨有着与红柳、红树林一样的高贵、清白、忠诚的品质（2分）17、胡杨孕育了中华文明（或“西域文明”）（2分）。中华文明是人类文明的重要组成部分，胡杨精神是中华民族精神的象征（意思相近即可）（2分）。18、表现了作者对胡杨由衷的赞美和喜爱之情；作者对人为的造成自然环境恶化的状况（或“西域文明的流失”）表示深沉的忧虑；作者深切地期望人们能关爱胡杨，使中华文明（或“西域文明”）连绵不息（或“延续发展”

22、等皆可）（答到其中两点给3分，答对3点给4分）19（4分）学习者及时知道自己的学习成绩对学习有促进作用；或者：学习者对自己学习结果及时了解有助于提高学习成绩。（意思基本正确就可酌情给分）20 （1）以“关爱互助，共建和谐”为主题的315晚会在3月15日20点在中央电视台一套直播。（2分）（2）a.广大观众渴望了解种种消费投资陷阱和一年来发生的重大侵权事件。（1分） b晚会将充分满足广大观众的收视期待。（1分）21.（6分）英语老师人生要多想现在式、进行式、将来式，不能总想过去式。 数学老师-人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。22略附文言文参考译文：朱云，字游，原为鲁人，后迁居平陵。年轻时（喜

23、欢）结交游侠，借助宾客为自己报仇。身高八尺有余，仪容伟岸，以勇力闻名。到四十岁时，他才改变行节跟从博士白子友学习易经，又师从前将军萧望之学习论语，（他）都能传承师业。他洒脱不羁而能守大节，世人因此很尊重他。当时，少府五鹿充宗显贵，很得元帝宠幸，他治学梁丘易。汉宣帝在位时就赞赏梁丘氏的易经解说，元帝也很喜好其解说，想考辩梁丘氏与其他各家解说的异同，就命令五鹿充宗与易经学各家辩论。五鹿充宗凭仗着贵宠和能言善变，诸儒不能与他相抗衡，都借口有病不敢与会。有人推荐朱云，就把他召入。朱云提衣登堂，昂首提问，声音震动左右。开始辩论以后，他接连驳倒五鹿充宗。所以诸儒为他编了一句词儿：“五鹿高又高，朱云折其角。

24、”由此朱云担任了博士，迁为杜陵县令。到成帝时，丞相、故安昌侯张禹凭借皇帝老师的身份位至特进，（皇上）极为尊敬推崇他。朱云上书求见成帝，当时公卿大臣都在皇帝面前。朱云说：“如今的朝廷大臣，对上不能匡扶皇上，对下不能有益于百姓，都是空占着职位而不做事，白吃饭的人。臣请求陛下赐一口尚方斩马剑，斩一个佞臣，以此来劝勉其他人。”成帝问：“你要斩的是谁呀？”朱云答道：”成帝大怒，道：“你一个小官居于下位而毁谤上级，在朝廷上侮辱我的老师，罪死不赦！”御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的栏杆，栏杆被他拉断。朱云大呼道：“微臣我得以和龙逢（夏桀时忠臣，因谏被杀）、比干（商纣时忠臣，因谏被杀）在九泉之下交往，也就满足

25、了，只是不知圣朝将要怎样？”御史便把朱云拉了下去。这时左将军辛庆忌摘掉官帽，解下官印和绶带，在大殿之上叩头，说：“朱云一向以狂傲直率之名著称于世。他说的不对，也应该宽容。臣斗胆以死相争！”辛庆忌叩头流血。（这样）成帝的怒气才消解，然后才饶了朱云。后来要修治栏杆，成帝说：“不要换了！就把旧栏杆修修，用它来表彰直臣。朱云从此后就不再做官，常居住在户县的颖村中，有时带领着学生们乘牛车出来，所探访的人都对他很敬重。薛宣为丞相，朱云前往拜见。薛宣以宾主之礼相待，并趁机挽留朱云住宿，很随便地对朱云说：“您在田野间也没有事，暂且留在我的东阁中，可以看看天下的奇士。”朱云说：“小生想把我当成你的属吏么？”薛宣就不敢再提这事。朱云七十多岁的时候，在家中去世。他病重时不请医不喝药。临终嘱咐用身上的便服入殓，棺木只须容身，墓穴只须容棺即可。（家人）只造个一丈五尺的小坟，（把他）埋葬在平陵东郭之外。