新高考语文高考语文压轴题 高中语文默写分类精编及答案Word下载.docx

1、氓中写女主人公起初对爱情充满了渴望，她“_”，遥望复关，看不见就“_”，看见了就有说有笑。（3）在岳阳楼记中，作者写道“迁客骚人”的“览物之情”会因景而异，在阴雨连绵时“登斯楼”就会产生“_”的悲伤心情。8补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中通过写桑叶凋落来喻指女子年华逝去的一句是“_，_”。（2）龚自珍在己亥杂诗中形象地表达了自己虽然辞官但仍会关心国家的前途和命运，表现崇高的献身精神的句子是“_，_”。（3）杜牧在阿房宫赋中运用夸张、比喻手法，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，却又挥霍无度的语句是“_，_？9补写出下列句子中的空缺部分。（1）离骚多用比兴的手法，借助鲜花香草

2、写自己品行高洁，其中“_，_”两句就是诗人以用荷装饰的衣着来比喻自己的美德。（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。劝学 中说“_，_”。（3）岳阳楼记 中描写洞庭湖在恶劣天气状况下，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空，不但使“_，_”也使商大和旅客都不能通行。10补写出下列句子中的空缺部分。正如“山水风月柳”一样，女子在中国诗歌中也是一道不可或缺的风景。她在关雎里，“_”，成为君子思慕的对象；她在离骚中，“_，_”，屈子以其自比，表达政治苦闷之情；她在诗经氓中，“_，_”。是一位日夜操劳的贤妇；她在观刈麦里，“_”，行走在田野间。11补写

3、出下列句子中的空缺部分。（1）李白在蜀道难一诗中摹写面对高峻山峰，行人惶恐、惊叹的句子是:_，_。（2）爱莲说中集中表现莲高洁品质，常用来表现某些人洁身自好，不同流合污的句子是:（3）离骚中屈原用反问句表明自己无论遭遇怎么样的困境，依然坚守自己志向的句子是：_，_？这样的精神，也会给高三学子以激励。12按要求补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）杜甫在登高中用落叶和江水意象抒发时光易逝、人生感伤的两句是“_，_。（2）诸葛亮在出师表中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态的句子是“_，_”。（3）荀子在劝学中开门见山提出了全文的中心论点，即“_”。13补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈

4、原在离骚中以“_”感叹自己因为崇尚美德而被约束，但又以“_”强调自己即使粉身碎骨也不会改变心志。（2）师说中，韩愈明确指出老师的作用是“_”，而那些童子的老师，“_”，并不是韩愈所说的老师。（3）观刈麦中，“_，_”两句借动作描写生动勾勒出拾麦者令人心酸的形象，饱含悲悯之意。14补写出下列句子中的空缺部分。水，千姿百态，蜿蜒绵长，起伏不定，自然容易滋生出无数诗意，曹操东临碣石，以观沧海，以“_”写出沧海的荡漾之波（观沧海）；柳宗元伐竹取道，下见小潭，以“_”直言潭水的清激（小石津记）；白居易在浮阳江头倾听琵琶曲，以“_”一句借江面的静谨烘托琴声余韵（琵琶行）；杜甫缓州登高，近看萧萧而下的无边落

5、木，远眺“_”的壮闻之景（登高）；东坡泛舟赤壁，借客之口表达了生命之思，以“_”表达生命的渺小之叹，以“_”来表达对自然永恒生命的美慕（赤壁赋）。15按要求填空。（1）虽无丝竹管弦之盛，_，亦足以畅叙幽情。（_（兰亭集序） （2）王国维在_中借用了柳永的词句“_，_”来类比成就大事业、大学问必经的第二境界。16补写出下列句子中空缺的部分。（1）_，固前圣之所厚。（屈原离骚）（2）故木受绳则直，_。（荀子劝学） （3）悬泉瀑布，_。（郦道元三峡） （4）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子。密州出猎） （5）角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行） （6）_，往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修醉翁亭记）

6、 （7）杜牧在阿房宫赋中论述六国和秦朝灭亡的原因时说，如果六国当年能善待百姓，那么“_”，如果秦人能够善待六国百姓，那么“_”又怎么灭亡呢？17补写出下列名句中的空缺部分。（1）_，谈笑间、_。（苏轼念奴娇赤壁怀古） （2）_，檐牙高啄；各抱地势，_。（杜牧阿房宫赋） （3）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，_，侵之愈急。（苏洵六国论） （4）故木受绳则直，_，_，则知明而行无过矣。（5）不然，_，以老于户牖之下，则尽其天年，_。（张溥五人墓碑记） （6）元嘉草草，_，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古） 18补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）小石潭记中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是_

7、，_。（2）岳阳楼记中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是_，_。（3）陋室铭中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是_，_。（4）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在六国论中就这样评论刺秦事件：（5）秋声赋中从“秋气”这一角度描写秋状的句子是_，_。19在横线处填写作品原句。（1）吾日三省吾身_？与朋友交而不信乎?传不习乎?（2）_，三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不不逾矩。（3）_，是可忍也,孰不可忍也？（4）二三子何患于丧乎?天下之无道也久矣，_。（5）君子无终食之间违仁,造次必于是，_。（6）质胜文则野，_。

8、文质彬彬，然后君子。（7）_。仁以为己任,不亦重乎?死而后己,不亦远乎?（8）岁寒，_。（9）_，仁者不忧,勇者不惧。（10）笃信好学,守死善道。危邦不入,乱邦不居。_，无道则隐。20按要求填空。（1）_，则知明而行无过矣。（2）杜甫在登楼中，坚信华夏政权稳固、并义正辞严地警告侵略者的句子是“_，_。（3）李清照的声声慢中，通过描摹声音来衬托情感，具有“顿挫凄绝”之感的句子是“_，_。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除1 （1）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫（2）且举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮（3）寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟 【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力

9、。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：誉、沮、蜉、蝣、渺。故答案为：角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫；且举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮；寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵

10、篇目以及所涉及到的名句名篇。2 （1）是造物者之无尽藏也；而吾与子之所共适（2）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙（3）纷纷暮雪下辕门；风掣红旗冻不翻 【解析】【分析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理

11、解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：藏、锱、铢、暮、辕、掣。是造物者之无尽藏也 而吾与子之所共适 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 纷纷暮雪下辕门 【点评】此题考查名句默写的能力。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒；二是注意难写字。3 （1）抟扶摇而上者九万里；去以六月息者也（2）此情可待成追忆；只是当时已惘然（3）去国怀乡；忧谗畏讥 【解析】【分析】默写常见的名句名篇的能力为本题主要考查点。理解性的默写，首先要理解题干的指

12、向，然后选择合适的语句进行作答。易错字：抟、惘然、惘然、畏。抟扶摇而上者九万里； 此情可待成追忆； 去国怀乡 ；忧谗畏讥【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。4 （1）水击三千里；抟扶摇而上者九万里（2）上有六龙回日之高标；扪参历井仰胁息（3）以中有足乐；不知口体之奉不若人也 【解析】【分析】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出

13、的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意抟、扪的写法。水击三千里 抟扶摇而上者九万里 上有六龙回日之高标 扪参历井仰胁息 以中有足乐 不知口体之奉不若人也【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。5 肯与邻翁相对饮；隔篱呼取尽余杯；白云一片去悠悠；青枫浦上不胜愁；小楼昨夜又东风；故国不堪回首月明中 【解析】【分析】本题考查学生对名句名篇的识记。名

14、句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。此题中需注意“邻翁”“隔篱”“悠悠”“青枫浦”“不堪”等字在语境中的意思和字形的正确书写。肯与邻翁相对饮；故国不堪回首月明中 【点评】

15、该题考查学生对名篇名句的识记积累能力。名篇名句的默写题型以情境默写为主，因而学生平时不仅要强化背诵名篇名句，更要理解语境语意，不可死记硬背，而且注意正确书写，不可写错别字，不可添字漏字，力求准确无误。6 （1）苍山负雪；明烛天南（2）尽吾志也而不能至者可；以无悔矣（3）修我甲兵；与子偕行 【解析】【分析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“苍”“烛”“至”“矣”“偕”等字，默写时要写准确。苍山负雪； 尽吾志也而不能至者可； 修我甲兵

16、 ；与子偕行7 （1）其间旦暮闻何物；杜鹃啼血猿哀鸣（2）乘彼垝垣；泣涕涟涟（3）去国怀乡，忧谗畏讥【解析】【分析】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句默写分一般式性默写和情景式默写两种类型。本题属于情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，考生就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。闻、猿、垝垣、涟、谗、畏。高考所选择的名篇名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何

17、识记这些课内的名句，需要一定的技巧。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 乘彼垝垣 泣涕涟涟 去国怀乡，忧谗畏讥【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。8 （1）桑之落矣

18、；其黄而陨（2）落红不是无情物；化作春泥更护花（3）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙 【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“矣”“陨”“锱铢”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。桑之落矣；其黄而陨；落红不是无情物；化作春泥更护花；奈何取之尽锱铢； 【点评】此题考查学生名句默写的能力。9 （1）制芰荷以为衣兮；集芙蓉以为裳（2）故不积跬步；无以至千里（3）日星隐曜；山岳潜形 【解析】【分析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字

19、不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“芰”“跬”“至”“曜”等，要理解字义去记忆。制芰荷以为衣兮；集芙蓉以为裳；故不积跬步；无以至千里；日星隐曜；山岳潜形【点评】此题考查学生名句默写的能力。10 窈窕淑女；众女嫉余之蛾眉兮；谣诼谓余以善淫；夙兴夜寐；靡有朝矣；妇姑荷箪食 【解析】【分析】学生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意重点字词的写法，如“窈窕”“嫉”“谣诼”“箪”等字，默写时要写准确。窈窕淑女；妇姑荷箪食【点评】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查学生理解性默写这种类型，要求学生平时既要

20、注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。11 （1）扪参历井仰胁息；以手抚膺坐长叹（2）出淤泥而不染；濯清涟而不妖（3）虽体解吾犹未变兮；岂余心之可惩 【解析】【分析】试题分析：本题考查名句的默写能力。注意重点字的写法，如“扪”“膺”“淤”“濯”等，要理解字义去记忆。扪参历井仰胁息；以手抚膺坐长叹； 出淤泥而不染；濯清涟而不妖； 虽体解吾犹未变兮；岂余心之可惩 【点评】此题考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆类默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解类默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理

21、解文意，难度要大一些。12 （1）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来（2）苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯（3）学不可以已 【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“萧”“苟”“已”的书写。无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来；苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯；学不可以已【点评】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。13 （1）余虽好修姱以鞿羁