六年级下册英语Unit1全4Word文档下载推荐.docx

1、个人修改设计教学过程一热身（Warming-up）（1）教师请学生说唱用新学的短语改编的上一课时所学歌谣。（2）How tall are you,class meeting. 二预习（Preview）（1）学生听录音，跟读A Lets learn部分并拼写动词短语。三新课呈现（Presentation）Lets talk（1）Younger,older,taller,shorter,longer（2）教师板书：how tall are you?I am 1.61metres.Oh, I am taller.You are older than me ,too. （3）教师放录音，学生跟读。然后

2、教师把不生分成两组练习朗读对话。听懂Lets talk部分的录音，完成听音的练习。延伸与拓展同桌各自询问对方.要求两人各问一次，完成调查表。板书设计或要点Im taller.You are older than me .教学反思学生能够听懂、会说句型 Im taller.You are older than me . 并能在实际情景中运用。能够听懂Lets talk部分的录音，完成听音的练习。学科电子教案 主备人： 总第 3课时Unit 1 part B lets try1能够听、说、读、及拼写：kilogram,heavier.2能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法。能够听、说、读、写句型

3、：what size are your shoes? 能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法（1）sing a song.（2）free talk S1:How tall are you? S2:I am 1.62 metres. Oh, you are taller than me.二新课呈现（Presentation）Read ，listen and chant（1）呈现单词：heavier,kilogram（2）学习重点句型What size are your shoes?My shoes are size .How heavy are you? I am kilograms.（3）Le

4、ts try and lets talk四巩固和延伸（Consolidation and extension）Make a new dialogue.掌握本单元形容词比较级的第二种方法.学生能够听、说、读、写句型：并能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法 总第 4课时Unit 1 part B Lets learn1.掌握形容词比较级的方法。2.能够表演Lets learn的内容。掌握四会动词短语：heavier,smaller, stronger, thinner,bigger掌握形容词比较级的方法一Review（复习）活动一 复习句子 I am 46 kilograms.教师提问：请学生做

5、出相应回答。教师说： OK，lets listen to a song.复习本单元A部分内容，为B部分的学习和使用进行铺垫，同时引起学生了解歌曲内容的好奇。二Presentation （新课呈现）（1）Make sentences with: heavier,smaller, stronger, thinner,bigger（2）探寻规律：出示：a.stronger,smaller,taller,longer b.heavier,funnier,happier, c.thinner,fatter,bigger（3）教师教学形容词比较级的方法（4）教师出示单词： helpful ，请学生朗读并说

6、出意思；（5）听录音：I am 52 kilograms.You are heavier than me.延伸与拓展： How heavy are you?学生回答,教师巡视。学生基本掌握四会动词短语：并能用四会句子：与同学练习对话。 总第 5课时Unit 1 part B Read and write2.会读Read and write会读Read and write一Warming up （热身）学生一起做开火车游戏，复习上节课的单词教师出示词组：heavier,smaller, stronger, thinner,bigger 学生认读。二Presentation1.Brainstorm

7、2.Read and write3.Read and translate 三学习对话 choose a title for the story播放Lets talk部分对话，学生听。播放录音2遍，学生边听边完成以下练习：Listen and tick教师指着上面完成后的表格说：What is the title ?呈现句子：Who is younger?Who is older?学生跟录音读对话。两人一组分角色朗读对话，鼓励学生根据自己的实际生活进行替换。活动 四人一小组来读课文学生四人一组，分别扮演old tree and the little duck.句型Who is younger?2

8、.会读：read and write.学生能够熟练使用句型who is younger? Who is older?会读： 总第 6课时Unit 1 part B Lets check part C Story-time掌握形容词成为比较级的规则和应用。一Warming up （热身）接龙拼单词游戏二活动一 gamesPlay more games to consolidate the new words 活动二 接龙问答三学习对话（1）教师让学生自己看看图形，然后听录音。（2）教师帮助学生理解句子：“How tall is he? How tall is she?（3）与学生展开对话T：Football needs teamwork.教学过程：（4）教师放对话录音，学生跟读。Summering up:1.words.2.rules三完成表格请学生填写Who is the goalkeeper?的表格. 请学生填写Who is the goalkeeper?的表格.1. Words:stronger,smaller,heavier,funnier,happier2. 掌握形容词成为比较级的规则和应用.学生掌握 Words: