小组工作教学内容Word文档格式.docx

1、1传统的小组工作2专业的小组工作的实践五、小组工作的新发展六、小组工作的现状第四节 小组工作在我国的发展一、小组工作在港台的发展二、小组工作在内地的发展第二章 小组工作的价值观和职业伦理第一节 小组工作的价值观一、社会工作基本价值观1价值观的基础2社会工作价值体系二、社会工作价值观在小组工作中的体现1积极的人际关系2合作的原则3个人进取心4参与的自由5高度的个人化第二节 小组工作的伦理守则与实务守则一、小组工作伦理守则1小组工作的一般守则2专业伦理标准二、小组工作的实务原则1认识个体差异性2小组的独特性3接纳独特个体的优点和缺点4建立目的性的助人关系5促进组员间的合作6对小组过程作必要的修改7

2、鼓励组员的参与，提升组员的能力8组员参与问题解决9协助组员在冲突解决中获得成长10为组员提供学习和获得成就感的经验第三节 小组工作者的素质要求一、专业素质1理论背景训练2实务背景二、个人品格和心理素质1个人品格2心理素质第四节 实务案例分析一、如何对待退组的组员二、技术的运用与滥用三、保密的相对性第三章 小组工作的理论基础和小组动力第一节 小组动力的理论基础一、群体动力学1、群体动力学的理论基础2、群体气氛的实验研究3、群体的凝聚力4、群体动力学理论对小组工作的贡献二、社会学习理论1、社会学习理论的基本观点2、主要的实验研究结果3、社会学习理论对小组工作的贡献三、人际相互作用分析1、互相作用分

3、析理论的基本内容2、相互作用分析的人格理论3、相互作用分析对小组工作的贡献第二节 小组动力涵义一、小组动力的定义1、什么是小组的动力2、小组的主要动力来源二、小组动力的意义1、群体资源的挖掘和使用2、使小组产生独特的工作价值三、小组动力在小组工作中的体现1、知识的传授2、仿效行为3、发展社交技巧4、情绪疏导5、灌注希望6、现实验证第四章 小组工作的主要模式及其理论基础第一节 社会目标模式一、理论基础 1、社会变迁理论：基本概念，主要内容，在本模式中的运用2、冲突论：二、社会目标模式的内容和运用1、基本内容2、适用领域3、局限性第二节 互惠模式一、理论基础1、系统理论：2、场域理论：3、沟通理论

4、：二、互惠模式的内容和运用第三节 治疗模式1、精神分析理论：2、行为理论：3、社会角色理论：二、治疗模式的内容和运用1、内容第四节 发展模式1、社会角色理论：2、现象学：3、存在主义：二、发展模式的内容和运用第五章 小组的领导第一节 领导的涵义一、领导的功能1、带动功能2、激发功能二、领导的角色1、从任务角度讲：领导是启动者、协调者、摘要者、说明者、信息意见的征询者和给予者、诊断者。2、从过程角度讲：领导者是气氛的缓和者、时间的调配者、鼓励者、调停者、沟通的促进者、过程观察者、规则的执行者等。第二节 领导的方式一、权威式1、特点2、评价二、民主式三、放任式四、协同式第三节 领导的素质和技巧一、

5、领导者素质1、人格素质2、心理素质二、领导的技巧1、反应技巧：倾听、同理心、澄清、摘要2、交互作用技巧：支持、解说、联结、执中、打断、设限、保护、听取众意3、行动技巧：发问、探测、鼓励、示范、自我表露、面质、建议三、初为小组领导者面临的特殊课题1、初学者的普遍担心2、如何处理这些特殊的问题第六章 小组的沟通和冲突第一节 小组的沟通一、沟通的涵义1、沟通的定义2、沟通的层面3、小组沟通的功能二、沟通的构成和方式1、人际沟通中信息传递的过程2、沟通的方向3、沟通的网络4、影响小组沟通的主要因素第二节 小组的冲突一、冲突的定义1、什么是冲突2、小组冲突的功能二、冲突的类型1、目标类冲突2、权力类冲突

6、3、情绪类冲突三、冲突的过程与解决方式1、冲突的过程与原因2、冲突的解决第七章 小组的构成第一节 小组的内部构成要素二、成员三、工作员四、目标五、协议六、活动安排第二节 小组的外部构成要素一、机构二、规模三、空间第八章 小组的筹备第一节 小组的筹备一、需求评估二、目标确定1、小组对象及其需求的评估2、小组设计的理论和可操作性评估3、目标的选取和确定三、小组组员的选择1、小组的组合2、组员的筛选和组前见面第二节 小组的方案设计一、制定计划书1、小组计划书的重要性2、如何写小组计划书二、小组程序安排1、主要的小组程序安排方式及各自的优缺点2、小组程序安排的原则三、活动设计1、小组活动的含义及其主要

7、特点2、活动使用的利弊3、活动使用的原则4、各种功能的活动第九章 小组初期第一节 小组初期的特点和工作一、小组第一次聚会时的特点1、充满复杂情感2、组员相互之间试探二、小组第一次聚会时的工作1、寻找相似性2、消除顾虑3、聆听4、真诚接纳5、向组员介绍工作员的角色6、运用游戏第二节 小组规范形成时的特点与工作一、小组规范形成时的特点1、规范产生2、小组结构形成3、小组角色分化二、小组规范形成时的工作1、评估和管理规范小组2、支持鼓励组员的参与3、恰当运用活动和游戏第十章 小组中期第一节 小组冲突时的特点和工作一、小组冲突时的特点1、组员的权力意识和控制意识增强2、组员向工作员面质3、小组中的冲突

8、和次小组形成二、小组冲突时的工作1、包容2、冷静3、理性4、分享5、稳定6、焦点回归7、运用游戏 第二节 小组成熟时的特点和工作一、小组成熟时的特点1、组员达到了最佳沟通2、形成有效运作模式3、小组有足够能量完成目标4、凝聚力二、小组成熟时的工作1、引导2、支持3、恰当运用游戏 第十一章 小组后期第一节 小组后期的特点和任务一、小组后期的特点1、小组后期的界定2、小组后期的主要特点二、目标和任务1、小组后期的目标2、小组后期的任务第二节 小组后期工作技巧一、离别的准备与情绪处理1、中期开始的离组准备2、中期的离别情绪处理二、小组的结束1、处理最后的离别2、为走进现实生活准备3、解决遗留问题4、

9、小组评估三、小组结束后的跟进1、安排探访2、转介和建立自助网络第十二章 小组的评估第一节 评估的意义和作用一、评估的概念1、什么是评估2、评估的相关概念：基线数据、前测、后测、跟进评估、测量工具二、评估的类型1、过程评估2、结果评估三、评估的作用和意义1、对机构的作用2、对社会工作的作用3、对社会工作教育的作用第二节 评估的方法一、过程评估1、目标设定：确定评估的目标2、选择方法：确定定量和质性研究方法3、资料收集：选择设计测量工具，并从基线资料开始4、资料分析与解释二、结果评估定量和质性研究方法选择设计测量工具并从基线资料开始第三节 评估报告的撰写一、撰写准备1、文献搜寻2、确定读者和写作要

10、求二、研究性评估报告的要求1、摘要2、前言3、评估研究的设计：研究方法、资料收集过程、测量工作等4、评估的结果报告5、结果讨论6、结论7、参考文献第十三章 小组工作在中国的实践和反思第一节 小组工作在不同人群中的运用一、小组工作在家庭中的运用1、单亲母亲自强小组2、亲子关系小组二、在老人群体中的运用1、老人兴趣小组三、在其他人群中的运用1、戒毒小组2、智障人士社交技巧培训小组第二节 小组工作在中国的反思一、价值与伦理的反思1、中外价值体系的差异2、几个具体的价值伦理的适应性问题二、小组工作技巧的反思1、小组沟通技巧的反思2、小组冲突解决技巧的反思3、小组工作者角色的反思4、小组活动计划安排的反思5、组员与社会工作者之间关系的反思三、小组工作本土化思考1、什么是本土化2、本土化的过程和阶段讨论