个人工作中缺点和不足总结新版文档格式.docx

1、篇二： 优缺点自我评价总结 优缺点自我评价总结 本人敢于接受各种挑战，勇于坚持，个性开朗，与人相处融洽，表达能力较强，极具学 习、创新能力，有很强的上进心，思想积极，做事认真、主动、有条理。 政治思想上，与党 中央保持一致，能够快速贯彻党的各方面政治精神，深入学习党的各会议重要内容，有较好 的辨别力和敏锐性;学习上， 虽然不是成绩最优异的，但是学习刻苦努力、态度非常端正; 工作上，担任学生干部期间，成功组织过多次班级活动，有责任心，集体荣誉感强， 起到了 很好的带头表率作用，在企业的实习期间，也受到领导和同事的一致好评;生活上，为人谦 逊、踏实、能吃苦，个人作风端正。 与此同时，我还存在一些不

2、足之处，对党和国家的方针、 政策、业务知识学习不够经常化，党的理论知识学习不够，有些内容学习不扎实， 需要继续 加强学习党的理论知识，提高钻研精神;平时遇到问题和困难的时候，考虑不够全面，把握 细节方面有待提高;实习中，学习的理论知识联系实际的能力有所欠缺。 总之，以上的优点 我将继续坚持，缺点要及时的改正，进一步严格要求自己，积极地进行自我反省与批评。 年的要求用爱心、耐心、童心对待幼儿,关注每个幼儿,关注每个幼儿的每个细节。 为成 为一个优秀的幼儿教师而努力。 2、继续本科学历的学习,树终身学习的观念,不断更新知识, 一专多能,使教学工作博、深、新,丰富自己的知识,开阔自己的视野,以先进的

3、知识结构提高 教学质量,做到勤业多能。 3、以爱的承诺严格要求自己,教书育人,为人 师表,做到敬业奉献。 要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿,建立和谐、平等的师幼 关系;爱每一个幼儿,为每一个幼儿负责,做每一个幼儿可信赖的朋友。 具体措施 1、积极参加 政治学习,做好笔记,主动积极参加团组织活动,时时以一个优秀团员的标准要求自己。 积极参 加各级各类培训和学习,做好笔记和反思,并和工作实际相结合,落实到工作中去。 2、平时认 真的阅读相关新的幼教书籍,提高自己的理论水平,不断更新教育观念,做到边学习、边实践、 边交流、边反思,及时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的方法方式、反省自己

4、的教 育观念,更好的开展工作。 3、 树立以幼儿为本的教育思想,明确教育的目的不仅要让幼儿学习 知识、获得知识,还要教幼儿学习做人,学会做人,学会理解、尊重、合作,热爱自然,维护世界 和平等。 在一日生活中,提倡探究式学习,鼓励幼儿大胆探索,主动学习。 让幼儿尽可能的利用 身边的实物,通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习 ,使他们从小养成观察思考的习惯, 以培养他们的创新意识,提高创新能力。 4、 在幼儿园中,时时有德育,处处有德育,充分利用日 常生活中的德育因素,对幼儿进行良好习惯的培养。 晨间活动渗透德育 ,在数学教学过程中, 对幼儿进行“感恩”教育。 篇三：自我鉴定与优缺点 工作自我鉴

5、定 进入公司参加工作已经有几个月的时间了，短短的几个月试用期经已接近尾声。 工作以 来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工 作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，下面就是我试用期自我鉴定，也是对自己的工作 的表现。 回复 1：工作自我鉴定工作上，无论在总台、还是在客服部门，都是以客人为先，尽量 满足客人的要求。 那时候是学习 gps 的操作技能，不管在哪个部门，都严格要求自己，刻苦 钻研业务，就是凭着这样一种坚定的信念，争当行家里手。 为我以后的工作顺利开展打下了 良好的基础。 在学习上，严格要求自己，端正工作态度，作到了理论联理实际;从而提高了自身的

6、一 专多能的长处及思想文化素质，包括生活中也学到了养成良好的生活习惯， 生活充实而有条 理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己 的良好做事原则，能与同事们和睦相处。 思想上，自觉遵守公司的的规章制度，坚持参加公司的每次的培训。 要求积极上进，爱 护公司的一砖一瓦， 一直严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中， 虽然有成功的泪水， 也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的 优秀工作者的重要性。 在这段时间里我虽然是学校那学习了一些理论知识，但这一现状不能满足工作的需求。 为了尽快掌握服务行业，每天坚持来到公司学习

7、公司制度及理论知识等等，到了工作时间， 就和那些前辈们学习实际操作及帮忙做点小事情，到了晚上思家的心情与日俱增， 那时台长 知道后常给我们开会，聊聊工作的不便及心中的不满加上自身不足，以给予工作上支持精神 上的鼓励，经过较长时间的锻炼、克服和努力,使我慢慢成为一名合格的员工,就样度过这几 个月的工作， 让我收获最多的也就是在服务的时候， 它让我了解到了人们最基本的交际礼仪， 对待客人要热情、友好、耐心。 虽然只有短短的几个月，但中间的收获是不可磨灭的，这与单位的领导和同事们的帮助 是分不开的。 我始终坚信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。 但倘 若用一根火柴去点燃一堆火柴， 则会熊熊燃烧”

8、 。 我希望用我亮丽的青春， 去点燃每一位客人， 感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、创下美好明天。 以下是一份企业在职员工的工作自我鉴定 工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想 上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获， 现将工作总结如下： 思想上， 积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。 工作 上，本人自 xxxx 年工作以来，先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到 哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。 就是凭着这样一种坚定的信念，我 已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、

9、个贷等业务，成为 xx 行业务的行家里手。 记得，刚 进 xx 行，为了尽快掌握 xx 行业务，我每天都提前一个多小时到岗，练习点钞、打算盘、储 蓄业务，虽然那时住处离工作单位要坐车 1 个多小时，但我每天都风雨无阻， 特别是冬天， 冰天雪地，怕挤不上车，我常常要提前两、三个小时上班，就是那时起我养成了早到单位的 习惯，现在每天都是第一个到行里，先打扫卫生，再看看业务书或准备准备一天的工作， 也 是这个习惯，给了我充足的时间学习到更多的业务知识，为我几年来工作的顺利开展打下了 良好的基础。 我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同 需求的客户，我给予不同的帮助和服务

10、，记得有一位第一次到我行客户，当我了解到他要贷 款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便详细地向他介绍了个贷的所有手 续。 除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位 组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。 学习上，自从参加 工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。 由于我毕业财校属于中专，刚工作我就 利用业余时间自学大专，并于 xx 年毕业，但我没有满足于现状，又于 xx 年自修东北大学金 融本科，由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师 当你已满公司规定的一段时间的试用期后，当你已达到公司试用期的标准时，紧接着

11、便是要 转正的工作了。 这时给自己最好的总结就是要进行这段时间的工作自我鉴定。 如何写好工作 转正自我鉴定呢?以下是试用期转正自我鉴定 时间匆匆转走，现在的工作已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，是让我 值得留恋的一段经历。 一个多月的试用期下来，自己努力了，也进步了不少，学到了很多以 前没有的东西，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。 在各部门的帮助和支持下，我做好统筹及上传下达工作，把工作想在前，做在前，无论 是工作能力，还是思想素质都有了进一步的提高，较好地完成了公司宣传、人事管理、职工 培训、档案管理、后勤服务及公司保卫等多方面的任务。 为了加强对人、财、

12、物的管理，我 完善了过去的各种管理制度，突出制度管理，严格照章办事，进一步明确了工作职责，完善 了公章使用、纸张使用、电脑使用、请假、值班等各种常规管理，充分体现了对事不对人的 管理思想，各项工作井然有序。 做好办公室工作，有较高的理论素质和分析解决问题的能力。 通过各种途径进行学习， 为此各办公室都配备了电脑，利用网上资源学习与工作有关的知识，不断开阔视野，丰富头 脑，增强能力，以便跟上形势的发展，适应工作的需要。 提高了理论水平、业务素质和工作 能力。 工作上我认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，具有工作热情;性格开 朗，乐于与他人沟通，有很强的团队协作能力;责任感强，确实完成

13、领导交付的工作，和公 司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作。 在 xxx 上班的日子里，我渐渐喜欢上了这个地方，喜欢上了这份工作，想在这里慢慢成长成 材，成为一名合格的正式 xxx 里的职工，一个月的学习与工作，让我成长了很多，今后我会 继续努力，一如既往地保持着优良的作风，不断地完善自己，作出一番成绩。 如何巧妙介绍自己的优缺点 评析： “关于考生自己”是公务员面试常见题材。 “人贵有自知之明” 。 一个人对自己的看 法能不能体现出真实性、准确性、客观性、全面性，是素质能力体现的一个重要因素。 在对 自己的评价中，首先要充分肯定自己，这样可以充分突出

14、自己的竞争能力和竞争优势，也给 考官们一个坚定、自信的良好印象。 但是，要切记：在对自己评价的表述中要真实，不能虚 假。 考官一般都是人力资源或人事组织部门的专家。 在面试之前或面试之中，根据掌握的信 息基本上可以归纳出应试者的能力特征。 如果应试者忽略了这一点，为了达到求职目标而夸 夸其谈，可能会适得其反。 在任何一场面试中，品格特征是考官们最为看重的。 如果失去了 真实， 应试者努力也不会取得理想的结果。 在对自己的评价中， 要注意运用非语言交流技巧， 最主要的是把肯定和炫耀区别开来。 人不可能没有缺点，在谈及缺点的时候要概括集中，不 要出现过多的缺点描述， 过多的否定自己， 明明是谦虚，

15、 也会影响考官的判断。 谈及缺点时， 除了说明现已清醒地认识到了不足，要特别着重表明有改变缺点的信心和方法。 在对自己的 评价中，不要泛泛而谈，最好用事实说明问题。 常见问题解答： 1、你认为你自己有哪些优点，你认为你比较适合做哪些工作? 参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，以下是几种优点与其所对 应的工作，供考生参考。 第五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作; 第六，吃苦耐劳，爱岗敬业，是做好一切工作的基础; 第七，和谐处人，服从领导，是做好一切工作的前提; 第八，专业过硬，学用结合，是做好一切工作的条件; 第九，适应环境，虚心好学，是做好一切工作的要素。 2、你有

16、何特长?该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，以下是几种特长的描述， 供考生参考。 第一，我的性格较偏向文静，待人热情，彬彬有礼，办事稳重认真，有事业心。 我觉得 这个特长为做办公室、文秘等工作打下了基础; 第二，我的计算机操作能力较强，通过了计算机二级（或其它级别）等级考试，喜欢编 程，对计算机网络、办公自动化知识有所了解，我觉得这个特长是做好公务员工作必备的技 能之一; 第三，我善于写作，文字写作基础扎实（如果发表过文章可以列出） ，写作是公务的基本 功之一; 第四，我在文体方面有特长（有什么特长，取得过什么级别及证书） ，车辆驾驶有什么级 别的驾驶证，我觉得几个特长对做好公务员工作

17、有所帮助; 第五，外语（或其它语种）有特长（取得过什么级别及证书） ，随着改革开放的进展，我 的这个特长将来会有用武之地; 第六，我的语言表达能力强，普通话说的好，我觉得这个特长是做好公务员工作必备的基本 功之一。 3、能谈谈你的缺点吗?该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，关键是回答缺点既要要结 合本人实际，又要回避本岗位的特点，把缺点转化为优点，以下是几种供缺点的回答，考生 参考。 第一，我不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度。 这虽然是缺点，但 是说明你交友慎重; 第二，我办事比较死板，有时容易和人较真。 这虽然是缺点，但是说明你比较遵守单位 既定的工作规范，有一定的

18、原则性; 第三，我什么知识或专业都想学，什么也没学精。 这虽然是缺点，但是说明你比较爱学 习，知识面比较广; 第四，我对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢。 这虽然是缺点，但是说明 你比较传统，不盲目跟随潮流; 第五， 我对我认为不对的人或事， 容易提出不同意见， 导致经常得罪人。 这虽然是缺点， 但是说明你比较有主见，有一定的原则性; 第六， 我办事比较急， 准确性有时不够。 这虽然是缺点， 但是说明你完成工作速度较快; 第七，对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导请教的少。 这虽然是 缺点，但是说明你独立完成工作任务的能力较强; 4、如果你遇到了挫折你将怎么办?第一，

19、对挫折要有一个正确的认识。 事业有成一帆风顺时许多人的美好想法, 其实很难做到一帆风顺,要接受这样一个现实,人的一生不可能是一 帆风顺的,成功的背后会有许许多多的艰辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段时期遇到一些挫折 是很正常的.只有经验知识和经历的积累才能塑造出一个成功者， 许多伟大的成功者， 都经受 过挫折的磨难（举例说明） ; 第二，要敢于面对.哪里跌倒要从哪里爬起来,不要惧怕困难,要敢于向困难挑战; 第三，要认真分析失败的原因,寻根究源,俗话说失败乃成功之母,在挫折中掌握教训,为 下一次奋起提供经验.还有在平时的工作生化中要加强学习,人的一生是有限的,不可能经历 所有的事,要在别人的经验吸取

20、教训.最后可能由于当局者迷或者知识经历的不足,自己对于 挫折并没有特别好的处理方法,这是可以求教自己的亲人朋友,群策群力渡过难关。 篇四：自我评价优缺点 自我评价优缺点 自我评价是自我意识的一种形式，指一个人对自己的身心状况、能力和特点，以及自己 所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。 自我评价是人的自我概念的重要内容之一。 其前提是自我意识，只有当人具有自我意识 的能力，才能做出自我评价。 自我评价的功能首先表现为自我功能，就是说，它对人的自我 发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。 自我评价也具有重要的社会功能，它极大地影 响人与人之间的交往方式，也决定着一个人对待他人的态度，还影响

21、对他人的评价。 正确的 自我评价的社会意义就在于它帮助人成为社会人，有健康人生观和价值观的人。 要利用自我 评价的正面价值来促进人的全面发展和社会发展， 还要有效地克服自我评价的可能负面作用。 儿童把自己当作认识主体从客体中区分出来，开始理解我与物和非我关系后，通过别人 在对自己评价和对别人言行评价的过程中，逐渐学会自我评价。 它是自我意识发展的产物。 其发展的一般规律是：评价他人的行为评价自己的行为评价自己的个性品质。 它是自我 教育的重要条件。 人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活 动的积极性，也影响着与他人的交往关系。 一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己

22、， 就能正确地对待和自理个人与社会、 集体及他人的关系， 有利于自己克服缺点、 发扬优点， 在 工作中充分发挥自己的作用。 实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之 一。 自我评价是人们对自己的能力、状态和发展趋势的评价性认识。 也就是人们自己成为自 己的认识对象。 在自我评价里， 自我是主体， 也是客体， 分别被有的研究者成为 “主体自我” 和“客体自我” 。 自我评价跟主体的自我概念（即自我意识）有着密切的关系。 在心理学中，自 我评价是随着对自我概念的深入研究逐渐受到研究者重视的。 有的研究者指出， “虽然有关自 我概念问题的讨论从詹姆斯（w. james）就已开始，但自我

23、概念（self-concept）的提法直到罗 杰斯（c. rogers）的自我理论受到人们广泛关注， 自我的课题重新为人们所重视（r. c. wylie） 之后才得到较多运用” 。 在心理学里，关于自我评价有几点已经达成共识：首先，自我评价跟 自我概念一样有一个发展过程。 研究表明， “我国小学三年级以上学生已形成十分清晰的自我 概念，他们对自己多方面的评价都高度接近教师与同伴对他们所作的评价，与他们的实际存 在状况也具有高度的一致性” 。 其次， 自我评价一般被当作自我概念的一部分内容来加以研究。 当人有了自我意识之后，就会对自己的能力、状态和发展趋势等进行反思。 所以，自我评价 的基本前提

24、是自我意识。 只有当人具有自我意识的能力， 才能做出自我评价;否则自我评价就 是不可能的。 人的知识，才能通常是处于离散，朦胧状态的，需要人们不断地挖掘，发现和开发。 每 个人从自身兴趣爱好，思维方式的特点，毅力的恒久性，已有的知识结构，献身精神等方面 可以作出自我评价。 是指一个人对自己的身心状况、能力和特点，以及自己所处的地位、与 他人及社会关系的认识和评价。 一个心理健康的人作出恰当的自我评价，他们能体验到自己 存在的价值，对自己的能力、性格、优缺点能客观评价;同时，能接受自己，对自己抱有正确 的态度，不骄傲也不自卑。 心理不健康的人常缺乏自知之明，对自己的优缺点缺乏正确的评 价，自高自

25、大，自我欣赏，还有的是自暴自弃。 在人力资源管理方面，自我评价是指员工对影响其工作的因素进行全面的认识。 自我评 价对于个人和企业来说都很重要。 真实的自我评价可以帮助员工认识自己的优势，发挥自己 的特长为企业多做贡献，实现自我价值;同时还可以帮助员工认识自身不足，扬长避短，少犯 错误。 职业规划必须从自我认识开始，然后这个人才能建立可实现的目标，并确定怎样达到 这些目标。 自我评价的标准 l?e?韦尔斯和 g?马威尔在 1976 年出版的自我评价：概念与测量一书指出，人们通 常根据两个主要标准进行自我评价： （1）对自己的能力或效能的感受; （2）对自己的德行或价值的感受。 一般情况下，这两

26、个标准是通过反映评价、社会比较、 自我归因和角色扮演等具体评价手段来实现的。 自我评价的范围 （一）知识掌握的自我评价 从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。 将知识点与目 标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。 此外还可从以下几 方向分析自己的情况： 1.是否清楚基本概念的内涵和外延? 2.能否将新学知识和已有知识联系起来? 3.能否对所学知识举一反三、触类旁通? 4.能否在实际条件下灵活运用所学知识? （二）学习动力的自我评价 1.学习目标是否明确?有无长远日标和近期目标? 2.对学好各门功课是否充满信心? 3.对所学科目是否何浓厚的兴趣

27、? 4.学习态度是否勤奋、认真? 5.是否有主动积极的进取精神? 6.有无战胜学习困难的勇气和毅力? 7.学习情绪是否稳定、持久? （三）工作学习策略的自我评价 1.是否有计划地安排工作和学习活动? 2.能否妥善安排工作和学习时间? 3.能否正确利用各种资料? 4.能否与同事朋友合作和学习? 5.是否有预先规划的习惯? 6.能否集中精神工作何学习? 7.能否及时总结当天的工作和学习任务? 8.队没有完成的任务是否能认真分析原因，拟定补救措施? 9.是否有错误汇总集?是否给自己找新的工作任务和学习任务? 10.能否排除有关干扰，保证工作和学习活动的顺利进行? 11.能否选择并采用合适的学习方法?

28、 12.能否总结自己或借鉴他人好的学习方法和经验? 13.对学习或工作常回忆、反思吗? （四）学习能力的自我评价 1. 获取信息的能力：包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等; 2. 加工、应用、创造信息的能力：包括记忆能力、思维能力、表达能力（口头的、文字 的）、动手操作能力、创造能力等; 3. 学习的调控能力：包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学 习困难等; 4. 自我意识和自我超越的能力。 5.业务能力：包括业务的熟练程度、任务的完成情况 6.与人沟通的能力：包括工作中与人交往的顺利程度、平时与人的关系好坏等等。 篇五：自我优缺点分析 自我优缺点分析 一、自我评价： 优点：自制力好;对环境适应能力较强;善于思考;有责任心;能理解别人。 缺点：性格内向，不太主动与人沟通;有时太在意别人的看法和评价，而忽略了自己; 情感较脆弱，有自怜倾向。 二、家人评价：懂事;尊敬长辈;有进取心。有时缺乏信心;太单纯。 三、老师评价：学习踏实认真;做事稳重，细心;尊敬师长。不太主动与同学沟通。 四、亲密朋友评价：老实;注重承诺;乐于助人;善于接纳他人意见。不爱说话，喜欢安静; 不善于拒绝他人。 五、同学评价：对同学真诚，乐于助人。做事不够果断。 六、其他社会关系评价：礼貌，谦虚