教师应聘结构化面谈经典面试问题范本模板文档格式.docx

1、张教授提倡考试要改革，听说与读写,二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌,是我学习的榜样！补充：如果说我最尊敬的教师是谁,我肯定会回答是我的一位大学老师。他是一位返聘回校的老教师，虽然年纪已经七十多岁了，但是他的精神状态特别好。他给我们上了一个学期的课，给我印象最深刻的是这位老师永远都是激情澎湃，精力充沛.甚至课间他也不用休息，给我们吹口琴，朗诵诗歌，有时候还为我们学生写诗。他的课堂太具有渲染力，有时候我甚至会觉得我们这

2、些大学生老态龙钟，这位老师反而青春焕发。我想这就是教师的人格魅力吧! 另外,这位老师在学术上的严谨作风, 对待学生一视同仁，给学生一种温文尔雅、谦谦君子的感觉，这些也对我影响很大.3.你最赞赏的教学方法是什么？ 以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！我觉得没有最好的教学方式，只有最适合的。我之前一直都是按照高中的要求备课，但是自从我去给初中学生上过一段时间课之后，我发现初中和高中学生

3、差异真的很大。对待初中学生，可能我们平时所学的各种适合高中教学的方法，很多都用不上。因为初中学生更多的是从基础做起，培养他们最基本的学习能力和学习习惯，要花比较多的精力放在维持课堂纪律上，所以要想方设法吸引他们的兴趣和注意力。对高中学生来讲，他们也有了一定的自觉性，所以教师更多的是注意拓展学生的思维，培养他们的逻辑思维能力，分析问题和解决问题的能力.4。为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏

4、好.第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素. 按照教育心理学的理论来说,这也和学生的认知差异有关，人的认知方式不同,有的人思维不太容易受周围环境影响，他们注重逻辑思维,偏爱理科。也有些人易受周围环境影响,易于察颜观色，喜欢人文科学。5。做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么？做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德,比较渊博的知识更为重要. 除了这些,我觉得还需要良好的道德品质，职业道德是最基本的要求。另外一个最重要的特质，我觉得是教师的人格魅力。一位具有人格魅力的好老师。结合问题2答

5、案。6。你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 补充结合问题3.7、新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。考生面试时，通

6、常会被问及哪些问题，哪一点最能打动考官,需要应聘者事先做好准备.培训专家经过长时间的研究，总结出教师招聘考试面试常被问及的一些问题.这些问题通常是教师行业的基本常识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等。面试考官都是教学经验丰富的老师,考生切不可在回答问题时故弄玄虚,如果真的答不出来,也不要胡编乱造,因为考官还是喜欢诚实的学生.华图教师培训专家建议考生回答问题时尽量做到实事求是。1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？以小学生为例，一般而言,凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长.一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多

7、地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工,因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说,小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法,增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备

8、课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律,帮助学生找到快速记忆的方法,是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考.2、你认为一种科学的备课方法是什么？备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案

9、设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句.我认为陈老先生当初写这句话时,断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是同时，这句话也反映出每位学生都是有潜能的，学生具有很强的可塑性,

10、教师不应该放弃任何一位学生，尤其是学习困难的学生，任其自生自灭。对待这类学生,老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。4、一堂好课的标准是什么？【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。【参考答案二】:一堂好课的标准是学生学有所得.在情感、态度、价值观,在过程与方法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。一堂好课的基本表现是

11、必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准：学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体,实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体,你怎样理解？【参考答案】：学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命,

12、“以学生为本”或“以学生为主体,确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切,为了一切学生,切实构建“以学生为中心”主体观.6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ?书籍类:我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书

13、英才是怎样造就的受益匪浅。还有如教育心理学、教育教学基础讲义、教育教学技能讲义。杂志类有中国教育教学杂志、中学物理教学参考、读与写.7、你认为该如何指导学生进行朗读？朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求.新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面.第三创设情境,渲染氛围.朗读训练，要想方设法调动学

14、生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥,昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时,也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的.考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便,给人感觉不够庄重,有的人长相一般，穿着却很大方,让人赏心悦目,面试时会赢得良好的印象分.另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。许多招聘单位在招聘时会对应聘者能否胜

15、任班主任的工作进行考核，面试者在备考阶段应该注意积累与班主任工作相关的问题。1.如何组织与培养班集体？班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做:第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的.第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量,对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大

16、的作用。第四加强对班集体纪律的管理,班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的.以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中,还可以灵活采用一些别的方法。2.如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好？首先,尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识.最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬

17、后抑，让家长在心理上有一个适应过程。家长的组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数.在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性. 3。学生心目中的好班主任形象有那些？ 师严而后道尊我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人.当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学

18、生。在他眼中，所有的学生都是平等的,没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会.他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们,在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们.我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明,风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质,而不是只盯着成绩。4.请你描述青春期男女学生的心理特点?青少年步入青春期,心理发育迅猛,心理特点体现在： 第一、性意识骤然

19、增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣,对异性有强烈的交往欲望,性的好奇感和神秘感与日俱增. 第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气之间的矛盾等等。第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心

20、强烈,富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面,对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性,宁肯自己受点委屈,也要保持生活圈的平衡与协调。5。何谓“班级文化”，怎样营造？班级文化可分为“硬文化”和“软文化”.所谓硬文化，是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊

21、;激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化。“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视.既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力,体验成功的快感,激发了他们的积极性。老师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己。7。你最欣赏的班主任是那一种类型？每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的

22、气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题,他们都诉诸感情,求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”,眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求.他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于

23、是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作.他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动.在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机. 第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作.他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”,甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火. 第六科学家型.他们主要靠科学来

24、工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案.对他们来说,学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是,对他们来说,自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路. 我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。一、谈谈你对“爱一行，干一行”的看法。【参考答案】 1我认为，对这句话应该辩证地看待,从不同的角度应有不同的理解。2首先，我认为从择业观上来说，这句话就有一定道理的.俗话说，兴趣是最好的老师,工作对于我们来说，不仅是谋生的手段，也是发挥自身才

25、能、实现人生价值的平台，是生活的重要组成部分，所以我们在择业的时候，应该尽量选择自己愿意去倾注热情的、适合自身条件的、能最大限度发挥自己才能、实现自己价值工作。譬如对于我来说,我认为目前我所报考的公务员工作，高度符合我上述的择业标准（简单论述）。3其次,我认为从对待工作的态度来说，我们不能一味地强调“爱一行,干一行”,否则一旦眼前的工作不是完全符合自己的设想，就很容易导致懈怠.在当前，社会分工日趋细化，我们在择业的过程中，有着多样多样的机遇，但同时，职位竞争也日趋激烈，很多时候,我们往往不能从事我们最理想的工作而是选择其他工作，这种时候，我们应该发扬“干一行,爱一行”的职业精神，怀着强烈的工作

26、热情去投入工作,并在工作中培养自己对工作的热爱，继而发自内心地爱岗敬业,使自己成为优秀的人才。4综上所述,我们在择业的时候要尽量选择符合自己意愿的工作，在工作的过程中，又要发扬爱岗敬业的精神，把属于自己的工作做到尽善尽美。二、单位准备组织员工去基层学习，领导把这件事情交给你去处理,你将如何组织？【参考答案】 1领导把工作交办给我是对我的信任，我一定会尽心尽力地作好，保证圆满完成任务。对于这项工作，我准备这样开展：2首先,在计划阶段，我将这样去着手:进一步明确领导意图,把握活动精神，理解学习的的目的，确定参加学习的人员名单、基层对口单位、学习计划、行程和食宿安排、所需学习材料及其他物资、经费预算

27、等，和对口单位联系,确定可行后，写一份详细的计划，报领导审批,领导审批后，照此执行；3其次，在实施阶段：我会全程参与活动，积极跟基层对口单位沟通联络，保证各项计划落实到位，使活动能够顺利进行,在活动过程中做好监督、服务、宣传工作,及时处理突发事件。学习结束后，要组织考核并公布考核成绩,根据考核成绩确定奖惩。4最后,在总结阶段：我要及时整理活动成果，总结经验和不足，写成书面报告，汇报给领导。并把活动相关材料整理备档。三、有些领导就像“武大郎开饭馆一样,不满意比他强的下属，如果你遇到这样的事情，你将如何去处理？【参考答案】 1我相信在我所报考的单位不会出现这样的现象.如果真遇到这样的情况,我想我会

28、这样做：2首先，反思自己。确定是否因自己和领导沟通不利，或在平常的工作中不够谦虚谨慎,过分张扬才导致领导的误解和反感。如果是这样的话，我会找出自己的问题所在，在合适的机会跟领导沟通,真诚地就以往的过失表示诚挚的歉意，并在今后的工作中加强跟领导的沟通，同时更加低调更加谨慎，我想领导一定是具有广阔的胸怀的，必定会消除对我的不良印象；3其次，如果问题确实不在我自己身上，我的工作和人际交往都不存在问题，我也会合理看待这种现象，领导对比他强的下属不满，说明领导具有忧患意识和上进心，这种意识本身是没有错的,只要能够正确引导，会对领导的进步起到积极的促进作用。这时候，我会在平常的工作中更加积极主动跟领导沟通接触,交流工作技巧,加深彼此感情，并更加虚心地多向领导请教和学习，相信精诚所至，金石为开，领导一定会消除对我的成见，更加愉快地投入工作中。4再次，如果领导因我比他强而不满是有其他原因,我也会努力找到症结所在，对症下药，通过积极的方法和诚恳的沟通，及时化解我和领导之间的尴尬，不至于影响领导的心情和工作的开展。5总之我相信,人都是感情动物，只要真诚地交流,没有化解不了的隔阂，一时的狭隘一定能够在真诚中消散。四、基层性工作和研究性工作，