福建教师招聘考试幼儿教育理论基础知识练习题及答案三套文档格式.docx

1、D.知识迁移5.短时记忆的信息进入长时记忆的关键是 ）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略I）.无认知策略6.个人或组织为了到达某种目的而对未来的一定时期内有关活动的方向、内容以及方式的选择或整理过程，这叫做（ ）。A.方案B.决策C.组织D.控制7.教育史上第一个成认游戏的教育价值并系统地把游戏列入教育过程的教育家是 ）。A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D .维果斯基8.关于遗传对心理开展的影响，以下说法正确的选项是（ ）。A.遗传决定人的智力B.遗传对人的开展起绝对作用C.遗传决定了人的性格D.遗传因素是心理开展的生物前提和自然条件9.奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是 ）oA.节奏

2、B.旋律C.歌词D.曲调10.想象的两大特点（A.形象性和新颖性B.生动性和新颖性C.生动性和形象性D.趣味性和形象性三、判断题（本大题共12个小题，每题1分，共12分。判断以下每道题的正误。并在题后 括号内打“ J或“X）1 .“看看谁是个好哨兵的游戏应用了移情训练法的教育模式，旨在让幼儿习得哨兵具有的 良好行为标准和道德要求。（ ）2.微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法 ）3.前习俗也称为“好孩子定向阶段。 ）4.教师对幼儿的作品进行分析研究，这个过程主要是由老师来完成不需要幼儿的参与。5.?）是2021年5月在网站上发布的。6.要尊重儿童的人格尊严和合

3、法权益要求教师要防止幼儿产生消极的自我概念。7.条件反射是在无条件反射的根底上建立的。8.幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构开展的重要标志。9.“人生百年，立于幼学说明幼儿教育的重要性。目前幼儿教育是我国学制的重要组成局部。10.心理现象一般分为动机、心理过程和个性三个局部。11.幼儿园所进行专门的教学活动是幼儿园课程.幼儿的日常生活活动和幼儿自发的游戏活动不是幼儿园课程。12.幼儿园环境创设前，首先应该要考虑的问题是经济问题。四、 简答题（本大题共3个小题，共13分）1.幼儿注意力容易出现哪些问题?应如何采取教育措施？（7分）2.由于儿童身心开展的特殊性，学前教育应遵

4、循什么特殊原那么？（3分）3.简述学前儿童游戏的特点。五、 活动设计（35分）很多小朋友有不爱喝水只爱喝饮料的坏习惯，该如何让儿童认识到这种行为的危害性，养成 爱喝水的好习惯呢?试设计一个中班讲讲做做活动。要求：方案设计具体全面，题目自拟。参考答案一、 填空题I.【答案】家长学校的管理；个别家长的沟通与管理2.【答案】模仿3.【答案】物质环境；精神环境4.【答案】遗传决定论5.【答案】人本位儿童观6.【答案】身心开展7.【答案】环境8.【答案】创造力9.【答案】做中学10.【答案】陶行知II.【答案】教育建议；根本规律；特点；合理期望12.【答案】循序渐进13.【答案】重新组织14.【答案】福

5、禄贝尔15.【答案】自我调节和监控二、 单项选择题1.【答案】C。解析：直观行动思维活动的典型方式是尝试错误，其活动过程依靠具体动作, 是展开的，而旦有许多无效的多余动作。2.【答案】Bo解析：学前儿童的意志过程往往表现为直接外露的意志行动，意志的内化程 度很低。3.【答案】Co4.【答案】Co5.【答案】Ao6.【答案】Bo7.【答案】Ao解析：福禄贝尔是第一个成认游戏的教育价值，是第一个将游戏列入教育过 程的教育家。8.【答案】D。9.【答案】A。音乐教育家奥尔夫认为音乐构成的第一要素是节奏，节奏好比是骨骼, 并且强调要结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。10.【答案】A。

6、想象是对头脑中己有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。想象 的两大特点分别是形象性与新颖性。三、 判断题I.【答案】Xo解析：移情训练法主要是运用认知提示和情绪追忆技术，组织幼儿回忆、联 想、讨论自己在过去的生活经历中亲身感受过的情绪、情感体验，并鼓励其产生相应的情感 反响。而这里的“看看谁是个好哨兵是应用了角色扮演的方法。角色扮演是指角色承当者 在特定的情境中，遵循社会对该角色的要求所表现出来的一系列角色行为，即模仿现实社会 中的某些情境，让幼儿扮演其中的角色，从他人的立场分析问题、处理问题、体验情感，并 通过及时的反响，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角色相适应的行为及道德标准。2

7、.【答案】Vo解析：微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教 学技能的系统方法。3.【答案】Xo解析：习俗水平在第三阶段称为“好孩子定向阶段。儿童认为：凡取悦于 别人，帮助别人以满足他人愿望的行为是好的，否那么就是坏的（他们的推理受众人的共同 愿望和一致意见决定）O4.【答案】X。在分析的过程中需要引导幼儿说出作品上的物品代表的是什么，并且 可以通过和幼儿沟通作品更好的了解幼儿。5.【答案】X。2021年10月15日教育部在其网站公布?36岁儿童学习与开展指南？（简 称?）。6.【答案】Vo解析：教师如果随意呵斥、责备、惩罚儿童，让儿童常常感受到委屈、羞辱, 他们便会认为自

8、己是无能的，被人看不起的，从而丧失根本的自尊与自信。这种消极的自我 概念一旦形成，将会影响儿童终身的开展。7.【答案】J。条件反射是后天经过学习才能形成的反射。条件反射不是固定不变的.它 是一种暂时神经联系，是在无条件反射的根底上形成的。8.【答案】Xo解析：师资质量和教育质量的提高，这是幼儿教育机构开展的重要标志。9.【答案】Vo解析：在我国？教育法?第二章中对学校教育制度做出了明确规定：“国家实 行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。10.【答案】X。心理现象是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为两类，即心 理过程和个性心理。II.【答案】Xo解析：幼儿园课程是以游戏为

9、主的形式展开的。12.【答案】Xo解析：环境设计的目标要符合幼儿全面开展的需要，与幼儿园教育目标相 一致。因此，在创设环境之始，首先应考虑的是创设的环境是否有利于教育目标的全面实现。四、 简答题1.【参考答案】幼儿注意开展中容易出现的问题主要是注意分散。幼儿的无意注意占优势，自我控制能力差, 注意力容易分散，这是幼儿注意比拟突出的一个特点。可以以采取以下措施：（1）幼儿园在组织幼儿活动时，活动不能太单调，形式应多样化，而且活动时间不能超过各 幼儿年龄阶段所适合的时间。（2）应与家长经常联系，共同保证幼儿的生活合理、有规律，养成良好的生活习惯。从而使 幼儿精力充分地游戏和活动，并且防止幼儿注意的

10、分散。（3）恰当地防止无关刺激的干扰，在组织幼儿的活动中显得非常重要。在环境的布置上不宜 过分繁杂。教室外的嘈杂与喧闹之声、 声、鸟叫声等都会成为幼儿注意分散的外在的无 关刺激。另外，教室的室温也要适宜，过冷或过热都容易引起幼儿注意的分散。（4）幼儿在从事新的活动时，心里还“惦记前一个事物，出现注意分散。因此，教师要善 于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿注意保持在当前的活动上。（5）教师在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换，不仅有助于幼儿维持注意，防止注 意的分散，而且可以使幼儿在活动中减少疲劳，提高活动兴趣，产生愉快情绪。从而使幼儿 的活动得以顺利的进行。2.【参考答案】（1）保教

11、合一的原那么。（2）以游戏为根本活动的原那么。（3）教育的活动性和直观性原那么。（4）生活化和一日活动整体性的原那么。3.【参考答案】学前儿童游戏主要具有以下特点：（t）游戏是自发的、自愿的：（2）游戏是自由自在的：（3）游戏是愉快的：（4）游戏是充满梦想和创造的。五、活动设计【参考设计】活动题目：我爱喝水一、 活动目标：1 .让幼儿知道白开水对身体有益，知道饮料喝多了不利于身体健康。2.愿意在口渴时主动饮用白开水。二、 活动准备：教具准备：颜料、水、多种饮料瓶、空透明瓶子、因为饮料喝多导致身体有问题的图片三、 活动过程1.引入话题水和饮料师：小朋友们早上好，今天老师又来和大家做游戏了。在做游

12、戏之前我们先来猜一个谜语, 小耳朵竖起来注意听了，不洗真干净，洗洗不干净，不洗有人吃，洗了无人吃。猜一猜，这 会是什么呢？幼：（自由答复）我听到有小朋友说是水了，对了，它就是我们离不开的水，今天我们就要和它做游戏了。 那我们可以用水来干什么呢？喝、玩、做饭哇，水有很多很多的用处对不对，我们不能离开它。那你们爱喝水吗？爱喝。不爱喝。有小朋友爱喝水，有小朋友不爱喝，那老师要给爱喝水的小朋友顶呱呱了，因为爱喝水 我们的身体才能越来越好。不爱喝水的小朋友你们爱喝什么？饮料。哦，饮料，我知道我们班有很多小朋友爱喝饮料，那今天我们就来看看这些饮料对我们 身体有什么害处。（拿出之前准备好的饮料瓶）这些饮料都

13、喝过吧，你们知道他们是怎么做成 的吗?让我们一起来看看。2.饮料的制作（准备好空瓶子、颜料、水，先拿出一个空瓶子，在里面装水）我知道有小朋友喜欢喝各 种颜色的饮料，来看一看，瓶子里面的水现在有颜色吗？没有。我给它加点东西，让它变成饮料，在里面加一点黑色的颜料，现在变成什么色了？黑色。像你们平时喝的什么饮料？可乐。再来看看这个，在另一瓶中参加黄色，现在像你们平时喝的什么饮料？橙汁。现在知道这些饮料都是怎么变得了吧，就是在水里面加一些糖，一些色素，这样就成你 们喜欢的饮料了，但是这种加了东西的饮料对我们的身体是有很多害处的。来看看这些图片 （出示之前准备的喝饮料影响身体的图片），这些小朋友就是因为

14、经常喝饮料，身体就变成这 样了，有的小朋友牙齿被虫子咬掉了很多.而且变得黑黑的，你们想变成这样吗？ 幼儿：不想。再来看看这个，饮料喝多了，长不高，而且越来越胖，你们想一直都这么高吗，让小班 的弟弟超越你们？幼儿：所以你们要多喝水，少喝饮料，而且要喝白开水，少喝生水，这样才能越长越高，身体 越来越好.如果不喝水我们还拉不出便便，那你肚子里面就会有很多很多的小虫子，现在要 喝水了吗？要喝。现在就一起排队去喝水。四、延伸活动：让幼儿回家后观察爸爸妈妈有没有喝饮料的习惯，并且告诉爸爸妈妈喝饮料的害处。2021福建教师招聘考试幼儿教育理论根底知识练习题及答案二一、单项选择题（本大题共15个小题，每题1分

15、，共15分）1.关于幼小衔接以下说法正确的选项是（ ）。A.在小班进行B.在中班进行C.在大班进行D.贯穿于整个幼儿教育2.以下选项中不属于模象直观的是 ）。A.观察实物B.图片C.幻灯片D.教学电影3.“闻一知十 “举一反三 “触类旁通说的是1 ）oA.迁移B.定势C.习惯D.技能4.性格是人在对现实的态度、行为方式中所表现出来的比拟（ ）心理特征的总和。A.复杂的B.稳定的C.不可改变的D.独特的5.有研究说明 ）抚养方式下长大的儿童往往具有较高的犯罪倾向。A.无视型B.民主型C.溺爱型D.专制型6. 眼手（视触）协调出现的主要标志是 ）oA.抓握反射B.伸手能够抓到东西C.手的无意性抚摸

16、D.无意的触觉活动7.教师开展了 “我会交朋友的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反映了主题活动的（ ）特点。A.整合各种教育资源B.知识的横向联系C.富于弹性和方案I）.游戏化学习8.教师结合本班实际选择、组织教材，构思教育活动过程的能力是（ ）。A.创设利用环境的能力B.科学研究的能力C.设计教学活动方案的能力D.生活管理的能力9.一个5岁的儿童说：“我想画小兔、小草，还想画小狗他根本上按所说的去画，说明他的想象的特点是（ ）。A.以无意想象为主B.随意的自由想象C.以有意想象为主D.有方案地，但想象内容零碎，缺乏组织10.明明小朋友在答复自己为什么是个好孩子时说：

17、“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人，这是（ ）。A.依从性评价B.对自己的外部行为的评价C.对自己内在品质的评价D.对自己个别方面的评价11.儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是 ）oA.视觉B.触觉C.感觉D.感知12.幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是1 ）oA.与家长沟通、交流感情B.催促孩子完成作业C.检查孩子身心状况D.提醒孩子尽早进入学习状态13.增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一是 ）oA.对体育活动的兴趣B.科学的幼儿体育活动C.自由活动D.开展与体育相关的游戏14.以下哪种活动反响了儿童的形象思维？A.做游戏，遵守交通规那么过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做

18、饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=515.自我意识萌芽最重要的标志是 ）。A.会叫“妈妈B.思维出现C.学会评价D.掌握代词“我二、多项选择题（本大题共10个小题，每题2分。共20分）1.对学前儿童最具影响力的精神环境包括 ）oA.父母及家庭成员的表率B.家庭生活气氛C.幼儿园的园风D.社会风气2.自我控制反映的是一个人对自己行为的（ ）的能力。A.梳理B.提升C.调节3.“三岁之魂，百岁之才。儿童开展到三岁，可以说完成了人生第一个开展时期。下面对三岁儿童特点的表述正确的选项是 ）。A.强烈的好奇心B.好模仿C.出现“第一对抗期D.有意性行为开始开展4.进入幼儿期以后，随着儿童

19、社会性需要及其目的性的开展，孩子的活动动机有了较大开展。表现在 ）。A.从动机互不相干到形成动机之间的主从关系B.从直接、近景动机占优势开展到间接、远景动机占优势C.从外部动机占优势到内部动机占优势。D.从对某件事物、某项活动的消极性态度到积极性态度5.皮亚杰认为，儿童的游戏开展水平与智力开展相对应，主要有哪三种典型的游戏？A.练习性游戏B.角色游戏C.象征性游戏D.有规那么游戏E.结构游戏6.幼儿品德学习的一般过程是（ ）。A.依从B.认同C.抗拒D.内化E.控制7.幼儿园课程的种类可以分为 ）。A.公开的幼儿园课程B.隐蔽的幼儿园课程C.地方的幼儿园课程D.相对的幼儿园课程8.以引导探究为

20、主的方法有（ ）。A.演示法B.情境法C.尝试法D.讲解法9.1952年7月教育部颁发的?关于高等师范学校的规定？，根据文件精神，以下哪些院校承当了为全国培养幼儿师范学校专业课教师和幼教干部的重任？A.南京师范学院教育系、北京师范大学教育系B.西南师范学院教育系C.西北师范学院教育系D.东北师范大学教育系10.洛克提出教育的目的是培养绅士。绅士的根本特征是（ ）。A.有精明的处理事务的才干B.有德行和勇敢精神C.具有文雅风度D.具有较高的地位三、判断题（本大题共10个小题，每题I分，共10分。判断以下每道题的正误，并在题后 括号内打“ 或“X）1.多元智能理论中的语言智能指个体听、说、读、写的

21、能力。 ）2.早期教育等于早期智力开发。3.幼儿心理学是研究36、7岁儿童心理开展规律和特点的科学。4.1882年德国心理学家冯特出版了？儿童心理?一书，标志着科学的儿童心理学由此产生。5.陈鹤琴先生提出生活教育倡导教、学、做合一的教育方法。6.1904年清政府颁发的?奏定学堂章程?把幼儿机构的名称定为幼儿园。7.幼儿园教育的双重任务是解除家长的后顾之忧和促进社会的开展。8.人出生后的第一年心理开展最为迅速，心理特征变化最大。9.3岁以后.幼儿抽象思维开始萌芽。10.条件反射的出现标志着心理活动的产生。四、 名词解释（本大题共5个小题，每题3分，共15分）1.竖向迁移2.依恋3.平行游戏4.开

22、展适宜性5.知觉五、 简答题（本大题共4个小题，每题5分，共20分）1.教师设计开展亲子活动的考前须知有哪些？2.学前教育班级管理常用的方法有哪些？3.简述福禄贝尔的学前教育思想。4.幼儿园主题教学包括哪些内容？六、 论述题（本大题共2个小题，每题10分。I.说一说幼儿园教师应如何与家长沟通？2.在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面开展教育与因材施教之间的关系？一、单项选择题1.【答案】D。对幼儿园来讲，在时间上，要把幼小衔接_作贯穿于幼儿园教育的各 个阶段而不仅仅是大班后期。2.【答案】Ao解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感 知提供感性材料的直观方式。如观看图

23、片、图表、模型、幻灯、录像、电影等。3.【答案】A。在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到 某种充实。“举一反三 “闻一知十 “触类旁通等都属于同化性迁移（顺向迁移）。4.【答案】Bo解析：性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比拟稳定的、 具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多 社会道德含义。5.【答案】Ao解析：这种漠不关心的无视剥夺了幼儿的情感生活和物质生活。儿童由于缺 少与父母的交流和互动，出现适应障碍的可能性很高。他们学习成绩不佳，对大局部事情都 不感兴趣，缺乏自控能力。有研究说明，这种抚养方式下长大的儿童，往

24、往有较高的犯罪倾 向。6.【答案】Bo解析：伸手能够抓到东西是幼儿眼手协调现象出现的主要标志。7.【答案】Ao8.【答案】Co9.【答案】Do10.【答案】DoII.【答案】Co12.【答案】Co解析：幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是检查孩子的身心状况。13.【答案】B。体育以加强幼儿体质为核心，科学的适合于儿童的体育活动是增强儿 童体质最积极、最有效的因素之一。14.【答案】Co解析：给娃娃穿衣、喂奶都是直观的，没有间接性。15.【答案】Do解析：掌握代词“我是自我意识萌芽的最重要的标志。二、 多项选择题1 .【答案】ABCDo解析：对学前儿童最具影响力的精神环境包括：父母及家庭成员的表

25、率, 家庭生活气氛（生活方式与习惯、生活情趣、生活内容、交往关系等），居住环境中的人际关 系及情调，社会环境中的道德水准和文化生活，托幼园的园风，直接教育者的品德修养等等。2.【答案】CD。自我控制反映的是一个人对自己行为的调节、控制能力，包括独立。3.【答案】ABCo解析：三岁儿童心理的显著特征表现在：强烈的好奇心、好模仿、社会性 得到开展、出现了 “第一对抗期等。4.【答案】ABC。进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的开展，孩子的 活动动机有了较大开展。表现在以下三个方面:从动机互不相干到形成动机之间的主从关系; 从直接、近景动机占优势开展到间接、远景动机占优势；从外部动机占优势

26、到内部动机占优 势。5.【答案】ACD。皮亚杰提出了三种类型的游戏：练习性游戏、象征性游戏和有规那 么的游戏，它们分别与认知开展的感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段相对应。6.【答案】ABDo7.【答案】AB。幼儿园课程种类繁多，依据不同的标准可以分为不同的类别。如果从 隐蔽性和显露性两个维度出发，对幼儿园课程加以划分，那么可以分为隐蔽课程和公开课程 两大类。8.【答案】BC。以引导探究为主的方法有：第一，情境法是教师在了解活动的需要和 特点的根底上，为儿童创设生动、形象的情境，使儿童产生身临其境的感觉，并引发相应的 情感和态度，促进儿童学习的一种教学方法。第二，尝试法是指儿童在教师设置情

27、境中，对 某一学习任务进行不断地尝试.错误后找出正确答案的一种教学方法。9.【答案】ABCDo10.【答案】ABCo1 .【答案】J。指听、说、读和写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描 述事件、表达思想并与人交流的能力。2.【答案】X。早期教育不是智力开发，早期教育其实就是养成教育，是学习准备状 态的培养，培养孩子良好地阅读、作息、自理、卫生、道德、记忆、观察等习惯。3.【答案】Vo解析：幼儿心理学是研究幼儿（3巧、7岁入学前儿童）心理现象发生、开展 和活动规律的一门科学。心理学正式成为科学，是从1879年德国冯特在莱比锡建立第一个心 理实验室起。儿童心理学正式成为科学那么从1882年德国