四 运算律Word文件下载.docx

1、1、能进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。2、在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性。3、在计算中增强自己用多种策略解决问题的意识，培养学观察、比较及发散思维的能力。【学习重点】：简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。【学习难点】：了解引入中括号的必要性。【自学指导】： 1、我会读（2颗红星等你摘） 阅读课本第47页至第49页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会或独到的见解写下来。 2、比一比，谁最爱问（2颗红星等你摘） 想一想教材内容的要点，学习新知识要运用哪些旧知识，除了了解书中的知识外，要多问几个

2、为什么，你有什么问题考考同学们吗？3、练一练（2颗红星等你摘）在做预习时你哪道题做起来有困难，请你将它指出来。4、自学检测（4颗红星等你摘） 首先,祝贺你以最短的时间完成了以上三个自学任务!那么，接下来我们来做个检测。请完成数学配套练习上的第_题。哪道题做起来有困难请你提出来？【课时小结】： 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现的不够好。我得了_颗星。第2课时 买文具（2）【探究学习】：先说一说运算顺序，再计算。35+65405 12（153 - 83）8 93（5 - 2）【导学解惑】：1.请提出你的问题。大家一起来解答。2.请记录下你认为特别有意义的习题。【达标检测】

3、：1想一想，算一算。 875（100253） 27（263+37）50 834293-（138+16） 46（24+42070） 【课后反思】：1. 想一想，预习中不明白的问题会了吗？这节课有哪些收获？还存在哪些问题？2. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”第3课时 加法交换律和乘法交换律（1）课本50-51页上的内容及数学配套上的相关练习题。1、能理解并掌握加法交换律和乘法交换律。知道减法和除法没有交换律。2、能根据交换律解决简单的问题。能理解并掌握加法交换律和乘法交换律。并能解决生活中的实际问题。阅读课本第50页至第51页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得

4、地方做上标记，把自己的理解、体会或独到的见解写下来。第4课时 加法交换律和乘法交换律（2）1、 观察下面的两组算式，你发现了什么？为什么呢？（1）、62+53= 53+62= （2）、79= 97=2、算一算，想一想我们为什么要交换加数或因数的位置？ （1）、115+132+85 （2）、251441、请提出你的问题。2、请记录下你认为特别有意义的习题。【当堂检测】：1、 填一填。1）、两个加数_,和不变，这叫做_。2）、a+b=b+_。3）、两个因数_,积不变，这叫做_。4）、ab=b_。 2、计算下面各题，并能用加法交换律或乘法交换律进行验算。 69174 4929 19+367 7784

5、 58+68 90430第5课时 加法结合律（1）课本52-53页上的内容及数学配套上的相关练习题。1、能初步理解加法结合律。2、初步感知应用加法结合律可以使一些计算简便，发展应用意识。能理解加法结合律。能运用加法运算定律，解决一些实际问题。阅读课本第52页至第53页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会或独到的见解写下来。第6课时 加法结合律（2）1、能理解并掌握加法结合律，并会用字母表示。2、进一步感知应用加法结合律可以使一些计算简便，发展应用意识。能理解加法结合律，并能正确，灵活的运用加法运算定律。能正确，灵活的运用加法运算定律，

6、解决一些实际问题。1、 自主观察，发现问题。1）、（4+8）+6= 4+（8+6）=2）、（19+62）+38= 19+（62+38）= 我发现：两组算式中的每一组中的三个加数_,只是因为_的位置的改变，而改变了_顺序，但每一组中的两个算式的得数_。2、 什么是加法结合律？用字母如何表示？3、 用简便方法计算。89+101+111 100-36-141、 下面的算式分别运用了什么运算定律?175+281=281+175 （ ）452+364+136=452+（364+136） （ ）2、 用简便方法计算。88+45+12 142+914+58+86 101-61-40第7课时 乘法结合律（1）

7、课本54-55页上的内容及数学配套上的相关练习题。1、能初步理解乘法结合律。2、初步感知应用乘法结合律可以使一些计算简便，发展应用意识。能理解乘法结合律。能运用乘法结合律，解决一些实际问题。阅读课本第54页至第55页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会或独到的见解写下来。第8课时 乘法结合律（2）1、能理解并掌握乘加法结合律，并会用字母表示。2、进一步感知应用乘法结合律可以使一些计算简便，发展应用意识。能理解乘法结合律，并能正确，灵活的运用乘法运算律。能正确，灵活的运用乘法运算律，解决一些实际问题。1）、（24）3= 2（43）=2）

8、、（725= 7（254）=两组算式中的每一组中的三个因数_,只是因为_的位置的改变，而改变了_顺序，但每一组中的两个算式的得数_。2、什么是乘法结合律？3、用简便方法计算。4354 50352 1212586534 = 3465 （ ）825 = 8（25） （ ） 12578 2516 4（525）第9课时 乘法分配律（1）课本56-57页上的内容及数学配套上的相关练习题。1、初步探索并理解乘法分配律。2、初步感知应用乘法分配律可以使一些计算简便，发展应用意识。能理解乘法分配律。能运用乘法结合分配律，解决一些实际问题。阅读课本第56页至第57页，把你认为重要的语句用直线划下来，多读几遍看看是否理解，把不懂得地方做上标记，把自己的理解、体会或独到的见解写下来。第10课时 乘法分配律（2）1、能进一步理解并掌握乘法分配律。2、能应用乘法分配律使一些计算简便，发展应用意识。能理解并掌握乘法分配律。能正确，灵活的运用乘法运算定律，解决一些实际问题。1）、310+510= （3+5）10=2）、48+68= （4+6）8=2、什么是乘法结合分配律？（60+25）4 7869+2269 2899+28 69102 8598 2525 （ ）5 = 74+26=2（4+6） （ ） 7662+2462 15699+156 1271011. 想一想，这节课有哪些收获？