《信息传递改变着我们的生活》教案.docx

1、信息传递改变着我们的生活教案信息传递改变着我们的生活第一课时课时目标阅读内容，明确活动目标和制订活动计划。重点难点制订活动计划。教学过程一、导入，揭示活动内容1同学们都知道，现在的社会是到处充满了信息的社会，我们 已经进入了一个信息时代， 真可以说信息和我们的生活息息相关。 现 代社会信息量越来越大， 信息传递的速度越来越快， 人们获取信息的 途径越来越广。那么，我们都有哪些获得信息的途径呢？2学生自由发言。3师小结并揭示活动内容：同学们刚才谈到了自己获得信息的 方式，很不错。那么，我们应该怎样去获取更多的信息？从古至今， 信息传递方式有了怎样的发展？这对我们的生活到底有怎样的影响 呢？今天我

2、们将开展综合性学习， 去了解信息传递方式的改变对我们 生活的影响。二、阅读活动建议，理解本组活动的内容及要求1学生自读活动建议。2 集体进行交流。(1) 这一板块的综合性学习，我们可以开展哪些活动？怎样去开展？（2） 在活动过程中，我们可以查阅哪些资料？怎样去获取这 些资料？三、制订活动计划，提出活动要求1自由组成小组。 （35人）2回顾并讨论活动计划的写法。3 全班交流活动计划的写法，老师引导并明确其写法。 （活动计 划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果 的方法等）4学生完成活动计划的制订，教师进行指导。 （要求：讨论时要 做好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨

3、论意见，并形成完 整的计划） 小组：“走进信息世界”活动计划小组成员： 活动时间活动内容活动地点活动形式预期 的成 果四、分组修改和完善自己的活动计划1分小组进行活动计划汇报。2师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整性、合理性、科学性，活 动形式尽量不重复。）3小组根据评议，进一步修改完善活动计划板书设计信息传递改变着我们的生活活动计划：活动时间 活动内容参加人员 分工情况展示活动成果的方法第二课时课时目标1流利阅读课文古人传递信息的故事、和因特网将世界连 成一家，把握课文的主要内容。2了解古代和现代社会有哪些传递方式，比较古代和现代侉递信 息方式的不同。3认识这两课中的生字。重点难

4、点了解古代和现代社会有哪些信息传递方式， 比较古代和现代传递 信息方式的不同。教学过程一、激趣导入1老师要告诉远方朋友一些信息，可以采用什么方式呢？2学生自由发言3师：刚才同学们提出了很多好建议，可以从中看出，咱们现代人传递信息还是很方便的。可是，在遥远的古代，人们可没有现在这 么先进的传递方式，那他们又是如何传递信息的呢？二、默读材料，思考问题1自由阅读古人传递信息的故事和因特网将世界连成一 家，说说古人传递信息的方式有哪些。 （古代采用烽火、人报信、漂 流瓶的形式传递信息）2说一说，你还知道哪些人们传递信息的方式？（自由交流）3读一读，把两篇课文进行比较，人类历史上从远古到当代，信息传递方

5、式发生了哪些变化？它们各有什么特点？三、讨论交流中，进行对比1再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现、当 代的不同传递方式特点是什么？远古：口耳相传或借助器物。 （信息传递速度慢、不精确） 古代：靠驿差长途跋涉。 （信息传递速度慢，信息形式单一） 近代：依靠交通工具的邮政系统。 （信息传递速度相对快一些， 距离远相对就慢，且费用高）现代：电报、电话：（速度怏，信息单一） 当代：计算机同络：（速度快，而且信息准确， 传递的信息量大、 信息多样化，不受建域阻隔）（1） 明确古代的人们虽然已经开始重视信息的传递，但他们的传（2） 再读读因特罔将世界连成一家 的第 2 自然段，比较一下， 因

6、特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？（传递的信息量大、 信息多样亿传适逢度极快）2了解了从古至今传递信息的方式的发展变化， 你有什么感受？ （人类传递信息的方式越来越先进，科技越来越发达）3结合自己的实际，谩说你用过哪些信息传递方式，这些信息 传递方式带给了你什么。四、小结从古至今，人们都需要交流信息，传递信息与人类的生活息息相 关。随着社会的发展科学技术日新月异的革新，信息传递的方式一 定会越来越先进， 人与人之间的距离也会越来越近， 因特网将世界连 成一家！ 板书设计时间 方式 特点远古 口耳相传或借助器物 信息传递速度慢、不精确古代 靠驿差长途跋涉 信息传递速度慢，信息形式单一近代

7、依靠交通工具的邮 信息传递速度相对快一些，距离政系统 远相对就慢，且费用高现代电报、电话 速度快，信息单一当代计算机网络 速度快，信息传递的量大、信息多样他，不受地域限制第三课时课时目标1 阅读材料神奇的电脑魔术师 网上呼救，知道它们的主 要内容。2 让学生体会多媒体电脑的强大功能，让学生亲身体验多 媒体的神奇。3让学生体会信息传递方式的变化对人们生活的影响。 重点难点结合生活实际让学生体会到信息传递的变化对人们生活的影响。 教学过程一、读一读神奇的电脑魔术师 ，说说你了解到多媒体电脑有哪些 功能1将自己收获的知识与他人分享交流。 (将文字、图片、声音、 动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传

8、输的信息也更加丰富) 2读了这个材料之后，你有什么想说的呢？ 3学生各抒己见，一起体会“多媒体电脑， 真是个神奇的魔术师” 这句话的含义。二、阅读网上呼救 1电脑不仅是个神奇的魔术师，它还可以救助别人呢！ 2生自由读网上呼救 。思考以下问题：(1)苏珊是在怎么样的情况下呼救的？(2)桑恩救援的过程是怎么样的？3思考交流。如果你是文中的苏珊， 你会怎么办？如果没有网络， 结果会怎样？4师：从这个故事中我们看到了桑恩的热心与机智和更多热心 相助的人们外，你还受到了哪些启示？5网络在我们生活中的应用是越来越广泛了，和你的小伙伴讨 论讨论你所知道的网络应用吧。6分小组讨论，集体汇报。 （比如，商家在网

9、土进行交易活动，邮局用网络快速汇款，医生利 用网络给在家中的病人看病， 我们在家中通过网络和远方的亲友视频 聊天）多媒体电脑功能：将文字、图片、声音、动画集成编辑 网络 的应用：商家交易活动 邮局快速汇款 医生给在家中的病人看病我 们视频聊天第四课时课时目标调查全家人在一天中获得的信息及获得信息的渠道， 并做好记录， 能对记录进行分析，得出调查结果。重点难点 学会调查，并且能够对记录进行分析，得出自己调查的结果。教学准备1以学习小组为单位，设计好调查记录表，要求简单明确，便于记 录。如：家庭信息调查表家庭成员获得的信息获得信息的渠道爸爸妈妈我2做好调查记录，填写好调查表。教学过程1说说你是怎样

10、进行调查的。引导学生注意同学所使用的不同的调查方式， 比如：有的用访谈 的方式一边与家长交流，一边记录；有的由家长分别填写，学生整 理汇总。2谩说调查中的快乐和烦恼。二、交流调查的结果1以学习小组为单位，相互传阅或者逐个汇报，交流调查的结果：2推荐组内。最有价值的信息” 。3. 全班交流。最有价值的信息” 。三、分析调查结果1. 教师说明分析调查结果的重要性，让学生觉得有必要进行分析 教师可进行实例分析，如：家庭信息调查记录表调查日期： 2010午 9月 28日调查人：五 (2) 班 殷晨露家庭成员获得的信息信息来源爸爸中国男排以 0:3 负于日本队。郊区有 300 多户 农户要求作房屋 拆迁

11、评估。全国人大举行个税法昕证 会。妈妈天气预报: 明天 晴。星光街开了一家大型水果超市。杭州西湖边万人 免费品茶。我柿子和桂圆嫁接 在一起结出柿桂 果失去双臂的男孩制成飞机模型一只北极熊来到杭州动物园(说明：获得信息的渠道分类：自己看到的或听到的；电话 或短信；报刊和书籍；广播和电视；网络；其他。 ) 调查后的分析：(1) 通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获 得很多信息，对生活有帮助。如，妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣 服。(2) 从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和 特长。如爸爸喜欢体育和了解国家大事， 妈妈关心跟家庭生活有关的 信息，我比较注意有趣的信息

12、。(3)我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接 看到或听到的， 来自网络的信息不多， 因为爸爸妈妈都没有上同的习 惯。2 引导学生对自己的调查结果进行分析。(1) 可以统计和分析一家人一天内获得了哪些方面的信息；这些 信息是通过什么渠道获得的？哪些渠道获得的信息多， 哪些渠道获得 的信息少？不同的人感兴趣的信息是否相同？(2) 写好书面的“调查结果分析” 。3尝试对学习小组内同学的调查表综合起来进行分析。 主要分析：获取信息的渠道的比例。4全班汇总交流调查分析结果， 判断人们获取信息的主要渠道。5讨论：我们今天的调查结杲和分析结果有什么作用？ 学生可以从多个角度去推测作用， 比如

13、：企业如何选择最佳的广 告渠道；如何最快地获得有效的信息。板书设计家庭成员获得的信息信息来源爸爸中国男排以 0:3 负于日本队。郊区有 300 多户 农户要求作房屋 拆迁评估。全国人大举行个税法昕证 会。妈妈天气预报: 明天 晴。星光街开了一家大型水果超市。杭州西湖边万人 免费品茶。我柿子和桂圆嫁接 在一起结出柿桂 果失去双臂的男孩制成飞机模型一只北极熊来到杭州动物园第五课时课时目标 阅读短文把握自己并展开讨论，制订网络文明公约，提高掌 生的道德认知水平。重点难点 从把握自己中认识到沉迷于网络的危害，坚定把握自己，告别网吧。教学过程、谈话导入霹络是多么神奇呀， 它改变了我们的生活， 渗透到了我

14、们生活中 的点点滴滴。 但是我们只有适当的利用强大的网络， 网络才能让我们 的生活服务，否则会适得其反。阅读把握自己 。二、阅读材料，思考问题1. 想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？ 沉述于网络的危害：危及生命；影响学习和身体；养成不良习惯： 心理不健康，远离亲情，远离现实如今，未成年人进网吧是一个相当严重的问题。 有些孩子在进入 网吧以后， 由于自控能力比较差， 常常沉迷在网吧虚拟的世界中不能 自拔。信息的时代，成长的孩子，他们渴望与同龄的伙伴进行交流 而网吧里，游戏的刺激，聊天的诱惑，不良网站的毒害不少青少 年由于长时间泡网吧而造成营养不良， 导致几何虚弱， 甚至威胁到了 他们幼小的生命； 不少曾经成绩优秀的学生也毁在网络游戏里； 还有 的为筹钱上网不惜偷窃家中财物在我们的身边也有这样的事例， 你们发现了吗？2 课堂讨论，对照自己的生活，谈谈体会。3同学们，告别网吧需要我们大家的实际行动，你们有什么愿 望呢？用自己喜欢的方式透行表达，小组交流一下。4刚才同学们