护理学试题Word文档下载推荐.docx

1、C.角色表现 D.自我特征 E.自尊二 .多选择题1. 个人对自身独特性的认识属于自我概念中的: BCDE2. 有关护理概念下列叙述正确的是：ACA.护理实践是以经验为基础的 B.护理是实践和艺术的结合C.护理的服务对象是病人 D.护理是有目的的被动性活动E.护理工作的中心内容随时间的推移而变化3.下列不是素质的基本特征的是: ACA.是人的一种心理特征 B.是人特有的一种实力C.是与生俱来的性格特点 D.是人在社会化过程中逐渐形成的E.在潜移默化中逐步得到培养4.有关责任制护理优点描述错误的是：CDA.护士工作自主性增强 B.对护士要求较高C.护士工作成就感减弱 D.促进护理知识技术的发展E

2、.病人对护理工作满意度增强5. 关于成长发展规律的阐述错误的是：ACDEA.每个人成长发展的速度基本相同 B.成长发展是个连续过程C.每个人都要经历相同的发展过程 D.成长发展具有不平衡性E.人的成长发展遵循一些预期的特定顺序三 .填空题1.世界上第一所护士学校由 南丁格尔 创办。2.护理学的四个基本概念为人、环境、健康、 护理 ，其中核心为 人 。3.护理中的人包括个人、 家庭 、 社区 、 社会 四个层次。4.人的自我概念由 身体心身 、 角色表现 、 自我特征 、 自尊 四个部分组成。5.护理的内涵为 照顾 、 人道 、 帮助性关系 。6.现代护理学的发展主要经历了以 疾病 为中心、以病

3、人为中心、以 人的健康为中心的三个发展阶段。四 .概念题1.南丁格尔时代 ：从1860年到1890年，学校共培养学生1005名，她们在工作中弘扬南丁格尔精神，推行护理改革，创建护士学校，使护理工作有了崭新的面貌。2.素质：是指个体完成工作活动与任务所具备的基本条件与潜在的能力，是人与生具来的自然特点与后天获得的一系列稳定的社会特点的有机结合，是人所特有的一种实力。3.成长：是指个体在生长方面的量性增长。4.发展：是个体随年龄增长及与环境间的互动而产生的身心变化过程，它是生命中有顺序的、可预测的改变，是学习的结果和成熟的象征。5.自我概念：是指一个人对自己的看法，即个人对自己的认同感。五 .简答

4、题1.护理工作方法有哪些,列表简述其特点个案护理：由专人负责实施个体化护理，一名护士护理一位病人。功能制护理：以完成各项医嘱和常规的基础护理为主要工作内容，其工作分配一日常各种任务为中心。小组制护理：以分组护理的方式对病人进行整体的护理责任制护理：由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面、系统和连续的整体护理综合护理：综合护理是一种通过最有效地利用人力资源，最恰当的选择并选择并综合应用上述几种工作方式，为服务对象提供既节约成本，又高效率、高质量的护理服务。2.简述整体护理的内涵护理应对人的整个生命过程提供照顾护理应关注健康疾病全过程并提供服务护理应对整个人群提供服务3.Curtin认为护理

5、专业需具备哪些特征全力投入工作 重视人际关系具有专门的知识与技能 有伦理规则重视自律 有自己的专业团体六、论述题1.论述学习护理学基本概念的重要意义 形成正确的护理哲理 更好地理解病人作为人所具有的特征 树立新型的健康观，并愿意为之而奋斗 提高对护理及护理专业的认识水平第二章 护理学的基本概念一 .选择题1有关健康概念描述，下列正确的是 :A.健康就是没有疾病或不适 B.健康与疾病具有清晰的界限C.健康是一个动态、连续的过程 D.人的健康观念受单独某一因素影响E.健康指机体内部各系统的协调和稳定2. 人们重视心理社会因素对健康与疾病的影响开始于 :A.以疾病为中心的阶段 B.以病人为中心的阶段

6、C.以人的健康为中心的阶段 D.以清洁卫生为中心的阶段3 世界卫生组织的战略目标是 2000年 ：CA人人享有健康 B人人享有公费医疗C 人人享有卫生保健 D人人享有更好的营养二填空题1 健康和疾病是一个 动态 的 平衡 的过程。2 世界卫生组织于1947年提出健康不但是没有疾病或缺陷,而且是_心理、生理_精神和社会的完好适应状态三 .概念题1 健康：健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力2 疾病：机体身心在一定内外因素作用下出现的一定部位的功能、代谢或形态结构改变，表现为机体内部及机体与环境间平衡的破坏或正常状态的偏离四 .论述题1 健康和疾病的关系健康

7、与疾病可在个体身上同时并存，即一个人可能在生理、心理、社会的某方面处于低水平的健康甚至疾病状态，但在其他方面却是健康的健康和疾病之间有时很难找到明显的界限，存在过渡形式，是动态的，不是绝对的1 简述对健康有影响的社会环境因素有哪些？政治制度 社会经济因素 文化教育因素第三章 护理学理论及相关理论一 .单选题1. 有关系统理论正确的是 :A.开放系统没有边界 B.人是自然系统的次系统C.系统的整体功能是各组成部分功能的总和D.系统的开放和闭合是绝对的E.开放系统与环境的作用是通过输入和输出完成的2.根据需要层次论下列需要排列优先顺序正确的是 :BA.水电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬

8、、友情B.氧气、活动、免受伤害、良好人际关系、有尊严C.尊重、休息、营养、友谊、家庭和睦D.睡眠、增加生活乐趣、营养、有尊严、爱情E.循环、免受伤害、体温、娱乐、事业有成3.关于需要层次论下列哪种说法是正确的:A.人需要的从低到高有一定层次性,这是绝对固定的B.通常是在一个层次的需要被满足之后，更高一层次的需要才出现，并逐渐明显。C.同一时期个体可存在多种需要,人的行为由这些需要综合决定D.当较高层次需要发展后,低层次需要对人的行为影响就消失了E.层次越低的需要，满足的方式越有差异4.对于昏迷的病人使用奥瑞姆的哪个护理系统:A.主动-被动系统 B.完全补偿系统C.部分补偿系统 D.共同参与系统

9、E.支持-教育系统5. 奥伦在自理缺陷结构中主要阐明了 :A.什么是自理 B.人存在哪些自理需求C.个体何时需要护理 D.如何评价个体自理能力E.如何护理存在自理缺陷的个体二、多选题1.应用奥伦的自理模式护理病人时，护理系统的选择取决于 :DEA.医生医嘱 B.病人病情C.病房护士的人员构成 D.病人的自理能力E.病人的自理需求2.罗伊适应模式与护理程序关系描述正确的是 :BCEA.一级评估是影响因素的评估 B.二级评估是影响因素的评估C.一级评估是判断人行为的无效性反应 D.此模式的护理程序为3个阶段E.完成一、二级评估后排列诊断的优先次序1.系统的基本属性包括 整体性 、 相关性 、动态性

10、 、 层次性 。2.弗洛伊德将人的性心理发展分为五个阶段为 口欲期 、肛门期 3.压力反应的分期为 警告期 、 抵抗期 、 衰竭期 。4.根据纽曼的系统模式，机体具有三种防线，分别为 弹性防线 、 正常防线 、抵抗线 。5. 罗伊将刺激分为主要刺激 、 相关刺激 、固有刺激 。6. 弗洛伊德认为人格由三部分构成 本我 、 自我 、 超我 。7.根据马斯洛的理论,人的需要分为生理需要、安全需要、 爱与归属的需要 、 自尊的需要 、自我实现的需要。8.奥瑞姆自理模式包括的三个部分是 自我护理结构 、自理缺陷结构 、 护理系统结构心是自理缺陷结构 。9.罗伊适应模式的护理程序中一级评估指 行为 评估

11、,二级评估指 影响病人行为的三种因素评估。10.奥伦设计的三种护理系统是 全代偿护理 系统、部分代偿 护理 系统、支持-教育系统。1.自理：人类的本能，即从事自我照顾的能力2.系统：是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定功能的有机整体3.压力：是人体应对环境刺激而产生的非特异性反应1.简述马斯洛需要层次论对护理的应用意义。识别服务对象未满足的需要，这些未满足的需要就是需要护士提供帮助和解决的护理问题能更好的领悟和理解病人的言行预测病人尚未表达的需要，或对可能出现的问题采取预防性措施，以防止问题的发生系统的收集和评估病人的基本资料按照基本需要的层次，识别护理问题的轻、重、缓、急，以便在

12、制定护理计划时妥善的排列先后次序2.根据纽曼的系统模式说明三级预防分别适用的范围和主要的目的。一级预防：当怀疑或发现压力源确实存在而压力尚未发生时，一级预防便可以开始，目的是防止压力源侵入正常防线。二级预防：当个体表现出压力反应就可以开始二级水平的干预，即早期发现病例，及时治疗、增强抵抗线。目的是减轻和消除反应，恢复个体的稳定性，并促使其回复到康强状态。三级预防：指继积极的治疗之后或个体达到相当程度的稳定性时，为能彻底康复、减少后遗症而采取的干预，目的是进一步维持个体的稳定性、防止复发。3.艾瑞克森将人格发展分为几期，名称是什么？八期，即口感期、肛肌期，生殖运动期，潜在期，青春期，成年早期，中

13、年期和老年期第四章 卫生服务体系一、多选题：1、根据我国卫生组织系统的性质和任务分类，下列哪些是正确的：ABCA、卫生行政组织 B、卫生事业组织C、群众卫生组织 D、群众事业组织E、以上全对2、医院按特定任务分类，可以分为哪几类：BCDA、专科医院 B、军队医院C、企业医院 D、医学院校附属医院E、综合医院3、医院的任务：ABCDA、医疗 B、教学C、科学研究 D、预防和社区卫生服务E、促进健康4、21世纪人人享有卫生保健的总目标：ABDA、使全体人民增加期望寿命和提高生活质量B、在国家之间和国家内部改进健康的公平程度C、将性别观纳入卫生政策和策略D、使全体人民利用可持续发展的卫生系统提供的服

14、务二、简答题：1、社区卫生服务工作内容及特点。答：内容：社区卫生服务以预防、保护和促进健康三个方面为主要内容特点：以初级卫生保健为主体，以健康为中心，重在预防疾病，促进和维护健康；社区卫生服务奉行社会公益原则，让人人有机会得到健康照顾，社区成员既是受照顾者，亦是参与照顾他人者，从而使全民达到健康。第五章护士与病人一 .单选择题1.护患关系开始建立的时间是：A.病人入院24小时内 B.护患双方自我介绍时C.护患第一次见面时 D.双方知道彼此姓名后E.评估病人收集资料时2.护患关系工作期的主要任务是：A.建立信任感 B.发现护理问题C.双方进一步熟悉 D.为患者解决问题E.护患双方相互评价3.一位

15、患有心梗的病人住院治疗后以好转,但由于他年迈的母亲突然中风,他毅然离开医院照顾母亲,此病人出现了病人角色适应的哪个问题 ：A.角色行为冲突 B.角色行为强化C.角色行为消退 D.角色行为缺如E.角色行为异常4. 对于一名长期患有慢性支气管炎的大学教授应采用哪种护患关系模式：A.主动-被动系统 B.指导-合作型C.部分补偿系统 D.支持-教育系统E.共同参与型5. 护士第一次与刚入院的病人进行交谈所采取的合适距离为：AA.个人距离 B.亲密距离C.社会距离 D.公众距离E.距离越近越好6.沟通技巧中可以给对方提供思考和调适机会的是 :A.沉默 B.倾听 C.微笑 D.抚摸 E.提问7. 下列不属

16、于非语言沟通技巧的是:A.倾听 B.提问 C.沉默 D.触摸 E.眼神交流8.倾听过程中不正确的是 :A.集中精力 B.肯花时间倾听C.注意听出弦外音 D.注意非语言性沟通E.关注对方说话时的语音语速二 .填空题1.护患关系从发展过程看可分为三期,为 初始 期、 工作 期、 结束 期。2.护患关系的基本模式有主动被动型模式 、指导合作型模式、共同参与型模式三种。3沟通过程的基本要素沟通发生的背景或情景、信息、 信息传递途径 、 信息发生者 、 信息接受者反馈过程 。4.沟通形式包括 语言性 沟通和 非语言性 沟通两种。5.非语言性沟通的形式包括 体语 、 效应 、 反应时间 、类语言 。6.影

17、响沟通的因素包括 个人因素信息发出者和接受者、 信息因素、 环境因素 、 沟通技巧因素 。1.护患关系：是护理人员与病人之间在提供和接受护理服务过程中，自然形成的一种帮助与被帮助的人际关系2.角色：是对于一个人在特定社会系统中一个特定位置的行为要求和行为期待3.沟通：是一个遵循一系列共同的规则互通信息的过程，人们通过沟通与周围的社会环境相联系四 .简答题1. 患者的角色应具备哪些特征?病人可酌情免除正常的社会角色所应承担的责任病人对其陷入疾病状态是没有责任的，他们有权利获得帮助病人有治好病的义务，有恢复健康的责任病人应主动寻求专门技术的帮助2. 沟通可以分为几个层次？一般性沟通 陈述事实的沟通

18、 分享个人想法的沟通分享感觉 一致性沟通3.说出人际交往的四种距离的要求，并举例说明它们分别适于哪种情况。亲密距离：指沟通双方相距小于50CM，护士在做治疗时护患间的距离个人距离：指沟通双方相距在50100CM，实用于与亲密朋友的交谈社会距离：指沟通双方相距在1.3-4M之间，工作活动或一般性社交活动时常用此距离公众距离：指正式公开讲话的距离，相距4M以上，上课时运用4.简述常用的沟通技巧有哪些?倾听 反映 提问 重复 澄清和阐明 沉默 触摸五 .论述题和病例题1.试比较护士角色今昔有何不同。由过去类似于母亲、修女，侍女、医生的助手的角色发展到受过专门教育、受人尊敬、有专门知识的独立实践者。一

19、般护理人员所扮演的多重角色包括：护理计划者、护理活动执行者、护理管理者、健康教育者、健康协调者、健康咨询者、病人利益维护者、护理研究者和改革者2.阐述非语言性沟通在护理工作中的重要意义表达情绪、情感 调节互动 验证语言信息维护自我形象 表示人际关系状态第六章 护理专业与法律一、单选题：1、法律可以按不同的标准进行分类。从法律的内容和效力强弱、制定程序的不同而划分的是：A、国内法和国际法 B、宪法性法律和普通法C、实体法和程序法 D、一般法和特别法E、民法和刑法2、我国的根本大法是：A、民法 B、行政法 C、宪法 D、刑法 E、经济法3、我国医疗卫生法的基本原则中，下列哪一项是错误的：A、治疗为

20、主原则 B、卫生保护原则C、公平原则 D、病人自主原则E、预防为主原则4、造成病人明显人身损害的其他后果的属于：A、一级医疗事故 B、二级医疗事故C、三级医疗事故 D、四级医疗事故E、不属于医疗事故5、医疗事故构成的主体是DA、病人 B、无执业资格的医疗卫生人员C、医疗事故技术鉴定组 D、医疗机构及其医务人员E、卫生行政部门二、多选题：1、法律的特征：A、是调整人们行为的社会规范B、是国家制定或认可的社会规范C、是规定人民权利和义务的社会规范D、是国家强制力保障的规范E、法律面前人人平等2、导致医疗事故的因素：A、病人因素 B、医疗设备因素C、医疗药品、器械等因素 D、环境和时间因素3、医疗事

21、故技术鉴定的意义：ABCDEA、分清是非，明确责任，客观公正地对事故作出定性B、为医疗事故的处理提供依据C、推动医院规章制度的建设D、提高医院管理水平三、简答题：1、医疗事故的构成条件（1）主体是医疗机构及其医疗人员（2）行为的违法性（3）过失造成病人人生损害（4）过失行为和后果之间存在因果关系2、防范医疗事故的措施（1）加强职业道德的教育（2）加强学习，提高业务技术水平（3）加强质量管理，完善环节质量监测控制（4）做好护理文件的书写和管理（5）严格执行医疗事故上报制度（6）强化法制观念，严格遵守规章制度（7）保持医疗设备良好状态（8）对具有风险性的诊疗措施，应严格履行与病人签约制度（9）积极

22、慎重处理，加大医疗事故管理力度第七章护理程序1.护理程序的结构最基本的理论框架是：A.系统论 B.方法论 C.信息交流论 D.解决问题论 E.基本需要论 ：2.危险的护理诊断常用的陈述方式是：A.PSE公式 B.PE公式 C.SE公式 D.PS公式 E.P公式3.PIO记录法中的I指的是 ：A.分类 B.诊断名称 C.临床表现 D.护理措施 E.护理结果4.执行治疗方案有效属于下列哪种护理诊断：A.现存的 B.可能的 C.健康的 D.可能的 E.综合征5.下列属于客观资料的是：A.头晕2天 B.感到恶心 C.睡眠不好多梦D.对患病感到焦虑 E.腹部压痛6.在护理评估中,除患者外资料最主要的来源

23、是 ：A.其他的护士 B.和患者有重要关系的人C.患者个人的医疗文件 D.医生 E.参考资料7.护士对住院病人的评估应在：A.入院时进行 B.医嘱要求时进行C.病人要求时进行 D.病人入院和出院时进行E.自病人入院时开始至出院为止进行8.护士发现某病人缺乏预防哮喘复发的知识，正确的护理诊断是：A.知识缺乏 B.知识缺乏：与哮喘发作有关C.知识缺乏（特定的） D.知识缺乏：缺乏有关预防哮喘复发的知识E.知识缺乏：9.下列护理目标陈述正确的是 :A.病人的免疫能力增强 B.病人了解糖尿病饮食的知识C.护士教会病人注射胰岛素的正确方法 D. 病人学会测尿糖E.病人的糖尿病彻底痊愈10.护理程序的基础

24、是 :A.护理评估 B.护理诊断 C.护理计划 D.护理措施 E.护理评价11.PES公式中的E指的是 :D.相关因素 E.实验室检查12.有关护理诊断陈述正确的是:A.一个病人首优的护理诊断只能有一个B.护士可参照马斯洛需要层次论排序C.首优护理诊断解决后再解决中优问题D.现存护理诊断必须排在危险护理诊断之前E.对某个病人而言护理诊断的先后次序是固定不变的13. 在护理评估中,下列不是资料来源的是:A.患者 B.病历 C.病人家属 D.医生 E.护士的判断14.下列不属于病人资料收集的内容是：A.患者的家族史过敏史 B.患者心理应对情况 C.患者家庭成员的婚育史 D.患者的活动方式及自理程度

25、E.患者的职业，民族，文化程度15.下列有关资料记录描述不正确的是；A.记录应及时 B.资料描述应清晰简洁C.避免护士的主观判断和结论 D.避免使用含糊不清的词语E.主观和客观资料应尽量用病人原话1. 护理程序的特点是：A.以系统理论为指导 B.护士有决策权利C.护理工作按计划进行 D.是一个需要不断反馈的过程 E.按病人的生理需要来安排计划2 .评估时资料的来源包括：A.患者 B.既往病历 C.病人家属 D.其他医务人员 E.邻居3.护士收集资料时可选择的方法有：A.与患者交谈 B.用感官观察 C.与家属沟通 D.进行身体评估 E.查阅实验室检查结果4.下列有关潜在并发症描述正确的是：BDA

26、.潜在并发症是护理诊断中的一种类型B.通过护理措施可以预防潜在并发症的发生C.所有可能发生的生理并发症都可用潜在并发症来描述D.潜在并发症的预防和护理需要医护双方共同配合医生E.对于潜在并发症护士的主要任务是检测并发症的发生并及时配合抢救5.哪些选项可以作为护理目标陈述中的主语 :A.患者 B.护士 C.病人家属 D.健康人 E.病人的体重6.下列属于独立性护理措施的是 :A.口腔护理 B.遵医嘱给药C.进行病情监测 D.记录24小时出入量E.对病人进行健康教育7.有关评价叙述正确的是:CDEA.评价只涉及护理程序的最后一步B.进入评价阶段就意味着护理程序的结束C.通过评价可发现新问题,做出新

27、诊断和新计划D.通过评价可对以往的护理计划进行相应修改E.评价是将病人的健康状态与预定目标进行比较并做出判断的过程8.下列属于主观资料的是:A.头晕2天 B.感到恶心 C.体温39度 D.睡眠不好多梦 E.腹部压痛9.有关制定护理目标时注意事项叙述正确的是：CEA.目标主语可以是病人,也可以是护士 B.一个目标可出现两个行为动词C.目标应是可通过护理措施达到的 D.病人无需参加目标制定E.目标应可测量可评价1.护理诊断四个组成部分是：名称、 定义 、诊断依据、 相关因素 。2. PIO记录法中的P为病人的健康问题，O为 结果 ，I为 措施 。3.陈述护理诊断时常用到PES公式,其中P指的是 健康的心理诊断。4.护士收集资料的方法包括 交谈法 、 观察法 、 身体评估 、查阅共4种。5.评估资料可分为两大类 主观 资料和 客观 资料。6.护理诊断分为