等级考试幼儿保教知识与能力考前练习第84套Word格式文档下载.docx

1、B.维生素BlC.维生素CD.维生素B29.儿童可以亲自动手、反复尝试，能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动 类型是（A.教师演示实验B.儿童操作实验C.科学观察D.科学讨论10.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（ ）A.目的性B.优美C.教育性D.多样性11.“对自己感兴趣的问题总是刨根问底”这一典型表现所属的年龄段一般是（ ）A.23岁B.34岁C.45岁D.56岁12.“矮子里找高个” “水涨船高”是一种（ ）。A.相对评价B.绝对评价C.泄性评价D.定量评价13 .以下说法不正确的为（ ）A.病毒性肝炎、伤寒、脊髓灰质炎、百日咳属于甲类传染病B.肺结核

2、、血吸虫病、流行性感冒、风寒属于丙类传染病C.鼠疫、霍乱属于甲类传染病D.传染病分为甲、乙、丙类14. 幼儿的活动室应（ ）oA.尽屋安装空调B.以自然通风形式为主C.使用变速风扇D.以使用换气扇通风为主15.个性的（ ）指人与人之间没有完全相同的个性。A.独特性B.整体性C.稳定性D.社会性16. 儿童多动综合症的主要表现（ ）A.发展迟缓B.品行障碍C.动作多、注意力明显缺陷D.阅读能力低17. 下列属于肺炎症状的是（ ）A.发烧、咳嗽、气喘B.而色苍黄、易疲倦、患儿嗜睡C.发烧、畏寒、嗓子痛D.皮肤出红斑1&以下关于幼儿园美术教育的论述不正确的是（ ），A.帮助幼儿学习、掌握一加的美术知

3、识和技能是幼儿园美术教冇的终极目标B.幼儿美术是幼儿个性的表现C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿恫美术教育的重要目标D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教冇目标制立的重要依据19.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的汉字了，所以 至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（ ）。A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做C.在条件好的城市幼儿园可行D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心20般而言，幼儿欣赏美术作品喜欢（ ）。A.线条复杂的美术作品B.色彩明快、鲜艳的图案C.非常夸张变形

4、的形象D.内容陌生的作品21.妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来。但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋 友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于 （ ）.A.回避型依恋B.安全型依恋C.抗拒型依恋D.矛盾型依恋22.（ ）是我国幼儿教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特色。A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则23.幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的。这是属于（ ）形态。A.单独游戏B.联合游戏C.平行游戏D.合作游戏24. 在儿童的游戏活动中，“娃娃家” “理发店” “医

5、院”等各种游戏属于（ ）。A.移情训练B.角色扮演C.模拟活动D.玩耍活动25. 幼儿进入幼儿园后，往往根据（ ）来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。A.小朋友对自己的态度B.教师教学的水平C.教师对自己的言行D.幼儿园玩具的多少26.物质环境是学前教育存在与发展的（ ）条件。A.必备B.主要C.次要D.生活27.被称为“幼儿园之父”的是（ ）A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利28. 托马斯和切斯将儿童的气质分为三种，即容易型、困难型和（ ）A.情绪不稳左型B.多愁善感型C.掩蔽现象型D.迟缓型29. 儿童智力发展的萌芽阶段是在（ ）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D

6、.逻借运算阶段30.以下关于幼儿园户外空间创设的表述正确的是（ ）A.幼儿园的人均户外活动面积是3平方米B.幼儿园房舍按功能分有活动用房和服务用房两种C.幼儿园的沙水区是一种固左结构材料设施D.迷宫属于眩晕类的设施31 .晨检时，保健人员发现。某孩子口腔黏膜有散落疱疹，手心出现同样疱疹。初步诊断是 （ ），建议家长带到医院就诊。A.麻疹B.风疹C.水痘D.手足口病32.下列属于按认知划分的游戏阶段是（ ）。A.独自游戏阶段B.平行游戏阶段C.象征性游戏阶段D.合作游戏阶段33.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（ ）A.自主化B.社会化C.教育化D.虚构化34. 儿童游戏的基础与源泉是（

7、 ）A.生活经验B.教师引导C.同伴引导D.家长指导35. 被褥的日常消毒方法是（ ）。A.开窗通风B.洗涤C.日晒D.煮沸36.“三岁之魂，百岁之才。”儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述不正确的是（ ）A.强烈的好奇心B.好模仿C.岀现“第一反抗期”D.有意性行为开始发展37.关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（ ）。A.开始以他人为中心辨别左右B.开始以自身为中心辨别左右C.开始以他人为中心辨别前后D.开始以自身为中心辨别前后38.能达到“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段是（ ）39.幼儿时期的言语学习主要是（ ）A.阅读训练B.书而言语的学习C.

8、口语学习D.识字学习40.幼儿园的幼小衔接工作应做到（ ）。A.将小学内容下放到幼儿园B.大班幼儿不再玩游戏C.幼小衔接工作贯穿整个幼儿期D.大班使用小学低年级的作息时间表41. 下列对锌的缺乏症的叙述，正确的是（ ）A.缺锌影响智力B.测立发锌要比血锌有助于了解锌的营养状况C.儿童缺锌的主要原因是缺乏动物性食品，引起锌摄入不足D.新生儿缺锌是母乳中缺锌42.（ ）是个性形成的最初阶段。A.01岁B.13岁C.36岁D.7岁43.幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的（ ）A.适应现象B.对比现象C.联觉D.知觉中对象与背景的关系44.下列关

9、于幼儿园图书区活动的说法错误的是（ ）。A.图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安静的位置B.图书区的图书要左期更换C.儿童在图书区活动的时候，教师不要打扰D.图书的选择必须符合本班儿童的智力、语言等发展水平45. 孩子从楼梯上跳到坚硬的地面上，会出现什么后果？（ ）A.视网膜脱落B.脱臼C.酸件移位D.头晕46. 不同气质特点可以有针对性地进行培养，针对（ ）的孩子，应防止粗枝大叶，虎头 蛇尾。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质47.下列符合幼儿辨别图形由易到难的规律的是（ ）。A.圆形、三角形、梯形B.圆形、长方形、正方形C.半圆、三角形、正方形D.正方形、圆形、椭圆48. 由于（

10、 ）的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。A.动机B.需要C.情绪D.记忆49. 评价是课程的重要组成部分，它的主要目的是为了（ ）。A.改进完善课程B.评比检查C.筛选排队D.判断课程好坏50. 下列选项中属于内部感觉的是（ ）。A.嗅觉B.味觉C.运动觉D.肤觉51.老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引 起幼儿的（ ）。A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.注意转移52. 根据评价方式的不同，教学评价可以分为（ ）。A.总结性评价、形成性评价与诊断性评价B.常模参照评价和标准参照评价C.标准化测验评价与教师自编测验评价D.系统测

11、验评价和日常观察评价53.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是（ ）。A.碗水化合物B.蛋白质C.脂肪D.维生素54.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力55. 活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、（ ）等特点，有利于幼儿进行个别 活动和自由探索，有利于个体的主动性发展。A.个性化B.可利用性C.选择性D.发展性56.下列属于45岁幼儿想象特点的是（ ）A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示57.眼睛受到外伤出血，有部分眼内组织脱出时，下列措施正确的是（

12、）。A.用淸水冲洗干净后去医院B.将眼内组织送回眼睛后去医院C.不可轻举妄动，用干净毛巾敷盖后去医院D.用淸水冲洗干净并将眼内组织送回眼睛后去医院5&社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能 增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了（ ）。A.社区文化的教育性B.社区环境的教育性C.社区资源的文化性D.社区环境的文化性59.下列关于幼儿园活动区的说法错误的是（ ）A.活动区是幼儿正式学习活动的延伸，不可或缺，但其缺点是教师难以因材施教B.活动区有利于幼儿个体的充分发展，幼儿可以在活动区根据自己的兴趣爱好自由活动C.幼儿在活动区可以自

13、由自在地活动，避免无所事事、无聊乏味地浪费时间D.活动区有利于幼儿多方面的发展，既能促进幼儿的智力发展，也能促进幼儿的社会情 感发展60.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（ ）A.进行游戏活动B.学习书本知识C.弹钢琴、画画、做体操D.任其自由发展61.在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了 “小学调査园”的主题墙。这主要是为A.激发幼儿良好的入学动机B.培养幼儿的责任感C.提高幼儿的学习能力D.帮助幼儿形成良好的学习习惯62.教育漫话的作者是（ ）A.福禄贝尔C.蒙台梭利D.洛克63.呼吸道传染病主要是通过（ ）。A.食物传播B.空气飞沫C.水源D.虫媒64.（ ）是指把被评价对象

14、集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。A.形成性评价B.诊断性评价C.自身差异评价D.总结性评价65.幼儿除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质，其年龄阶段是（ ）。C. 45岁D. 56岁66. 中班幼儿能双手抓杆悬空吊起（ ）A.10秒左右B.15秒左右C.20秒左右D.25秒左右67.幼儿教师了解儿童最好的信息来源是（ ）A.同龄人B.社区人士C.家长D.教养员68. 幼儿出现中暑现象，下列处理方法中错误的是（ ）。A.立即将其送至阴凉通风处休息B.服用十滴水等祛暑药品C.令其大量饮用冰水，以迅速降低体温D.

15、症状严重者立即送医69.“理性、严格、民主、耐心和爱”是（ ）教养方式的特点。A.权威型B.专制型C.溺爱型D.忽视型70.幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班（ ）人。A.35B.30C. 40D. 25单选题答案:1:A2： A3： D4：5：D6：7： B8：9：10： C11：12：13：14：15：16：17：18：19：B20：21：22：C23：24：25：26：27：28：29：30：31：32：33：34：35：36：37：38：39：40：41：42：43：44：45：46：47：48：49

16、：50：51：52：53：54：55：56：57：58：59：60：61：62：63：64：65：66：67：68：69：70：单选题相关解析：洛克提出白板说。传染源、传播途径和易感者构成了传染病发生和流行的三个基本环卩，缺少英中任何一 个环节，都不会形成传染病的流行。对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要。完整的记忆环节包括识记、保持和恢复，上述题干明显是恢复的阶段，恢复义分为再认 和回忆，再认指识记过的事物重新岀现，感到熟悉，确知以前感知或经历过，题F听到曲 子后想起，所以选择A。岀生时的脑重约350克，相当于成人脑重的25%, 6岁时，脑重已相当于成人脑重的 90%。行为练习法是指

17、教师在学前儿童社会教育过程中，组织儿童按正确的社会行为规范自 己，通过交往和参加各种活动受到实际锻炼，以形成儿童良好的社会行为习惯的方法。对年长的儿童：救护者把右手掌放在胸竹偏下方，左手按压在右手上，成交差式。以助 右手之力，每分钟按压6080次。脂溶性维生素有维生素A、维生素D、维生素E、维生素K四种。儿童操作实验是由儿童亲自动手操作并参加实验的全过程，主要用于比较简单、带有游 戏性质的实验。环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教冇性，即环境设计的目 标要符合幼儿全而发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。具体参看36岁儿童学习与发展指南中“科学领域中“科学探究“的目标。相对评价

18、是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准 进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。这两句话意在强调评价时的基准，属于 相对评价。 1989年我国政府颁布了中华人民共和国传染病防治法，将38种严重危害人民健康 的疾病划分为三类，给予重点防治，这三类分别是：甲类，鼠疫、霍乱：乙类，病毒性肝 炎、细菌性痢疾、伤寒、艾滋病、麻疹、百日咳、狂犬病、流行性乙型肝炎等22种；丙 类，流行性感冒、肺结核、流行性腮腺炎、风疹、新生儿破伤风等。在幼儿园的活动室中，应以自然通风的形式为主。西方心理学界研究，个性强调个人独特性的左义，认为个性是个人所以有别于他人的 行为。多动症又称“轻微

19、脑功能失调或“注意缺陷障碍“，是一种以注意障碍为最突岀表现， 以多动为主要特征的儿童行为问题。肺炎临床表现有轻有重，开始时可有发热（可高39%40二）、咳嗽、气急，严重者可 见鼻翼扇动，鼻、曆周用岀现青紫，由于患儿缺氧，而色青灰、胸部出现吸气性凹陷。肺 炎还可伴有呕吐、腹泻。患儿烦躁不安、精神萎靡，肺部听诊有细湿啰音。幼儿园美术教冇的终极目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。题干中的这种做法没有按照幼儿身心发展的特点进行教育，违背了发展适宜性原则。幼儿的好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，有意识地培养他们的色彩感知能力，可以 帮助幼儿树立正确的审美观。安全性依恋关系的儿童与母亲一起时会很开

20、心，对陌生人的反应也比较积极，母亲离 开时会表现出苦恼。但是母亲回来后会立刻寻求母亲的接触。保教结合原则是我国幼儿教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特色。这 一原则最先来源于中国共产党领导下的老解放区的幼儿教冇工作中。儿童和同伴一起做游戏，时常发生许多如借还玩具、短暂交谈的行为，但还没有建立 共同目标与分工，仍以自己的兴趣为中心，此时处于联合游戏阶段，主要出现于34岁儿 童中。角色游戏：是幼儿根据自己的兴趣和愿望，运用模仿和想象，通过扮演角色，创造性 地表现其生活体验的一种游戏。幼儿教师的观念、态度、言行是影响幼儿心理环境质量的决泄性因素。学前教育要存在和发展，首先必须有一泄的房屋设

21、施、儿童教冇工具、场所布置等物 质条件，这是英存在和发展的前提和必签条件。没有这些，学前教冇不可能存在和发展。徳国教育家福禄贝尔被誉为“幼儿园之父“。1837年，福禄贝尔在勃兰登堡创办了一所 发展幼儿活动本能和自发活动的机构，招收工人和手工业者的幼儿入学，使用自己设计的 “恩物开展游戏教学。容易型婴儿的吃、喝、睡等生理机能有规律，肖奏明显，容易适宜新环境，也容易接 受新事物和不熟悉的人。困难型突岀的特点是时常大声哭闹，烦躁易怒，爱发脾气，在饮 食、睡眠等生理机能活动方而缺乏规律，对新事物，新环境接受很慢。迟缓型活动水平很低，行为反应强度很弱，情绪总是消极， 而不甚愉快，但也不像困难型婴儿那样总

22、是大声哭闹，而是常常安静地退缩，情绪低落。 逃避新事物新刺激，对外界环境和事物的变化适应较慢。皮亚杰把幼儿心理发展分为四个阶段，英中感知运动阶段（02岁），智力表现为运动 神经的活动，即对可看见、可触摸、可感觉的事物的探索。幼儿园的户外活动场地使用面积平均4平方米及以上。幼儿园房舍按功能分有幼儿生 活用房和服务用房。幼儿生活用房包括活动室、寝室、乳儿室、配乳室、喂奶室、卫生间 （包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽储藏室、音乐活动室等。幼儿园的保健室、隔离室和消毒 室属于服务用房。手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病。可引起手、足、口腔等部位的皮疹和溃 疡。题干中孩子口腔和手心出现疱疹，初步诊断是手足

23、口病。幼儿游戏按照认知划分，分别为练习性游戏阶段（02岁）、象征性游戏阶段（27 岁）、规则游戏阶段（712岁）。教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。故实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教冇化。儿童游戏是对儿童生活的反映，所以生活经验是英基础与源泉。淸洗消毒常规要求床单半月一换，被褥一月一晒。三岁儿童的特点包括最初步的生活自理，生活目标扩大：行为具有强烈的情绪性；好 模仿：思维仍带有直觉行动性：强烈的好奇心以及岀现“第一反抗期“。儿童方位知觉发展的一般趋势：3岁儿童能正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后， 5岁开始能以自身为中心辨别左右，7岁后才能以他人为中心辨别左右

24、，以及两个物体之间 的左右方位。具体参看36岁儿童学习与发展指南中“生活习惯与生活能力中目标2“具有基本 的生活自理能力的内容。幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。幼儿园的幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期，A、B、D三项说法错误。锌的主要食物来源为动物性食品，如鱼肉、蛋、奶等，尤以瘦肉、鱼及牡蛎含疑较 高个性初步形成的时期是3-6岁幼儿时期。对象和背景的差别越大，对象就越容易从背景中区别出来。因此，幼儿用书中有很多 鲜艳的图画，醒目且容易区分，有助于幼儿优先知觉。在图书区活动的时候，教师应给予一泄的指导，例如，培养儿童的阅读兴趣、指导儿 童的阅读方法，引导儿童互相谈话和讲述图书中的内容，促进儿童

25、语言等方而的发展。幼儿应避免从髙处向坚硬的地而上跳，以免造成坐秤、加竹发生移位。题干是针对多血质儿童的气质特点。幼儿对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形一正方形-半圆 形-长方形-三角形-八边形-五边形t梯形-菱形。幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。幼儿园教育评价的目的是为了更好地推动和促进幼儿园教育。评价是课程的重要组成 部分.它的主要目的是为了改进完善课程。感觉可以分为外部感觉和内部感觉两大类。外部感觉主要是接受来自体外的种刺 激，反映外部事物的个别属性，主要有视觉、听觉、嗅觉、味觉与肤觉。内部感觉主要是 接受机体内部的各种刺激，反映人体

26、的位置、运动和内脏器官的不同状态，主要有运动 觉、平衡觉和机体觉。 36岁幼儿的注意以无意注意为主。刺激物的物理特性是引起无意注意的主要因素。 强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然岀现或变化的刺激物，都容易引起幼儿的无 意注意。老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中的不同角色，这样做 是为了引起幼儿的无意注意。根据评价方式的不同，可以将教学评价分为系统测验评价和日常观察评价。人体脑细胞所需的能量主要来自匍萄糖，其来源是依靠碳水化合物分解。陶行知先生在创造的儿童教育一文中指岀：“创造的儿童教育，不是说教育可以创 造儿童。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”活动区的设置主要有开放性、可操作性、灵活性和个性化的特点。 45岁儿童的无意想象中出现了有意成分，但仍以无意想象为主。具体说有以下特 点：（1）想象仍以无意性为主：（2）想象岀现了有意成分：（3）想象