教育行业能源管理解决方案1docWord文档格式.docx

1、快思聪美国总公司设立于美国新泽西，是快思聪集团的销售、推广、财务及技术总部。近40年来一直是数字综合管理潮流的领导和先锋，快思聪将不同厂家、型号、性质的器材或硬件，甚至环境装置连接起来。只需要轻按快思聪触摸屏,即可控制音响、影视、投影、灯光、屏幕、保安及联络系统。快思聪智能数字综合管理平台是建设数字智慧校园系统必不可少的智能设备。快思聪智能数字综合管理平台解决方案具有强大的价值和性能，采用二十一世纪先进的模块化设计理念、总线制控制模式、集成化控制系统。快思聪智能数字综合管理平台为校园管理提供最为完善的用户界面选择方案，设计便捷的控制键盘及包含校园人文气息的触摸屏，极其方便的让指尖控制整个房间的

2、教学设备。同时快思聪提供了其他制造商不能达到的强大的控制系统兼容能力，将整个教室控制扩展至桌面计算机、薄型计算机、掌上计算机。在广大高教、普教、部队及武警院校全力支持之下，快思聪在教育领域得到了全面、迅猛的发展。到目前为止, 快思聪亚洲有限公司已在国内设立多个办事处为当地客户提供优质的售后服务、系统解决方案及技术支援。秉承“Product Plus People”的服务经营理念，我们不断创新、不断进取，致力于为客户提供满足现在和未来需要的产品，配合互联网发展,重新制定智能数字综合管理平台的标准。凭借快思聪强大的研发实力和技术力量，我们的产品永远走在同行的前列，将为我们的客户和合作伙伴提供一流的

3、服务。2.能源节约解决方案2.1. 现状分析随着国家的快速发展，资源消耗日益严重，建设节约型社会成为社会共识，国家在促进节约型校园方面更是相应出台了节约型校园节能监管体系建设技术标准节约型校园节能监管体系建设运行管理技术标准节约型校园监管体系运行管理办法等相关政策和办法，进一步促进节约型校园的建设。快思聪作为校园智能数字综合管理平台的领导者，响应国家号召，针对校园能源消耗及设备管理现状及遇到的问题，针对性的提出能源节约校园解决方案，具体介绍如下：2.1.1.灯光由于学校采用开放式的管理方式及学生节能意识的单薄，学校的教室在白天室外照度很高的情况下仍然普遍存在开灯作业现象，即使室内无人或人很少也

4、是全部开启室内照明，晚自习时间许多教室即使仅有几个学生，但室内照明全部开启，绝不会因为只有少数人而只开几盏灯，长明灯比比皆是。现学校内普遍采用传统机械式的管理手段，对公共区域及教室照明进行管理，如手动开关、定时器、声音感应，这些管理手段都采用人治的方式且不具备远程管理及监控的能力，其管理方式在日常使用中往往会出现人走不熄灯或在不同季节中同时开始照明。依照国家相关标准规定教室照度不低于350LUX，以一般普通标准教室为例，至少装配20支日光灯管照明（45W），每小时电耗约为1KWh，每天工作时间普遍达16小时，白天为10小时左右，夜晚为6小时左右，全天耗电量为16kwh，以教育平均电费1元/kw

5、h电费计算，每间教室日支出电费为16元，每学年以9个月计算，则每间教室每年电费耗用为4320元。另如一栋教学楼为五层，而每一层楼梯处有2支日光灯管照明（45W）用于楼梯照明，走廊内20支日光灯管照明（45W）用于走廊照明，每天工作时间普遍与教室照明使用时间一样为16小时，则走廊每年电费耗用与一间教室耗用大体相同为4320元。2.1.2.空调学校分体式空调使用密集，夏季用于制冷，冬天用于取暖，一旦处于启用阶段，电耗居高不下，难以控制。学校在使用过程中，普遍出现空调开启后教室内没人关闭空调或室温本来己低于26不需制冷仍然开启空调，为了改变空气开着门或窗同时开启空调，夏季空调温度设置得很低冬季会设置

6、得很高，等不合理运行的情况。诸此种种，致使空调的运行状态出现无效运行，不合理运行，从而导致能源的损耗。一台2匹的空调，制冷时其功耗为1.5千瓦/小时，制热时，由于电加热的介入，其功耗达到2.5千瓦/小时,制冷与制热平均值为2千瓦/小时，按一间教室2台分体式空调计，一旦空调进入运行，每小时耗电为4千瓦，每小时支出电费近4元，每天运行10小时，需支出电费近40元，月支出电费1200万元，每学年以3个月计算,一台空调年电费1800元教育行业上网行为管理方案（详细）1教育行业上网行为管理方案XX学校网络管理深圳市惠尔顿信息技术有限公司二零一一年三月第一章背景 （3）第二章上网行为管理的国内外现状及技术

7、发展趋势 （4）（一）上网行为管理的国内外现状 （4）（二）上网行为管理存在的主要问题 （4）1、降低学习效率增加带宽投资. （4）2、滥用带宽资源影响正常教育使用 （5）3、病毒木马肆行安全问题凸显 （5）4、存在不当应用潜藏法律风险 （5）（三）上网行为管理的技术状况与发展趋势 （6）第三章解决方案分析 （7）（一）网络流量解决方案 （7）1、基于应用的带宽管理 （7）2、根据用户或用户组设置带宽策略 （7）3、基于不同优先级的带宽管理策略 （8）4、每个IP的连接速率的控制 （8）5、并发连接数的控制 （8）6、教育网与公众网多线策略路由 （9）7、防内外网攻击机制解除网络安全威胁 （9

8、）（二）上网审计解决方案 （10）1、WEB 访问控制和审计 （10）2、BBS论坛/播客外发信息控制和审计 （10）3、邮件审计控制 （10）4、即时聊天监控 （11）5、传输审计 （11）6、网络游戏审计 （11）7、网络电视监控 （11）8、异常网络流量监控 （11）（三）网络质量报告方案 （11）1、全面丰富的统计报表 （11）2、翔实的网络全局报表 （12）3、流量时间分布报表 （12）4、IP层协议和应用报表 （13）5、流量使用TOP-N 报表 （13）6、网络的使用高峰报表 （14）7、实用的上网时间报表 （15）8、上网时间TOP-N 报表 （15）9、完整的应用协议报表 （

9、15）第四章产品部署说明 （16）（一）旁路部署模式 （16）（二）路由或网关部署模式 （16）（三）透明桥部署模式 （17）典型案例参考 （18）第一章背景中国教育和科研计算机网CERNET目前连接了分布在200多个城市的大学、教育机构、科研单位2000多个，用户超过2000万人，后来居上已成为世界上最大的国家学术互联网。各校园网用户，可通过教育网专线互联共享教育网络内的学术资源，加快信息传递速度，促进广大教师学生以及科研人员之间的信息交流、资源共享、科学计算和科研合作，提高教育和科研事业的发展效率。在国家高校“数字校园”、中小学“校校通”工程、现代远程教育等工程的带动下，我国教育信息化水平

10、得到了长足的发展。随着各地校园网建设的日趋完善，互联网在各学校中得到普及，在教学、科学研究中扮演相当重要的角色。学生们在使用互联网获取大量的信息及丰富学习内容的同时也因不当上网行为受到了网络威胁。如：网络游戏，网络电台，串流媒体及 P2P 等大量占用频宽；网络游戏、诈骗、暴力、凶杀、恐怖、教唆犯罪、贩毒、赌博、作弊等，随意浏览网络上“ 有害信息” 的行为也极大地影响了学生的正常生活和身心健康，甚至造成严重的网络犯罪及社会问题。为此，国家有关法律法规出计算机信息网络安全保护管理等办法，针对校园网安全技术也做了明确规定，教育部教基一20102号文件中关于加强绿色网络建设也进行了明确要求；各学校针对

11、上述问题非常重视，也在积极采取加强上网行为管理、有害信息过滤、网络内容审计等技术及相应手段，保护校园网的安全。如何建立一个绿色健康、简单高效的教育网络管理体系、如何提高教育网络管理水平、如何提升网络带宽价值、如何应对更复杂业务和更大规模网络应用已经成为教育主管部门和各地教育网络的建设者和管理者日益关心的重要课题。在教育网络发展的同时，存在教育网与国内其它运营商及国际运营商联通的状况尚不理想的现状，导致想要通过教育网络作其它应用或连接国外网站查询数据时，网速会相当慢或是甚至无法连通。所以，一般校园网络除了学术用途连接教育网专线外，还会另外申装其它运营商的光纤线路做其它应用。如何让教育网与公众网得

12、到良好的运行管理，也是校园网络管理员的第一道课题。随着各式网络应用激增，BT、P2P、视频下载等应用风行，尽管已经多次升级线路带宽，却发现上网还是卡，带宽还是不够用，各式病毒攻击也伴随而来，更是恼人的问题。面对众多的用户及复杂多元的网络应用，给校园网络带来很大的威胁，对校园网络管理员更是如临大敌，相关的管理措施不能不重视，否则一旦发生运作不顺畅或甚至断网，影响层面将非常大。总之，网络行为的管理是内容繁杂的，不同于传统行业的管理，无法制定简单明确的规则进行监控和管理，需要全方位深入的分析用户上网行为与习惯。一般而言，网络行为管理的难题在于：网络管理涉及到相当专业的技术，管理者往往缺乏网络方面的专

13、业知识。网络访问复杂，难以区分合理与非理的、合法的和非法的网络访问。缺乏有效的网络访问跟踪分析工具，事后无法汇总、举证。缺乏有效的管理控制工具。为了及时地掌握用户在网络使用中的信息，规范用户的网络行为，提高用户对互联网络资源的使用效率，就应该对用户的网络应用信息进行记录和分析，以供管理者及时发现网络应用中存在的问题，并针对这些问题提出解决的策略。惠尔顿的上网行为管理系统就是专门针对上网行为而设计开发的网络行为分析和管理工具，帮助管理者全面了解员工上网情况和网络使用情况，提高网络使用效率和工作效率，最大限度地避免不当的上网行为带来的潜在风险和损失。第二章上网行为管理的国内外现状及技术发展趋势（一

14、）上网行为管理的国内外现状从整个网络安全产业的发展来看，在美国已经有越来越多的校园、政府单位、学校开始使用互联网控制管理产品，对互联网内容的使用进行控制和管理，以达到提升管理水平、提高劳动生产率、增强内部网络安全、避免法律风险和保护员工的身心健康的目的。这些安全需求可以归纳到内容安全和内网安全范畴。在中国，国家已经将信息安全的建设提到战略高度。对互联网的控制和管理也必然受到全社会的重视。2005年12月31日，公安部第82号令发布互联网安全保护技术措施规定，规定所有联网校园单位都应该建立校园互联网安全管理措施，对校园的用户使用网络、公共信息发布等都要做安全规范管理。（二）上网行为管理存在的主要

15、问题1、降低学习效率增加带宽投资根据调查统计的结果显示，学校使用最多的带宽资源是P2Px下载（60%），而真正用于学习和工作的比例还不到15%。2、滥用带宽资源影响正常教育使用 校园的互联网存在种类众多的应用，基于前面的分析我们会发现，学生在使用互联网时更多的是进行娱乐活动，如网络电视、P2P 下载等；诸如此类的使用会严重消耗组织的网络带宽，而应用与教育和科研的正常业务办公得不到带宽保障，并且通过增加办公成本来增加带宽，但是网速和带宽没有得到根本的改善。3、病毒木马肆行安全问题凸显高风险网站导致病毒、木马、流氓软件在内网散播，造成无法正常的使用网络。研究发现：45% Kazaa 含恶意代码，众多的互联网访问都存在被恶意软件入侵的可能，BT 、MSN 等已成为病毒、蠕虫、间谍软件的重要传播渠道。病毒、木马及流氓软件轻者会给使用目标计算机及网络时带来一些麻烦；严重者会在组织网络中传播木马病毒，导致组织信息外泄；更严重者不仅会导致信息外泄，更能导致组织网络瘫痪，无法正常使用互联网。4、存在不当应用潜藏法律风险调查发现，在日常互联网的使用中，学校存在以下较为普遍的现象：