最新小学二年级健康教育教案.docx

1、最新小学二年级健康教育教案 二年级健康教育教案下册 20182019 学年 第二 学期学科 健康教育 年级 二年级 姓名 李玉山1、 爱护心灵的窗户一、教学目的：指点学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指示学生认识近视眼构成的缘由。造就学生良好地用眼卫生习惯。二、教学重点：指点学生认识近视眼构成的缘由。三、教学难点：教育学生在行为上降真，并保持做到预防近视的几点要求。四、课前筹备：教师预备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。五、教学历程（一）导入新课1.提问前边学习有关人体的知识。2.讲述：大天然长短常漂亮的，灿烂的太阳，皎净的月明，蓝蓝的地面，辽阔的大地，无边的陆地，万姹紫嫣红的花草

2、树木，各种各样的植物，你们喜欢吗？这标致的大天然，我们是用眼睛看到的，你们想想，假如眼睛不好，还能看得清晰吗？所以，保护眼睛是十分十分首要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题）（二）学习新课1.指点学生认识眼睛的主要做用（1）看图： 出示图（2）分小组讨论：这 图说的是什么？（3）齐班讨论。（4）教员讲述：这图告知我们：农作、学习、生活和捍卫祖邦都须要有一双好眼睛，假如眼睛不好，看不明白遥处物体，就会影响学习、影响工作、给生涯带来不便利，更不能够担当止掩护祖邦的义务。所以，我们自小就要维护好自人的眼睛，这长短常首要的事情。2.教育学生要保护眼睛，预防近视。（1）看图： 这幅图告知我们什

3、么？ （2）降问：为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本间隔不要太近？（一市尺）看书写字时间长了，向远处瞭望一会儿有什么益处？为什么要当真做眼保健操？（3）看图：这幅图奉告我们什么？（4）提问：长时光、近间隔的瞅电视或者玩逛戏机有什么坏处？为什么行道和躺着看书都不好？趴在桌子上，近间隔的看书写字有什么利处？（5）全班讨论：为什么要掩护眼睛？ 少年儿童的眼睛轻易得什么病？你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危利？接洽自己说说今后应改正哪些不良的用眼习惯。（6）小结同学们，少年儿童最轻易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的本因主要是由于平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛

4、的间隔太近、浏览和写字的时间连续过长、光线太暗，以及常在颠簸摆动的汽车上看书等，经年累月，渐渐形成了近视眼。要保护视力，预防近视，就必需养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。“三注意”：看书写字眼睛与书本间隔一市尺。看书一小时，要歇息几分钟。字要写大些，要明白整洁。“两不看”： 光线太暗不看书。躺坐不看书。3.教育学生要注意眼睛干净和避免不测的损害。（1）看图：课本第39页上的图。 （2）提问：上面两幅丹青的是什么意义？为什么要用自己的毛巾洗脸？用手揉眼睛为什么不好？ 你平时做的怎样？（3）看图： （4）提问：放鞭炮时为什么不要往别人的身上抛或自己拿在手里放？为什么不要拿棍棒追跑挨闹

5、？你平时做的怎样？（5）小结：眼睛是我们的“侦查卒”，眼睛不好，良多工作都不能做，学习也蒙影响。小学生要特殊注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要当真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的处所看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩逛戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。彼外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。4.巩固（1）降问：近视眼是怎么构成的？怎样预防近视眼？你哪些处所做的不好？ （2）讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法

6、对吗？（三）布放功课预防近视，保护视力，同学之间互相监视、提示、纠正不正确的坐姿、写姿。板书设计保护眼睛防止近视1.坐姿、写姿正确 2.字要写大些、分明整洁3.当真做眼保健操 4.看书写字光阴长了要歇息几分钟5.光线太暗不看书 6.躺 坐不看书 2、 坐立行卧健与美教学目标2通过本课的学习，使同学们了解正确的坐立行卧姿势。 懂得保持正确的坐立行卧姿势的意义。了解正确的坐立行卧姿势对健康成长的促进作用。通过学习，培养学生树立健康的意识。意识到生活中自己的习惯对自己健康和成年体态的影响。关注自身健康，养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成每天保持正确的坐立行

7、卧的好习惯。课前准备教师：准备幻灯片及正确坐立行卧的资料、图片。学生：准备解放军战士列队图片。教学设计学习内容学生活动教师活动新课引言大家通过解放军战士列队的图片观察，引出坐立行卧对我们自身的身体健康和旺盛精力的保持是十分必要的。创设问题情境。提问生活常识，我们为什么每天的活动中要注意自己的姿势？坐立行卧的正确姿势通过松树、大钟的观察，总结站和坐的正确姿势：站要三点成一线，坐要头正后背直。同样的方法，通过体会风刮起的神速，画出弓的样子，学习行如风和卧如弓的姿势：昂首挺胸用力摆臂，走得才有劲；睡觉右卧，双腿自然弯曲。 学儿歌：坐要端正像铜钟， 站立挺拔像青松， 走路矫健一阵风， 睡觉右卧像张弓。

8、引导学生运用生活经验，试着说出保持坐立行卧姿势的必要。 引导学生进行坐立行卧不正确姿势对健康和形体的危害认识。正确坐立行卧姿势练系思考分析：做游戏：列队齐步走。训练思维能力。通过学习掌握的正确坐立行卧姿势，说说自己平时那里做的好，那里做的不好，今后怎样做？交流所知道的有关坐立行卧的资料。保持正确的坐立行卧方法。分组进行角色扮演，说出彼此的坐立行卧存在的错误，通过自我教育，逐渐养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。观察书中的图片。通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。提问：不良的坐姿、立姿、行姿和卧姿对人体有什么危害？，找到解释问题的突破口。 组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确的

9、坐立行卧姿势，对保持旺盛精力和身体健康以及体态的美好都十分重要。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到维护自己的健康和健美，与我们的生活习惯息息相关。演示幻灯片。提出问题：怎样使自己保持正确的坐立行我姿势？引导学生从小养成好的生活习惯。小结师生共同总结本节教学内容：正确的坐立行卧姿势；怎样保持自己坐立行卧姿势的正确？从小培养自己生活中的好习惯。总结本节教学内容。引发学生关注自身生活习惯健康，加深对行为习惯与健康问题的思考。巩固练习讨论课后练习题。教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。课后记：形象和从小养成的好习惯息息相关的，养成良好的坐立行卧姿势，对成年体态的形象是十分必要的。 3、 预防沙眼

10、很重要教学目标1.知到什么是“沙眼”；2.掌握预防沙眼的方法；3.养成讲卫生、有病及时就医的好习惯。教学重难点：什么是沙眼；怎样预防沙眼教学过程一导入：小朋友们，沙眼并不是人们常说的因为风沙吹入眼中而引起的疾病，沙眼只是一种形象的称呼，是由于病菌感染引起的一种眼睛结膜、角膜的慢性传染性疾病，常见于儿童和青少年。据统计，中小学生沙眼患病率高达21.2%。过渡：同学们沙眼的患病率如此之高，更加要求我们高度注意，那么，怎样预防沙眼呢？二指名读健康导航小故事；其他同学边听边思考：1.冬冬出现了哪些症状？2.冬冬和妈妈面对这些症状是怎样做的？3.你觉得他们的做法对吗？三默读课文：四想想说说：1.用自己的

11、话说说，什么是沙眼？2.怎样判断自己是否得了沙眼？3沙眼有哪些危害？在这一过程中： A理解“烧灼感”、“痒涩感”、“异物感”； B知道沙眼是会传染的； C了解沙眼的危害，引起警惕。五结合小故事，说说怎样预防沙眼：1.预防沙眼，应养成怎样的卫生习惯？2.怎样做到及时就医？六读一读：健康小秘诀；七思考：如果我们的眼睛痒痒的，我们应该怎样处理呢？4、兴趣爱好要培养教学目标：1知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；2懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；3体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。教学重点知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。教学准备多媒

12、体课件教学课时 2课时第一课时教学目标：1知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。2初步学会正确选择兴趣爱好。教学过程：活动一：兴趣展示 引出课题1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。3、谜底：羽毛球4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。今天，我们就来学习一下1 我的兴趣爱好。补完整板书5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。（师：说爱好，道兴趣，我请佳佳小朋友。佳佳：我的爱好是跳绳

13、，上次我一分钟跳了187个。师：说爱好，道兴趣，我请王晓丽小朋友。王晓丽：我的兴趣是书法，字迹端正人人夸）活动二：参加游戏，体验快乐1、 兴趣归类。同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。2、 在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？3、 组织竞赛，公布结果。4、 学生交流活动体会。5、 踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？活动三：知情明理，情景演绎1、 兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐

14、。可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？2、 指名学生交流。3、 也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。4、 四人讨论交流。5、 上台情景演绎。活动四：讨论交流 探究兴趣1提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？2讨论交流。3师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。第二课时教学目标：1、 培养兴趣爱好要持之以恒，才能取得实效。2、 用自己的兴趣爱好为他人服务教学过程：活动一：你演我猜 表演兴趣1、 上节课，我们知道了很多同学的兴趣爱好。接下来，我来说一句，你们能够猜出，我在说哪位同学嘛？歌声优美赛

15、黄莺，民族歌曲随口来。2、 学生小品表演：用语言、动作表演或说出某同学的兴趣爱好，请其他同学猜一猜这个人是谁。3、 大家来当评判员：看了这个小品，猜一猜他是谁？他的兴趣爱好是什么？活动二：名人故事 启迪兴趣1、 能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？2、 听录音故事：围棋迷昊昊3、 学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？4、 指名交流。5、 师：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。老师这里有份兴趣爱好培养行记录册，希望你们在课外用好它，感受着本小册子的魅力。活动

16、三：接受任务 发挥特长1、 我们每个人都有自己的兴趣爱好，也了解了别人的兴趣爱好。接下来，老师将发布任务书，请每个小组合作完成/2、 下发任务书，私人小组讨论策划。3、 小组交流任务分配情况。活动四：成果展示 树立榜样1、 我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！2、 表扬学生上台，送上一句话。3、出示儿歌，总结本课。5、生病缘由要知道活动目标1. 懂的疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，懂得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。2. 知道关心生病的朋友。活动过程一、谈话导入，引入活动“最近几天，我们班里有的小朋友没来幼儿园，知道为什么吗?”“她生病了，”“

17、是啊，她为什么会生病呢? 生病了感觉怎么样?”二、幼儿讲述生病的原因及自己生病时的感受幼：“不好好吃饭，也不锻炼身体; 那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难受的“不讲卫生;那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难受的三、引导幼儿说一说：生病了怎么1. 先让幼儿讲述。师：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。2. 怎样预防生病?小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不吃手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。3. 怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢?小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是

18、一个健康的宝宝。四、组织幼儿交流生活经验：如何关心生病的朋友!1. 你生病的时候，心里觉得怎么样? 爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。2. 如何关心生病的朋友?引导幼儿说出打电话关心一下，让爸爸妈妈陪着去看望一下，或者给他画一幅画送给他等。小结：刚才你们说的真好，老师知道我们班的小朋友都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们，你们能做到吗?五、结束部分：随音乐健康歌与幼儿一起活动身体。活动反思在活动开始，首先通过谈

19、话让幼儿了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，并且懂得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。通过让幼儿回忆生病时的心情，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了幼儿的爱心。6、 注意营养促健康一、教学目标：1、认识人体生长需要的营养来源。2、食物提供营养对人体的生长有什么好处.。3、儿童、青少年生长发育，要注意营养合理和饮食卫生，促进正常的生长发育。二、教学重点。 实物中的营养，均衡饮食。三、教学过程：（一）导入1、你日常生活中吃些什么实物？2、你知道这些食物中有什么营养？3、点题：营养与健康。（二）、人体的营养是从哪里

20、来的？它有什么作用？1、看课文回答。（1）、人体食物中吸收营养。（2）、实物营养能促进人的身体健康。2、营养过多或过少对身体有什么影响？ 过多：营养过剩，影响健康。过少：营养不足。3、小组讨论：（1）我们为什么不能扁食、挑食？我们应该怎样做？（2）平常应该多吃些什么食物?才能确保健康？（三）、少年儿童有良好的饮食习惯才能健康成长？1、少年儿童健康成长，需求的营养相对较多要注意补充适当的营养。2、有良好的习惯是：（1）、营养合理；（2）、饮食卫生。（四）日常饮食习惯培养良好的饮食习惯不挑食、不扁食（五）、课后练习：不能扁食、挑食保持身体健康。7、求电话我会打 教学目标：1、能记住常用的求助电话有

21、哪些。2、会正确拨打求助电话，知道随意拨打求助电话的危害。3、具备初步的自救意识。教学重点和难点：会正确拨打求助电话，知道随意拨打乱打求助电话的危害。学生分析：我们班级的学生活泼好动，天真可爱，对于小学低年段的学生而言已经掌握了一些基本求助知识，清楚知道110,120,119，是紧急求助电话，但是对于这些电话该在什么情况下打，打哪一种紧急电话，学生的认识不是很清晰。对于如何正确地打紧急电话的知识基本是空白的。二年级学生处于懵懂无知的阶段，急需老师、家长、学校给予他们安全的指导。教材分析：近些年来，小学生在暑假发生意外的情况屡见不鲜，其中不乏有一些是因为求助不及时，而造成的惨剧，我们对于孩子安全

22、教育的同时，如何教会他们正确打好紧急电话也是十分重要。在我校十二条学生核心素养中，有学会沟通和珍爱生命，本节课中我们以学生如何进行准确的报警作为训练点，让学生清楚明白遇到危险时别惊慌，说清楚：详细地址、具体情况、联系电话等重要信息。同时，也要学生清楚紧急电话应该在什么情况下拨打，不能随意拨打，以及胡乱拨打的严重后果。教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：课前学习单教学时间：1课时教学班级：二（2）班教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入，知道相关紧急电话 1.出示场景，汇报求助电话号码：110,120,119 2.出示课题：紧急电话我会打 生交流 齐读 根据学生的认知

23、，来说说什么情况下该打什么求助电话，巩固已有知识，激发学生的学习兴趣。 二、探究新知 （一）求助电话我知道。 1.认识求助电话号码。 110（匪警） 119（火警） 120（ 急救 ） 2.观察图画，看看发生了什么紧急情况？与同学交流讨论，将图画与相对应的求助电话号码连线。 （二）正确拨打紧急电话 1. 学习正确拨打“119”火警电话 1）听录音，学方法 2）学方法，知原因 3）情境考验 2. 学习正确拨打“110”报警电话 1）学方法 2）情境演练 3. 学习正确拨打“120”急救电话 4. 交流演示 认识电话 连一连 交流 反馈 听录音 交流 演一演 小组讨论 演一演 交流 学生基本知道求

24、助电话的号码，本环节分为两个部分：一、让学生清楚什么情况下拨打什么电话。二、清楚拨打求助电话时应该怎么说，让学生在以后遇到突发情况下有所依托。 三、求助电话不乱打 1.求助电话能乱打吗？ 2.说说乱打求助电话的危害。 教师总结：正如你们所说，随意拨打紧急求救电话，会给人们的工作带来一些麻烦，严重者还扰乱了社会秩序，所以紧急求救电话不能乱打。 学生基本知道紧急情况需要拨打求助电话，但是对于随意拨打的危害并不清楚，需要讲明，言明严重后果。 四、作业布置 作业：考考你的爸爸妈妈，他们会正确拨打紧急求助电话吗？ 学生描述：出现不同的紧急情况，应该拨打什么电话。 家长回答。 板书设计 紧急电话我会打 说

25、清楚 119 详细地址 110 具体情况（火势、困难、病情） 120 联系电话8、电源也要安全用1、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。2、对生活中的家用电器感兴趣一、活动准备：1、前期经验：幼儿观过商厦里的电器专柜，并实地进行观察、记录、询问。2、家用电器的录像。3、幼儿在家里寻找各种家用电器，并以图画的形式记录下来。二、活动重难点；1、 感受家用电器在人们生活中的用处2、孩子了解潜在的危险，不乱摸点器。三、活动课时：1四、活动准备：演示仪 、吹风机活动过程：一、了解家用电器的概念。1、老师使用吹风机：“这是什么？它有什么用处？它通过使用什么才工作的？（知道吹

26、风机是通过使用电才开始工作的）2、老师小结：我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称他们家用电器。二、介绍自己家里的家用电器。1你们家里面有哪些家用电器，我们一起交流一下。2、幼儿介绍自己在家里寻找到的各种家用电器。3、数数自己家里有几样家用电器，比一比谁家的家用电器多。4、老师小结：我们每家都有很多家用电器，这些不同的家用电器也有些什么用处呢？三、交流各种家用电器的用处。播放家用电器的录像，边看边讨论。（电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、轧汁机、吸尘器、电熨斗等等）1、这是什么？有什么用处?2、它们的形状、颜色一样吗？为什么要不一样？（满足人们不同的喜好）3、随机提问：你同意他的说法吗？还有什么意见？4、你们还有什么问题吗？可以提出来大家一起讨论?5、老师小结：家用电器用处可真大，它们给我们生活带来了方便。四、使用家用电器要注意安全。1、家用电器使用时需要通电，所以使用时要注意安全!2、讨论：使用家用电器是有哪些危险，我们应该注意什么?（不能乱摸电器）五、联系生活安置各种家用电器。1、李晨要搬新家了，你们帮助他一起购买家用电器！2、参观李晨家有哪些房间？（厨房、卧室、客厅、书房、卫生间3、幼儿分组讨论，以图画的形式画出家用电器，然后安置在李晨新家里。