七年级主题班会教案三篇Word文档下载推荐.docx

1、许多事情都在我么这个年龄变得特别。我们开始学会了用自己独特的眼光去品味生活的每一点，每一滴。初一（18）班十四岁，我们扬帆起航主题班会合：现在开始！开场白：童年，是朦胧的诗，是淡雅的画，是经典的歌，青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天，是乐园，在这里，我们不想离开，我们不想长大。请欣赏女声二重唱不想长大1、伴着美妙的音乐，大屏幕上出现一张张小学时的生活照，感受曾经的快乐幸福。（准备好照片、伴奏音乐）第二章感受青春快乐成长主持人：不想长大，可是生命的年轮却不由人，不知不觉中，我们已经十四岁，十四岁，我们讨厌*。十四岁，我们喜欢自由。十四岁的我们就像是小鸟，在无际的蓝天上快乐的飞翔。十四岁的我们

2、就像是散文，在文坛的草原上自由的驰骋。请欣赏散文朗诵：青春随想（吴芝兰、陈丹丹）。（配乐朗诵）（1）准备好散文诗，同时练习好。（2）选择配选的音乐（3）大屏幕上展示学生在军训、校运动会，以及金秋书市上的情景。十四岁，我们享受阳光。十四岁，我们享受青春。2、舞蹈oh（少女时代）（表演者：季晓星、马羽婷、吴仪雯等）第三章走进青春，说出困惑我们在成长，我们在思考，我们开始用自己的眼光观察这个世界，走进十四岁，我们有了许多的困惑与不解。十四岁，我们难免会议有冲动，十四岁，我们难免会犯错误。组合小品：青春的烦恼（表演者：杨宁川、盛立异、魏嘉琦、金辉、顾袁等）1、学习方面2、追星方面（表演者：陈心恒、顾袁

3、）3、注重穿着方面（表演者：金辉、盛立异、顾袁）4、男*交往（表演者：魏嘉琦、盛立异、杨宁川）由主持人导入视频那么某某同学的困惑是不是所谓的早恋呢？如果遇到心里真的有什么想法，应该怎么办呢？请看一段视频。播放视频。听了以上同学的困惑，我们相信这也是许多同学共同的心声，面对自己生理的变化，我们真的会有这样那样的想法，有些是自己可以解决的，而有些是需要父母和老师帮助才能解决的问题，只要我们大胆的说出心理的困惑，一定会顺利度过这个特殊的时期。第四章珍惜青春，展望未来让我们伴着歌曲小小少年，来回忆一下童年的乐趣，让我们更加珍惜美好的青春。请欣赏歌曲小小少年歌曲：小小少年（表演者：陆子桢）（建议此处可以

4、是小组唱）小小少年，没有烦恼，同学们，让我们说出心声，走出困惑，奉献智慧，收获真正的快乐与幸福，走好青春的第一步，我们才会长成参天大树。班主任寄语：生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春。十四岁，花一样的年龄，多少理想的种子在这时播种，多少美好的愿望在这时被激发。孩子们，真诚地希望你们在这个珍贵而特殊的年龄里，能养成的良好的习惯和优秀的品质，因为这些人类宝贵的品质将影响你的一辈子，同时也真诚地祝愿你们每一个，都能学会沟通，学会交流，说出困惑，奉献智慧，健康成长，迈好青春第一步，希望将来有一天，当你们站在人生最后的门槛前，回望这段乐章时，它永远是一个闪光点。青春是一片海，充满满神奇的

5、魅力，引着我们扬帆起航，让我们飞扬青春的理想，向前冲！（全班齐声：）让我们与众不同！初一（18）班十四岁，我们扬帆起航主题班会。到此结束！谢谢大家！ “激扬青春，放飞梦想” 一、活动目的每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。在听了今年央视开学第一课后，开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。二、活动意义通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而

6、寻找到自己的梦想，并为之努力奋斗。三、活动前准备1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即激扬青春，放飞梦想。3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。回家上网查找相关视频资料和信息。四、活动过程（歌曲梦想缤纷上课前在教室播放，渲染气氛）1、请陈心同学讲述“宝盒”的故事通过讲述大家知道：不应该只沉迷于昨天的欢声笑语，那是过去，你可以把它作为你美好的回忆，但更精彩的欢声笑语在未来，在未来的梦想里。”2、请黎冰心同学讲述三个泥水匠的故事通过黎冰心同学带来的三个泥水匠的故事，让同学们意识到梦想的重要性。3、展开讨论：马云的梦想奋斗史中，

7、让我印象深刻的一句话李朝铭同学：马云说，这十年之内，他们至少有一千次失败，他们永远是倒下再起来，倒下了再起来，假如你的成功没有眼泪，没有汗水，你是不可能成功的，这个梦想也不可能走得很久。薛斌同学：马云说自己和大家一样，小时候有过无数的梦想。想当过司机，想当过售票员，想当过警察，想当过解放军叔叔，没有一个梦想能够实现，然后不断地变化自己的梦想。最多的时候，马云一年内换了七八个梦想。但这些并不重要，梦想是快乐的，每个人在成长的路上一定要有梦想，一个人要想幸福一定要有梦想。一个人可以乱想，但是不可以不想。卿悦同学：不同时期的马云有着不同的梦想，小学时想考好的中学失败了，中考也失败了，考大学考了三年，

8、毕业后想考哈佛大学还是失败了。但是他还是愿意再试一次，只有一次次地尝试才有机会。“小时候其实变换梦想没有关系，你需要去不断地想，不断地去想快乐的事情，其实梦想不需要很大，你去想，你就会做得到。”虽然没有进重点班，但是不应该放弃，只要有梦想，一切皆有可能！潘俊池同学：梦想不要太空太大，要现实些。马云叔叔做阿里巴巴时，因为没钱，去找投资商。一个投资商曾说，“阿里巴巴要做成功，相当于把万吨轮抬上喜马拉雅山”，后来他做淘宝，别人听到网上购物的商业模式，也觉得不可思议，有人甚至说“如果你能做成，我把名字倒过来写”。从马云叔叔的故事我知道：一个成功背后有1000个别人看不到的错误，要不怕失败不断付出。4、

9、手语舞怒放的生命，表演者：赵丹妮、吴泓霖等同学歌词进取向上，给人以力量，手语舞让人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一种向上的希望，和对生命的热爱。5、背景音乐最初的梦想响起。（收集梦想，制作于卡片上）请同学们写出自己的梦想，并制作成卡片贴在桌子旁边。歌声是美好的，时间是有限的。班会无限好，只是近铃声。6、结束语：梦想是什么？7、全体同学演唱班歌明天会更好激扬青春，放飞梦想，为自己的人生目标而奋斗，相信我们的明天会更好。 “宽厚待人，与人为善”活动目标：认知：1、知道待人宽厚是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。2、知道待人宽厚要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人，不要得

10、理不饶。3、懂得待人宽厚，与人为善，有利于个人身心健康，也使人之间的关系更加和谐、融洽。情感：1、体会待人宽厚是高尚的。2、敬佩待人宽厚的人。3、赞同诚恳、友善；厌恶为小事斤斤计较，得理不让人的刻薄行为。4、愿意培养待人宽厚的好品质，做一个待人宽厚的人。行为：1、做到当别人由于误会而冤枉了自己或无意中伤害了自己时，能谅解别人，得理能饶人。2、做到在批评别人的错误时，态度诚恳、友善，不尖酸刻薄，更不抓住不放。活动重点：使学生懂得什么是宽厚待人？（主要通过具体事例）和为什么要宽厚待人？（引导学生从正反两方面看问题）班会过程：一、列举事例、展开活动。1、同学们，前几天在某校某班发生了这样一件事：*进

11、教室发现自己的书掉在地上，而且上面还被踩了一脚，这时教室里只有林红一个人。*冲着林红大声喊：讨厌！眼睛看什么呢？林红回过身说：“不是我踩的。”*更生气了，冲着林红直瞪眼。林红拿起书举到*的眼前：“看看看！这根本不是我的鞋印！”这时，*发现这鞋印真的不是林红的，自己都觉得有些不好意思了。林红觉得自己受了委屈，怒视着*：“凭什么冤枉好人？走！咱们找老师评理去。2、你遇到过这样的事吗？你对林红的做法怎么看？想一想，结果会怎样？3、（把学生遇到过的事再现出来，引起大家的思考。学生会觉得林红得理不饶人，这样做的结果给老师带来麻烦，影响同学的团结。）小结：谁也不愿受到伤害，谁也不愿被冤枉，可是这一切都是由

12、于不理解、或者误会造成的呀，我们应该怎么办呢？请大家看一段表演墨花（在自习课上，陈洁准备写大字，在研墨时，不小心将墨汁溅到了张敏的花衬衫上。陈洁想：这下可糟了，她会不会以为是我故意溅的呢？正不知怎么办时，张敏和气地说：“没关系，你又不是故意的，回家以后我自己洗一洗就行了。”陈洁忙问：“如果洗不掉怎么办呢？”张敏爽朗而幽默地说：“不要紧，只当衬衫上又添上几朵新花，不知底细的，还以为是什么新花色呢！”）3、提问：张敏是怎样对待陈洁的？张敏这样做的结果怎样？（引导学生思考，初步体会待人宽厚的表现。与前边林红的做法形成对比。做法不同、态度不同，结果也截然不同。在生活中，一个人怎样对待别人，特别是当别人

13、无意中冤枉了你，或无意中伤害了自己时，我们应当怎样做？是斤斤计较，不依不饶？还是以宽容的态度原谅别人？我想大家从心里都会佩服张敏，因为她是一个待人宽厚的人。二、听故事，深入明理1、听故事韩琦与佣人，同时演示表现故事内容的投*。教师加以描述。（把课文故事，进行细节描述，使学生深受感染。提问：北宋名臣韩琦家中发生了什么事？佣人为什么痛哭流涕？（使学生弄清事情的基本内容，体会佣人由于打碎玉杯，知道自己闯下大祸的害怕心理。韩琦本人此时是什么心情？为什么他神色不变？（了解韩琦难过的心情，并且懂得由于他知道佣人不是故意的，所以用自己的神色不变，泰然处之，从而谅解佣人。韩琦是怎么说的，怎么做的？（使学生清楚

14、地知道，韩琦的话语和做法，从而讲清待人宽厚的行为。像韩琦这样，在别人无意中给自己带来损害时，能够做到宽容谅解别人，表现了宽宏大量的气度，这就是我们所说的待人宽厚。像韩琦这样做，佣人和在场的人会怎样想，怎样说？（使学生懂得，待人宽厚的人，会使人际关系更加融洽，赢得人们的尊重。韩琦这样待人宽厚，表现出高尚的道德修养，这是值得我们每一个人学习的。他的故事流传到今天，说明人们都敬佩他，同时也说明这种作风是我们中华民族的传统美德。三、联系实际深化认识1、大家看一段表演。（课文后半部分，张敏批评陈洁把墙弄脏。2、提问：张敏为什么批评陈洁？（使学生弄清张敏维护集体利益时，坚持原则的表现。面对张敏这样的表现，

15、你会对她说些什么？（引导学生认识，张敏对损害集体利益的行为，敢于批评，是一个讲原则的人。同时批评时态度诚恳，说话在理。想一想当陈洁弄脏张敏衣服时，张敏是怎样说、怎样做的？（引导学生认识张敏在个人受到损失时，不计较。这样两件事相互对应，形成对比。这部分是本课的难点，老师应引导学生进行对比反思。）提问：张敏这样做，有什么好处？陈洁和同学们会怎样想？如果她不这样做，会是什么结果？（引导学生体会待人宽厚的两点好处，一是个人心理健康；二是有利于人与人之间的团结。3、夸一夸班上能够做到待人宽厚的人。4、（学生联系实际，学习身边的榜样。同时让被表扬的学生谈一谈，自己当时是怎样想的。从而加深学生对观点的理解。

16、5、联系自己的实际，说一说，遇到下面情况，自己会怎样做。当别人错怪了你，未向你道歉时当别人无意中弄脏了你的衣服时当别人在气头上对你说了气话时（主要目的使学生联系实际，深入认识待人宽厚的具体表现。学生可以在联系实际时，结合具体事件谈出自己的认识。同时还可以开阔思路，让学生说出在其它情况下，自己应当怎样做。宽厚是中华民族的传统美德，我们人人应当以健康的心理，学会谅解别人，不在小是小非上斤斤计较。只有这样才能使人际关系和谐，增强团结。四、总结活动同学们，宽厚待人是一个人的好品质，也是中华民族的传统美德，我们应该大力继承和发扬。一个人有了这样的好品质，就会培养爽朗的性格、健康的心理，与别人建立良好的人际关系，对我们一生的发展起到积极的作用。希望大家都学做待人宽厚的人，从现在做起，从我做起。