影视剪辑艺术教案Word下载.docx

1、学时分配课堂讲授32学时；实践（验）课32学时教材名称影视剪辑教程作者姚争出版社及 出版时间浙江大学出版社20RR年11月课 程 教 学 目 标影视剪辑艺术与实践是艺术与传播系广播电视编导、动画、广告、摄影专 业必修课程，也是培养学生专业技能的核心课程。主要包括影视剪辑基本理论、基 本原理与方法、剪辑技巧与流程、等内容。主要采用课堂讲授和实验课程两种教学 方式。剪辑是动画、广告、摄影专业方向学生的主要技能。通过讲授与实验， 影视剪辑艺术与实践课程主要使学生正确认识剪辑的本质，使学生通过本课程的学习， 理解影视剪辑的功能和作用；掌握并能灵活运用常用的影视剪辑艺术方法；并通过 学习，培养一定的艺术

2、鉴赏力，为学生以后的学习和工作打下基础。影视剪辑艺术课程具有很强的应用性和实践性，实验课程占总学时的二分 之一。通过实验课程，学生要具体掌握影视剪辑的原理和基本技能、影视剪辑的生 理和心理学特性、剪辑的工作要求和流程、剪辑中时空形态的掌握、现代影视剪辑 观念的建立等。影视剪辑艺术是电动画、广告、摄影专业方向学生在学习了视频剪辑 等先修课程之后，必须选修的能够体现策划方向特色的专业课程，并为后续的电 视节目包装等课程的学习打下基础。该课程是理论和实践相结合的课程，通过实例制作和演示教学来呈现教学内容 和实施教学环节，学生则需要通过演示深入理解视频剪辑的主要概念和掌握视频剪 辑的技能技巧。授课 起

3、止周第1-16周注：表中（）选项请打“周次第1周，第1-2次课（4学时）早节名称第一章影视剪辑概述授课方式课堂讲授（“）；实践课（）教学目的了解剪辑作为影视艺术的最具特色的创作手段之一，其产生发展的基本过程。 从而进一步认识剪辑在影视创作中的重要性和必要性。教 学 基 本 内 容第一节影视剪辑的诞生与发展早期的电影并不需要剪辑卢米埃尔兄弟出港的船、工厂大门梅里爱灰姑娘爱德温鲍特一个美国消防队员的生活D.W.格里菲斯是电影史上最具传奇色彩的人物一个国家的诞生党同伐异爱森斯坦蒙太奇理论的出现第二节如何理解剪辑一、一般认为单个镜头是不具备独立叙事和表意功能的， 意义的产生是通过几个镜头组接成的镜头段

4、落来实现的。二、 镜头组接顺序对镜头语言的意义表达会产生重要意义三、 镜头语言在表意中，可以自由的处理时空，镜头画面的分切与组合，打破了现实时空的制约，创造出新的银屏时空。四、 剪辑是确立创造节目风格和创造者艺术个性的必要手段。 第三节剪辑：一种有意味的乙术形式术形式视剪辑应该分成三个层面来认识：（一） 、是镜头与镜头之间的组接，即上下两个镜头之间的关 系；（二） 、是将若干场面构成段的剪辑，即蒙太奇段落；（三） 、是作为影片整体结构的剪辑，即影片的总体构思。、镜头组接二、 段落的剪辑段落剪辑中主要是按照某一种构思设想， 将一组镜头的各个元素按最佳方法组接起来，以构成相对独立完整又与整个影片风

5、格基 调相统一的视听单兀。三、 总体结构剪辑辅助手段和 时间分配教学重点与难点重点：了解数字非线性编辑系统的优势的基础上掌握数字非线性编辑系统的工作原 理及使用方法。难点：剪辑的艺术形式课 堂 讨 论 与 练 习（1） 了解影视剪辑的诞生与发展；（2） 理解并掌握影视艺术的本体特性及其对剪辑的影响；（3） 在对传统剪辑工艺与数字非线性编辑系统比较分析的基础上，理解并掌握数字 时代下影视艺术制作流程及方法。本 课 小 结镜头组接、段落剪辑、总体结构剪辑是影视剪辑过程中非常重要的部分，在以后的 章节中我们还将从这三个层面具体讲述电视如何剪辑。作 业 思 考 题从视听语言角度阐述影视剪辑的必要性。下

6、 次 课 预 习 要 占第二章影视剪辑的生理学和心理学基础参 考 资 料数字影视剪辑艺术与实践李停战周炜中国广播电视出版社 20RR年5月第一版实施情况分析实施情况良好第2周，第3-4次课（4学时）要求学生理解并掌握剪辑的视觉生理学基础， 并在此基础上学习剪辑 中的完形法则。现象第二章影视剪辑的生理学和心理学基础 第一节幻觉：剪辑的视觉生理基础一、 静f动的幻觉格式塔心理学把所有这种运动幻觉称做似动 艮。二、 平面f立体的幻觉由静止画面产生运动幻觉。第二节剪辑中的完形法则 第二节剪辑的心理依据1、人们总是习惯将事物进行对列、比较从而产生 定向的联想和概括。2、 人们有忽略次要情节的倾向3、 人

7、们的注意力，总是由于对外界事物进行观察 与了解的内心要求和客观事物对我们的吸引，而不断转换 着方向和距离的。4、 人们观察事物在一定时间内总是带有一致的眼 光的。第四节视听语言的形态特征剪辑的视觉生理基础；剪辑的心理学依据：似动现象对剪辑的影响（1） 理解并掌握蒙剪辑的视觉生理学基础：幻觉；（2） 掌握剪辑中的完形法则；（3） 掌握剪辑中的心理学依据：似动现象在剪辑中的应用；（4） 了解视听语言的形态特征，为后续的学习奠定基础。本节内容从视觉心理学的角度阐述影视剪辑的心理依据和剪辑的合理性，引导学生 从视觉心理角度理解影视剪辑，并且在此基础上理解视听语言存在的形态特征。影视剪辑的本体属性是什么

8、？举例说明。第三章影视的剪辑制度实 施 情 况 分 析第3周，第5-6次课（4学时）学习并掌握影视剪辑剪辑制度中的基本形式。第一节影视的基本剪辑形式一、 线性剪辑和非线性剪辑现阶段非线性剪辑的主要不足在于二、 组合编辑和插入编辑插入编辑常被认为有这么几种用途：三、 直接剪辑和间接剪辑第二节电视剪辑工作流程和要求1修改拍摄提纲（脚本）2、 设备准备3、 与有关人员协调4. 整理素材5、 纸上剪辑（编辑设想）6. 粗剪7. 精剪影视剪辑的基本形式。综合掌握剪辑的基本形式。（1） 理解影视剪辑的基本形式；（2） 掌握影视剪辑工作流程和要求。通过本章的学习，应使学生了解影视剪辑的基本形式，以及影视剪辑

9、的工作流程和 要求，以便于日后学习及将来工作的要求。（1 ）用组合剪辑的方法完成 10个镜头的剪辑；（2 ）用插入剪辑的方法完成 5个镜头的剪辑第四章作为镜头组接技巧的剪辑第4周，第7-8次课（4学时）通过本章的学习，应使学生明确并掌握作为镜头组接技巧的剪辑方法，并进行 影视片的剪辑。第一节流畅：剪辑的基本要求一镜头的切换要与兴趣中心的转移同步二利用逻辑上的关系来实现上下镜头的流畅根据匹配原则可以使生活逻辑在屏幕上得以体现，最主要的几项匹配原则有：1位置的匹配。2、方向的匹配3、色调和影调的 匹配4、声音的匹配三镜头之间的连贯剪辑必须遵循视觉心理规律。第二节轴线原则电视中的轴线一般被分为三种

10、1 ）动作轴线2）关系轴线3）方 向轴线。合理越轴一般采用两种基本策略：第四节镜头的选择一、 镜头的景别二、 镜头的运动三、 镜头的长度第五节剪辑点的选择通常剪辑点可分为画面剪辑点和声音剪辑点两大类。一画面剪辑点画面剪辑点也被分为：1）镜头内部运动剪辑点；2 ）镜头外部 运动剪辑点；3）综合运动剪辑点。二声音剪辑点语言、音乐、音响疋影视声音的三兀素。流畅剪辑的基本要求、剪辑中的轴线原则以及镜头语言在剪辑中的应用； 难点：剪辑点的选择（画面剪辑点、声音剪辑点的选择） 。（1） 理解并掌握剪辑的基本要求之一：流畅；（2） 理解并掌握剪辑剪辑中的轴线原则，以及如何进行合理越轴；（3） 理解并掌握剪辑

11、剪辑中关于镜头的选择，包括镜头的景别、运动、和长度等的合 理选择；（4） 理解并掌握剪辑中有关剪辑点的选择的问题，这也是比较难掌握的地方。1、 理解并掌握剪辑的基本要求之一：2、 理解并掌握剪辑剪辑中的轴线原则，以及如何进行合理越轴；1、 电视为什么是以中近景为主？是因为它的屏幕小吗？2、 影响电视视听流畅的因素有哪些？第五章影视剪辑中的节奏第一节什么是影视的节奏第一节剪辑中的节奏冋题第5周，第9-10次课（4学时）学习并掌握剪辑中关于节奏的把握。第五章影视剪辑中的节奏 第一节什么是影视的节奏艺术中的节奏是客观节奏与创作者主观节奏相对撞， 经过其自觉的整合而形的。一、 影像运动节奏二、 视觉心理节奏。第二节剪辑中的节奏问题影视节奏的主要功能表现为：1、 协调、统一整部作品2、 表现情调3、 表现环境气氛和人物性格心理在剪辑中影响节奏的视听元素主要包括：时间因素为空间因素，这些元素一般都具有叙述或者表现功能同时也是剪 辑的节奏兀素。