小学四年级语文培训班补习讲义通用版共21讲有答案文档格式.docx

1、运用移步换景法，写出景物特点 .docx小四语文第18讲：学习写人方法，写出人物的风采（.docx小四语文第19讲：记事类作文 .docx小四语文第20讲：如何写游记 .docx小四语文第21讲：看图作文 .docx第1讲 句式转换类型一、 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一） 反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3. 反问语气词删去“？”变“。”。（二） 陈述句变反

2、问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“。”变“？” 。三、 缩句1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。四、主动句和被动句 （一）、主动句改成“把”字句：把主动句中的宾语提到谓语前，再加上“把”字； （二）、“把”字句和“被”字句变换：互换施动者和受动者的位置，同时互换“把”字和“被

3、”字。五、双重否定句变肯定句 先理解句子的意思，然后按要求减少否定词，改变末尾的标点符号。1、句式的准确变换；2、句意的正确理解。一、反问句变陈述句1、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_ _3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？_解析：答案：1、我们不能忘记老师的谆谆教诲。2、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。3、这里的景色很美，使我们流连忘返。二、陈述句变反问句1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班李颖画的。_ _3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_1、我

4、们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？2、这幅画难道不是我们班李颖画的吗？3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心吗？4、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问？1、 山民的几句朴素的话包含着意味深长的哲理。_2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。1、山民的话包含哲理。2、红四团取得胜利。3、工人师傅把钻机安装好了。四、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。（1）这个故事里的主人公迷住了我。“把”字句：_“被”字句：（2

5、）大风卷起的尘土遮住了我的视线。_（3）经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 “把”字句：_1、施动者+把+受动者2、受动者+把+施动者1、这个故事里的主人公把我迷住了。我被这个故事里的主人公迷住了。2、大风卷起的尘土把我的视线遮住了。我的视线被大风卷起的尘土遮住了。3、经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。五、将下列肯定句改为双重否定句1、外国人承认中国人了不起。 _2、大家都被海鸥老人的故事感动了。 _3、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。在句子中加入（或改）“不得不”、“没有.不”等双重否定词。1、外国

6、人不得不承认中国人了不起。2、没有人不被老人“海鸥老人”的故事感动。3、幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。A一、把反问句改为陈述句。、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？_2、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？ _3、难道你要违背人类的真理吗？ _1、像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。2、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这很难解释。3、你不能违背人类的真理。二、缩句。1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。_2、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。1、歌声打破了沉寂。2、雨来喜欢这条的河。3

7、、飞蛾飞来飞去。三、把下列句子改为被字句。1、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。_2、母亲紧紧搂住我。3、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。_4、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。5、鲜血染红了洁白的衣服，真是惨不忍睹。1、湖岸和湖中心的岛被十七孔桥连接起来。2、我被母亲紧紧搂住。3、奔驰汽车被库伯先生派人来开走了。4、树木的枯枝都被厚厚的积雪压断了。5、洁白的衣服被鲜血染红了，真是惨不忍睹。B1、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？ 2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？_ _3、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？ _ 1、小苍鹰不会获得今天这样的荣誉。2、没有法律规定巴迪一定要成为诗人。3、遇

8、到困难，我们共产党员不能退缩。二、缩句1、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。_2、伽利略是世纪意大利伟大的科学家。3、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。4、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。1、纺织娘寄住在瓜架上。2、伽利略是科学家。3、眼睛投来目光。4、海上飘着军舰。三、把下列句子改为拟人句1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。_2、小草儿发芽了。3、春天来了。4、百灵鸟在树枝叫。_1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中玩闹。2、小草儿从土里探出头来。3、春天迈着轻快的脚步来了。4、百灵鸟在树枝上唱歌。C一、把下列句子改为反问句。1、“桂林山水”真是人间仙境啊！2、香格里拉的空气像滤过似的。_3、

9、乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。1、难道“桂林山水”不是人间仙境吗？2、难道香格里拉的空气不像滤过似的？3、乡村的孩子怎会不知道那是母亲辛辛苦苦挣来的？二、把下列句子改为拟人句1、太阳慢慢地从东边升起来了。_2、一排排柳树倒映在水中。3、果园里，麻雀叽叽叫。4、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。1、太阳慢慢地从东边爬上来了。2、一排排柳树在水中照镜子。3、果园里，麻雀叽叽地讨论着。4、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始不安分地吵闹起来了。三、把下列句子改为把字句。1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。2、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。1、这个盲姑娘神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住

10、了。2、杰克逊大叔把年轻人留在庄园里。一、缩句。1、我抱起一只受惊的刺猬。2、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。3、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。4、我们永远不会忘记这刻骨铭心的国耻。5、欢乐的歌声在校园上空久久地回荡。_ 1、我抱起刺猬。2、鸟在做窝。3、螃蟹挥舞着小钳子。4、我们不会忘记国耻。5、歌声在回荡。二、照样子，写句子。例1：我们把“391”高地上的全部敌人歼灭了。 “391”高地上的全部敌人被我们歼灭了。1、奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来。2、1905年，清政府把詹天佑任命为总工程师。例 2：汽车被力量强大的压缩空气举起了。 力量强大的压缩空气把汽车举起了。3、墙角的刨花被刺

11、猬拨得满地都是。4、阻止小草生长的石块终于被小草掀翻了。例 3：因为燕子是候鸟，所以冬天要迁徙到南方去。燕子冬天要迁徙到南方去，是因为它是候鸟。5、因为鲸鱼是哺乳动物，所以它是用肺呼吸的。6、因为国旗是伟大祖国的象征，所以我们少年儿童要热爱她。_ 1、小淘淘和他的伙伴都被奶奶叫了过来。2、1905年，詹天佑被清政府任命为总工程师。3、刺猬把墙角的刨花拨得满地都是。4、小草终于把阻止它生长的石块掀翻了。5、鲸鱼用肺呼吸，是因为它哺乳动物。6、我们少年儿童要热爱国旗，是因为它是伟大祖国的象征。三、将下列双重否定句改成肯定句。1、我不得不承认她是个好学生。2、没有人不知道他是我们的校长。3、在班上，

12、没有一个人说她不好。1、我承认她是个好学生。2、大家都知道他是我们的校长。3、在班上，大家都说她好。一、照样子，写句子。例 1：我们在兄弟部队的配合下取得了那次阻击战的胜利。在兄弟部队的配合下，我们取得了那次阻击战的胜利。由于兄弟部队的配合，我们取得了那次阻击战的胜利。1、我在阿姨的辅导下学会了弹钢琴。2、小芳在同学们和老师的鼓励下勇敢地走上讲台演讲。他很急。 他急得一时说不出话来。3、他很快乐。4、我很难过。李时珍花了27年才编写成本草纲目。 花了27年，李时珍才编写成本草纲目。5、我打算在星期六下午去宁波看望生病的外婆。6、小卫平一开始就使出了真本领。1、在阿姨的辅导下，我学会了弹钢琴。

13、由于阿姨的辅导，我学会了弹钢琴。2、在同学们和老师的鼓励下，小芳勇敢地走上讲台演讲。 由于同学们和老师的鼓励，小芳勇敢地走上讲台演讲。3、他快乐得跳起来。4、我难过得眼泪汪汪地流下来。二、把下列句子改成拟人句。1、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”2、天上的星星在闪烁。3、柳树的枝条随风摆动。4、桃花开了。5、太阳下山了。6、风把荷花刮得摇摆不定。1、知了热得在枝头上嚷着“知了，知了！2、天上的星星在眨眼睛。3、柳树的枝条随风起舞。4、桃花张开了笑脸。5、太阳回家了。6、风把荷花抱得摇摆不定。第2讲 修改病句种类1.用词不当 2.成分残缺 3.前后矛盾4.搭配不当 5.词序颠倒 6.归类不当

14、7.概念混淆 8.重复累赘 9.指代不明10.褒贬不分 11.修辞不当 方法1增法：多用于修改成分残缺的病句2删法：一般用于修改重复累赘、成分残缺、搭配不当和归类不当等病句3. 换法：多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句4调法：多用于修改词序混乱的病句1. 掌握病句的种类及修改2熟练把握句子的病因并灵活运用方法改正 1 老师时常奖励我们要好好学习。首先先找病因，这个题的病因是用词不当。然后针对病因选方法，应该用换的方法。这个题里的“奖励”用的不当，应该换成“鼓励”1老师时常鼓励我们要好好学习。2 每个同学都应该上课专心听讲的好习惯。首先先找病因，这个题的病因是成分残缺，句子里缺谓语。然

15、后针对病因选方法，这个题应该用增的方法。这个题是缺谓语，应该增加谓语“养成”“养成的习惯”。2、每个同学都应该养成上课专心听讲的好习惯。3. 扫除的同学都走了，只有李刚还在。首先先找病因，这个题前面说的意思和后面说的意思不一致、不统一，病因是前后矛盾。然后针对病因选方法，用删的方法。“都”和“只有李刚”前后矛盾。删去一个即可。3.扫除的同学都走了。4.在联欢会上，我们看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。首先先找病因，这个题是搭配不当。看到了悦耳的歌声搭配起来不合理，违反了语言的习惯，所以我们找到病因后就要选方法了，那么我们要用换的方法。把“和”改成“听到了”就可以了。4.在联欢会上，我们看到了优美的舞蹈，听到了悦耳的歌声。5我家新买了木床、衣柜、沙发、挂钟等家具。解析:首先找到病因，发现这个题中这几个词应该是一类，应该都是家具类，但“挂钟”不属于家具。所以这个题是归类不当。之后我们选择相应的方法，用删的方法。把“挂钟”删掉。5我家新买了木床、衣柜、沙发等家具。6在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。首先我们找到病因，发现“慢慢地”和“徐徐”这两个词是一个意思，在这个句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余，这句话重复累赘。我们找到病因后就要选方法了，用删的方法。删掉“慢慢地”或“徐徐”即可。6在国歌声中，五星红旗徐徐升起。